湖南文藝出版社小學(xué)音樂三年級下冊(簡譜)-(聽賞與跟唱)酸棗刺-“十校聯(lián)賽”一等獎

【音樂課例】：《酸棗刺》課例同在《又見紅領(lǐng)巾》主題下，學(xué)生上完語文課，再上音樂課。一、引課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂實錄、及點評（一）引課教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)引課教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)表教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)影片《王二小》+圖片“識別抗日小英雄”教學(xué)時間：5分鐘看一看說一說承接語文課,通過觀看影片、看圖識別抗日小英雄導(dǎo)入課題。（二）引課教學(xué)環(huán)節(jié)的實錄（師生唱歌問候）師：同學(xué)們，你好！生：你好，你好，李老師，你好!PPT出示：師：同學(xué)們，請坐!在上節(jié)語文課中我們學(xué)習(xí)了《一面五星紅旗》，并且知道了五星紅旗是我們中國的象征，它也是抗戰(zhàn)時期由無數(shù)革命先輩用鮮血和生命換來的，當(dāng)然了，在抗戰(zhàn)時期，不僅有大人去參軍，去抗日，同樣也有兒童去參軍，去抗日。現(xiàn)在，老師給同學(xué)們播放一段影片，同學(xué)們看完之后，告訴老師，它講述了一個什么故事生：王二小把敵人引到了八路軍的埋伏圈，敵人被殲滅了，而他自己卻英勇地犧牲了。師：那我們應(yīng)學(xué)習(xí)王二小身上的什么精神生：機智、勇敢、愛國、舍己為人、不怕犧牲！師：同學(xué)們，說得真好!當(dāng)時除了有王二小外，還有許許多多的抗日小英雄，現(xiàn)在老師給同學(xué)們播放幾張圖片，同學(xué)們看認(rèn)識他們嗎生：張嘎、海娃、小英雄雨來。師：看來同學(xué)們已經(jīng)了解他們。其實，在當(dāng)時有一些作曲家為了歌頌他們，還專門創(chuàng)作了一些抗日兒童歌曲，今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一首抗日兒童歌曲《酸棗刺》。二、音樂演唱教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，課堂實錄。音樂演唱教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)《酸棗刺》教學(xué)時間：25分鐘聽一聽說一說唱一唱1、通過學(xué)唱歌曲、學(xué)習(xí)樂理知識來提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。2、讓學(xué)生感受抗戰(zhàn)時期孩子們的愛國熱情和樂觀自信的精神風(fēng)貌。(二)音樂演唱教學(xué)環(huán)節(jié)的實錄PPT出示：1、師：請同學(xué)們觀看一張圖片，你看到了什么生：酸棗、酸棗刺。師：同學(xué)們，咱們要想摘取酸棗，是不是要小心翼翼，如果稍不留神，酸棗刺會扎破我們的皮膚。酸棗樹也正是因為有酸棗刺的保護(hù)，才得以繁衍，生生不息。那同學(xué)們，思考一下：作曲家為什么要以“酸棗刺”給這首歌曲命名呢生：學(xué)習(xí)酸棗刺的精神，用它來保護(hù)我們自己，保護(hù)我們的國家。2、初聽:《酸棗刺》師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一下這首歌曲，在欣賞的過程中，請同學(xué)們思考兩個問題：這首歌曲的調(diào)號、拍號、速度是什么這首歌曲的情緒是怎樣的（播放音樂）生：歌曲的調(diào)號G調(diào)，拍號四二拍，速度稍快，情緒是歡快的！師：你從哪里看出來的生：歌譜的左上角。師：很好，咱們現(xiàn)在看一下歌譜，在一些音的上面出現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的＞號，它在我們音樂中叫做“重音”記號，意思起強調(diào)作用，在唱這個字時要唱的堅定有力。另外，還有一個音樂記號：反復(fù)記號：：意思是段落要反復(fù)演唱，在這首歌曲中，旋律重復(fù)，歌詞發(fā)生了變化。好，同學(xué)們，這首歌曲一共出現(xiàn)了幾處反復(fù)記號生：2處。師：第一個反復(fù)記號出現(xiàn)在前2行，反復(fù)演唱4段；第二個反復(fù)記號出現(xiàn)在后兩行，反復(fù)演唱2段?，F(xiàn)在，咱們一起來學(xué)習(xí)下這首歌曲的節(jié)奏，首先，老師在黑板上寫一條節(jié)奏，請同學(xué)們試讀，待會老師由請2位同學(xué)讀一下（板書節(jié)奏）。生：試讀。師：挑選兩名同學(xué)試讀，指正錯誤，全班齊讀。生：齊讀。師：現(xiàn)在咱們一起看一下整首曲子節(jié)奏，都是圍繞剛剛那一條節(jié)奏進(jìn)行的，現(xiàn)在咱們按照四二拍的強弱規(guī)律跟著老師讀一下第一段歌詞。生：讀第一段。（分組展示，朗讀歌詞）師：同學(xué)們讀得很好，已經(jīng)掌握了歌曲的節(jié)奏，現(xiàn)在跟著老師唱一下旋律。生：跟唱旋律，填歌詞。師：好，現(xiàn)在咱們一起齊唱一下歌曲。生：齊唱。師：哪位同學(xué)來演唱一下生：演唱。師：現(xiàn)在咱們看一下歌曲，譜面上出現(xiàn)了甲、乙、丙、全體幾個字，同學(xué)們，誰知道它們是什么意思生：分角色演唱。師：現(xiàn)在，老師邀請幾位同學(xué)扮演角色演唱一下，其他同學(xué)負(fù)責(zé)全體部分。生：分角色演唱。音樂欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，課堂實錄。（一）音樂欣賞環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)音樂欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時間學(xué)生活動方式教學(xué)目標(biāo)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》片段教學(xué)時間：5分鐘看一看聽一聽說一說通過欣賞歌曲，升華學(xué)生的愛國之情。（二）音樂欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)的實錄PPT出示：師：同學(xué)們，咱們從歌詞上看一下，“你拿刀……防止日寇漢奸進(jìn)村莊”，說明了抗日兒童對自己上戰(zhàn)場殺敵人充滿了自信，而對敵人充滿了蔑視。好，同學(xué)們，你們知道這首歌曲是誰創(chuàng)作的嗎（教師簡介冼星海及作品，并欣賞著名作品：《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河片段》）生：欣賞并小聲跟唱。師：聽完這首曲子，你們的心情是什么樣的生：激動。師：你們和老師此時的心情一樣，想跟著抗日英雄一起去打敵人?！帮L(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，同學(xué)們，黃河是我們的母親河，它已經(jīng)發(fā)出怒吼的聲音，證明我們的國家已經(jīng)陷入危難之際，我們必須心連心、團(tuán)結(jié)起來，一起去抗日，把敵人趕出中國，這也是冼星海先生寫這首曲子的意圖。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們生活在和平年代，能夠在美好的環(huán)境下讀書、學(xué)習(xí)，這是由無數(shù)革命先輩用鮮血和生命換來的，此時你由什么話想對他們說嗎生：珍惜現(xiàn)在生活，好好學(xué)習(xí)……師：老師相信同學(xué)們長大后一定會做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。同學(xué)們，請記住，無論