關(guān)于智慧校園應(yīng)用建設(shè)

編輯導(dǎo)讀：隨著物聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，校園已經(jīng)逐步向智慧校園方面發(fā)展。智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活本文主要講述“智慧校園”的總體規(guī)劃、基礎(chǔ)應(yīng)用建設(shè)以及各大系統(tǒng)優(yōu)點介紹~智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校下面這幅藍圖描繪的是:無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。簡而言之，目前傳統(tǒng)的學(xué)校購買或研發(fā)了一些教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)。但大多為”按需、逐個、獨立”的建設(shè)，另外由于獨立進行無法進行共享，最終形成了以”數(shù)據(jù)孤島”、”應(yīng)用孤島”、”硬件孤島”、“資源孤島”組成的“孤島架構(gòu)”。每個系統(tǒng)都有獨立的安全、管理標準，增加了學(xué)校管理難度，造成管理混亂無法做到統(tǒng)一管理。學(xué)校優(yōu)質(zhì)順應(yīng)國家教育信息化建設(shè)，建立智慧校園綜合應(yīng)用平臺規(guī)劃。主要分為基礎(chǔ)接入層主要包括校園數(shù)字廣播系統(tǒng)、智慧課堂系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、電子班牌系統(tǒng)、精品課堂系統(tǒng)、多功能報告廳系統(tǒng)、會議室系統(tǒng)等多元化系三、智慧校園應(yīng)用（主要介紹三大系統(tǒng)）1.校園網(wǎng)系統(tǒng)通過建設(shè)智慧校園平臺提高學(xué)校教育的信息化水平,并探索如何促進基于大數(shù)據(jù)模式下的教育管理與教育教學(xué)實現(xiàn)形式，逐步解決校園教學(xué)的全向交互、校園環(huán)境的全面感知、校園管理的高效協(xié)同、校園生活的個性便捷，最終實現(xiàn)建成完整統(tǒng)一、技術(shù)先進，覆蓋全面、應(yīng)用深入，高效穩(wěn)定、安全可（1）智慧教學(xué)構(gòu)建先進實用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，整合、豐富智慧教學(xué)資源，創(chuàng)造主動式、協(xié)同式、研（2）智慧管理構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體系，通過管理信息的同步與共享，暢通學(xué)校的信息流,實現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動化、精細化，突出以人為/it/5316105.html（3）智慧教務(wù)構(gòu)建綜合教學(xué)管理的智慧環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實驗室等。教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資（4）智慧生活（5）智慧環(huán)境構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標準的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門戶平臺以及（6）一站式服務(wù)實現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等主要活動的一站式校園信息化全面實現(xiàn)后，范圍將得到自然擴展，使學(xué)校的教學(xué)和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達范圍的無圍墻的智慧校校園網(wǎng)系統(tǒng)的建設(shè)必須符合信息系統(tǒng)分級保護技術(shù)要求，本著結(jié)構(gòu)合理，高效低成本的原則，遵循業(yè)界先進標準，充分滿足用戶的業(yè)務(wù)需求、滿足結(jié)構(gòu)校園網(wǎng)整合成為一個網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一由OLT、ONU進行業(yè)務(wù)劃分，端口進行綁定。結(jié)構(gòu)中采用全光纖布線，機房設(shè)備端口配備千兆光口，保證網(wǎng)絡(luò)傳輸速校園網(wǎng)建設(shè)結(jié)構(gòu)示意圖：優(yōu)點：2、業(yè)務(wù)通過端口劃分管控，保證每個業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)傳輸通暢；3、協(xié)議完善，保證數(shù)據(jù)安全，接口豐富，擴拓展性強；2.智慧課堂系統(tǒng)常態(tài)化課堂主成部分如下：/it/5316105.html優(yōu)點：1、普通教室，無需裝修，產(chǎn)品級安裝，“即插即用2、先進的語音處理技術(shù)；3、課件自主管理，選擇將生成的課件或上傳至平臺或存儲于本機或存儲于USB存儲設(shè)備；4、可實現(xiàn)與各種教學(xué)應(yīng)用平臺連接，以及“班班通”、“多媒體教室”、“微互動課堂系統(tǒng)：優(yōu)點：1、推動“一校帶多點”“一校帶多?！钡慕虒W(xué)和教研組織模式，逐步使依托信息技術(shù)的“優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教室”模式制度化，互動課堂建設(shè)：主講教室除了配備教師、學(xué)生跟蹤一體機外，還需配備互動顯示屏，支持四個教室互動，一主三聽教室，四個互動教室以上需要和遠程視頻會議終端搭3.智慧廣播系統(tǒng)智慧廣播系統(tǒng)采用計算機控制，整體穩(wěn)定可靠，主機要求滿足多路數(shù)字音頻輸出的需要，即能夠?qū)崿F(xiàn)各個班級在同一時間內(nèi)播放不同的內(nèi)容，便于教學(xué)需要。在日?；顒訒r要求統(tǒng)一廣播，比如上下課鈴聲；上學(xué)放學(xué)時間播放背景音樂等；在各自教學(xué)安排上可以實現(xiàn)點對點廣播，分組分區(qū)廣播等，如廣播找人，播放年級通知等。教務(wù)處、各年級組使用遠程分控系統(tǒng)，每個分控點可以對教學(xué)區(qū)，操場，樓道等區(qū)域進行單獨或組合廣播，控制要求操作簡系統(tǒng)常用功能：/it/5316105.html自動播放功能：系統(tǒng)可按校方設(shè)置的時間表通過自動播放軟件，全自動播放廣播操、眼保健操、國歌、運動員進行曲.預(yù)排播放課表：根據(jù)學(xué)校教學(xué)和管理的需要，系統(tǒng)可預(yù)排一天和一周播放課表，每天的播放表可任意設(shè)定，不受時段和時間長短的限制，一周的.播放多種文件格式：計算機播出系統(tǒng)可播放WAV、MID、WMF、MP3等多種音頻文件格式，同時支持C.設(shè)定播放標識符：根據(jù)播放內(nèi)容自行設(shè)定各類播放標識符，如.工作狀態(tài)顯示功能：主控軟件可以實時監(jiān)測各個終端的工作狀態(tài)，當有網(wǎng)絡(luò)音箱掉線時，系統(tǒng)可以馬上檢測到并在軟件上顯示出掉線狀態(tài)便于工.網(wǎng)絡(luò)終端音量數(shù)碼顯示功能：可以通過網(wǎng)絡(luò)主控系統(tǒng)顯示出網(wǎng)絡(luò)終端音量的大小，網(wǎng)絡(luò)音箱音量調(diào)節(jié)分.教學(xué)資源的調(diào)用：教師可以實時調(diào)用主控音樂庫的資源實施有聲有色的教學(xué)，避免枯燥乏味的教學(xué)模式。同一時間內(nèi)調(diào)用主控資源計算機的數(shù)量.播放臨時廣播：該系統(tǒng)分手動和自動兩種方式，學(xué)校若有臨時要播放的廣播內(nèi)容，可隨時結(jié)束自動播放狀態(tài)，進入手動播放狀態(tài)進行播放。主要智慧校園是一個龐大的平臺，里面包含了很多系統(tǒng)，本文主要介紹的三個相關(guān)的系統(tǒng)建設(shè)，其余系統(tǒng)的建設(shè)還需要筆者