一年級上冊數(shù)學教案-總復習 20以內(nèi)數(shù)的復習｜北師大版

一年級上冊數(shù)學教案總復習20以內(nèi)數(shù)的復習｜北師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案總復習20以內(nèi)數(shù)的復習｜北師大版一、教學內(nèi)容1.認識數(shù)字0到10；2.認識數(shù)字11到19；3.認識數(shù)字20；4.20以內(nèi)數(shù)的加減法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的教學，使學生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法運算，提高學生的數(shù)學運算能力。三、教學難點與重點教學難點：11到19的數(shù)的認識，以及20的加減法運算。教學重點：20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法運算的運用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導學生發(fā)現(xiàn)這些物品的數(shù)量，并運用20以內(nèi)的數(shù)進行表達。2.知識回顧：引導學生復習0到10的認識，通過讓學生數(shù)一數(shù)、說一說的方式，鞏固對0到10的認識。3.知識講解：講解11到19的數(shù)的認識，通過舉例、講解，使學生能夠理解11到19的數(shù)的組成和表示方法。4.知識講解：講解20的認識，使學生能夠理解20的數(shù)位和表示方法。5.例題講解：講解20以內(nèi)數(shù)的加減法運算，通過舉例、講解，使學生能夠理解20以內(nèi)數(shù)的加減法運算的方法。6.隨堂練習：讓學生進行20以內(nèi)數(shù)的加減法運算的練習，及時鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：20以內(nèi)數(shù)的認識與運算0~1011~1920加法減法七、作業(yè)設計1.請用20以內(nèi)的數(shù)表示教室里的桌子、椅子、書本等物品的數(shù)量。(1)15+6=(2)238=(3)17+5=(4)197=八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法運算的掌握情況較好，但在11到19的數(shù)的認識方面，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對這部分學生的關(guān)注，通過多種教學手段，幫助其更好地理解和掌握11到19的數(shù)的認識。拓展延伸：引導學生運用20以內(nèi)數(shù)的概念解決實際生活中的問題，如購物時計算價格、統(tǒng)計人數(shù)等，提高學生的數(shù)學應用能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。一、實踐情景引入在教學的起始階段，我計劃通過讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，來引發(fā)學生對數(shù)字的興趣。這個實踐情景引入的環(huán)節(jié)是我的教案中的一個亮點，因為它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并將抽象的數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠主動發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的應用，從而提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。二、知識回顧在引入新知識之前，我選擇先回顧0到10的認識。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學生鞏固已學的知識，并為學習新的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。我計劃通過讓學生數(shù)一數(shù)、說一說的方式，來復習0到10的認識。這樣的復習方式既簡單又有效，能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中回顧和鞏固已學的知識。三、知識講解四、知識講解緊接著，我將講解20的認識。這個環(huán)節(jié)同樣是我的教案中的一個重點。我計劃通過講解，使學生能夠理解20的數(shù)位和表示方法。在講解過程中，我會特別強調(diào)20的十位和個位的意義，以及它們的表示方法。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠理解和掌握20的認識。五、例題講解在學生掌握了20以內(nèi)數(shù)的認識之后，我將進行例題講解。這個環(huán)節(jié)是我的教案中的一個重點，因為通過例題講解，學生能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法運算。我計劃通過舉例和講解，使學生能夠理解20以內(nèi)數(shù)的加減法運算的方法。在講解過程中，我會特別強調(diào)加減法的運算規(guī)則，以及如何正確地進行計算。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠理解和掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法運算。六、隨堂練習在講解完例題之后，我將安排隨堂練習環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學生及時鞏固所學知識，并提高他們的數(shù)學運算能力。我計劃讓學生進行20以內(nèi)數(shù)的加減法運算的練習，通過這個練習，學生能夠加深對20以內(nèi)數(shù)的加減法運算的理解和掌握。八、作業(yè)設計在課后，我計劃布置一些作業(yè)，以鞏固學生對所學知識的掌握。這些作業(yè)將包括用20以內(nèi)的數(shù)表示教室里的桌子、椅子、書本等物品的數(shù)量，以及完成一些加減法運算的題目。通過這些作業(yè)，學生能夠進一步鞏固和應用所學知識。1.11到19的數(shù)的認識：這是學生新的挑戰(zhàn)，需要通過舉例和講解，幫助學生理解11到19的數(shù)的組成和表示方法。2.20的認識：學生需要理解20的數(shù)位和表示方法，通過講解和練習，使他們能夠理解和掌握20的認識。3.20以內(nèi)數(shù)的加減法運算：學生需要理解加減法的運算規(guī)則，并通過練習，提高他們的數(shù)學運算能力。在教學過程中，我將特別關(guān)注這些重點和難點，通過多種教學手段，幫助學生更好地理解和掌握這些知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我會注意使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學生的注意力。我會盡量讓我的講解聽起來既親切又富有感染力，以此來激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配我會將時間合理分配到各個教學環(huán)節(jié)中。我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習，同時也不會過度拖延時間，以確保課堂的效率。三、課堂提問在教學過程中，我會適時地進行課堂提問，以檢查學生對所學知識的掌握情況。我會鼓勵學生積極思考和回答問題，并通過提問來激發(fā)他們的學習興趣和思維能力。四、情景導入我會以一個生動的情景導入課程，比如讓學生觀察教室里的物品，以此來引發(fā)學生對數(shù)字的興趣。通過這樣的導入方式，我可以將學生的注意力吸引到課堂上，并激發(fā)他們對學習內(nèi)容的興趣。教案反思課后提升1.請用20以內(nèi)的數(shù)表示下列物品的數(shù)量，并寫出來：教室里的桌子：____張教室里的椅子：____把教室里的書本：____本15+6=____238=____17+5=____197=____3.請用20以內(nèi)的數(shù)表示下列情境中的數(shù)量，并寫出來：學校操場上跑步的學生：____名教室里的窗戶：____扇教室里的黑板：____塊209=____16+7=____2112=____18+4=____5.請用20以內(nèi)的數(shù)表示下列情境中的數(shù)量，并寫出來：學校圖書館里的書籍：____本教室里的講臺：____個教室里的電視：____臺2211=____14+8=____2314=____15+6=____答案：1.請用20以內(nèi)的數(shù)表示下列物品的數(shù)量，并寫出來：教室里的桌子：6張教室里的椅子：10把教室里的書本：15本15+6=21（15+6=21）238=15（238=15）17+5=22（17+5=22）197=12（197=12）3.請用20以內(nèi)的數(shù)表示下列情境中的數(shù)量，并寫出來：學校操場上跑步的學生：18名教室里的窗戶：6扇教室里的黑板：2塊209=11（209=11）16+7=23（16+7=23）2112=9（2112=9）18+4=22（18+4=22）5.請用20以內(nèi)的數(shù)表示下列情境中的數(shù)量，并寫出來：學校圖書館里的書籍：100本教室里的講臺：2個教室里的電視：1臺2211=11（2211=11）