常見的幾種體育教學(xué)方法

常見的幾種體育教學(xué)方法體育老師的教學(xué)技巧是指體育老師在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)理論，運(yùn)用專業(yè)學(xué)問及教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生駕馭根本學(xué)問、根本技術(shù)、根本技能的一系列教學(xué)行為方式，來一起看看常見的幾種體育教學(xué)方法吧。

體育課堂中常用教學(xué)方法

一、動(dòng)作示范技巧

老師要提高動(dòng)作示范的質(zhì)量，提高動(dòng)作示范技巧，使其起到踴躍的教學(xué)效果。下面我將為大家講解一下以下幾種示范技巧。

(1)正面示范：老師與學(xué)生相對站立所進(jìn)展的示范是正面示范，正面示范有利于展示老師正面動(dòng)作的要領(lǐng)，如球類運(yùn)動(dòng)的持球動(dòng)作多用正面示范。

(2)反面示范：老師背向?qū)W生站立所進(jìn)展的示范是反面示范，反面示范有利于展示老師反面動(dòng)作或左右移動(dòng)的動(dòng)作，以及動(dòng)作的方向、路途改變較為困難的動(dòng)作，以利于老師的領(lǐng)做和學(xué)生的效仿，如武術(shù)的套路教學(xué)就常采納反面示范。

(3)側(cè)面示范：老師側(cè)向?qū)W生站立所進(jìn)展的示范是側(cè)面示范，側(cè)面示范有利于展示動(dòng)作的側(cè)面和按前前方向完成的動(dòng)作，如跑步中擺臂動(dòng)作和腿的后蹬動(dòng)作。

(4)鏡面示范：老師面對學(xué)生站立進(jìn)展的與同學(xué)同方向的示范是鏡面示范，鏡面示范的特點(diǎn)是學(xué)生和老師的動(dòng)作兩相對應(yīng)，適用于簡潔動(dòng)作的教學(xué)，便于老師領(lǐng)做，學(xué)生效仿。例如，做徒手操，起先時(shí)學(xué)生完成動(dòng)作是左腳左移半步成開立，老師的示范動(dòng)作與學(xué)生的動(dòng)作相對應(yīng)，那么是右腳右移半步成開立。

二、人體語言技巧

即我們在體育教學(xué)中通過人的動(dòng)作、姿態(tài)、表情、舉止等，讓學(xué)生通過視察獲得感性相識(shí)的教學(xué)方法。體育教學(xué)中常用的人體語言類型有以下幾種：

1.身體的移動(dòng)或位置的改變。在體育教學(xué)中，老師要經(jīng)常移動(dòng)自己的身體或變換自己的位置，以便剛好視察學(xué)生練習(xí)的狀況。

2.肢體局部動(dòng)作改變。老師要經(jīng)常運(yùn)用手、臂、頭、腿等局部動(dòng)作，引起學(xué)生留意，提示、評價(jià)動(dòng)作，組織教學(xué)，演示動(dòng)作等。

3.面部表情。課堂上師生之間情感的溝通是締造和諧的課堂氣氛，良好智力環(huán)境的重要因素，在情感溝通中眼神的溝通很重要，只要凝視對方的眼睛，彼此的溝通就會(huì)建立起來。要與學(xué)生建立良好的默契，應(yīng)用60%-70%的時(shí)間凝視學(xué)生，這會(huì)使學(xué)生喜愛聽你講話。

三、講解技巧

在體育教學(xué)過程中，常用的以語言傳遞信息為主的方法有講解法、問答法和探討法。

講解法：是指老師運(yùn)用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作方法和要求，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭體育的根本學(xué)問、技術(shù)和技能進(jìn)展練習(xí)的一種方法。

問答法：也稱談話法，是老師和學(xué)生以口頭語言問答的方式完成體育教學(xué)的方法。

探討法：在老師指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題各抒己見，通過探討或辯論活動(dòng)，獲得體育學(xué)問或協(xié)助運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。

四、教學(xué)組織技巧

我們要嫻熟地駕馭教學(xué)組織技巧，提高教學(xué)組織實(shí)力，帶動(dòng)學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)起來。

(1)從工程整體特征人手，然后再回到詳細(xì)技能學(xué)習(xí)，最終再回到整體的相識(shí)和訓(xùn)練中。

(2)強(qiáng)調(diào)從戰(zhàn)術(shù)意識(shí)人手，把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)貫穿在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，整體意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)為主導(dǎo)的特征很強(qiáng)。

(3)突出主要的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，而忽視一些枝節(jié)性的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

五、診斷訂正錯(cuò)誤技巧

我們要?jiǎng)偤冒l(fā)覺問題，指出缺乏，進(jìn)展評價(jià)，提出訂正方法，使學(xué)生盡快駕馭正確技術(shù)的行為方式。

老師要提高診斷訂正錯(cuò)誤的技巧，就應(yīng)留意以下問題：首先，老師要有正確的動(dòng)作概念，正確的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)動(dòng)作過程和動(dòng)作構(gòu)造，知道技術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn);其次，老師要診斷剛好、準(zhǔn)確，訂正手段得當(dāng)，要綜合分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的緣由;第三，要擅長視察，留意視察的位置、視察的時(shí)機(jī)、視察的部位;第四，要提高自己的表象再現(xiàn)實(shí)力和邏輯分析歸納實(shí)力。

七、完畢技巧

完畢技巧是指體育老師完成教學(xué)任務(wù)或活動(dòng)時(shí)，使學(xué)生身體機(jī)能漸漸過渡為正常狀態(tài)

一般常采納以下完畢類型：

1.調(diào)整呼吸、復(fù)原機(jī)能。如授課內(nèi)容是開展學(xué)生速度素養(yǎng)或耐力素養(yǎng)，學(xué)朝氣體負(fù)荷量大，課完畢時(shí)必須要調(diào)整呼吸，使心肺機(jī)能盡快復(fù)原正常。

2.放松肢體、按摩肌肉。當(dāng)授課內(nèi)容是開展力氣素養(yǎng)，學(xué)生肌肉較疲憊時(shí)，課完畢時(shí)要采納按摩等手段復(fù)原肌肉疲憊。

3.通過嬉戲、調(diào)整身心。當(dāng)課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大時(shí)，老師可通過嬉戲來調(diào)整學(xué)生的疲憊狀態(tài)