新教材高一部編政治必修2課件綜合探究2踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

綜合探究二踐行社會(huì)責(zé)任促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步探究結(jié)語(yǔ)?悟素能探究提示?研要點(diǎn)探究提示?研要點(diǎn)探究一弘揚(yáng)勞動(dòng)精神與投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材P58(1)搜集優(yōu)秀勞動(dòng)者的故事，分析勞動(dòng)精神的內(nèi)涵，說(shuō)說(shuō)為什么要在全社會(huì)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。(2)圍繞“愛(ài)勞動(dòng)、做勞模、樹(shù)匠心”議題，與同學(xué)交流對(duì)勞模精神和工匠精神的認(rèn)識(shí)。提示：(1)勞動(dòng)精神是每一位勞動(dòng)者為創(chuàng)造美好生活而在勞動(dòng)過(guò)程中所秉持的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)理念及其展現(xiàn)出的勞動(dòng)精神風(fēng)貌。崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。弘揚(yáng)勞動(dòng)精神有利于讓全體人民進(jìn)一步煥發(fā)勞動(dòng)熱情、釋放創(chuàng)造潛能，激勵(lì)勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造更加美好的生活，為改革開(kāi)放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。(2)勞動(dòng)模范身上體現(xiàn)的“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，是偉大時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。工匠精神，主要包括愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神、精益求精的品質(zhì)精神、協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神、追求卓越的創(chuàng)新精神。我們要建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)最光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。教材P59(1)專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)上述觀點(diǎn)的理由是什么？搜集材料，談?wù)剟?chuàng)業(yè)者還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。(2)針對(duì)如何提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，擬訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。提示：(1)理由：①創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心；當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，有利于創(chuàng)業(yè)者取得成功。②創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、資金回籠風(fēng)險(xiǎn)、供貨商的風(fēng)險(xiǎn)等都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者防患于未然。③瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者擁有良好的決策能力、分析能力和果斷的判斷能力。④創(chuàng)業(yè)者具有卓越的組織、指揮和協(xié)調(diào)能力，才能建立一個(gè)有利于自己創(chuàng)業(yè)的和諧環(huán)境，為成功創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)該具備的素質(zhì)：創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)該具備專(zhuān)注、做事有計(jì)劃、執(zhí)行力強(qiáng)、有遠(yuǎn)見(jiàn)、善于總結(jié)和反省等能力。(2)①我們要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀和多種方式就業(yè)觀，多渠道就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，提升自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。②努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、投身實(shí)踐等。探究二推動(dòng)綠色生產(chǎn)與綠色消費(fèi)教材P59(1)有人認(rèn)為，保護(hù)生態(tài)環(huán)境會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。你是否同意這種觀點(diǎn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2)結(jié)合材料，反思生活中不合理、不綠色的消費(fèi)現(xiàn)象，就如何建設(shè)綠色學(xué)?；蚓G色社區(qū)提出你的建議。提示：(1)不同意。保護(hù)生態(tài)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)從根本上講是有機(jī)統(tǒng)一、相輔相成的。保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力。生態(tài)環(huán)境保護(hù)不僅不會(huì)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成阻礙，反而會(huì)助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展。生態(tài)環(huán)境保護(hù)會(huì)帶動(dòng)高新科技的發(fā)展和應(yīng)用，拓展科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間；有助于催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)內(nèi)需增長(zhǎng)；帶動(dòng)綠色制造業(yè)發(fā)展，倒逼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)還能驅(qū)動(dòng)新能源設(shè)備、新能源汽車(chē)發(fā)展等。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠?yàn)樯鷳B(tài)補(bǔ)償、生態(tài)治理修復(fù)等提供堅(jiān)實(shí)物質(zhì)保障。我們要正確處理保護(hù)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。(2)在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中設(shè)置分類(lèi)垃圾桶；適當(dāng)擴(kuò)大小區(qū)綠化覆蓋面積，采用多種綠化方式(立體綠化等)；居民家中使用太陽(yáng)能熱水器、節(jié)水龍頭、節(jié)能燈等；社區(qū)綠地澆水采用噴灌、滴灌等。教材P60(1)結(jié)合材料，分別評(píng)價(jià)三位同學(xué)的消費(fèi)心理和消費(fèi)觀念，并說(shuō)明青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的消費(fèi)觀。(2)結(jié)合日常生活中常見(jiàn)的消費(fèi)問(wèn)題，設(shè)計(jì)一份合理的消費(fèi)方案。提示：(1)學(xué)生甲追趕潮流，有利于拉動(dòng)消費(fèi)，在一定程度上會(huì)反作用于生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但會(huì)造成浪費(fèi)。學(xué)生乙、丙的消費(fèi)觀念是求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)行為的體現(xiàn)，堅(jiān)持適度消費(fèi)、理性消費(fèi)。青少年學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持理性消費(fèi)，踐行正確的消費(fèi)原則。堅(jiān)持量入為出、適度消費(fèi)；避免盲從、理性消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。(2)列舉常見(jiàn)的消費(fèi)問(wèn)題，從堅(jiān)持求實(shí)心理消費(fèi)、踐行正確的消費(fèi)原則等角度設(shè)計(jì)方案。探究三實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧和共同富裕教材P60(1)該村的做法為精準(zhǔn)脫貧提供了哪些寶貴經(jīng)驗(yàn)？(2)借鑒該村的脫貧經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你針對(duì)某一貧困地區(qū)的情況，就其如何實(shí)現(xiàn)脫貧提出建議。提示：(1)從實(shí)際出發(fā)，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；扶貧扶智，加強(qiáng)思想道德教育和科學(xué)文化教育，提高村民素質(zhì)和創(chuàng)新能力；發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，采取專(zhuān)業(yè)合作社等形式，發(fā)揮市場(chǎng)的決定性作用，優(yōu)化資源配置；政府和企業(yè)的支持等。(2)首先列舉貧困地區(qū)的問(wèn)題，再以問(wèn)題為導(dǎo)向提出建議。教材P61(1)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“先富幫后富，實(shí)現(xiàn)共同富裕”的認(rèn)識(shí)。(2)進(jìn)一步搜集材料，從初次分配和再分配兩個(gè)層面，談?wù)剳?yīng)該如何實(shí)現(xiàn)共同富裕。提示：(1)先富幫后富，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是指一部分人、一部分地區(qū)先富起來(lái)，先富的幫助后富的，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。受生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制，共同富裕不是同時(shí)富裕。只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，先富幫助后富，才能實(shí)現(xiàn)共同富裕。廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的重要體現(xiàn)。我們追求的發(fā)展是造福人民的發(fā)展，我們追求的富裕是全體人民共同富裕。(2)在個(gè)人收入分配方面，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理、數(shù)據(jù)等按要素分配的原則，注重效率，體現(xiàn)公平。初次分配充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用，鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，反對(duì)平均主義；但也要注重公平，先富幫后富，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。再分配注重公平，即加強(qiáng)政府對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)職能，調(diào)節(jié)差距過(guò)大的收入。在處理不同行業(yè)、不同群體的收入上，要進(jìn)一步規(guī)范分配秩序，合理調(diào)節(jié)少數(shù)壟斷性行業(yè)的過(guò)高收入，取締非法收入，以共同富裕為目標(biāo)，擴(kuò)大中等收入者比重，提高低收入者的收入水平。探究結(jié)語(yǔ)?悟素能

1．弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神(1)在前進(jìn)道路上，我們要始終弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展匯聚強(qiáng)大正能量。勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)，勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大是對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步規(guī)律的重要詮釋?！懊裆谇冢趧t不匱。”中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。(2)勞動(dòng)模范是勞動(dòng)群眾的杰出代表，是最美的勞動(dòng)者。勞動(dòng)模范身上體現(xiàn)的“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，是偉大時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。(3)勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮。廣大勞動(dòng)群眾要立足本職崗位誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。無(wú)論從事什么勞動(dòng)，都要干一行、愛(ài)一行、鉆一行。2．激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(1)創(chuàng)業(yè)者從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必須遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德、商業(yè)道德，誠(chéng)實(shí)守信，接受政府和社會(huì)公眾的監(jiān)督，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。(2)企業(yè)既要追求經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，又要堅(jiān)持誠(chéng)信原則；既要講求經(jīng)濟(jì)效益，又要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；既要實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，又要飲水思源、回報(bào)社會(huì)、造福人民?？傊獔?jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。3．倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式(1)我們要倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)，創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)、綠色家庭、綠色學(xué)校和綠色社區(qū)。(2)我們要做理智的消費(fèi)者，踐行正確的消費(fèi)原則：要堅(jiān)持量入為出，適度消費(fèi)；要避免盲從，理性消費(fèi)；要保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；要勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。4．逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕(1)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)①消除貧困的原因：消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，是促進(jìn)全體人民共享改革發(fā)展成果、實(shí)現(xiàn)共同富裕的重大舉措，是體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要標(biāo)志。②打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的舉措：要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，把扶貧同扶志、扶智相結(jié)合，做到脫真貧、真脫貧；要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量的參與；既強(qiáng)化政府的責(zé)任，又鼓勵(lì)社會(huì)各界的參與；要鼓勵(lì)先富幫后富，構(gòu)建專(zhuān)項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧相互補(bǔ)充與協(xié)作的大扶貧格局。(2)實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，歸根結(jié)底要大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度具有不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的顯著優(yōu)勢(shì)，必須堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，全面貫徹新發(fā)展理念，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，建設(shè)體現(xiàn)效率、促進(jìn)公平的分配體系。學(xué)以致用某班舉辦弘揚(yáng)勞動(dòng)精神主題班會(huì)，下面是學(xué)生選取的材料。1974年，許振超成為青島港的一名碼頭工人。他勤奮好學(xué)，立足本職，干一行、愛(ài)一行、精一行，苦練技術(shù)，練就了“一鉤準(zhǔn)”“一鉤凈”“無(wú)聲響操作”等絕活，成為著名的“橋吊專(zhuān)家”。他勇于創(chuàng)新，敢于開(kāi)拓，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展科技攻關(guān)，持續(xù)破解安全生產(chǎn)難題，填補(bǔ)國(guó)際技術(shù)空白，為國(guó)家節(jié)約巨額成本。在他的激勵(lì)下，廣大青年職工掀起了立足崗位、學(xué)習(xí)技能的熱潮。

黨中央、國(guó)務(wù)院授予許振超改革先鋒稱(chēng)號(hào)。結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)我國(guó)為什么要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。(2)新時(shí)代青年應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。[答案]

(1)勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)。勞動(dòng)是財(cái)富的源泉(也是價(jià)值的唯一源泉)，我們獲得的任何收入歸根到底都來(lái)自勞動(dòng)創(chuàng)造。中華民族是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族，勞動(dòng)創(chuàng)造了中華民族歷史的輝煌和今天的成就。弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展匯聚強(qiáng)大正能量。許振超用勞動(dòng)填補(bǔ)了技術(shù)空白，創(chuàng)造了行業(yè)奇跡，為社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。(2)樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的觀念(或樹(shù)立勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。)立足本職崗位，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造性勞動(dòng)。(學(xué)生若從其他角度回答，言之有理可酌情得分。)[解析]

第(1)問(wèn)，本題要求考生結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的知識(shí)，分析我國(guó)為什么要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。知識(shí)限定比較寬泛，屬于中觀考查。考生需結(jié)合試題情境與試題設(shè)問(wèn)圈定答題的角度，試題設(shè)問(wèn)強(qiáng)調(diào)的是勞動(dòng)精神，因此考生可