中小學(xué)德育工作指南評估指標(biāo)

中小學(xué)德育工作指南評估指標(biāo)一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)德育工作指南評估指標(biāo)，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，堅持教育為人民服務(wù)、為社會主義事業(yè)服務(wù)，落實全國教育大會精神，推進素質(zhì)教育，全面提高中小學(xué)德育工作質(zhì)量和水平。以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化愛國主義、集體主義和社會主義教育，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅實基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個體差異，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育貫穿于教育教學(xué)全過程，融入學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、文化建設(shè)等各個方面，形成全員、全過程、全方位育人的德育工作格局。

3.堅持實踐育人。注重德育與實踐相結(jié)合，發(fā)揮實踐活動在德育工作中的重要作用，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、成長。

4.堅持協(xié)同育人。加強學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人，發(fā)揮各方面教育資源優(yōu)勢，形成德育工作合力。

5.堅持改革創(chuàng)新。深化德育工作體制機制改革，創(chuàng)新德育工作方法，提高德育工作針對性和實效性。

6.堅持依法治教。貫徹落實教育法律法規(guī)，規(guī)范德育工作行為，保障學(xué)生合法權(quán)益，為德育工作提供法治保障。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中小學(xué)德育工作將更好地為學(xué)生成長提供價值引領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的理想信念，良好的道德品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)，積極向上的精神風(fēng)貌，使其成為具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。通過德育工作，使學(xué)生深刻理解并自覺踐行社會主義核心價值觀，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的基本素質(zhì)。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成文明禮儀、誠實守信、團結(jié)互助的良好習(xí)慣，初步形成自律、自主、自強的個性品質(zhì)。

（2）初中階段：加強學(xué)生的民族精神、愛國主義和集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

（3）高中階段：深化學(xué)生的思想政治覺悟，使其堅定中國特色社會主義道路的信念，具備較強的道德判斷力和道德自律意識，形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀，為步入社會奠定堅實基礎(chǔ)。

圍繞以上總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，中小學(xué)德育工作將有的放矢地開展，確保德育內(nèi)容與學(xué)段特點相結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小學(xué)德育工作的核心內(nèi)容。通過開展“我的中國夢”、“學(xué)習(xí)黨的歷史，傳承紅色基因”等主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義道路的信念，培養(yǎng)忠誠于黨、忠誠于祖國、忠誠于人民的情感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育主要包括愛國主義、集體主義、社會主義教育。通過組織升旗儀式、主題班會、社會實踐等活動，培育學(xué)生熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、崇尚勞動、崇尚社會主義核心價值觀，使其內(nèi)化為學(xué)生的道德行為和習(xí)慣。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等教育活動，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護環(huán)境、節(jié)約資源、低碳生活的意識。通過開展“綠色校園”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展理念，積極參與生態(tài)文明建設(shè)，為可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，提高心理適應(yīng)能力。開展心理輔導(dǎo)、心理講座、心理劇等活動，幫助學(xué)生認識自我、調(diào)控情緒、建立良好的人際關(guān)系，預(yù)防心理疾病，促進身心和諧發(fā)展。

1.理想信念教育

-開展“我的中國夢”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際，規(guī)劃未來發(fā)展，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

-組織學(xué)習(xí)黨的歷史，讓學(xué)生了解黨的光輝歷程，傳承紅色基因，培養(yǎng)對黨的忠誠和熱愛。

2.社會主義核心價值教育

-愛國主義教育：通過升旗儀式、觀看愛國主義影片、參觀革命紀念地等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

-集體主義教育：開展團隊合作、班級共建等活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)。

-社會主義教育：組織社會實踐活動，讓學(xué)生了解社會、體驗生活，培養(yǎng)其服務(wù)人民、奉獻社會的精神。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

-經(jīng)典誦讀：組織學(xué)生閱讀中華經(jīng)典著作，了解傳統(tǒng)文化精髓，傳承中華文明。

-傳統(tǒng)節(jié)日：開展春節(jié)、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日活動，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，了解民族文化。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：組織學(xué)生參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示，了解民族技藝，增強民族自豪感。

4.生態(tài)文明教育

-開展“綠色校園”行動，鼓勵學(xué)生參與校園綠化、節(jié)能減排等活動，提高環(huán)保意識。

-實施環(huán)保小衛(wèi)士計劃，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，積極參與生態(tài)文明建設(shè)。

5.心理健康教育

-開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理素質(zhì)。

-舉辦心理講座，讓學(xué)生了解心理健康知識，增強心理保健意識。

-推進心理劇創(chuàng)作，通過角色扮演、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確面對心理問題，促進心理健康發(fā)展。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）完善德育課程體系。將德育內(nèi)容融入各個學(xué)科教學(xué)，形成全面、系統(tǒng)的課程育人體系。

（2）加強德育課程建設(shè)。注重課程內(nèi)容的時代性、實踐性和生活化，提高德育課程的吸引力。

（3）提升教師德育能力。加強教師德育培訓(xùn)，提高教師在課程教學(xué)中的德育意識和方法。

2.文化育人

（1）營造良好校園文化氛圍。加強校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育。

（2）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日等活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）打造特色班級文化。鼓勵班級開展個性化文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和團隊精神。

3.活動育人

（1）組織豐富多彩的德育活動。通過主題班會、演講比賽、志愿服務(wù)等活動，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（2）注重活動實效。確保德育活動有針對性、教育性和趣味性，避免形式主義。

（3）鼓勵學(xué)生積極參與。激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)他們主動參與德育活動，提升自身素質(zhì)。

4.實踐育人

（1）加強實踐基地建設(shè)。利用校內(nèi)外實踐基地，組織學(xué)生開展實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）開展社會實踐活動。組織學(xué)生走進社區(qū)、企事業(yè)單位等，了解社會、體驗生活，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

（3）注重實踐成果轉(zhuǎn)化。將學(xué)生在實踐中獲得的體驗和感悟，轉(zhuǎn)化為道德行為和習(xí)慣。

5.管理育人

（1）建立健全德育管理制度。制定和完善德育工作規(guī)章制度，確保德育工作有章可循。

（2）加強德育隊伍建設(shè)。提高班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者的業(yè)務(wù)能力和管理水平。

（3）實施精細化德育管理。關(guān)注學(xué)生個體差異，開展個性化德育教育，提高德育工作的針對性和實效性。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作。建立和完善家校聯(lián)系制度，促進家校共同參與學(xué)生德育工作。

（2）發(fā)揮社會教育資源優(yōu)勢。加強與企事業(yè)單位、社會團體等的合作，共同開展德育活動。

（3）構(gòu)建“三位一體”育人格局。整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，形成德育工作合力，為學(xué)生提供全面、多元、高效的德育教育。

六、組織實施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實施，需要從以下幾個方面加強組織和實施：

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

-成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，相關(guān)部門負責(zé)人為成員，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校德育工作。

-定期召開德育工作專題會議，研究解決德育工作中的重大問題，確保德育工作落到實處。

2.明確責(zé)任分工

-制定德育工作責(zé)任清單，明確各部門、各班級的德育職責(zé)，確保德育工作無死角。

-強化班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者的責(zé)任意識，落實德育工作具體任務(wù)。

3.完善工作機制

-建立健全德育工作考核評價機制，對德育工作成效進行定期評估，激勵和引導(dǎo)德育工作者不斷提高工作水平。

-完善德育工作反饋機制，及時了解學(xué)生、家長和教師的意見和建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化德育工作。

4.加強隊伍建設(shè)

-加強德育工作者的培訓(xùn)與研修，提高德育工作者的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

-建立德育工作研究團隊，開展德育工作理論與實踐研究，為德育工作提供科學(xué)指導(dǎo)。