2024新譯林版三年級英語上冊第一單元第2課時教學設計_第1頁
2024新譯林版三年級英語上冊第一單元第2課時教學設計_第2頁
2024新譯林版三年級英語上冊第一單元第2課時教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

3A《Unit1Hello》教學設計（Cartoon）教學重點：會使用Hi、Goodmorning等打招呼用語教學難點：學生掌握打招呼英語。教學過程：一.Greeting1.播放關于打招呼的歌曲，幫助學生復習英語打招呼用語。二.Presentation1.學生初看文本，完成選擇題：WhoisBobby？WhoisSam？2.教師通過層層問題，引導學生分析文本.T:大家還記得怎么打招呼嗎？讓我們和Sam、Bobby問好吧！Ss：Hello，Bobby！Hi，Sam！T:看圖，猜猜Bobby的朋友們會怎么和Bobby打招呼?。A測文本）Ss：Goodmorning，Bobby！T:聽一聽，Sam怎么和朋友打招呼的？（聽力核對猜測）Ss：Hello!T:猜一猜Bobby準備做什么？（預測文本）Ss：Bobby可能要和Sam做朋友……T:Bobby的朋友什么表情？Ss：緊張，害怕……T:Bobby和Sam會成為好朋友嗎？（引導學生思考，不同物種尤其天敵之間是否可以做朋友？）Ss：Yes\No！T:他們是怎么介紹自己的？Ss：Hi，I’mBobby.Hi，I’mSam.T:其他老鼠什么反應？Ss：吃驚，緊張，懷疑……T:用Bobby、Sam介紹自己的句型，像同學介紹下自己吧！Ss：Hello，I’m…T:你認為接下來發(fā)生了什么？（引導學生預測文本走向）Ss：Sam把Bobby吃掉了……通過問答的方式引導學生分析文本，理解文本，熟悉文本，進而掌握重點句子。跟讀錄音角色扮演自評、師評、他評三：Summary總結介紹自己的時候，可以使用句型：Iam…I’m…Reading繪本拓展閱讀《IamKipper》預測文本：通過繪本封面，你能提出什么問題？閱讀文本：學生自讀繪本，回答預測問題Lettertime1.認識字母Hh，Ii2.觀察字母Hh，Ii的書寫，并模仿書寫3.學做字母操4.學習關于字母Hh，Ii的自然拼讀六．Homework1.完成字母Hh，Ii的書寫練習教學反思：這節(jié)課的教學任務除了卡通部分的教學還有字母部分的學習，在課程量上屬于比較大的。時

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論