《西方現(xiàn)代美術(shù)》教學(xué)大綱

《西方現(xiàn)代美術(shù)》教學(xué)大綱課程編號18073618課程名稱西方現(xiàn)代美術(shù)考試/考查考查總學(xué)時50實(shí)驗(yàn)/上機(jī)學(xué)時學(xué)分2課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)（選修）適用專業(yè)美術(shù)學(xué)承擔(dān)單位藝術(shù)學(xué)院該課程屬于美術(shù)專業(yè)方向選修課，西方現(xiàn)代美術(shù)課程是美術(shù)專業(yè)學(xué)生認(rèn)識和了解西方現(xiàn)代美術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展的重要窗口，也是學(xué)習(xí)西方繪畫方式和技巧的有效手段。同時也是學(xué)生拓展眼界的重要途徑。學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代美術(shù)能夠使學(xué)生對整個西方美術(shù)的發(fā)展階段、發(fā)展?fàn)顩r及各個發(fā)展階段的主要藝術(shù)成就、藝術(shù)特色、主題思想、產(chǎn)生的背景及原因、各階段主要藝術(shù)家的藝術(shù)特點(diǎn)有一個全面的了解。通過對這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從側(cè)面認(rèn)識到影響藝術(shù)發(fā)展的因素包括了社會學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)及人類倫理學(xué)，從而認(rèn)識到在學(xué)習(xí)過程中，不僅需要對繪畫的技巧進(jìn)行提升同時也要使自己的思維方式和藝術(shù)特點(diǎn)順應(yīng)時代發(fā)展的要求。一、課程目標(biāo)通過對西方美術(shù)史及西方現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識西方美術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢，從而更好的知道自己繪畫語言的形成及創(chuàng)作主題的發(fā)揮。要求學(xué)生能了解西方現(xiàn)代美術(shù)的文化背景知識；欣賞名作美術(shù)的基本知識和方法；西方現(xiàn)代美術(shù)在各個時期發(fā)展中幾個重要的時間段及起始時間。(1)早期現(xiàn)代主義起始時間及其主要代表思想?野獸派：馬蒂斯、弗拉芒克、德朗等。?立體主義：畢加索、勃拉克?3、?表現(xiàn)主義：蒙克、凱爾希納?(2)中期現(xiàn)代主義起止的實(shí)踐及其主要觀點(diǎn)達(dá)達(dá)主義，流派名稱的含義、主要藝術(shù)家及代表作品分析，藝術(shù)家杜尚的藝術(shù)表達(dá)形式及其主張，超現(xiàn)實(shí)主義（現(xiàn)代繪畫中期和早期的超現(xiàn)實(shí)主義的內(nèi)在區(qū)別及其分支）抽象主義(3)后現(xiàn)代主義起始時間及主張后現(xiàn)代主義的顛覆性特征；抽象表現(xiàn)主義的含義及價值；新具象性畫派的藝術(shù)主張；波普藝術(shù)的特性及對后來藝術(shù)形態(tài)的影響三個時期共有的藝術(shù)特點(diǎn)及藝術(shù)主張上的分歧三個發(fā)展時期形成的原因及背景。表1課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求/指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐強(qiáng)度⒈.美術(shù)學(xué)知識的掌握與運(yùn)用：具備美術(shù)、油畫方向及其技法領(lǐng)域的專業(yè)知識，能夠運(yùn)用上述知識解決專業(yè)領(lǐng)域中所遇到的專業(yè)問題。⒈要求學(xué)生能了解西方現(xiàn)代美術(shù)的文化背景知識；欣賞名作美術(shù)的基本知識和方法；西方現(xiàn)代美術(shù)在各個時期發(fā)展中幾個重要的時間段及起始時間。課程目標(biāo)2H⒉教學(xué)能力：針對教學(xué)對象的差異性，開展針對性的輔導(dǎo)；掌握西方現(xiàn)代美術(shù)的基本理論及實(shí)踐能力；課堂上和學(xué)生互動良好；基本較扎實(shí)的基本功。⒉早期現(xiàn)代主義起始時間及其主要代表思想課程目標(biāo)3H⒊.課程設(shè)計(jì)與分析能力：針對課程實(shí)踐程中遇到的復(fù)雜問題，能夠在考慮到文化、藝術(shù)以及環(huán)境等多方面制約因素的前提下，設(shè)計(jì)出滿足特定需求的教學(xué)方案或執(zhí)行方案，并能夠在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。⒊能夠?qū)φn程設(shè)計(jì)、實(shí)踐過程中的復(fù)雜問題，提出解決方案，設(shè)計(jì)出滿足特定需求的課程環(huán)節(jié)需要和相應(yīng)的技術(shù)途徑。課程目標(biāo)4H4.教學(xué)研究能力：能夠應(yīng)用藝術(shù)、美術(shù)及油畫等專業(yè)知識，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析審美及實(shí)踐過程中的復(fù)雜問題，以獲得有效結(jié)論。4.能夠應(yīng)用藝術(shù)、美術(shù)及油畫等專業(yè)知識，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析審美及實(shí)踐過程中的復(fù)雜問題。課程目標(biāo)5H5.使用現(xiàn)代教學(xué)手段與方法：能夠掌握和利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備與技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果優(yōu)良化，教學(xué)手段多樣化，教學(xué)體驗(yàn)方式多元化的教學(xué)目的。5.通過利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備與技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果優(yōu)良化，教學(xué)手段多樣化，教學(xué)體驗(yàn)方式多元化的教學(xué)目的。課程目標(biāo)6H二、課程教學(xué)設(shè)計(jì)表2課程主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)課程主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)（環(huán)節(jié)）組織課堂教學(xué)作業(yè)討論課上機(jī)/實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1要求學(xué)生能了解西方現(xiàn)代美術(shù)的文化背景知識；欣賞名作美術(shù)的基本知識和方法；西方現(xiàn)代美術(shù)在各個時期發(fā)展中幾個重要的時間段，西方現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的社會背景。西方現(xiàn)代藝術(shù)的總體特征。＋＋課程目標(biāo)2早期現(xiàn)代主義起始時間及其主要代表思想1、?野獸派：馬蒂斯、弗拉芒克、德朗等。?立體主義：畢加索、勃拉克?3、?表現(xiàn)主義：蒙克、凱爾希納?＋＋＋課程目標(biāo)34、?未來主義：巴拉、波丘尼、藉里科?5、?抽象主義：康定斯基、蒙德里安?6、達(dá)達(dá)主義：杜尚、?7、?超現(xiàn)實(shí)主義：達(dá)利、馬格利特、恩斯特、米羅等＋＋＋課程目標(biāo)4中期現(xiàn)代主義起止的實(shí)踐及其主要觀點(diǎn)1、?抽象表現(xiàn)主義：德·庫寧、波洛克?2、?波普藝術(shù)：漢密爾頓、勞森柏、利希滕斯坦、韋塞爾曼、沃霍爾＋＋課程目標(biāo)5后現(xiàn)代主義繪畫3、?歐普藝術(shù)：瓦沙雷利?4、?極簡藝術(shù)：安東尼·卡羅?5、?偶發(fā)藝術(shù)與行為藝術(shù)：亞倫·卡普羅?6、觀念藝術(shù)：卡倫、哈克?7、?大地藝術(shù)：羅伯特·斯密孫?8、?超級寫實(shí)主義：杜安·漢森9、?藝術(shù)家：培根、塔皮埃斯、哈林、克萊茵、波伊斯?＋＋三、課程單元及學(xué)時建議（一）課程講授學(xué)時計(jì)劃建議表3課程單元學(xué)時分配表序號內(nèi)容授課時數(shù)實(shí)驗(yàn)時數(shù)對應(yīng)的課程目標(biāo)1緒論?1、?西方現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的社會背景。?2、?西方現(xiàn)代美術(shù)的總體特征。2目標(biāo)12二次世界大戰(zhàn)前的藝術(shù)傾向和流派?一、繪畫藝術(shù)?1、?野獸派：馬蒂斯、弗拉芒克、德朗等。?立體主義：畢加索、勃拉克1目標(biāo)13表現(xiàn)主義：蒙克、凱爾希納4、?未來主義：巴拉、波丘尼、藉里科?5、?抽象主義：康定斯基、蒙德里安?1目標(biāo)246、達(dá)達(dá)主義：杜尚、?7、?超現(xiàn)實(shí)主義：達(dá)利、馬格利特、恩斯特、米羅等1目標(biāo)35二次世界大戰(zhàn)后的繪畫藝術(shù)流派1、?抽象表現(xiàn)主義：德·庫寧、波洛克?1目標(biāo)362、?波普藝術(shù)：漢密爾頓、勞森柏、利希滕斯坦、韋塞爾曼、沃霍爾?3、?歐普藝術(shù)：瓦沙雷利?4、?極簡藝術(shù)：安東尼·卡羅?1目標(biāo)375、?偶發(fā)藝術(shù)與行為藝術(shù)：亞倫·卡普羅?6、觀念藝術(shù)：卡倫、哈克?7、?大地藝術(shù)：羅伯特·斯密孫?8、?超級寫實(shí)主義：杜安·漢森9、?藝術(shù)家：培根、塔皮埃斯、哈林、克萊茵、波伊斯?1目標(biāo)3合計(jì)8（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容1．目的及要求通過對西方美術(shù)史及西方現(xiàn)代美術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識西方美術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢，從而更好的知道自己繪畫語言的形成及創(chuàng)作主題的發(fā)揮。進(jìn)一步加深對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識和理解，掌握本課程中的基本事件方法，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。主要使用材料及設(shè)備：圖像資料、影像視頻、畫板、畫桌、油畫材料、速寫本、照相機(jī)。實(shí)踐項(xiàng)目與內(nèi)容提要：表4實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽表序號實(shí)踐項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要性質(zhì)類型學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)11、?西方現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的社會背景。?2、?西方現(xiàn)代美術(shù)的總體特征。早期現(xiàn)代主義出現(xiàn)的社會背景、人們世界觀與繪畫理論的變化和發(fā)展；早期現(xiàn)代主義產(chǎn)生的流派及各自的藝術(shù)主張必作驗(yàn)證12目標(biāo)32中期現(xiàn)代主義起止的實(shí)踐及其主要觀點(diǎn)了解中期現(xiàn)代繪畫的成因、所出現(xiàn)的流派和代表藝術(shù)家、了解中期與前期現(xiàn)代繪畫的繼承和批判關(guān)系。驗(yàn)證10目標(biāo)33后現(xiàn)代主義起始時間及主張要求學(xué)生了解對后現(xiàn)代主義繪畫的含義的界定，分析形成的原因和社會背景。必作驗(yàn)證10目標(biāo)34三個時期共有的藝術(shù)特點(diǎn)及藝術(shù)主張上的分歧從宏觀上總結(jié)西方現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的趨勢和成果；分析三個階段之間文化和社會形態(tài)的關(guān)聯(lián)與區(qū)別；討論西方現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的必然性和偶然性聯(lián)系。必作綜合10目標(biāo)3四、課程考核及成績評定課程的考核以考核學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成為主要目的，以檢查學(xué)生對各知識點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力為重要內(nèi)容，總評成績由平時成績（10%）、課內(nèi)實(shí)踐成績（20%）和結(jié)課考試（70%）三個考核環(huán)節(jié)構(gòu)成。各考核環(huán)節(jié)的具體要求及成績評定方法如下：（一）平時成績平時成績考核學(xué)生出勤/平時表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。課程要求每一位學(xué)生全程參與所有教學(xué)環(huán)節(jié)，授課教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)時的出勤情況，平時成績占課程總成績的10%。（二）課內(nèi)實(shí)踐成績實(shí)驗(yàn)成績占20%，具體包含內(nèi)容為實(shí)踐課堂表現(xiàn)、作業(yè)數(shù)量及完成情況等內(nèi)容。結(jié)課考試采用課堂作業(yè)考核，結(jié)課考試占總成績的70%。卷面（100分制）。具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：86分--95分：基本掌握近現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，對每個時期的藝術(shù)流派的作品和風(fēng)格有一定的認(rèn)識，初步欣賞現(xiàn)代主義繪畫，能用視覺藝術(shù)語言去分析作品。80分--85分：能夠較好的掌握近現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，對每個時期的藝術(shù)流派的作品和風(fēng)格有一定的認(rèn)識，初步欣賞現(xiàn)代主義繪畫，基本能用視覺藝術(shù)語言去分析作品。70分--79分：能夠粗淺的掌握近現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，對每個時期的藝術(shù)流派的作品和風(fēng)格有一定的認(rèn)識