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【中考真題】黑龍江省牡丹江市2024年中考語文真題試卷姓名:__________班級:__________考號:__________題號一二三總分評分一、知識積累與運用(共22分)閱讀下面語段,回答問題。光陰里藏著一些我們不知道的秘密,草木知道,天地知道,在時光這本書里,每一頁都記載著令我們難忘的人,讓我們刻骨(míng)心的事,那些點點滴滴仿佛一朵朵花,點輟了溫馨的歲月,芬芳了精彩的人生。我們用積極進(jìn)取的心態(tài),笑對人生、揮灑豪邁、面對草長鶯飛的春天,面對姹紫嫣紅的夏日,面對果實累累的秋季,面對銀裝素裹的寒冬,懷著一種感激,去體驗?zāi)切┢椒仓械牟环玻炯住?、無怨無悔才是人生的真諦。____;____;____。1.給加點字注音,根據(jù)拼音填寫漢字。記載刻骨(míng)心2.找出文中錯別字,并加以改正改為3.下列詞語在【甲】處使用正確的一項是()A.拈輕怕重 B.躡手躡腳 C.無緣無故 D.不折不撓4.下面的三句話是這段文字的結(jié)尾,語序正確的一項是()①凝視現(xiàn)在,珍惜耀眼的青春榮光②回首昔日,難忘明媚的歲月詩篇③眺望未來,奏響嶄新的人生樂章A.③②① B.①③② C.②①③ D.②③①5.下面語句有語病,請修改。語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,只要多讀多寫,日積月累,才能真正學(xué)好語文。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.下列說法正確的一項是()A.韓愈,字退之,世稱“韓昌黎”,宋代文學(xué)家、思想家、教育家。B.蕭紅,原名張迺瑩,黑龍江呼蘭(今屬哈爾濱)人,代表作有小說《呼蘭河傳》《社戲》等。C.律詩是近體詩的一種,要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一,每句五個字或七個字,簡稱“五律”或“七律”。D.《海燕》是蘇聯(lián)作家茨威格寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題為《海燕之歌》。7.下面兩段文字是從一部紀(jì)實作品中摘錄出來的,請將這部作品推薦給你的同學(xué),寫出作品名稱并說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________摘錄一:而且從嚴(yán)格的字面上的意義來講,這一本書的一大部分也不是我寫的,而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭生活就是本書描寫的對象——所口述的。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長篇談話,用春水一般清澈的言辭,解釋中國革命的原因和目的,還有幾十篇和無名的紅色戰(zhàn)士。農(nóng)民、工人、知識分子所作的對話,從這些對話里面,讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神,那種力量,那種欲望,那種熱情。——凡是這些,斷不是一個作家所能創(chuàng)造出來的。這些是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。摘錄二:長征的統(tǒng)計數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn),發(fā)生在路上某個地方,總共有十五個整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天,有二百三十五天用在白天行軍上,十八天用在夜間行軍上、剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北,因此總長五千英里的路上只休息了四十四天,平均每走一百一十四英里休息一次,平均每天行軍七十一華里,即近二十四英里,一支大軍和它的輻重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度,可以說近乎奇跡。8.古詩文默寫?!吧酱ㄖ?,古來共談”,古人用他們的妙筆,為我們描繪了一幅幅優(yōu)美的畫卷。不經(jīng)意間,陶淵明筆下的“采菊東籬下,①”(《飲酒》),映入了我們的眼簾,“②,略無闕處”(鄙道元《三峽》),三峽兩岸的高山連綿不絕,巍峨壯觀;再看王灣《次北固山下》中“③,④”的春潮涌漲,江水浩渺的壯闊景象,張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“⑤,⑥”的勝景,無不酣暢淋漓地表現(xiàn)了中華山川的壯美。經(jīng)千重水,過萬重山,終有一天,我們會像大鵬一樣,“⑦,摶扶搖而上者九萬里”(《北冥有魚》),循路前行,行則必至。二、閱讀理解及分析(第6—25題,共48分)賞析《定風(fēng)波》,完成下面小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺,已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。9.請描述“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”展現(xiàn)的畫面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.小序中寫到“道中遇雨”“同行皆狼狽,余獨不覺”,請結(jié)合詞句說說作者的生活態(tài)度。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文言文,完成下面小題。天下旱、蝗。帝加惠:令諸侯毋入貢,弛山澤①,減諸服御狗馬,損②郎吏員,發(fā)倉庾③以振貧民。孝文帝從代來,即位二十三年,宮室苑囿狗馬服御無所增益,有不便,輒弛以利民。嘗欲作露臺,召匠計之,直百金。上曰:“百金中民十家之產(chǎn),吾奉先帝宮室,??中咧?,何以臺為!”上常衣綈④衣,所幸慎夫人,令衣不得曳地,幃帳不得文繡,以示敦樸,為天下先。治霸陵皆以瓦器,不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民。(選自《史記》,有刪改)注釋:①弛山澤:解除民眾開發(fā)山林湖泊的禁令。弛,解除。②損:減少。③庾(yǔ):露天的谷倉。④綈(tì):一種粗厚光滑的絲織品。11.根據(jù)語境,參考方法提示,解釋下列加點詞語。加點詞語方法提示解釋(填寫文字)宮室苑囿狗馬服御無所增益關(guān)聯(lián)教材止增笑耳。(蒲松齡《狼》)增:??中咧褂迷~典選擇義項①害怕,恐懼;②恐嚇,威嚇;③恐怕,擔(dān)心??郑?2.用“/”給下面句子劃出三處停頓。不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民13.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.“天下旱,蝗”,孝文帝是如何“加惠”的?(請用原文語句回答)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.選文中的孝文帝是一個怎樣的人?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面四則材料,完成下面小題。材料一:這個春天,一碗麻辣燙讓甘肅天水火爆“出圈”!從去年年初的淄博“趕烤”到歲末的“爾濱冰雪文化”,不少城市紛紛借勢網(wǎng)絡(luò)流量,積極“圈粉”。習(xí)近平總書記指出:“文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)密不可分,要堅持以文塑旅、以旅彰文。推動文化和旅游融合發(fā)展。”在城市網(wǎng)紅化的邏輯下,如何從“始于爆款吸引‘流量’”到“終于文化確保‘留量’”,由“網(wǎng)紅”變“長紅”,是每一個城市值得認(rèn)真思考的議題。中國傳媒大學(xué)調(diào)研組在光明日報微博上進(jìn)行了“什么樣的旅游體驗最重要?”的調(diào)查。(選自《光明日報》,有刪改)材料二:鏡泊湖集春花、夏水、秋葉、冬雪于一湖,以鬼斧神工之靈魅,寫就湖山溢彩、層巒聳翠、古跡隱約的水韻華章。鏡泊湖是我國最大的火山熔巖堰塞湖,由牡丹江上游大小兩條水系約三十條河流呈向心式匯集而成,古稱湄沱湖。唐高宗永徽二年(公元651年)稱阿卜河,又名阿卜隆湖,后稱呼爾海金。唐玄宗開元元年(公元713年),稱呼汗海,明時始稱鏡泊湖,清時稱畢爾騰湖,意為水平如鏡,今仍稱鏡泊湖。鏡泊湖風(fēng)景區(qū),1980年被黑龍江省人民政府批準(zhǔn)為省級自然保護(hù)區(qū),1982年被國務(wù)院首批審定為國家級重點風(fēng)景名勝區(qū)。鏡泊湖風(fēng)景名勝區(qū)、自然保護(hù)區(qū)總面積1214平方公里,其風(fēng)景資源由三部分組成。一是鏡泊湖游覽區(qū),展現(xiàn)百里長湖的奇觀勝景;二是火山口原始森林自然保護(hù)區(qū),展現(xiàn)豐富的地下森林資源、動植物資源和神奇壯美的火山熔巖洞景區(qū);三是唐代渤海國上京龍泉府遺址,展現(xiàn)歷史悠久的人文景觀。(選自《可愛的家鄉(xiāng)牡丹江》,有刪改)材料三:素有“山上平湖水上山,北國風(fēng)光勝江南”美譽的鏡泊湖,是大自然滄桑變化留給世間的精品。今天的鏡泊勝景,以開放的姿態(tài),迎接著慕名而至的中外游人。2023年12月14日,鏡泊湖冰火夢幻世界暨第九屆鏡泊湖國際冬捕節(jié)采冰儀式祭湖慶典在鏡泊湖西湖岫舉行。此次“開冰節(jié)”,鏡泊湖首次將采冰與冬捕祭湖慶典相結(jié)合,傳承和弘揚鏡泊湖歷史悠久的冬捕漁獵文化,培育打造鏡泊湖冰雪文化品牌。當(dāng)日上午,在鏡泊湖廣闊的冰面上,迎風(fēng)旗獵獵招展,震天鼓氣動山河,舞龍表演歡快熱烈,開冰節(jié)正式開始,身著羊皮襖的“漁把頭”念誦祈福詞、喝過出征酒后,正式開始“采頭冰”。頭冰出水,“漁把頭”將象征著祝福與期待的紅綢系在上面,預(yù)示著鏡泊湖冰火夢幻世界暨第九屆鏡泊湖國際冬捕節(jié)項目紅紅火火的好兆頭,也向八方游客發(fā)出最熱情的冰雪邀約。(選自《牡丹江日報》,有刪改)材料四:冰雪發(fā)力,未來可期。在保持冰雪旅游熱度持續(xù)上升的同時,我市也不斷完善“冰雪+”模式,促進(jìn)冰雪體育、冰雪裝備制造、冰雪文化、冰雪藝術(shù)等產(chǎn)業(yè)深度融合,有效助推“冷資源”發(fā)揮“熱效應(yīng)”。冰天雪地是大自然贈予黑龍江的瑰寶,發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢是時代給予牡丹江的難得機遇。近期,“林海雪原·北國風(fēng)光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路。我市將繼續(xù)釋放冰雪旅游和冰雪文化產(chǎn)業(yè)的龍頭帶動作用,積極推進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)項目建設(shè),常態(tài)化舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動,不斷繁榮冰雪運動產(chǎn)業(yè),提升冰雪經(jīng)濟整體發(fā)展水平,把冰天雪地更好轉(zhuǎn)化為金山銀山。(選自《牡丹江日報》,有刪改)16.閱讀上述材料,找出不符合文意的一項()A.從去年年初到這個春天,不少城市紛紛借勢網(wǎng)絡(luò)流量,積極“圈粉”。B.鏡泊湖由牡丹江上游大小兩條水系三十條河流呈向心式匯集而成。C.身著羊皮襖的“漁把頭”念誦祈福詞、喝過出征酒后,正式開始“采頭冰”。D.冰天雪地是大自然贈予黑龍江的瑰寶,發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢是時代給予牡丹江的難得機遇。17.請?zhí)骄坎牧弦恢械谋砀?,簡要寫出你的結(jié)論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.材料二中的畫線句用了什么說明方法?有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.閱讀材料三和材料四,說說牡丹江市為了成為“留量”“長紅”的城市,采取了哪些具體的措施?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.得知“林海雪原·北國風(fēng)光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路,你迫不及待地想要與好朋友小江分享,表達(dá)你的喜悅與自豪之情,你會怎么說?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量》,回答問題。激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量丁雅誦①習(xí)近平總書記近日在黑龍江考察時,來到哈爾濱工程大學(xué),總書記強調(diào),年輕一代成為奮力拼搏、振興中華的一代,實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)就充滿希望。____。②從探索星辰大海,到聚焦國家需要,如今,越來越多的青年學(xué)生成長為科技創(chuàng)新的有生力量。懷揣科技報國理想,太原理工大學(xué)學(xué)生王煜塵成為中國極地科考史上在站時間最長的大學(xué)生;把青春融入祖國的科技事業(yè),中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)生鄧宇皓在“九章”和“九章二號”光量子計算原型機的研制中做出突出貢獻(xiàn)……青年學(xué)生在科技創(chuàng)新的舞臺上,立大志、擔(dān)大任,敢為人先、敢于突破,展現(xiàn)出昂揚向上的精神風(fēng)貌。③擁有一大批創(chuàng)新型青年人才,是國家創(chuàng)新活力之所在,也是科技發(fā)展希望之所在。如何探索有利于科技創(chuàng)新人才成長成才的培養(yǎng)機制和教育方式,實現(xiàn)教育,科技、人才的一體推進(jìn),成為值得深入思考的重要課題。④激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,要繼續(xù)在“選苗”上下功夫。近年來,一系列政策舉措的出臺,讓對科學(xué)研究有志向、有興趣、有天賦的學(xué)生脫穎而出:“強基計劃”積極探索多維度考核評價模式,著力選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生;“拔尖計劃”依托多所高水平大學(xué)建設(shè)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地,致力于打破培養(yǎng)定式,讓學(xué)生擁有更多自由探索的空間……一大批具備創(chuàng)新潛質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的青年學(xué)生,秉持興趣,茁壯成長。⑤激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,要進(jìn)一步厚植人才培養(yǎng)的“土壤”,讓好苗子“冒”出來,一方面,要大力弘揚科學(xué)家精神,引導(dǎo)青年學(xué)子深懷愛國之心,砥礪愛國之志,從國家急迫需要和長遠(yuǎn)需求出發(fā),堅定理想、腳踏實地,努力將論文寫在祖國最需要的地方。另一方面,要遵循人才成長規(guī)律,不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機制,國際交流合作機制、長周期評價機制等,同時依托重大科研平臺和重大科研任務(wù),為學(xué)生開展科研實踐提供更多機會,通過高水平科學(xué)研究,幫助青年學(xué)子獲得更好成長。⑥激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,還需要更多“陽光雨露”的滋潤,賦予青年學(xué)生在科研項目中擔(dān)大任,當(dāng)主角的機會。今年,國家自然科學(xué)基金首次試點青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項目,將資助端口前移,正是旨在培育科學(xué)素養(yǎng)、激勵創(chuàng)新研究,為構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)研究人才隊伍提供源頭活水。應(yīng)通過舉辦科技創(chuàng)新大賽、擴大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項目支持等方式,引導(dǎo)和鼓勵更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新,為我國高水平科技自立自強積蓄人才力量。⑦青年強則國家強。當(dāng)代青年生逢其時、責(zé)任重大,期待廣大青年學(xué)子勇于探索、勇于突破,不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍,為推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。(選自《人民日報》,有刪改)21.根據(jù)全文,選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钊氲冖俣螜M線處()A.打好勞動底色,鑄就為民本色,方能成就更有價值的人生。B.青年學(xué)子要樹牢科技報國志,勇攀科學(xué)高峰,綻放青春光彩。C.年年有成,積小勝為大勝,正是學(xué)業(yè)成功的必經(jīng)之路。D.堅定文化自信,要實現(xiàn)精神上的獨立自主。22.下面的鏈接材料是哪種類型的論據(jù)?放入第④段是否合適,請說明理由。鏈接材料:“英才計劃”建立高校與中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才的方式,選拔中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)、感受科研魅力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.第⑥段畫線句運用了什么論證方法?有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.結(jié)合文意,談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中應(yīng)如何激發(fā)自己的科技創(chuàng)新精神。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《一個追風(fēng)的女孩》,回答問題。一個追風(fēng)的女孩王愉芳菲①十三歲那年,我認(rèn)識了初中同學(xué)荔枝。②被喚作“荔枝”,緣于她名字的諧音。然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴——如果非要用一種水果來形容她,她更像一根細(xì)高的甘蔗,荔枝給我的印象第一眼是瘦,第二眼是秀氣。她有著細(xì)長而微挑的眉、上吊的鳳眼,可她的鼻子圓而小巧,沖淡了她眉眼的凌厲,添了幾分可愛。她的嘴巴也是小小的,抿唇時會勾出一道甜美的弧線。③纖秀的荔枝卻有著與外形不相匹配的獨立、堅韌。④荔枝的家庭不富裕,一套50平方米左右的小戶型擠下了老老少少五口人:她和父母、弟弟以及姥姥。尤記得第一次帶她去我家玩時,她對我擁有自己的房間、父親有一墻的書這些在我看來再平常不過的事大加贊嘆。⑤中考結(jié)束,我們共同度過了一個沒有作業(yè)和壓力的暑假,那個假期,我第一次走進(jìn)了她的家:一間飯廳兼客廳,一間小小的衛(wèi)浴,母親和弟弟睡主臥,她和姥姥在客臥睡上下鋪,父親總是睡在單位,每間屋子都顯得老舊而斑駁,把我領(lǐng)進(jìn)逼仄的家,她卻沒有絲毫的尷尬與不安,一邊熱情地招呼我,一邊給全家做晚餐。那時年僅十五歲的她用了不到一個小時張羅出一大桌子菜,葷素搭配,色香味俱全。在她家吃完飯,她不讓我?guī)兔Γ氉砸蝗擞质窍赐胗质峭系?,儼然一副大人的樣子。⑥此后,我覺得她不那么像甘蔗了,倒像是一株頑強的野草,在有限的空間里蓬勃生長,鋪灑出一片綠意。⑦進(jìn)入高中后,荔枝的母親因為弟弟的叛逆對她不怎么上心,她也跟我抱怨過母親的偏心,但高中的緊張和忙碌沖淡了所有的小情緒。記得上高三時的一個中午,她將母親那輛單車騎了出來,帶我去離校園蠻遠(yuǎn)的小吃街解饞,花的錢是她賺的稿費,又去湖邊兜風(fēng)。彼時正值伸春,陽光溫煦,帶著幾分涼意的清風(fēng)迎面而來,吹起我們的發(fā)絲。荔枝在風(fēng)中暢快地高歌,又說到將來可能要經(jīng)歷的坎坷,描述她向往的未來,談她的夢想——她想做一名戰(zhàn)地記者,或是一名維和軍人……那一天,我們約定高考完還要來到這里,迎著風(fēng)飛馳。⑧后來我們都順利地考上了大學(xué),她被北京的一所院校錄取,我則將去成都。我們不能像從前那樣每天見面了。我們沒有浪費高考后的那個暑假,不僅兜了風(fēng),還一起去川西,欣賞了壯美的自然風(fēng)光,提前探訪我的大學(xué)。⑨記得那天,我們在甘孜州理塘縣,天很藍(lán),厚重的云層在雪山的襯托下顯得很低,仿佛觸手可及。我們在一處石灘上拍照,背景是雪山——神圣而莊嚴(yán)的雪山。她側(cè)過臉的那一剎那,陽光為她白皙的臉龐鍍上了一層金邊,她的頭發(fā)在風(fēng)中恣意飛揚。我立即按下快門,為她拍下了這趟旅程中我們認(rèn)為最完美的照片。⑩返程時,她認(rèn)真地說,雖然在追夢的路上邁進(jìn)了一步,但前路漫漫,她要用自己的力量讓家人過上更好的生活,也要努力實現(xiàn)自己的人生理想??粗请p神采奕奕的眼睛,我仿佛又回到了十三歲第一次見面時,她坐在我前桌,回頭笑著說“你好”,又想起上高三時的那個中午,她騎單車載著我在湖邊兜風(fēng),在風(fēng)中聊未來,聊夢想。?如今我們雖然天各一方,但在夜深人靜時,我常常會想起荔枝,想起那個追風(fēng)的女孩。(選自《光明日報》,有刪改)25.本文是按時間順序展開思路的,請你根據(jù)文章內(nèi)容,將下面的時間軸補充完整。26.文章標(biāo)題有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.請從描寫的角度分析第②段畫線句子的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.結(jié)合文章內(nèi)容,說一說荔枝的什么像“野草”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(第26題,共50分)29.從下面兩個文題中任選一題作文。⑴文題:請以“我生活中的一束光”為題,寫一篇文章。要求:①文中不能出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名;②抒發(fā)真情實感,不得套寫、抄襲;③字?jǐn)?shù)在600字左右;④文體不限,詩歌、戲劇除外。⑵閱讀下面材料,自選角度,自擬題目,寫一篇文章?!叭嗣裾f我為國家、民族做了點事,就是最高獎賞”,這是錢學(xué)森深厚的家國情懷;“國家需要,我就去做”,這是孫家棟深情的愛國宣言。個人與國家的命運是息息相關(guān)的。每個人對自己國家的熱愛,都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運,為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河,為之描畫為之歌詠;熱愛祖國的語言文字、歷史文化,為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中,愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。要求:①文中不能出現(xiàn)真實的學(xué)校、姓名;②抒發(fā)真情實感,不得套寫、抄襲;③字?jǐn)?shù)在600字左右;④文體不限,詩歌、戲劇除外。
答案解析部分【答案】1.zǎi;銘2.輟;綴3.D4.C【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力,注意積累,掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字,不寫錯別字。
(2)本題考查學(xué)生詞語掌握。注意積累,掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字,不寫錯別字。
(3)本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把握成語的準(zhǔn)確含義,再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況:張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯等等。
(4)本題考查排序。排序題注意:主題明確,語言通順,前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。1.記載jìzǎi把事情寫在文章或書冊里。記載事情的文章。
刻骨銘心kègǔmíngxīn銘刻在心靈深處;形容記憶深刻,難以忘卻。
故答案為:zǎi、銘2.點輟——點綴
輟chuò中止;停止。組詞:輟學(xué)
點綴diǎnzhuì加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。應(yīng)景兒;湊數(shù)兒。
故答案為:輟、綴3.A:拈輕怕重,揀輕的擔(dān)子挑,怕挑重?fù)?dān)。指做事選輕松的,害怕做繁重的。
B:躡手躡腳,形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。
C:無緣無故,沒有一點原因。
D:不折不撓,在壓力和困難面前不屈服,頑強。【甲】處形容面對困難永不言棄,用“不折不撓”。
故答案為:D4.按照邏輯順序,應(yīng)該是先回首昔日,再凝視現(xiàn)在,再眺望未來。②①③排列。
故答案為:C5.【答案】示例一:語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,只有多讀多寫,日積月累,才能真正學(xué)好語文。示例二:把“只要”改為“只有”?!窘馕觥俊痉治觥筷P(guān)聯(lián)詞錯誤,應(yīng)該是“只有才”“只要就”。根據(jù)句意,把“只要”改為“只有”。
故答案為:示例一:語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,只有多讀多寫,日積月累,才能真正學(xué)好語文。示例二:把“只要”改為“只有”?!军c評】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。6.【答案】C【解析】【分析】A錯誤。韓愈是唐朝人,不是宋朝人。
B錯誤?!渡鐟颉肥囚斞傅淖髌罚皇鞘捈t的。
C正確
D錯誤?!逗Q唷酚置逗Q嘀琛?,是蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作的一篇著名散文詩,不是“茨威格”寫的。茨威格是奧地利小說家,作品有《三大師》。故答案為:C【點評】本題考查文學(xué)文化常識。常識要注意積累,結(jié)合具體分析,對比選項,確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。7.【答案】示例一:這部紀(jì)實作品的名字是《紅星照耀中國》,我推薦這部作品的理由是:這部作品記錄的是埃德加·斯諾通過對話、訪談和實地考察得來的事實,向我們解釋了中國革命的原因和目的,稱贊了中國革命是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。閱讀這部作品,我們能夠了解關(guān)于長征的起因、遇到的困難以及長征的歷史價值。示例二:《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾冒著生命危險,深入保安,深入根據(jù)地,根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料,客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。閱讀這部作品能使讀者全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活?!窘馕觥俊痉治觥俊都t星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾創(chuàng)作的紀(jì)實文學(xué),真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實地采訪的所見所聞,報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神,瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述,把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動的文字。
故答案為:示例一:這部紀(jì)實作品的名字是《紅星照耀中國》,我推薦這部作品的理由是:這部作品記錄的是埃德加·斯諾通過對話、訪談和實地考察得來的事實,向我們解釋了中國革命的原因和目的,稱贊了中國革命是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。閱讀這部作品,我們能夠了解關(guān)于長征的起因、遇到的困難以及長征的歷史價值。示例二:《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾冒著生命危險,深入保安,深入根據(jù)地,根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料,客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況。閱讀這部作品能使讀者全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。
【點評】本題考查推薦名著。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容,同時掌握人物形象特點及名著的主旨中心,根據(jù)題目要求答題即可。8.【答案】悠然見南山;兩岸連山;潮平兩岸闊;風(fēng)正一帆懸;峰巒如聚;波濤如怒;水擊三千里【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法,如“正、巒”等字。故答案為:①悠然見南山
②兩岸連山
③潮平兩岸闊
④風(fēng)正一帆懸
⑤峰巒如聚
⑥波濤如怒
⑦水擊三千里【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類,一是給出上句寫下句的直接默寫,二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累,同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求,①②⑦屬于直接默寫,比較簡單;③④⑤⑥屬于理解性默寫,難度不大,學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分?!敬鸢浮?.示例:詞人出游遇雨,對穿林打葉的風(fēng)雨并不留意,依然不慌不忙,在雨中吟詠長嘯,聆聽雨韻,思索人生。10.示例:“誰怕?一蓑煙雨任平生”,可以看出詞人“道中遇雨”的從容,表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度?!窘馕觥俊军c評】(1)本題考查古詩詞畫面描繪題。答題注意先指出景物,翻譯古詩詞,指出這句話描繪了什么樣的景象,有什么特點,表達(dá)了作者什么樣的情感態(tài)度。
(2)本題考查古詩詞內(nèi)容理解。讀懂古詩詞,理解古詩詞內(nèi)容。抓住古詩詞中的關(guān)鍵詞,如情感詞、評價句、意象等,理解詞人情感態(tài)度,根據(jù)題目要求答題即可。
【譯文】三月七日,在沙湖道上趕上了下雨。雨具先前被帶走了,同行的人都覺得很狼狽,只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了,就創(chuàng)作了這首詞。不用注意那穿林打葉的雨聲,不妨一邊吟詠長嘯著,一邊悠然地行走。竹杖和草鞋輕捷得勝過騎馬,有什么可怕的?一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打,照樣過我的一生。春風(fēng)微涼,將我的酒意吹醒,寒意初上,山頭初晴的斜陽卻應(yīng)時相迎?;仡^望一眼走過來遇到風(fēng)雨的地方,回去吧,對我來說,既無所謂風(fēng)雨,也無所謂天晴。9.莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。翻譯為:不用注意那穿林打葉的雨聲,不妨一邊吟詠長嘯著,一邊悠然地行走。畫面描繪題注意結(jié)合翻譯,加上修飾語即可。如詞人出行時突然天降大雨,但是詞人并不在意那穿林打葉的雨聲,一邊走一邊吟詠長嘯,悠閑自在極了。
故答案為:詞人出游遇雨,對穿林打葉的風(fēng)雨并不留意,依然不慌不忙,在雨中吟詠長嘯,聆聽雨韻,思索人生。10.誰怕?一蓑煙雨任平生。翻譯為:有什么可怕的?一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打,照樣過我的一生!詞人竹杖芒鞋行走在風(fēng)雨中,本處在艱辛的環(huán)境,而詞人卻走得那么瀟灑、悠閑,這種可貴的精神與客觀風(fēng)物交融為一,構(gòu)成渾然一體的境界,可見詩人鮮活靈動的心靈和達(dá)觀的精神。
故答案為:“誰怕?一蓑煙雨任平生”,可以看出詞人“道中遇雨”的從容,表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。【答案】11.增加;③/恐怕,擔(dān)心12.不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民13.孝文帝曾經(jīng)想要建造一座高臺,召來工匠一計算,造價要值上百金。14.令諸侯毋入貢,弛山澤,減諸服御狗馬,損郎吏員,發(fā)倉庾以振貧民。15.示例:體恤百姓,以身作則,提倡節(jié)儉。【解析】【點評】(1)本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累,另外實詞要注意特殊用法,通假字,一詞多義,古今異義,詞類活用,要結(jié)合語境正確答題。
(2)本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意,再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧:①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。
(3)本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則:信達(dá)雅,就是字詞要翻譯準(zhǔn)確,語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式:判斷句、省略句、被動句、倒裝句。
(4)本題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文,理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句,根據(jù)題目要求答題即可。
(5)本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā):人物言行舉止;旁觀者角度;作者對人(事)物的評價;文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括,盡可能四字詞語答題?!緟⒖甲g文】天下大旱,遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠:讓諸侯不要向朝廷進(jìn)獻(xiàn)財物土產(chǎn),解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的法令,減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物,裁減朝廷官員的人數(shù),打開谷倉救濟貧苦的百姓。孝文帝從代國來(到京城),在位二十三年,宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等,什么都沒有增加。但凡有對百姓不便的事情,就予以廢止,以便利民眾。文帝曾打算建造一座露(高)臺,召來工匠計算,造價要值上百斤黃金。文帝說:“百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè),我繼承了先帝留下來的宮室,時常擔(dān)心有辱于先帝,還建造露臺干什么呢?”文帝平時穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服,對所寵愛的慎夫人,也不準(zhǔn)她穿長得拖地的衣服,所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋,以此來表示儉樸,為天下人做出榜樣。(文帝規(guī)定)建造他的陵墓霸陵,一律用瓦器,不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾,不修高大的墓冢;就是要節(jié)省,不要煩擾百姓。11.止增笑耳,翻譯為:只給人增加笑料罷了。增,增加
宮室苑囿狗馬服御無所增益,翻譯為:宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等,什么都沒有增加。增,增加
??中咧g為:時常擔(dān)心有辱于先帝。恐,恐怕,擔(dān)心,對應(yīng)③
故答案為:增加;③/恐怕,擔(dān)心12.例句翻譯為:不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾,不修高大的墓冢;就是要節(jié)省,不要煩擾百姓。斷句注意結(jié)合翻譯,完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?!安坏靡越疸y銅錫為飾”和“不治墳”是并列句,是文帝規(guī)定建造他的陵墓霸陵的具體要求,所以這兩句話前后可斷開。在“飾、墳”后面斷句。“毋煩民”是完整的句子結(jié)構(gòu),前后可斷開,在“省”后面斷句。
故答案為:不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民13.翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“嘗、欲、作、露臺、匠、計、直”。嘗,曾經(jīng)。欲,想。作,建造。露臺,高臺。匠,工匠。計,計算。直,通“值”,價值。文言文翻譯原則:信達(dá)雅,就是字詞要翻譯準(zhǔn)確,語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式:判斷句、省略句、被動句、倒裝句。
故答案為:孝文帝曾經(jīng)想要建造一座高臺,召來工匠一計算,造價要值上百金。14.在文中找到對應(yīng)句即可。
帝加惠:令諸侯毋入貢,弛山澤,減諸服御狗馬,損郎吏員,發(fā)倉庾以振貧民。
故答案為:令諸侯毋入貢,弛山澤,減諸服御狗馬,損郎吏員,發(fā)倉庾以振貧民。15.①天下旱、蝗。帝加惠:令諸侯毋入貢,弛山澤,減諸服御狗馬,損郎吏員,發(fā)倉庾以振貧民。翻譯為:天下大旱,遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠:讓諸侯不要向朝廷進(jìn)獻(xiàn)財物土產(chǎn),解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的法令,減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物,裁減朝廷官員的人數(shù),打開谷倉救濟貧苦的百姓。寫文帝體恤百姓。
②上常衣綈衣,所幸慎夫人,令衣不得曳地,幃帳不得文繡,以示敦樸,為天下先。治霸陵皆以瓦器,不得以金銀銅錫為飾,不治墳,欲為省,毋煩民。翻譯為:文帝平時穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服,對所寵愛的慎夫人,也不準(zhǔn)她穿長得拖地的衣服,所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋,以此來表示儉樸,為天下人做出榜樣。(文帝規(guī)定)建造他的陵墓霸陵,一律用瓦器,不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾,不修高大的墓冢;就是要節(jié)省,不要煩擾百姓。寫文帝以身作則,提倡節(jié)儉。
故答案為:體恤百姓,以身作則,提倡節(jié)儉?!敬鸢浮?6.B17.示例:①“獲得積極的情緒價值(占比30%)”“感受不一樣的文化氛圍(占比23%)”“體驗城市的特色美食(占比21%)”排在旅游體驗重要程度前三位。②“獲得積極的情緒價值”的旅游體驗最重要。③人們最不看重“購買當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)品”的旅游體驗。18.運用了打比方的說明方法,生動形象地說明了水面平靜與閃亮的特點,進(jìn)一步說明鏡泊湖名字的由來。19.示例:①開發(fā)鏡泊湖的風(fēng)景資源。②培育冰雪文化品牌。③發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢,把冰天雪地轉(zhuǎn)化為金山銀山。④舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動等。20.示例:小江,你知道嗎?“林海雪原·北國風(fēng)光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路了。這真是個好消息,作為牡丹江人我太高興了,太自豪了!【解析】【點評】(1)本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句,逐字分析,選項內(nèi)容和材料不要有出入,如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等,不要以偏概全、無中生有。
(2)本題考查概括能力。抓住圖表中的主要信息,如對象、占比率等,整合語言,歸納概括即可。
(3)本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運用何種說明方法,再具體分析下手法,最后強調(diào)某種觀點。
(4)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求,通讀材料三和材料四,抓住材料的主要信息,提取關(guān)鍵語句,在材料中找到對應(yīng)句,整合語言,簡要概括牡丹江市為成為“留量”“長紅”的城市,采取的具體措施即可。
(5)本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求,和小江分享喜悅,語言簡潔明了,有邏輯,突出重點即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸,語言得體,避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。16.B:錯誤。【材料二】第二段:鏡泊湖是我國最大的火山熔巖堰塞湖,由牡丹江上游大小兩條水系約三十條河流呈向心式匯集而成。原文有個“約”,選項內(nèi)容太過絕對。
故答案為:B17.【材料一】“什么樣的旅游體驗最重要?”的調(diào)查顯示:獲得積極的情緒價值占比30%,排行第一;感受不一樣的文化氛圍占比23%,排行第二;體驗城市的特色美食占比21%,排行第三;購買當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)品占比2%,排行最低。
故答案為:①“獲得積極的情緒價值(占比30%)”“感受不一樣的文化氛圍(占比23%)”“體驗城市的特色美食(占比21%)”排在旅游體驗重要程度前三位。
②“獲得積極的情緒價值”的旅游體驗最重要。
③人們最不看重“購買當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)品”的旅游體驗。18.水平如鏡,打比方,把“水面”比作“鏡子”,生動的寫出了水面平得像一面鏡子且閃亮的狀態(tài),說明了這就是明鏡泊湖名字的由來。
故答案為:運用了打比方的說明方法,生動形象地說明了水面平靜與閃亮的特點,進(jìn)一步說明鏡泊湖名字的由來。19.在材料中找到對應(yīng)句歸納即可。
【材料三】第一段:今天的鏡泊勝景,以開放的姿態(tài),迎接著慕名而至的中外游人。即開發(fā)鏡泊湖的風(fēng)景資源。
【材料四】第一段:我市也不斷完善“冰雪+”模式,促進(jìn)冰雪體育、冰雪裝備制造、冰雪文化、冰雪藝術(shù)等產(chǎn)業(yè)深度融合,有效助推“冷資源”發(fā)揮“熱效應(yīng)”。即培育冰雪文化品牌。
【材料四】第二段:我市將繼續(xù)釋放冰雪旅游和冰雪文化產(chǎn)業(yè)的龍頭帶動作用,積極推進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)項目建設(shè),常態(tài)化舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動,不斷繁榮冰雪運動產(chǎn)業(yè),提升冰雪經(jīng)濟整體發(fā)展水平,把冰天雪地更好轉(zhuǎn)化為金山銀山。即發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢,把冰天雪地轉(zhuǎn)化為金山銀山。舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動等。
故答案為:①開發(fā)鏡泊湖的風(fēng)景資源。
②培育冰雪文化品牌。
③發(fā)揮冰雪資源優(yōu)勢,把冰天雪地轉(zhuǎn)化為金山銀山。
④舉辦品牌冰上體育賽事、冰雪交流活動等。20.和小江分享喜悅,語言簡潔明了,有邏輯,突出重點即可。如:小江,我太高興了?!傲趾Q┰け眹L(fēng)光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路了,我們的家鄉(xiāng)太厲害了,我太自豪了。
故答案為:小江,你知道嗎?“林海雪原·北國風(fēng)光”躋身全國十大冰雪旅游精品線路了。這真是個好消息,作為牡丹江人我太高興了,太自豪了!【答案】21.B22.示例:鏈接材料是事實論據(jù),放入第④段合適。鏈接材料講的是“英才計劃”選拔人才方式,能夠證明第④段“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,要繼續(xù)在‘選苗’上下功夫”的觀點。23.示例:運用了舉例論證的方法,舉了國家自然科學(xué)基金首次試點青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項目,將資助端口前移的例子,具體有力地論證了“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,還需要更多‘陽光雨露’的滋潤,賦予青年學(xué)生在科研項目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機會”的觀點,進(jìn)一步論證了中心論點。24.示例:我們要有勇于探索、勇于突破的精神。在學(xué)習(xí)中,我應(yīng)積極參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新實踐活動。在科學(xué)實驗課堂上,我要培養(yǎng)自己的科學(xué)興趣,樹立科研理想,不斷激發(fā)自己科技創(chuàng)新的青春力量?!窘馕觥俊军c評】(1)本題考查句子插入。讀懂句子含義,理解文章橫線處語境,選擇與橫線處語境相符合的選項即可。
(2)本題考查論據(jù)。論據(jù):證明論點的材料(真實可信)。論據(jù)的種類①事實論據(jù):是有代表性的事例、史實。(包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象)。②道理論據(jù):某種正確的理論、名言警句、公理等。理解段落大意,分析給到的材料是否與段落大意相吻合,吻合就可以作為補充的論據(jù)。
(3)本題考查論證方法及作用。論證方法有:道理論證、比喻論證、舉例論證、對比論證。論證方法是為了證明論點。
(4)本題考查學(xué)生探究能力。讀懂文章及題目要求,分析現(xiàn)狀,解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上,分析在學(xué)習(xí)中激發(fā)科技創(chuàng)新精神的方法,言之有理即可。21.結(jié)合前后文內(nèi)容,第一段橫線處語境強調(diào)年輕一代為國爭光,他們是科技創(chuàng)新是主力軍,強調(diào)他們對國家的積極意義。
A:強調(diào)勞動的積極意義。不符合語境要求。
B:強調(diào)青年學(xué)子科技報國。符合語境要求。
C:強調(diào)積累的意義。不符合語境要求。
D:強調(diào)文化自信的意義。不符合語境要求。
故答案為:B22.鏈接材料寫“英才計劃”的選拔人才方式,是事實論據(jù)。第四段強調(diào)選拔人才,在“選苗”上下功夫。鏈接材料和第四段觀點相吻合。
故答案為:鏈接材料是事實論據(jù),放入第④段合適。鏈接材料講的是“英才計劃”選拔人才方式,能夠證明第④段“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,要繼續(xù)在‘選苗’上下功夫”的觀點。23.列舉了今年國家自然科學(xué)基金首次試點青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項目,將資助端口前移的例子,是舉例論證,強有力的論證了本段“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,還需要更多“陽光雨露”的滋潤,賦予青年學(xué)生在科研項目中擔(dān)大任,當(dāng)主角的機會”的觀點,進(jìn)一步論證了中心論點。
故答案為:運用了舉例論證的方法,舉了國家自然科學(xué)基金首次試點青年學(xué)生基礎(chǔ)研究項目,將資助端口前移的例子,具體有力地論證了“激發(fā)科技創(chuàng)新的青春力量,還需要更多‘陽光雨露’的滋潤,賦予青年學(xué)生在科研項目中擔(dān)大任、當(dāng)主角的機會”的觀點,進(jìn)一步論證了中心論點。24.第三段:擁有一大批創(chuàng)新型青年人才,是國家創(chuàng)新活力之所在,也是科技發(fā)展希望之所在。強盜要培養(yǎng)創(chuàng)新型青年人才。
第五段:要遵循人才成長規(guī)律,不斷探索本碩博銜接培養(yǎng)機制,國際交流合作機制、長周期評價機制等,同時依托重大科研平臺和重大科研任務(wù),為學(xué)生開展科研實踐提供更多機會,通過高水平科學(xué)研究,幫助青年學(xué)子獲得更好成長。強調(diào)要有實踐,為學(xué)生開展科研實踐提供更多機會,激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的激情。
第六段:應(yīng)通過舉辦科技創(chuàng)新大賽、擴大高校學(xué)生科技創(chuàng)新項目支持等方式,引導(dǎo)和鼓勵更多青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新,為我國高水平科技自立自強積蓄人才力量。強調(diào)多組織實踐活動,引導(dǎo)和鼓勵青年學(xué)子關(guān)注并投身科技創(chuàng)新。
綜上所述,我們也要積極探索,勇于創(chuàng)新。多參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新的活動,多參加科學(xué)實踐課,培養(yǎng)科學(xué)精神,明確科研目標(biāo),激發(fā)科技創(chuàng)新的激情。
故答案為:我們要有勇于探索、勇于突破的精神。在學(xué)習(xí)中,我應(yīng)積極參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新實踐活動。在科學(xué)實驗課堂上,我要培養(yǎng)自己的科學(xué)興趣,樹立科研理想,不斷激發(fā)自己科技創(chuàng)新的青春力量。【答案】25.①我認(rèn)識荔枝;
②高三的一個中午;
③我和荔枝兜風(fēng),去川西欣賞風(fēng)光,探訪我的大學(xué)。26.示例:①是文章行文線索,貫穿全文。②交代了文章寫作對象——一個追風(fēng)的女孩。③暗示文章主旨,表現(xiàn)了女孩對夢想的執(zhí)著追求。④激發(fā)讀者的閱讀興趣。27.運用了外貌描寫,生動形象地寫出了荔枝長相秀氣,表現(xiàn)了我對荔枝的喜愛。28.示例:荔枝家境不富裕,母親對她不怎么上心,她像“野草”一樣自由生長,但是她獨立、堅韌,執(zhí)著追求夢想,在有限的空間里蓬勃生長,像“野草”一樣頑強?!窘馕觥俊军c評】(1)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求,通讀全文,抓住文章的主要信息,提取關(guān)鍵語句,在文中找到對應(yīng)句,整合語言,簡要概括大意即可。
(2)本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括:①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義;②文章線索;③新穎,吸引讀者注意力;④交代文章寫作對象;⑤交代文章寫作情感等。
(3)本題考查描寫的作用。描寫包括人物描寫、環(huán)境描寫、正側(cè)面描寫等。注意格式,指出運用何種描寫方法,分析如何修飾語句,表達(dá)作者何種情感。人物描寫方法是:外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。
(4)本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文,理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句,在理解文意的基礎(chǔ)上,用自己的話概括荔枝像“野草”的理由即可。25.在文中找到對應(yīng)句歸納即可。
第一段:十三歲那年,我認(rèn)識了初中同學(xué)荔枝。即我認(rèn)識荔枝。
第六段:記得上高三時的一個中午,她將母親那輛單車騎了出來,帶我去離校園蠻遠(yuǎn)的小吃街解饞,花的錢是她賺的稿費,又去湖邊兜風(fēng)。即高三的一個中午。
第八段:我們沒有浪費高考后的那個暑假,不僅兜了風(fēng),還一起去川西,欣賞了壯美的自然風(fēng)光,提前探訪我的大學(xué)。即我和荔枝兜風(fēng),去川西欣賞風(fēng)光,探訪我的大學(xué)。
故答案為:①我認(rèn)識荔枝;
②高三的一個中午;
③我和荔枝兜風(fēng),去川西欣賞風(fēng)光,探訪我的大學(xué)。26.“一個追風(fēng)的女孩”交代了本文的寫作對象是一個追風(fēng)的女孩。這是本文的線索,本文圍繞這個展開,貫穿全文。設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。暗示文章的主旨,寫了一個女孩子對夢想的執(zhí)著追求,突出文章的中心。
故答案為:①是文章行文線索,貫穿全文。
②交代了文章寫作對象——一個追風(fēng)的女孩。
③暗示文章主旨,表現(xiàn)了女孩對夢想的執(zhí)著追求。
④激發(fā)讀者的閱讀興趣。27.細(xì)長而微挑的眉、上吊的鳳眼,鼻子圓而小巧,眉眼凌厲,是外貌描寫,生動的寫了荔枝的長相秀氣,突出我對荔枝的喜愛和贊美。
故答案為:運用了外貌描寫,生動形象地寫出了荔枝長相秀氣,表現(xiàn)了我對荔枝的喜愛。28.第五段:我第一次走進(jìn)了她的家:一間飯廳兼客廳,一間小小的衛(wèi)浴,母親和弟弟睡主臥,她和姥姥在客臥睡上下鋪,父親總是睡在單位,每間屋子都顯得老舊而斑駁,把我領(lǐng)進(jìn)逼仄的家。寫荔枝家境貧困。
第五段:她卻沒有絲毫的尷尬與不安,一邊熱情地招呼我,一邊給全家做晚餐。那時年僅十五歲的她用了不到一個小時張羅出一大桌子菜,葷素搭配,色香味俱全。在她家吃完飯,她不讓我?guī)兔Γ氉砸蝗擞质窍赐胗质峭系?,儼然一副大人的樣子。即使家境貧困,但是荔枝自強不息,并不自卑,獨立自主。像野草一樣自由生長。
第七段:進(jìn)入高中后,荔枝的母親因為弟弟的叛逆對她不怎么上心,她也跟我抱怨過母親的偏心,但高中的緊張和忙碌沖淡了所有的小情緒。寫荔枝的母親比較偏心。
第七段:荔枝在風(fēng)中暢快地高歌,又說到將來可能要經(jīng)歷的坎坷,描述她向往的未來,談她的夢想——她想做一名戰(zhàn)地記者,或是一名維和軍人……那一天,我們約定高考完還要來到這里,迎著風(fēng)飛馳。寫荔枝積極追求自己的夢想,像野草一樣頑強。
故答案為:荔枝家境不富裕,母親對她不怎么上心,她像“野草”一樣自由生長,但是她獨立、堅韌,執(zhí)著追求夢想,在有限的空間里蓬勃生長,像“野草”一樣頑強。29.【答案】范文1:我生活中的一束光書上說,云朵的點綴是它對藍(lán)天的感恩,小草搖曳在風(fēng)中的舞蹈是它對大地的感恩,落葉劃過空中譜寫的最后的樂曲是它對大樹的感恩。而我最應(yīng)該感謝的人是您呀,我的老師。放眼望去,縱使一片茫茫人海,我也能一眼發(fā)現(xiàn)你。因為你是我生活中的一束光,縱使我的生活多么明亮,我也會一眼認(rèn)出屬于你的那束。因為,只有你才能給我那么美那么亮那么暖的明光。老師,您是我生活中的一束光。當(dāng)我蜷縮在黑暗的角落時,是您出現(xiàn)在我的面前,微笑著用您微弱的光芒溫暖我的絕望。您牽著我的手,帶我感受美好與成長,您卻消失在那片金黃的田野里,而我,竟看不清這里播種了您多少期望……那時的我既不懂事,成績也不好,每天只知道和一群孩子打鬧,重復(fù)著自以為不可一世的游戲。而您,就在我最狼狽的時候走進(jìn)我的生活。您說,我的文章寫得很好。然后在那么多異樣的目光下,朗讀我的文章并鼓勵我。我紅著臉抬起頭,看見了您那抹淺淺的微笑,如晨曦的柔陽,暖暖地融進(jìn)了我的心里?;蛟S就是從那時起,我開始用功,成績也開始名列前茅。您也越來越信任我,總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸,可您依然微笑著安慰我,鼓勵我。您就像媽媽一樣,關(guān)心著我們,寬容著我們,傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離開了您,就像綠葉離開了大樹,才開始懷念往前搖曳在風(fēng)中的生活。有人說,老師是滋潤田地的雨露;有人說,老師是茫茫雨天的一把傘;有人說,老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語言來歌頌?zāi)?,可我覺得都不夠,您那比長江還要寬廣的愛豈是這些貧乏的方塊字可以形容的,您那比黃河還要淵博的知識豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。老師,我要怎樣才能報答您對我的言傳身教;老師,我要怎樣才能回報您為我們付出的汗水與心血;老師,我要怎樣才能報答您對我的期望……花朵兒感謝雨露的滋養(yǎng),藍(lán)天感恩白云的點綴,魚兒感謝水給了它生命。而我呢,我應(yīng)該感謝您呀!是您牽著我的手,帶我走向美好
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