2025屆廣東省珠海市香洲區(qū)5月份重點(diǎn)中學(xué)中考模擬命題比賽語文試題試卷含解析_第1頁
2025屆廣東省珠海市香洲區(qū)5月份重點(diǎn)中學(xué)中考模擬命題比賽語文試題試卷含解析_第2頁
2025屆廣東省珠海市香洲區(qū)5月份重點(diǎn)中學(xué)中考模擬命題比賽語文試題試卷含解析_第3頁
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文檔簡介

2025屆廣東省珠海市香洲區(qū)5月份重點(diǎn)中學(xué)中考模擬命題比賽語文試題試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.瑕疵(cī)肖像(xiāo)粗獷(kuàng)渾身解數(shù)(xiè)B.瀕危(bīn)框架(kuāng)嫉妒(jí)叱咤風(fēng)云(chà)C.忸怩(ní)虔誠(qián)棧橋(zhàn)揠苗助長(yà)D.癖性(pǐ)畸形(qí)須臾(yú)風(fēng)姿綽約(zhuó)2.從傳統(tǒng)文化的角度來看,下列說法正確的一項(xiàng)是()A.臘八節(jié)是陽歷12月8日,這天又喝臘八粥的習(xí)俗。B.“足下”的意思是“你”,可以稱同輩,也可以稱晚輩。C.“春分”這一節(jié)氣在每年公歷的2月20~22日之間。D.十二生肖是十二地支的形象化代表,即子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。3.下列各句中有語病的一項(xiàng)是()A.第15屆“中國光谷”國際光電子博覽會(huì)暨論壇,將在中國光谷科技會(huì)展中心舉行。B.一位乘客因?yàn)樽^站而不滿和司機(jī)激烈爭執(zhí)互毆,引發(fā)墜江事故,造成重大人員傷亡。C.海南鋪前大橋的建成,將實(shí)現(xiàn)文昌與海口400多年的通車夢,提高鋪前地區(qū)的旅游發(fā)展。D.國家部門發(fā)布《保護(hù)生命長江武漢宣言》,發(fā)出保護(hù)生命長江、建設(shè)生態(tài)文明的倡議。4.閱讀下面的文字完成小題。制度設(shè)計(jì)并不能讓教育減負(fù)一蹴而就、一日為功。不言而喻,教育減負(fù)首當(dāng)其沖的就是家長望子成龍、①“不輸在起跑線上”的急切心理。教育是有規(guī)律的,當(dāng)我們還是學(xué)生的時(shí)候我們就知道拔苗助長的寓意和道理,但一二十年后已為人父母的我們,卻依然抑制不住希望孩子快速、全面成長的沖動(dòng):②時(shí)間上要讓孩子“除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)”,③空間上只能讓孩子走在“學(xué)校——④家”的兩點(diǎn)一線;內(nèi)容上不僅要有學(xué)科知識(shí)教育,還必需有課外輔導(dǎo)強(qiáng)化以及多才多藝的各類技能培養(yǎng)。孩子累,家長也累,縱然教育體制有不足,但誰又能說家長的教育觀念沒有錯(cuò)呢?1.文段中加點(diǎn)的詞語,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.一蹴而就 B.不言而喻 C.必需 D.縱然2.文段中畫線的標(biāo)點(diǎn),使用有誤的一項(xiàng)是()A.① B.② C.③ D.④5.古詩文名句默寫。三軍可奪帥也,__________。(《論語·子罕》)__________,贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)會(huì)當(dāng)凌絕頂,__________。(杜甫《望岳》)__________,在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)鄉(xiāng)居的日子是一缽閃爍的黃金,行云飛鳥是一幅絕美的圖畫。吳均《山中雜詩》“__________,__________”,鳥飛云動(dòng),展現(xiàn)了山居之情趣;陶淵明《飲酒》(其五)“__________,__________”,日落鳥還,傳達(dá)了歸隱之悠然。6.根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容,完成小題。閱讀《水滸傳》節(jié)選內(nèi)容,回答問題。林沖道:“你看我命苦么!等了三日,甫能等得一個(gè)人來,又吃他走了?!毙⌒5溃骸半m然不殺得人,這一擔(dān)財(cái)帛可以抵擋?!绷譀_道:“你先挑了上山去,我再等一等?!薄灰娚狡孪罗D(zhuǎn)出一個(gè)大漢來,……只見那漢子生得七尺五六身材,面皮上老大一搭青記,……林沖正沒好氣,……搶將來斗那個(gè)大漢。a.“那漢子”是指。b.林沖“斗那個(gè)大漢”的原因是什么?結(jié)果怎樣?阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象,分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成下列小題。送東陽馬生序(節(jié)選)宋濂①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.余/因得遍觀群書 B.已而/夕陽在山C.是非/木柿 D.夫/大國難測也2.下列各句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.無從致書以觀(得到) B.馬之千里者(助詞,定語后置的標(biāo)志詞,可不譯)C.同舍生皆被綺繡(被子) D.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂(連詞,表轉(zhuǎn)折)3.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請。(2)至舍,四支僵勁不能動(dòng)。4.下列對上文理解有誤的一項(xiàng)是()A.上文題目中的“生”是指長輩對晚輩的,“序”交代了本文的文體。B.第①段通過寫先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲突出了“我”幼時(shí)求師的誠懇和恭敬。C.第二段寫富家子弟的奢華生活是為了對比“我”成年后的求學(xué)生活。D.作者現(xiàn)身說法,以自己“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷來鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。5.《送東陽馬生序》中作者寫自己求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。8.閱讀下文,回答問題。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事。由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都,此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。1.本文作者諸葛亮,字______,文中的先帝指的是______。2.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)此誠危急存亡之秋(________)(2)是以先帝簡拔以遺陛下(________)(3)先帝不以臣卑鄙(________)(4)以彰其咎(________)3.閱讀第三、四、五段,說說作者是如何勸說劉禪要親賢遠(yuǎn)佞的。4.作者為什么要講述自己躬耕南陽的經(jīng)歷?5.文章除了表現(xiàn)諸葛亮的耿耿忠心之外,還表現(xiàn)了他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?9.柳宗元專題閱讀(甲)漁翁柳宗無漁翁夜傍西巖宿,曉汲①清湘燃楚竹。煙銷②日出不見人,欸乃③一聲山水綠?;乜刺祀H下中流,巖上無心云相逐。(注釋)①汲(jí):取水。②銷:消散,亦可作“消”。③欸(ǎi)乃:象聲詞。(乙)石澗記①柳宗元石渠之事既窮,上由橋西北下土山之陰,民又橋焉。其水之大,倍石渠三之一。亙石為底,達(dá)于兩涯。若床若堂,若陳筵席,若限閫奧②。水平布其上流若織文響若操琴。揭跣而往,折竹箭,掃陳葉,排腐木,可羅胡床③十八九居之。交絡(luò)之流,觸激之音,皆在床下;翠羽之木,龍鱗之石,均蔭其上。古之人其有樂乎此耶?后之來者有能追予之踐履耶?得意之日,與石渠同。由渴④而來者,先石渠,后石澗;由百家瀨上而來者,先石澗,后石渠。澗之可窮者,皆出石城村東南,其間可樂者數(shù)焉。其上深山幽林逾峭險(xiǎn),道狹不可窮也。①《石澗記》:《永州八記》之一。其余為《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》(教材簡作《小石潭記》)《袁家渴記》《石渠記》《小石城山記》。②閫:門檻;奧:室之深處。③胡床:結(jié)繩為床曰胡床。④渴:袁家渴。1.下面文言詞語積累卡中,課內(nèi)外詞義解釋不相同的一項(xiàng)是()文言詞語積累卡序號(hào)詞語《石澗記》語句課內(nèi)語句A陳若陳筵席雜然而前陳者(《醉翁享記》B跣揭跣而往免冠徒跣《唐雎不辱使命》C樂其間可樂者數(shù)焉心樂之(《小石潭記》)D窮道狹不可窮也蟬則千轉(zhuǎn)無窮(《三峽》)A.A B.B C.C D.D2.請為(乙)文畫線處斷句水平布其上流若織文響若操琴3.展開聯(lián)想與想象,用生動(dòng)的語言描繪詩句“煙銷日出不見人,效乃一聲山水綠”的畫面。4.柳宗元善用聯(lián)想與想象描繪石潤之景,別有意趣。請從(乙)文摘抄一處,并作賞析式批注。5.(甲)詩(乙)文,均為柳宗元被貶永州所作。結(jié)合詩文具體內(nèi)容,品析其情感共通之處。10.現(xiàn)代文閱讀忽然做了一首《西江月》詞,便喚酒保索借筆硯來。起身觀玩,見白粉壁上多有先人題詠,宋江尋思道:“何不就書于此?倘若他日身榮,再來經(jīng)過,重睹一番,以記歲月,想今日之苦?!背酥婆d,磨得墨濃,蘸得筆飽,去那白粉壁上揮毫便寫道:自幼曾攻經(jīng)史,長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘,潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰,那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇,血染潯陽江口!宋江寫罷,自看了大喜大笑,一面又飲了數(shù)杯酒,不覺歡喜,自狂蕩起來,手舞足蹈,又拿起筆來,去那《西江月》后再寫下四句詩,道是:心在山東身在吳,飄蓬江海設(shè)謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫!宋江寫罷詩,又去后面大書五字道:“鄆城宋江作?!?.結(jié)合宋江的生活經(jīng)歷,分析這首《西江月》表現(xiàn)了宋江當(dāng)時(shí)怎樣的情感?2.宋江在《西江月》之后又寫了四句詩,才覺得痛快。請從下列畫線詩句中找出與“他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”情感最接近的一項(xiàng),并說明理由。A.了卻君王天下事,贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)B.報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)C.颯颯西風(fēng)滿院栽,蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝①,報(bào)與桃花一處開。(黃巢《題菊花》)注釋:①青帝:司春之神。古代傳說中的五天帝之一,住在東方,主行春天時(shí)令。11.(五)閱讀現(xiàn)代文,完成各題。愛到無力①有些字有些詞,無須想,只瞥一眼,就頓生疼痛。比如,“愛到——無力”。②外婆是第一個(gè)給了我“愛到無力”感的人。比母親還讓兒時(shí)的我親近的,便是外婆。外婆簡直就是天使,她像會(huì)變戲法樣,常常帶給我們驚喜。外婆任何時(shí)候來我家,都會(huì)給我過年的感覺。外婆一來,拆拆洗洗,家里所有被褥都舊貌換新顏;外婆一來,掃掃刷刷,家里每個(gè)角落都潔凈起來精神起來;外婆一來,包包捏捏,家里不再冰鍋冷鍋,碗碗盆盆都生動(dòng)起來……感覺外婆一來,似乎家才像個(gè)家,才有了溫度。③母親是個(gè)教師,用今天的話說就是個(gè)“職場達(dá)人”。帶數(shù)學(xué),教物理化學(xué),還給學(xué)校里排練節(jié)目,她工作上幾乎是無所不能。只是打理家照顧我們,能力便很有限。顧此失彼是她的特長:飄雪了我們還穿著夏天的單鞋,開水泡饃是家常便飯……外婆便總是不放心,總是牽掛,總想幫襯一下她那一根筋的女兒,安頓好我們兄妹三人。④我們兄妹三人兒時(shí)最大的愛好就是一溜排坐在門口,雙手撐著下巴,眼巴巴地看著巷子口,等那個(gè)神奇的老太太出現(xiàn)。她一出現(xiàn)就是胳膊挽著滿滿的籠,手里提著鼓鼓的包。我們會(huì)飛奔過去,奪籠搶包,迫不及待地在巷子口就翻找起快樂。外婆會(huì)連連說,看把我娃恓惶的,外婆該早點(diǎn)來……⑤外婆一來,我們的幸福生活就拉開了序幕,每一天都迸濺著快樂。特別是我,恨不得拽住每個(gè)人告訴他們,我外婆來了,我外婆來了!外婆像不知疲倦似的,干起活來渾身是勁。母親總是說,娘,歇歇,歇歇。外婆有時(shí)會(huì)接一句,要歇也是回我屋歇,跑來就是幫襯你的。她有時(shí)也會(huì)說道我母親幾句:你抓學(xué)校的事娘沒意見,丟了屋里的事娘就得說你,娃娃的事才是大正經(jīng)事。⑥外婆直到自己癱瘓?jiān)诖?,才不再操勞我家的事,卻還是時(shí)常指派外公來我家看看,送這送那,唯恐她女兒作難。而我的母親,似乎是在我成家后才開始正兒八經(jīng)做母親的。好像母愛在心里閑置了多年,一下子全方位爆發(fā)了。從我的穿衣到天天買好菜送到我家,從我工作的調(diào)動(dòng)到雇車到省城醫(yī)院看我,從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那……在她身上我看到了外婆的影子,她努力的樣子更讓我心疼又自責(zé),感覺自己像個(gè)讓母親不堪負(fù)重的巨嬰。⑦我知道,母親之所以如此拼命保護(hù)我,源于我那時(shí)的處境——獨(dú)自拉扯兒子。既然沒有溫暖的肩膀可以讓她苦命的女兒依靠,她就只能伸開雙臂給女兒以蔭庇……⑧母親總是滿眼憂愁地看著我,有時(shí)實(shí)在忍不住了,就嘮叨起來:我咋能死得下去呀?好娃哩,你的日子過不好,我死了都閉不上眼。媽老了,叫媽缺胳膊斷腿都行,叫你跟你娃好好的……⑨就在咋天,我在課堂上講史鐵生的《秋天的懷念》一文,說到史鐵生的母親時(shí),恍惚間,我的母親又站在了她的母親身邊。我想起了已經(jīng)徹底不能挪動(dòng)的母親,給我的小舅打電話,央求他過來幫我招呼工匠們裝修房子。至今我還清清楚楚地記得母親當(dāng)時(shí)說的話:我死了你不來都行,給凌兒過來幫著裝修一下房子,娃一個(gè)女人家弄不了……我潸然淚下無法繼續(xù)講課,被無力的愛所擊倒。我的母親直到離開這個(gè)世界的那一刻,還是對我不放心。而我呢?我何嘗不是竭盡所能地照顧我的兒子?甚至有時(shí)明明已是力所不能及,還想去照顧他,以至于捶手頓足焦慮萬分。⑩無力的愛,總歸讓人心疼。(作者:張亞凌來源:《意林》2019年第6期)1.請概括:選文敘寫了哪些“愛到無力”的人和事?2.試從選文第②段劃線句中選取一個(gè)動(dòng)詞,賞析AABB式重疊運(yùn)用有什么妙處?3.從運(yùn)用修辭的角度回答:第⑥段中哪處句子與第②段劃線句修辭格相同?有什么表達(dá)作用?4.聯(lián)系自身談一談:你是不是認(rèn)可文章所說的“無力的愛”?三、應(yīng)用12.非文學(xué)作品閱讀飲食小道郗文倩飲食雖是小道,在中國卻有著深厚的文化基礎(chǔ)。自古以來,儒道兩家,道不同。道家將人放在宇宙自然間,關(guān)注個(gè)體生命的價(jià)值和存在;儒家則把人放在社會(huì)中,說的都是立身做人的道理。二者視角不一,關(guān)注的重心以及得出的結(jié)論都有極大差異,然而,卻都從飲食著眼。道家講服食養(yǎng)生,強(qiáng)調(diào)食物補(bǔ)精益氣的作用,如《黃帝內(nèi)經(jīng)》云:“五谷為養(yǎng),五果為助,五畜為益,五菜為充,氣味合而服之,以補(bǔ)精益氣?!比寮覄t看到飲食本能欲望,吃飯關(guān)系到生命保存,自然不可忽視。但《禮記》說“禮之初,始諸飲食?!碑?dāng)人們意識(shí)到不能像動(dòng)物一樣茹毛飲血,撕咬搶食,而是要講規(guī)矩,講熟食烹飪,禮就產(chǎn)生了??梢姡诠湃丝磥?,吃喝說著簡單,卻不是小事,它涉及身體饑飽康健,也是文化發(fā)展和文明進(jìn)步的表征。因此,確實(shí)沒有哪一個(gè)民族能像中國人的祖先那樣,在自己的飲食食物生活中傾注了如此多的注意力,產(chǎn)生了諸多創(chuàng)造和深刻的理解。人們使用炙、烤、煨、燉、燜、炮、燴、煎、燒等多種方式烹飪天南地北的各色食物,滿足口腹之欲,衍生出食藥同源、飲食養(yǎng)生的觀念。食藥同源,意思是許多事物即藥物,它們之間并無絕對的分界。古醫(yī)家認(rèn)為中藥有四性、五味,而食物也同樣如此,因此食物能入藥,許多藥物也可以食用,這就是藥食同源理論的基礎(chǔ)。因此,人們更希望用日常飲食來調(diào)理身體,用秉性更溫和的食物平衡內(nèi)在陰陽。古人關(guān)注飲食,基于養(yǎng)生,但又不至于此,比如關(guān)于飲食,還有本味主張和五味調(diào)和的烹飪原則。古人認(rèn)為,這些都蘊(yùn)含著人生道理,也是治國理念的隱喻?!拔逦墩{(diào)和”的說法最早見于《呂氏春秋》,文中伊尹以至味說商湯,拿肉食調(diào)味之術(shù)談治國之道。而本味的主張更多來自文人對于“自然”的審美追求。這種追求不僅體現(xiàn)在詩賦創(chuàng)作、音樂繪畫等藝術(shù)活動(dòng)中,更融入文人衣食住行的日常生活中。蘇軾在《菜羹賦》序言中說:“煮蔓菁、蘆菔(蘿卜),苦薺而食之,其法不用醯(醋)醬,而有自然之味。”這里的“自然之味”即蔬菜之本味。蘇軾此時(shí)正處于蠻荒貶謫之地,這句話自有苦中求樂的意思,但其“自然之味”的表達(dá)卻體現(xiàn)著價(jià)值追求。圖(1)圖(2)圖(3)甲:外賣,正在毀滅我們的下一代!外賣類APP“餓了么”近期發(fā)布了中國外賣大數(shù)據(jù),顯示中國市場用戶規(guī)模達(dá)到6億,2016年在線外賣用戶消費(fèi)頻次每周消費(fèi)3次以上的用戶占比高達(dá)63.3%。換句話說,按照這樣消費(fèi)方式,每周最少有4億份外賣飛馳在中國的大街小巷。至少產(chǎn)生4億個(gè)一次性打包盒和4億個(gè)塑料袋,以及4億份一次性餐具的廢棄。這些塑料袋被送往垃圾場填埋,或者被直接倒λ海中。2010年,中國城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì),中國每年產(chǎn)生近10億噸垃圾,其中生活垃圾產(chǎn)生量約4億噸,建設(shè)垃圾5億噸。當(dāng)陸地不能夠承受,人類就將目光瞄準(zhǔn)了海洋,每年約有800萬噸的塑料傾倒入海洋,中國的傾倒量大約占1/3。按此速度,到2025年,海洋里每一條海魚,就有30克塑料縈繞在它生活的海域。到2050年,塑料的重量將會(huì)超過這些海魚自身的重量。新西蘭素來以純凈聞名世界,然而在2017年,奧克蘭大學(xué)AnaMarkie博士研究發(fā)現(xiàn):新西蘭市面上常見的9種可以商業(yè)捕撈的魚中,有8種魚曾長期經(jīng)常性地?cái)z入塑料垃圾。這些塑料中常含有致癌物等化學(xué)物質(zhì),易對人體健康產(chǎn)生破壞性的影響。除了轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì),塑料還會(huì)以另一種形式進(jìn)入你的身體,繼續(xù)危害你的健康,科學(xué)家們將這種物質(zhì)稱為“塑料微?!?。它肉眼不易看見,在加利福尼亞和印度尼西亞的魚類市場中,1/4魚類的小腸中含有塑料粒子。塑料微粒的一個(gè)重要的來源是人們?nèi)粘K玫膫€(gè)人護(hù)理用品,如磨砂潔面乳,沐浴乳、牙膏和化妝品等。另一個(gè)來源是滌綸、錦綸、萊卡、維綸等人造纖維織物。換句話說你穿的雪紡,化纖面料的衣服,在經(jīng)過水洗之后,它在水中的塑料微粒經(jīng)過水循環(huán)系統(tǒng)流入江河湖海。這些塑料微粒會(huì)吸收海洋內(nèi)的有毒污染物。它們易被魚類誤食。最終海魚又經(jīng)過捕撈回到餐桌,順利實(shí)現(xiàn)食物鏈循環(huán)。塑料微粒直徑較小,可進(jìn)入組織細(xì)胞,蓄積在肝臟中,引起炎癥反應(yīng)、造成慢性沉積中毒。還有可能進(jìn)入血液,當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí),影響我們的內(nèi)分泌系統(tǒng)。乙:數(shù)據(jù)來說話,我國一年的外賣垃圾重量大約是12萬噸,比起我國每年高達(dá)7560.8萬噸的塑料制品產(chǎn)量,外賣的垃圾僅僅只占據(jù)其千分之一。丙:“當(dāng)然期待外賣是新鮮的?!苯?jīng)常吃外賣的張女士說。雖然對外賣新鮮的期望值不太高,但即便如此,她還是難以接受外賣店這樣的做法,(外賣并不是現(xiàn)炒現(xiàn)賣,而是用一個(gè)真空菜肴包加熱而成。)?。呵皫滋欤笥押臀冶г拐煞蛟絹碓讲粣鬯?,我問她怎么回事。她說,上周本來約好周末在家里買菜做飯,結(jié)果周日一早,他說太累了,不如就叫外賣吧……1.閱讀圖(1)與(2),你得出哪些結(jié)論?2.請根據(jù)(傳統(tǒng)觀念),分析(各方聲音)中“甲”的觀點(diǎn)爆紅網(wǎng)絡(luò)、瘋傳朋友圈的可能原因。3.請根據(jù)上述材料,簡要分析(各方聲音)中“甲”的觀點(diǎn)與闡述存在的問題。4.外賣已經(jīng)走進(jìn)我們的生活,你怎么看?請寫一篇“外賣之我見”的評論。要求:①觀點(diǎn)明確,條理清楚,表達(dá)得體。②規(guī)范運(yùn)用語言,正確書寫漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)。③200字左右。④不得透露個(gè)人信息。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.作文。曾記否,牽著你蹣跚學(xué)步的那雙手?曾記否,陪伴你走過一段歲月的熟悉的旋律?曾記否,那在荒野里灼灼開放的一朵小野花?曾記否,失落時(shí)給予你的一種溫暖……我們的生命成長中,有過許多不可缺失的現(xiàn)實(shí)生活中真真切切的人、物或事,這些東西豐滿了我們的生命。請以“生命中不能沒有你”為題,寫一篇文章。要求:(1)可以寫你生活中經(jīng)歷的事情和明白的道理;(2)文體自定,除詩歌外;(3)文章中不得出現(xiàn)校名、人名;(4)不少于600字。

參考答案一、積累1、C【解析】

A.xiāo——xiào,kuàng——guǎng;B.kuāng——kuàng,chà——zhà;D.qí——jī,zhuó——chuò。故選C。2、D【解析】

試題分析:A.“臘八節(jié)”是陰歷12月8日,不是陽歷。B.“足下”的意思是“您”,可以稱同輩,但不可以稱晚輩。C.“春分”這一節(jié)氣在公歷的每年3月20日或3月21日,不是“2月20~22日之間”。D.正確。故答案為D。3、C【解析】

C句中有語病。屬于搭配不當(dāng),將“提高”改為“促進(jìn)”即可。病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。4、1.C2.C【解析】1.此題考查的是詞語的理解和運(yùn)用。C:“必需”的意思是“一定要有;不可少”,它是一個(gè)動(dòng)詞,所以用在此處與下文銜接不當(dāng)。故選C。2.此題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。③處的句子是并列的分句,所以要用分號(hào)。故選C。5、(1)匹夫不可奪志也(2)了卻君王天下事(3)一覽眾山?。?)醉翁之意不在酒(5)鳥向檐上飛云從窗里出山氣日夕佳飛鳥相與還【解析】

試題分析:默寫題作答時(shí),一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“匹夫、君王、醉翁、檐”等字詞容易寫錯(cuò)。6、(1)a.楊志;b.原因:林沖投靠梁山,王倫擔(dān)心他會(huì)搶占梁山,于是刁難林沖交納“投名狀”。結(jié)果:兩人不分勝負(fù);被王倫等人制止;楊志前往東京,林沖如愿坐上梁山第四把交椅。(2)參考示例:阿長給我買回《山海經(jīng)》,我對阿長這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女從“不大佩服”到充滿敬意(感激\歉疚\思念)。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣,并把這個(gè)謠言散播開來,我對衍太太這個(gè)庸俗的市井婦人充滿厭惡?!窘馕觥?/p>

(1)本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等,并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《水滸傳》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。情節(jié)為:林沖正被高俅繪形拿捉,沒處存身,因此帶了柴進(jìn)的薦書投到梁山泊來。沒想到梁山泊的頭領(lǐng)王倫對他說:“若要入伙,須先把投名狀拿來?!绷譀_當(dāng)下一口允認(rèn),以為區(qū)區(qū)殺個(gè)把人有甚難事,不料在山腳下等了兩天都無人經(jīng)過,及到第三天上,偏偏碰著一個(gè)楊志,斗了五回六合也未分勝負(fù),急得林沖冒火。所以.“那漢子”是指楊志。林沖“斗那個(gè)大漢”的原因是王倫擔(dān)心他會(huì)搶占梁山,于是受到刁難,要求交納“投名狀”。事情的結(jié)果是兩人正斗的不分勝負(fù),幸虧王倫出來攔住,把兩人都請上了山寨去。后來?xiàng)钪厩巴鶘|京,林沖也就此入了伙。(2)本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況,對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題,熟讀原作品,記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí),還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《朝花夕拾》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。“阿長”是魯迅小時(shí)侯的保姆。記述兒時(shí)與阿長相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格;對她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》后,“我”對阿長由“不喜歡”到充滿敬意和懷念的情感變化。文章中“衍太太”是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事,事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。譬如,她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰,還和藹地笑著說:“好,再吃一塊。我記著,看誰吃得多。”從文章中可以看出“我”對衍太太充滿厭惡。二、閱讀7、1.C2.C3.(1)(我)提出質(zhì)疑,詢問道理,彎下身子,側(cè)著耳朵請教。(2)(我)到了學(xué)舍,四肢凍僵了不能活動(dòng)。4.B5.抄書之艱、叩問之難、旅途之艱、生活之苦?!窘馕觥?/p>

1.C句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確。改為:是/非木柿。譯為:這不是木片。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。2.C句中加點(diǎn)的詞解釋不正確?!巴嵘员痪_繡”:同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服?!氨弧蓖芭?,穿著。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“援”:提出?!耙浴保罕砟康牡倪B詞?!爸А保和ā爸??!敖﹦拧保航┯?。4.B“幼時(shí)”應(yīng)為“成年后”。選文第一段開篇就說“余幼時(shí)即嗜學(xué)”,接著寫“我”四處借書、抄書。接著寫“我”“既加冠”以后外出求學(xué),這時(shí)才發(fā)生了“先達(dá)教學(xué)的嚴(yán)厲”的事。5.考查對文言文要點(diǎn)信息的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約”是寫抄書之艱;“或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉”等句寫叩問之難;“負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng)”等句是寫旅途之艱;“寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享”是寫生活之苦。文言斷句的題目,注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),一般考核較少,大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?,還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開,不然句子就會(huì)支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開。譯文:我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時(shí),硯池中的水凍成了堅(jiān)冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說,又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請教;有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時(shí),就又向他請教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí),背著書箱,趿拉著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達(dá)幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后,四肢僵硬不能動(dòng)彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。8、1.孔明劉備2.(1)這里是“時(shí)”的意思(2)給予(3)地位低微,見識(shí)鄙陋(4)顯示,顯揚(yáng)3.(1)通過推薦文臣、武將中的賢良,提出親賢臣遠(yuǎn)小人的建議。(2)通過先漢和后漢的歷史,規(guī)勸后主吸取歷史教訓(xùn)。(3)通過先帝劉備的感慨,訓(xùn)誡后主親賢遠(yuǎn)佞是對先帝遺志的繼承。(答出任意兩點(diǎn),意思對即可)4.諸葛亮表明自己是一個(gè)淡泊名利的人,為報(bào)答劉備三顧茅廬的知遇之恩,才效忠劉氏父子,興兵伐魏。(意思對即可)5.(1)謙遜,一生功績只用“二十有一年矣”的奔波勞碌和“天下三分”的結(jié)果一筆帶過,足見其謙遜、大度的品格。(2)知恩圖報(bào),為報(bào)劉備三顧之恩,甘效犬馬之勞,為完成先帝遺志夙夜憂嘆,準(zhǔn)備北伐。(3)盡職盡責(zé)。親自領(lǐng)兵平定南方,傾盡全力準(zhǔn)備北伐。(意思對即可)【解析】1.本題考查的是文學(xué)常識(shí),答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。諸葛亮,字孔明,號(hào)臥龍,三國時(shí)期蜀國丞相。《出師表》是諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文,闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望,言辭懇切,寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。文中的先帝指“劉備”。2.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語?!按苏\危急存亡之秋”的意思是“這確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)期啊”,“秋”的意思是“時(shí)”;“卑鄙”的意思不同于現(xiàn)代漢語,解釋時(shí)要注意。3.本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,得出答案。從“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純”“將軍向?qū)櫍孕惺缇?,曉暢軍事”等句子可知,諸葛亮向劉禪推薦了賢臣;從“親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也”可知,諸葛亮勸諫劉禪吸取教訓(xùn);從“先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”可知,諸葛亮勸劉禪聽從先帝的教導(dǎo)。4.本題考查內(nèi)容的理解分析。閱讀原文可知,這是諸葛亮在出師之前所寫的文章,意在表明自己出師的目的和原因。文中講述自己隱居隆中,后來出山效勞于先帝的過程,目的是表明自己是無心于名利的,但是因?yàn)楦屑は鹊鄣闹鲋鳎栽敢獬鰩煴狈?,?shí)現(xiàn)先帝“興復(fù)漢室”的遺愿,這樣陳述才能讓后主相信自己,從而同意出師。5.此題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價(jià)的詞語,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括,學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳”可以看出諸葛亮的知恩圖報(bào);從“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈”可以看出他的責(zé)任心很強(qiáng)。選自《漢魏六朝百三名家集》作者:諸葛亮年代:三國參考譯文:先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?,F(xiàn)在天下分為三國,益州地區(qū)民力匱乏,這確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠,戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身,大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩(作戰(zhàn)的原因),想要報(bào)答在陛下您身上。(陛下)你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞,來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德,振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣,不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己,說不恰當(dāng)?shù)脑?,以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)勸的言路?;蕦m中和朝廷中本都是一個(gè)整體,獎(jiǎng)懲功過,好壞,不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情,犯科條法令和忠心做善事的人,應(yīng)當(dāng)交給主管的官,判定他們受罰或者受賞,來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理,而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心,使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人,這些都是善良誠實(shí)的人,他們的志向和心思忠誠無二,因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為(所有的)宮中的事情,無論事情大小,都拿來跟他們商量,這樣以后再去實(shí)施,一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處,可以獲得很多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏脊?,精通軍事,從前任用時(shí),先帝稱贊說他有才干,因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情,都拿來跟他商討,就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心,好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是西漢之所以興隆的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民,在南陽務(wù)農(nóng)親耕,在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?,見識(shí)短淺,降低身份委屈自己,三次去我的茅廬拜訪我,征詢我對時(shí)局大事的意見,我因此有所感而情緒激動(dòng),就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗,在兵敗的時(shí)候接受任務(wù),在危機(jī)患難之間奉行使命,那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎,所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn),以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復(fù)漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議,那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏,興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我,如果沒有成功,就懲治我的罪過,(從而)用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議,就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失;陛下也應(yīng)自行謀劃,征求、詢問治國的好道理,采納正確的言論,深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天(我)將要告別陛下遠(yuǎn)行了,面對這份奏表禁不住熱淚縱橫,也不知說了些什么。9、1.C2.水平布其上/流若織文/響若操琴。3.一輪紅日出現(xiàn),迷蒙的云霧散盡,四周空無一人,隨著劃破靜空的一下?lián)u櫓聲響起,山水皆綠。4.摘抄示例:若床若堂,若陳筵席,若限閫奧。批注示例:運(yùn)用比喻(及排比)的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了石頭形狀奇特,石澗廣大而寬闊的特點(diǎn),流露出作者對石澗的喜愛與贊美之情。5.兩文都傳達(dá)出作者對自然山水的喜愛之情,并暗含作者被貶后的苦悶、憤懣之情?!稘O翁》寫漁翁的活動(dòng)及美好的自然之景,表達(dá)出作者對自然山水的熱愛,《石澗記》描繪了石澗里奇形怪狀的石頭,悅耳動(dòng)聽的水聲等,同樣傳達(dá)了作者沉醉山水的愉悅心境。但此時(shí)作者被貶永州,內(nèi)心抑郁凄涼,詩中“巖上無心云相逐”暗含著作者內(nèi)心的憤懣不平和抗?fàn)帲麖?qiáng)烈地希求擺脫這種精神的壓抑?!妒瘽居洝分小肮胖似溆袠泛醮艘??后之來者有能追予之踐履耶?”兩個(gè)問號(hào),通過追問前人與后來者,暗含著被貶永州的苦悶、憤懣之情。【解析】

1.A.都解釋為“陳列、陳放”。B.都解釋為“光腳赤足”。C.前一個(gè)是“動(dòng)詞,快樂”;第二個(gè)是:以……為樂(形容詞的意動(dòng)用法)D.都解釋為“窮盡、限度”。故選C。2.本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對句子作簡單翻譯,初步了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式,句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。聯(lián)系上下文理解,這句話意思是“水面平靜,如布鋪在水面上,水流像紡織物的花紋,水泉咚響聲像是彈琴聲?!睋?jù)此可斷句為:水平布其上/流若織文/響若操琴。3.描繪詩歌內(nèi)容時(shí),要抓住句子中的時(shí)間、地點(diǎn)以及景物,再通過對內(nèi)容的理解,體會(huì)詩歌的意境,最后結(jié)合句子意思,用簡練通順語言表達(dá)出來。詩句意思是“旭日初升,云霧散盡四周悄然無聲,漁翁搖櫓的聲音從碧綠的山水中傳出。”“煙銷日出不見人,欸乃一聲山水綠”,寫“煙銷日出”,卻“不見人”了,忽然“款乃一聲”人在遠(yuǎn)方“青山綠水中”。這種奇趣的造語,勾勒出了悅耳怡情的神秘境界,從而可以透視詩人宦途坎坷的孤寂心境。描繪時(shí),抓住“旭日、云霧、漁翁搖櫓的聲音、碧綠山水”的特點(diǎn)描繪。4.本題考查做批注賞析。句子賞析一般從修辭手法角度賞析。解析:指出修辭手法,分析修辭的用法,然后分析表達(dá)效果,最后看表達(dá)感情。(比喻:把…比作…,形象生動(dòng)的寫出了…的特征,表現(xiàn)了…感情。擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果??鋸垼和怀鎏卣?,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢,便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。)如“流若織文,響若操琴”通過形象的比喻,寫出水平靜、清澈的特點(diǎn)。表達(dá)出作者對石澗的喜愛與贊美。5.本題考查對比閱讀,理解作者的情感。作者參與改革失敗,心中不平,因此,凄苦是感情的主調(diào),作者寄情山水正是為了擺脫其失意的心情,這種歡樂畢竟是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷心情自然流露?!稘O翁》詩刻畫了一位自由閑適的漁人形象。他飲清湘,燃楚竹,伴山水,唱漁歌,夜宿晨起,駕船打漁,悠閑淡然。詩人借此表達(dá)自己遭貶之后對恬淡安適生活和自由人生的向往之情?!妒瘽居洝繁磉_(dá)作者熱愛自然,鐘情山水的情懷的同時(shí)又書寫了胸中憤郁,對自己的遭遇表示嘆息和苦悶。更多的是借石澗的美好景色來自我安慰。據(jù)此理解作答。譯文【甲】漁翁晚上停船靠著西山歇宿,早上汲取清澈的湘水,以楚竹為柴做飯。旭日初升,云霧散盡四周悄然無聲,漁翁搖櫓的聲音從碧綠的山水中傳出?;厣硪豢矗疡{舟行至天際中流,山巖頂上,只有無心白云相互追逐?!疽摇堪l(fā)現(xiàn)石渠的事情已經(jīng)結(jié)束,從石渠的橋上向西北走,下去到土山的北坡,老百姓又架了一座橋。橋下的水流很大,比石渠的水量大三倍。巨大的石頭作為水的底部,寬達(dá)到水的兩岸。石頭有的像床,有的像門堂的基石,有的像筵席上擺滿菜肴,有的像用門坎隔開的內(nèi)外屋。水面平靜,如布鋪在水面上,水流像紡織物的花紋,水泉咚響聲像是彈琴聲。我們撩起衣襟,赤著腳涉水而過,折斷竹箭,掃除陳葉,除去腐朽的樹木,清出一塊可排放十八九張交椅的空地。交織的流水,激撞的水聲,都在交椅的下面了;而像翠鳥羽毛般的樹木,像魚龍麟甲般的石塊,都遮蔽在交椅之上了。古時(shí)候的人有誰曾在這里找到這種快樂的嗎?以后的人,有誰能追隨我的足跡來此嗎?發(fā)現(xiàn)石澗的這一天,和發(fā)現(xiàn)石渠是同一天。從袁家渴一路過來,先發(fā)現(xiàn)石渠,后發(fā)現(xiàn)石澗;從下游百家瀨上來,就先發(fā)現(xiàn)石澗,后發(fā)現(xiàn)石渠。要窮究石澗這個(gè)地方,一直要走出石城村并向東南方向去,這一路上可以引起人觀賞愉悅的景致有好幾處。登上深幽的山林,翻過峻峭險(xiǎn)要的地方,道路很狹小不能夠走到頭。10、1.宋江的這首《西江月》寫自己具有文韜武略,可不幸的是,現(xiàn)在發(fā)配江州,好比虎落平陽,備受屈辱,且只能忍受。希望將來有一天能夠手刃仇人,以報(bào)冤仇。整首詞表現(xiàn)他感嘆自己雖滿腹經(jīng)綸卻時(shí)運(yùn)不濟(jì)、內(nèi)心屈辱、希望終有一天能夠報(bào)仇雪恨的心理(或暗含謀反之意)。(意對即可)2.選C。因?yàn)辄S巢是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖,所以“他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”這兩句詩,是說要是我宋江上了梁山(造反),實(shí)現(xiàn)了我的凌云壯志,憑我宋江的能力,黃巢又算得了什么!而黃巢的“他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開”這兩句詩的意思是:有朝一日,我要當(dāng)了春神,我將安排菊花和桃花同在春天盛開。體現(xiàn)了黃巢想要推翻舊政權(quán)的豪邁意志和信心。(意對即可)【解析】

1.首先要理解好《西江月》一詞的內(nèi)容,然后結(jié)合知人論世的方法解讀。“自幼曾攻經(jīng)史,長成亦有權(quán)謀?!罢f的是自己從小就攻讀經(jīng)史,大了后又精通權(quán)謀之術(shù),你們當(dāng)官的會(huì)的我宋江也都會(huì),我宋江的本事一點(diǎn)也不必那些當(dāng)官的差?!扒∪缑突⑴P荒丘,潛伏爪牙忍受?!钡菚r(shí)運(yùn)不濟(jì),混了半天不過一個(gè)小吏,好比虎落平陽,忍氣吞聲?!安恍掖涛碾p頰,那堪配在江州。”則是進(jìn)一步的感嘆自己目前的潦倒,想我宋江這么一個(gè)經(jīng)世之才,竟然成了囚犯被發(fā)配到江州。老天實(shí)在是對我宋江不公啊?!八耆舻脠?bào)冤仇,血染潯陽江口!”這兩句的意思是,再這樣下去,我就豁出去上梁山了,既然官府不給出路,老天又對我宋江不公,我宋江就自己來找回公道,定要叫這潯陽江血雨腥風(fēng)一番。從這首《西江月》來看,宋江一方面感嘆心比天高命比紙薄,另一方面宋江的潛意識(shí)內(nèi)一直是有反心,至少一直是把梁山當(dāng)作自己的退路。當(dāng)宋江在官場已經(jīng)窮途末路的時(shí)候,本能就想起,自己還有江湖這條路,在江湖這個(gè)世界里,我宋江則是個(gè)大名鼎鼎的及時(shí)雨,真要把我惹火了,就上梁山了。2.“他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”:日后如果我大志得酬,笑那黃巢不算大丈夫。黃巢當(dāng)過幾天皇帝,而黃巢不如自己,意思就是說宋江要當(dāng)長久皇帝,自然是反朝廷的意思了。此句將自己和唐朝的造反頭子相比較,充分表現(xiàn)了宋江對現(xiàn)實(shí)的不滿,抒發(fā)了自己的雄心大志。而C項(xiàng)“他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開”:若是有朝一日我成為了司春之神,一定要讓菊花和桃花同在春天盛開。這一充滿強(qiáng)烈浪漫主義激情的想象,集中的表達(dá)了作者宏偉的抱負(fù)。詩中的菊花,是當(dāng)時(shí)社會(huì)上千千萬萬處于底層勞動(dòng)人民的化身,作者既贊賞他們迎風(fēng)霜而開放的頑強(qiáng)生命力,又深深為他們所處的環(huán)境,所遭遇命運(yùn)的而憤激不平,立志要徹底加以改變。所謂為“青帝”,不妨看作是建立農(nóng)民政權(quán)的施政綱領(lǐng),作者想象到了那一天,廣大勞苦大眾都能生活在溫暖的春天里。所以這句詩與題干句“他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”情感最為接近。而AB兩項(xiàng)都有忠君思想。所以選C。11、1.外婆對媽媽和我們兄妹仨,一直愛到癱瘓?jiān)诖?,于是無力;媽媽對我,一直愛到徹底不能挪動(dòng),于是無力;我對兒子,已是愛到力所不能及,還是捶手頓足焦慮萬分。2.比如“拆拆洗洗”(掃掃刷刷/包包捏捏)這種AABB式的重疊,比單純AB式的“拆洗”(掃刷/包捏),就更加突出了一種動(dòng)作狀態(tài),給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺,更能突出外婆的勞碌。3.句子是:“從我的穿衣……做這干那”。運(yùn)用排比的修辭,盡力鋪陳外婆對媽媽、媽媽對“我”毫無保留的勞作、付出,表現(xiàn)了她們無私的母愛。4.示例一:認(rèn)可。中國的父母對于兒女,確實(shí)是永無盡頭的愛的付出,直到“無力”,這是中華民族數(shù)千年綿延不息的傳承,值得我們永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)廣大。示例二:不認(rèn)可。父母對于兒女的愛,應(yīng)該適可而止。否則,只會(huì)培養(yǎng)出讓父母不堪重負(fù)的“巨嬰”。而且,如果因?yàn)閻鄱盁o力”,也會(huì)增加子女反哺父母之愛的壓力和負(fù)擔(dān)?!窘馕觥?.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。文中圍繞題目“愛到無力”寫了三種無力的愛,一是,外婆的對我們的愛,一直愛到癱瘓?jiān)诖?;二是母親對“我”及“我”的孩子,愛到徹底不能挪動(dòng);三是,“我”對兒子“明明已是力所不能及,還想去照顧他,以至于捶手頓足焦慮萬分”。據(jù)此理解作答。2.此題考查的是對詞語的賞析。②段中采用“AABB”式的詞語很多,例如:拆拆洗洗、掃掃刷刷、包包捏捏。這些動(dòng)詞給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺,更能突出外婆的勞碌,表現(xiàn)外婆對我們的愛。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是對修辭方法的判斷和賞析。②段中劃線句運(yùn)用了排比的修辭手法,寫出了外婆的忙碌,表現(xiàn)了外婆對我們的愛。與之修辭手法相同的⑥段中的句子是“從我的穿衣到天天買好菜送到我家,從我工作的調(diào)動(dòng)到雇車到省城醫(yī)院看我,從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那……”運(yùn)用排比,寫出了母親為我的付出,表現(xiàn)了母親無私的愛。據(jù)此理解作答。4.此題屬于開放性試題。有自己的觀點(diǎn),言之成理即可。如果選擇同意的話,就從中華民族的傳統(tǒng)來談來說,從周圍的親人無微不至的關(guān)心來談。如果選擇不同意,就從無力的愛的弊端來談,會(huì)助長孩子的依賴心理。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用12、1.從2011到2018年,不管是在線餐飲外賣覆蓋用戶規(guī)模還是市場規(guī)模都逐年上升;但是兩者的增長速度都在2014年開始放緩。2.中國人自古就非常重視飲食,重視飲食的健康問題,有食藥同源,飲食養(yǎng)生的觀念,而且中國崇尚食物天然本味,而這篇文章指出,由于外賣大量使用塑料制品,導(dǎo)致魚類含有致癌物質(zhì),含有塑料微粒,危及人的健康。這就特別能觸動(dòng)國人神經(jīng)。這可能導(dǎo)致“甲”的觀點(diǎn)爆紅網(wǎng)絡(luò)、瘋傳朋友圈。3.①這篇文章的“甲”移用數(shù)據(jù),將2020年外賣用戶可能達(dá)到的規(guī)模變成現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到規(guī)模,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推論。②偷換概念,外賣塑料制品在日常塑料制品中占比并不大,另外,把外賣垃圾與生活垃圾混淆,誤導(dǎo)人們把塑料制品的危害都?xì)w于外賣。③邏輯有誤,塑料微粒的主要來源為日常所用的個(gè)人護(hù)理用品,而外賣不屬于個(gè)人護(hù)理用品,但是他又把它歸罪于外賣。④夸大其詞,外賣所產(chǎn)生的環(huán)境污染固然應(yīng)該引起重視,但是用毀滅下一代,顯然是危言聳聽。4.示例:外賣已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一部分是不爭的事實(shí),從外賣用戶規(guī)模、市場規(guī)模的逐年上升可以得到證實(shí),我們的生活離不開外賣。外賣也

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