部編版語文二年級上冊8 古詩二首（教學(xué)設(shè)計）

部編版語文二年級上冊8古詩二首（教學(xué)設(shè)計）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)部編版語文二年級上冊第八單元《古詩二首》的教學(xué)設(shè)計，共分為八個部分。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版語文二年級上冊第八單元，包括《夜宿山寺》和《敕勒歌》兩首古詩。其中，《夜宿山寺》描繪了夜晚宿于山寺的景象，表達(dá)了詩人對佛寺的敬仰之情；《敕勒歌》則是一首描繪北方大草原的民歌，展現(xiàn)了敕勒人勇敢、豪放的品格。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地背誦兩首古詩，理解詩文內(nèi)容，體會詩文所表達(dá)的思想感情，提高學(xué)生的朗讀和感悟能力。三、教學(xué)難點與重點重點：能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩，理解詩文內(nèi)容。難點：體會詩文所表達(dá)的思想感情，提高學(xué)生的朗讀和感悟能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象夜晚的寺廟和遼闊的草原，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀古詩：引導(dǎo)學(xué)生跟讀兩首古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻味。3.解析詩文：分析詩文內(nèi)容，講解詩文中所表達(dá)的思想感情。4.感悟詩文：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟詩文，體會詩人情感。5.朗讀訓(xùn)練：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀水平。6.背誦古詩：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩背誦，檢查學(xué)生對詩文的掌握程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：夜宿山寺敬仰佛寺敕勒歌豪放敕勒人七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀并背誦兩首古詩。2.根據(jù)古詩內(nèi)容，用自己的話復(fù)述詩文故事。3.結(jié)合生活實際，談?wù)剬旁娭兴磉_(dá)思想感情的體會。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對兩首古詩的朗讀和背誦表現(xiàn)得較好，但在理解詩文內(nèi)容、體會詩人情感方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的感悟能力。拓展延伸：可組織學(xué)生進(jìn)行古詩創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有情感的古詩作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時，可結(jié)合課后作業(yè)，讓學(xué)生家長參與古詩的學(xué)習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同感受古詩的魅力。重點和難點解析一、情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了圖片和音樂來創(chuàng)造一個適合古詩學(xué)習(xí)的氛圍。我解釋道：“夜晚的寺廟和遼闊的草原是這兩首古詩的背景，它們可以幫助我們更好地理解詩文內(nèi)容。通過視覺和聽覺的結(jié)合，我們可以更直觀地感受到詩中所描繪的場景，從而激發(fā)我們對古詩的興趣。”二、朗讀古詩朗讀是學(xué)習(xí)古詩的基礎(chǔ)，通過朗讀可以讓學(xué)生熟悉詩文的節(jié)奏和韻律。我強調(diào)：“在朗讀過程中，要注意字音的準(zhǔn)確性，特別是古詩中的一些特殊字詞。同時，要注重節(jié)奏的把握，讓古詩的韻律在朗讀中體現(xiàn)出來。這樣的朗讀才能更好地傳達(dá)出古詩的美感?！比?、解析詩文解析詩文是幫助學(xué)生深入理解古詩的關(guān)鍵步驟。我詳細(xì)解釋道：“在解析詩文時，我們要注意詩中的意象和隱喻。例如，《夜宿山寺》中的‘危樓高百尺’形象地描繪了寺廟的高度，而‘手可摘星辰’則通過夸張的手法表達(dá)了詩人對佛寺的敬仰之情。在解析時，要引導(dǎo)學(xué)生理解這些意象和隱喻，讓他們感受到詩人的情感?！彼?、感悟詩文感悟詩文是提高學(xué)生朗讀和感悟能力的重要環(huán)節(jié)。我分享了自己的感悟：“在感悟詩文時，我們要嘗試將自己代入詩中的角色，體會詩人的情感。例如，《敕勒歌》中的敕勒人生活在遼闊的草原上，他們的生活充滿了豪放和自由。在感悟時，我們要讓學(xué)生體會到這種豪放和自由，讓他們感受到敕勒人的生活方式?！蔽?、朗讀訓(xùn)練朗讀訓(xùn)練是提高學(xué)生朗讀水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我指出：“在朗讀訓(xùn)練中，我們要注重學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，引導(dǎo)他們正確地朗讀古詩。同時，要鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的情感，讓朗讀更加生動有趣。這樣的朗讀才能更好地傳達(dá)出古詩的魅力。”六、背誦古詩背誦是鞏固學(xué)生對古詩掌握的重要手段。我強調(diào)：“在背誦過程中，要注意理解古詩的內(nèi)容和情感，這樣才能更好地記住古詩。同時，要注重背誦的節(jié)奏和韻律，讓背誦更加流暢。通過背誦，學(xué)生可以更深入地理解古詩，也可以提高他們的記憶能力?！逼?、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我詳細(xì)說明了作業(yè)的設(shè)計：“作業(yè)一是熟讀并背誦兩首古詩，這是對學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)成果的檢驗。作業(yè)二是讓學(xué)生用自己的話復(fù)述詩文故事，這樣可以檢驗學(xué)生對詩文內(nèi)容的理解程度。作業(yè)三是讓學(xué)生結(jié)合生活實際，談?wù)剬旁娭兴磉_(dá)思想感情的體會，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力?！卑恕⒄n后反思及拓展延伸拓展延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。我提出了一個拓展活動：“我們可以組織學(xué)生進(jìn)行古詩創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有情感的古詩作品。這樣不僅可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。同時，我們還可以邀請家長參與古詩的學(xué)習(xí)，讓他們一起感受古詩的魅力，增進(jìn)親子關(guān)系?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩時，我注意運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強古詩的韻律感和表現(xiàn)力。我解釋道：“通過變化語調(diào)，可以讓學(xué)生更好地感受到古詩的節(jié)奏和韻味，從而提高他們對古詩的興趣?！?.時間分配：在課堂上，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我指出：“合理的時間分配可以讓每個環(huán)節(jié)都得到充分的進(jìn)行，從而提高教學(xué)效果?！?.課堂提問：在教學(xué)過程中，我運用了提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我分享了一個提問的技巧：“通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們主動參與課堂。在提問時，要注意問題的針對性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠通過思考找到答案?！?.情景導(dǎo)入：在課程開始時，我通過播放圖片和音樂，創(chuàng)造了適合古詩學(xué)習(xí)的情景。我強調(diào)：“情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！苯贪阜此?.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，我注意選擇了適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的古詩。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，我注重了學(xué)生的全面能力培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況，合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)方法和手段的運用：在教學(xué)過程中，我運用了多種教學(xué)方法和手段，如講解、提問、朗讀等。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，靈活運用不同的教學(xué)方法和手段。4.教學(xué)時間的分配：在分配教學(xué)時間時，我注意確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和實際情況，合理調(diào)整教學(xué)時間。5.教學(xué)反饋和調(diào)整：在課堂上，我及時給予學(xué)生反饋，并根據(jù)他們的反應(yīng)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，確保教學(xué)效果的提高。課后提升一、填空題1.《夜宿山寺》的作者是______，他描繪了夜晚宿于山寺的景象，表達(dá)了詩人對佛寺的敬仰之情。答案：李白2.《敕勒歌》是一首描繪______大草原的民歌，展現(xiàn)了敕勒人勇敢、豪放的品格。答案：北方二、選擇題1.《夜宿山寺》中，“危樓高百尺”指的是______。A.寺廟的樓閣B.山的樓閣C.城的樓閣答案：A2.《敕勒歌》中，“風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了______。A.敕勒人放牧的場景B.敕勒人狩獵的場景C.敕勒人農(nóng)耕的場景答案：A三、簡答題1.請簡要概括《夜宿山寺》的主題思想。答案：詩人通過描繪夜晚宿于山寺的景象，表達(dá)了對佛寺的敬仰之情。2.請簡要概括《敕勒歌》的主題思想。答案：詩人通過描繪敕勒人的生活場景，展現(xiàn)了他們的勇敢和豪放。四、作文題請以“我心中