初中數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

初中數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中數(shù)學(xué)的運(yùn)算教學(xué)，以人教版《數(shù)學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第10章“實(shí)數(shù)與代數(shù)式”中的第1節(jié)“有理數(shù)的混合運(yùn)算”為例。課程內(nèi)容包括：1.有理數(shù)的加減乘除法運(yùn)算規(guī)則；2.有理數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算法則；3.實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用舉例。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的基本概念，掌握了加減乘除法的基本運(yùn)算方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算法則，提高學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)，具體包括：1.推理能力：通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，推理出有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算法則；2.模型構(gòu)建：引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算模型，提高學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力；3.抽象思維：通過(guò)學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，使其能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念和原理；4.邏輯思維：通過(guò)練習(xí)和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，使其能夠正確判斷和解決問(wèn)題；5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，嘗試新的方法和思路，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)；6.合作交流：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握有理數(shù)混合運(yùn)算知識(shí)的同時(shí)，提高自身的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算法則，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）有理數(shù)的加減乘除法運(yùn)算規(guī)則；

（2）有理數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算法則；

（3）實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用舉例。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）理解有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算法則；

（2）將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算模型；

（3）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

對(duì)于第一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算法則理解不透徹，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)講解實(shí)例、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和歸納，使其充分理解有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算法則。

對(duì)于第二個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生可能不知道如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算模型，從而無(wú)法運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以列舉典型的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算模型，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

對(duì)于第三個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生可能在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致無(wú)法正確判斷和解決問(wèn)題。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，使其在實(shí)踐中掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我選擇采用講授法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

（1）講授法：在課堂中，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算法則，通過(guò)清晰的講解，使學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究：我將列舉典型的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算模型，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)關(guān)于有理數(shù)混合運(yùn)算的實(shí)際項(xiàng)目，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如“運(yùn)算法官”，判斷和糾正其他同學(xué)的運(yùn)算錯(cuò)誤，從而加深學(xué)生對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算法則的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作，使其更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于有理數(shù)混合運(yùn)算的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算法則，以及實(shí)際問(wèn)題案例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)有理數(shù)混合運(yùn)算的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線數(shù)學(xué)工具進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高練習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解有理數(shù)混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運(yùn)算內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確有理數(shù)混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)和有理數(shù)混合運(yùn)算重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保有理數(shù)混合運(yùn)算教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運(yùn)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入有理數(shù)混合運(yùn)算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有理數(shù)基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為有理數(shù)混合運(yùn)算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解有理數(shù)混合運(yùn)算的規(guī)則和運(yùn)算法則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出有理數(shù)混合運(yùn)算重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)有理數(shù)混合運(yùn)算難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞有理數(shù)混合運(yùn)算問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)有理數(shù)混合運(yùn)算知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在有理數(shù)混合運(yùn)算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)有理數(shù)混合運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決有理數(shù)混合運(yùn)算問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與有理數(shù)混合運(yùn)算內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合有理數(shù)混合運(yùn)算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運(yùn)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的有理數(shù)混合運(yùn)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有理數(shù)混合運(yùn)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的有理數(shù)混合運(yùn)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，加深對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算的理解和記憶。如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等游戲。

2.在線數(shù)學(xué)論壇：鼓勵(lì)學(xué)生登錄在線數(shù)學(xué)論壇，與其他同學(xué)和老師交流有理數(shù)混合運(yùn)算的心得體會(huì)，共同解決運(yùn)算過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)競(jìng)賽：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.數(shù)學(xué)閱讀材料：閱讀與有理數(shù)混合運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家傳記等材料，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（二）拓展建議

1.讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)有理數(shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，嘗試自主解決，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，例如在購(gòu)物、烹飪等活動(dòng)中，運(yùn)用有理數(shù)混合運(yùn)算的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以小組為單位，選擇一個(gè)與有理數(shù)混合運(yùn)算相關(guān)的課題進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.家長(zhǎng)協(xié)助：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如購(gòu)買數(shù)學(xué)書籍、下載數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP等，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

5.讓學(xué)生結(jié)合自身興趣，選擇一個(gè)與有理數(shù)混合運(yùn)算相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、錄制數(shù)學(xué)教學(xué)視頻等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的混合運(yùn)算，包括有理數(shù)的加減乘除法運(yùn)算規(guī)則、有理數(shù)的混合運(yùn)算順序和運(yùn)算法則，以及實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用舉例。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算法則，提高在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力。

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的當(dāng)堂檢測(cè)題目，包括選擇題、填空題、計(jì)算題和應(yīng)用題。這些題目旨在檢查學(xué)生對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算法則的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）有理數(shù)的加法運(yùn)算中，正數(shù)加正數(shù)的結(jié)果是（）

A.正數(shù)

B.負(fù)數(shù)

C.零

D.無(wú)法確定

（2）有理數(shù)的減法運(yùn)算中，負(fù)數(shù)減負(fù)數(shù)的結(jié)果是（）

A.正數(shù)

B.負(fù)數(shù)

C.零

D.無(wú)法確定

（3）有理數(shù)的乘法運(yùn)算中，正數(shù)乘正數(shù)的結(jié)果是（）

A.正數(shù)

B.負(fù)數(shù)

C.零

D.無(wú)法確定

（4）有理數(shù)的除法運(yùn)算中，正數(shù)除以負(fù)數(shù)的結(jié)果是（）

A.正數(shù)

B.負(fù)數(shù)

C.零

D.無(wú)法確定

（5）有理數(shù)的混合運(yùn)算中，先進(jìn)行（）

A.加減法

B.乘除法

C.括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算

D.無(wú)法確定

2.填空題（每題3分，共15分）

（1）有理數(shù)的加法運(yùn)算中，正數(shù)加正數(shù)的結(jié)果是____。

（2）有理數(shù)的減法運(yùn)算中，負(fù)數(shù)減負(fù)數(shù)的結(jié)果是____。

（3）有理數(shù)的乘法運(yùn)算中，正數(shù)乘正數(shù)的結(jié)果是____。

（4）有理數(shù)的除法運(yùn)算中，正數(shù)除以負(fù)數(shù)的結(jié)果是____。

（5）有理數(shù)的混合運(yùn)算中，先進(jìn)行____。

3.計(jì)算題（每題5分，共20分）

（1）計(jì)算：3+(-4)+2+(-5)的結(jié)果。

（2）計(jì)算：(-2)*(-3)的結(jié)果。

（3）計(jì)算：4/(2-1)的結(jié)果。

（4）計(jì)算：(-3)+5*(-2)的結(jié)果。

4.應(yīng)用題（每題10分，共20分）

（1）小華有3個(gè)蘋果，小明比小華多2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明有多少個(gè)蘋果？

（2）小華買了一支筆花了2元，小明的筆比小華的貴1元，請(qǐng)問(wèn)小明的筆多少錢？課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)有理數(shù)混合運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家傳記等材料，以了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)有理數(shù)混合運(yùn)算的教學(xué)視頻，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運(yùn)算的相關(guān)知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

（2）問(wèn)題探究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)有理數(shù)混合運(yùn)算中的問(wèn)題進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通能力和合作精神。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如購(gòu)物、烹飪等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

（5）作業(yè)輔導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后完成作業(yè)，如有疑問(wèn)，可向教師請(qǐng)教，以提高作業(yè)完成質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)實(shí)例講解有理數(shù)混合運(yùn)算的應(yīng)用，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源，如PPT、視頻等，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和疑惑回應(yīng)不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠充分，學(xué)生參與度不高，需要增加更多形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)。

3.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對(duì)于有理數(shù)混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用存在困難，需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助。

（三）改進(jìn)措施

1.提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑惑，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。

2.設(shè)計(jì)更多形式多樣的課堂互動(dòng)活動(dòng)