贛美版七年級美術(shù)上冊第2課《傳神與意境》說課稿

第2課《傳神與意境》說課稿說教材：本課是江西美術(shù)出版社七年級上冊的第二課。中國畫欣賞是中學(xué)美術(shù)為全面提高學(xué)生的審美能力而進(jìn)行的美術(shù)作品感受、品味，欣賞的教學(xué)活動之一，重在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力，掌握欣賞方法，提高欣賞水平，重點(diǎn)欣賞以人物、山水、花鳥獸為題材的中國畫，采取積極措施，給以引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生主動的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程中，初步掌握國畫的欣賞方法，提高中學(xué)生對中國畫欣賞課教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力和審美感受能力。說學(xué)情：本課內(nèi)容豐富，涉及的作者、作品多，而七年級學(xué)生對美術(shù)知識的認(rèn)識有限，相對初級，教學(xué)上選擇了能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，易理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生對中國畫有初步的理解，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力。說教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過欣賞，初步了解中國畫的概況，認(rèn)識中國畫的材質(zhì)（文房四寶）形式和內(nèi)容特征。2、過程與方法：通過欣賞，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，能對作品作簡單的評價(jià)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對我國文化遺產(chǎn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。說教學(xué)重點(diǎn)：對中國畫精髓“傳神寫照”貫穿反復(fù)。說教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對中國畫作品的分析評價(jià)及“傳神寫照”的體現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：古典樂曲《琵琶行》、多媒體課件。說教學(xué)方法：講授法演示法說教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，感受中國畫的水墨神韻，激發(fā)學(xué)生對中國畫的興趣。1、問:這部動畫片是由什么畫制作的，除了中國畫你還知道哪些畫種？你知道中國畫是用什么工具制作的？（討論）2、認(rèn)真聽教師簡要介紹中國畫知識（看課本第2頁）二、欣賞傳統(tǒng)中國畫它是我國特有的一個(gè)畫種，是古代的人們傳給我們的一份珍貴的文化精髓。下面請你們簡單的把這一章節(jié)內(nèi)容看一遍。1、課件播放各個(gè)朝代的名家畫作品。2、看完這些畫后你有什么新發(fā)現(xiàn)或者有什么新的疑問？（這些畫都很精彩，是過去各個(gè)朝代的代表作，那么你在欣賞過程中是否發(fā)現(xiàn)這些畫的內(nèi)容和形式有什么不同？題材——人物、山水、花鳥獸技法——寫意、工筆教師介紹：藝術(shù)表現(xiàn)人類生活和精神，各個(gè)民族對藝術(shù)有不同的追求，追求傳神是中國藝術(shù)的重要審美標(biāo)準(zhǔn)，中國畫尤為突出。傳神要求畫家在反映客觀現(xiàn)實(shí)時(shí)不僅僅滿足于外在形象的逼真，更重視對其神態(tài)與精神的揭示。<一>在人物畫中，傳神不僅要求人物的形象栩栩如生，且更要求表現(xiàn)出人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)，使人物形象個(gè)性鮮明，呼之欲出。 分析人物畫《韓熙載夜宴圖》教師問：畫中人物身份、姿態(tài)、表情、環(huán)境教師介紹:這幅畫的歷史背景教師問：畫中的主人公是哪位？他是怎樣的表情?為什么要這樣？小結(jié)：你能感受他在統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾激化下，強(qiáng)顏歡笑的矛盾心理和內(nèi)心苦悶。顧閎中抓住人物形象，通過人物姿態(tài)、表情，刻畫出人物的細(xì)微變化，傳達(dá)傳神的境界。 分析人物畫《清明上河圖》局部感受全圖規(guī)模宏大，用線條把如此從多的物象描繪的栩栩如生。① 宋張擇端② 誰知道“清明上河圖”的意思，你想他該畫點(diǎn)什么？③ 欣賞第一部分：郊區(qū)你看到什么？想到的是什么？（清明的野外景色）④ 第二部分：虹橋、汴河現(xiàn)在你們看到的是什么？橋上的人在做什么？橋下船上的人在做什么？（汴河虹橋的熱鬧，這么長的橋，這么大的船，反映當(dāng)時(shí)勞動人民的智慧）⑤ 第三部分：街市你又看到什么，它讓你想到什么？（市區(qū)的繁華，街邊店鋪鱗次、有駝隊(duì)、天南海北的商人匯聚于此；有坐轎的，有騎馬的，反映了不同階層的人們不同的生活方式。）簡要介紹《李白行吟圖》<二>在山水畫中，傳神是通過意境表現(xiàn)出來的。所謂意境即賦予山川環(huán)境以不同的氛圍與境界，傳達(dá)的是畫家的心境和愿望，是人與自然的合一。（看書第3頁） 分析《漁莊秋霽圖》教師問：畫中的構(gòu)圖特色，空的作用，筆法的特色學(xué)生討論教師引導(dǎo)：中國古代畫家善于運(yùn)用空白的藝術(shù)方法，稱之為“以白當(dāng)黑”。在空間的處理上采用“以大觀小，小中見大”的手法，就是把山水畫家自己看做是一個(gè)巨人，面對自然，就像人觀盆景狀。這樣《千里江山圖》也可盡收眼底。簡要介紹《千里江山圖》<三>在花鳥獸畫中，追求傳神，是要把花木鳥獸的勃勃生機(jī)表現(xiàn)出來，使作品獨(dú)具某種情趣。 分析《五牛圖》教師問：他表現(xiàn)了牛的什么特征？線條表現(xiàn)有什么特色？學(xué)生討論教師引導(dǎo)：作品生動地描繪了五頭牛外形特征迥然不同的牛，表現(xiàn)了牛既溫順又倔強(qiáng)的性格，非常的傳神，線條精煉有力度。簡要介紹《荷花水禽圖》、《墨梅圖》三、課堂小結(jié)中國的民族繪畫中國畫，是以線條墨色來表現(xiàn)形體、質(zhì)感，并與詩、書法、印相結(jié)合，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹?/p>