統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第五課 做守法的公民 5.3 善用法律 教案_第1頁
統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第五課 做守法的公民 5.3 善用法律 教案_第2頁
統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第五課 做守法的公民 5.3 善用法律 教案_第3頁
統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第五課 做守法的公民 5.3 善用法律 教案_第4頁
統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第五課 做守法的公民 5.3 善用法律 教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第五課\o"第五課做守法的公民"做守法的公民5.3善用法律教案【教材分析】第五課“做守法公民”包括“法不可違”預(yù)防犯罪“善用法律”三個框題。第三框“善用法律”包括“遇到侵害依法求助”“有勇有謀應(yīng)對違法犯罪”兩目。第一目主要介紹尋求法律救助、依法維護(hù)權(quán)益的途徑和方式。使學(xué)生認(rèn)識:在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時,要依法維權(quán),用法律解決問題;我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)獲得及時有效的法律幫助;訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段,是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。第二目主要介紹與違法犯罪作斗爭的相關(guān)知識。使學(xué)生認(rèn)識:同違法犯罪作斗爭是全體公民義不容辭的責(zé)任;我們要敢于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益;正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險是與違法犯罪作斗爭的合法手段;未成年學(xué)生要在保全自己的前提下同犯罪分子作斗爭。最后,教材對本課內(nèi)容作了小結(jié)和提升,指出我們要積極弘揚社會主義法治精神,形成守法光榮、違法可恥的觀念,自覺守法、遇事找法、解決問題靠法?!緦W(xué)情分析】1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:在之前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用,對法律有一定的認(rèn)識。他們已經(jīng)知道法律是國家制定和執(zhí)行的規(guī)范,是維護(hù)社會秩序和保護(hù)公民權(quán)益的工具。同時,學(xué)生也了解了一些法律的基本原則,如公平、公正、公開等。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇,對于法律這一主題,他們可能會對實際案例和與自己生活相關(guān)的問題感興趣。他們的邏輯思維能力和批判性思維能力逐漸發(fā)展,能夠理解和分析法律問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí),喜歡通過案例分析和角色扮演來理解法律。3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)法律的過程中,學(xué)生可能會遇到一些概念和原理上的困難,如法律術(shù)語的理解和應(yīng)用。此外,學(xué)生可能對法律的具體應(yīng)用和如何善用法律解決實際問題感到困惑。在課堂討論和互動中,他們可能會遇到表達(dá)自己的想法和觀點的挑戰(zhàn)。3.【教學(xué)目標(biāo)】1.政治認(rèn)同:學(xué)會運用法律與人打交道,能夠在面對違法犯罪時,敢于斗爭,而且善于斗爭。2.道德修養(yǎng):懂得青少年面對違法犯罪時,要善于斗爭。3.法治觀念:樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念。4.健全人格:知道依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。5.責(zé)任意識:明白同違法犯罪行為做斗爭,是每個公民義不容辭的責(zé)任,培養(yǎng)依法維權(quán)意識。4.【教學(xué)重難點】教學(xué)重點:遇到侵害,依法求助教學(xué)難點:遇到侵害,依法求助;有勇有謀,應(yīng)對違法犯罪5.【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課問題導(dǎo)入:生活中如果你的合法權(quán)益受到侵害,同學(xué)們會怎么做?教師過渡:沒錯!我們要學(xué)會運用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益,接下來我們就一起來學(xué)習(xí)善用法律!二、新課講授第一框:遇到侵害依法求助目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:1.權(quán)益受到侵害時,我們應(yīng)該怎么做?1.教師點題總結(jié):正如剛才同學(xué)們回答的那樣,①在社會生活中,我們要學(xué)會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時,要及時尋求法律救助,依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。忍氣吞聲或者打擊報復(fù)都是不可取的行為。2.教師過渡:讓我們來看小華的故事。教師提問:超市保安隨意搜查顧客身體,你對此事的看法是什么?學(xué)生回答:在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時,要及時尋求法律救助,依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。教師提問:如果你是小華的朋友,你會怎樣幫他討回公道?學(xué)生回答:建議小華與超市協(xié)商,要求超市賠禮道歉并賠償精神損失。若協(xié)商不成,要及時尋求法律幫助,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,如報警或向人民法院提起訴訟。PPT展示“王某上大學(xué)的夢想成泡影”和“不履行合約”兩個案例學(xué)生思考:對比兩則案例維權(quán)方式的不同,請你給高中生王某出出主意,怎樣維護(hù)弟弟的權(quán)益?教師總結(jié):②我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等,在遇到問題時獲得及時有效的法律幫助。(詳細(xì)講解:法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心)4.活學(xué)活用:連一連分辨法律服務(wù)站、律師事務(wù)所、公證處和法律援助中心所對應(yīng)的處理情景應(yīng)該是什么。5.火眼金睛:你知道以下是哪些機關(guān)的徽章嗎?教師總結(jié):受到非法侵害,可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關(guān)控告舉報,必要時可以直接向人民法院起訴。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:訴訟的含義、重要性、類型6.情境探究:小峰自創(chuàng)歌詞獲獎后,獎項卻給了其他人。教師提問:案例中的小峰是通過什么方式維護(hù)自己合法權(quán)益的?學(xué)生回答:小峰通過訴訟方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的。7.講師講解:①含義:訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下,依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。②重要性/地位:訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段,是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。③訴訟通常分為三種類型:民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。(詳細(xì)講解訴訟的類型,用材料辨析)教師過渡:那么我們知道了當(dāng)權(quán)益受到侵害時,可以運用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,接下來我們來看看當(dāng)遇到違法犯罪行為時,我們又該怎么辦呢?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:為什么和如何有勇有謀,應(yīng)對違法犯罪?情境探究:小明、小華、小剛是八年級的學(xué)生,有一天,在放學(xué)回家的路上,他看見兩個手持兇器的歹徒正在對一位同學(xué)搜身,三位同學(xué)有了不同的想法。教師提問:請你對這三位同學(xué)的說法和做法進(jìn)行點評?學(xué)生1:小明的說法是錯誤的原因:同違法犯罪作斗爭,是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。見義勇為作為高尚的品質(zhì),歷來受到社會的褒揚和敬佩。做法:當(dāng)國家、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時,我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。學(xué)生2:小華的說法是錯誤的原因:見義勇為作為高尚的品質(zhì),雖然歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是,我們身為未成年人,體力不具優(yōu)勢,心智尚未成熟,在面對違法犯罪行為時,如果魯莽行事,自己極易受到傷害,也不利于制止犯罪做法:青年人要善于斗爭,要有勇有謀。學(xué)生3:小剛的言行是正確的。原因:在面對違法犯罪時,我們要善于斗爭,在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會的力量,采取機智靈活的方式,同違法犯罪作斗爭。做法:知道同違法犯罪作斗爭的常見方法,并依據(jù)情況采用。教師總結(jié):為什么要善于同違法犯罪作斗爭?①同違法犯罪作斗爭,是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。②見義勇為是高尚的品質(zhì),歷來受到全社會的褒揚和敬佩。教師提問:那么我們該如何與違法犯罪作斗爭呢?(選擇1:事不關(guān)己。選擇2:和他拼命。選擇3:冷靜處理)教師總結(jié):③我們身為未成年人,體力不具優(yōu)勢,心智尚未成熟,如果魯莽行事,自己極易受到傷害,也不利于制止違法犯罪。9.教師提問:那么有的同學(xué)在見義勇為時,肯定有這樣的疑問——如果我在同犯罪分子搏斗的過程中,出于保護(hù)自身生命安全的目的造成犯罪分子受傷甚至死亡的需要承擔(dān)責(zé)任嗎?教師拓展:我國刑法相關(guān)規(guī)定所以同學(xué)們可以看出,這屬于正當(dāng)防衛(wèi),不需要承擔(dān)責(zé)任。10.據(jù)此說說我們應(yīng)該怎樣有勇有謀地應(yīng)對違法犯罪行為?教師總結(jié):①當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時,我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。②在面對違法犯罪時,我們要善于斗爭,在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會的力量,采取機智靈活的方式,同違法犯罪斗爭。③我們要積極弘揚社

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論