中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)負(fù)責(zé)人：XXX學(xué)院負(fù)責(zé)人：XXX教科處處長(zhǎng)：XXX主管教學(xué)校長(zhǎng)：XXX教務(wù)處202X年4月-8（四）教學(xué)進(jìn)程表課程性質(zhì)課程分類序號(hào)課程名稱課程編碼教學(xué)活動(dòng)學(xué)時(shí)學(xué)分考核方式學(xué)時(shí)分配備注總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年12345613周16周16周16周16周16周必修課通識(shí)課程思想政治理論課1軍訓(xùn)01000001400402考查2周2軍事理論課010000023624122考查23思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)01000003262062考試24毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論010000044836123考試35形勢(shì)與政策01000005646404考查每學(xué)期16學(xué)時(shí)6大學(xué)生心理健康教育01000007323202考查每學(xué)期16學(xué)時(shí)7大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)01000006323202考查每學(xué)期16學(xué)時(shí)小計(jì)27820870178744公共文化基礎(chǔ)課8計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)090000015820384考試229體育Ⅰ04000001260262考試210體育Ⅱ04000002320322考試211綜合英語030000015830284考試2212“養(yǎng)優(yōu)”文化01000008161601考查213創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)0100000916881考查214應(yīng)用文寫作01000008161601考查215藝術(shù)與審美01000030323202考查216勞動(dòng)教育01000055640644考查每學(xué)期16學(xué)時(shí)小計(jì)31812219621108專業(yè)必修課專業(yè)基礎(chǔ)課17商務(wù)英語533013013216162考試218人力資源管理導(dǎo)論533013023927123考試319現(xiàn)代企業(yè)管理533013033927123考試320商務(wù)禮儀533013044820283考試321533013054820282考試322533013063220122考試223533013074820283考試324公共關(guān)系實(shí)務(wù)533013084820283考試325533013093220122考試426533013103220122考試427533013112614122考試228現(xiàn)代酒店管理實(shí)務(wù)533013123220122考查229秘書理論與實(shí)務(wù)533013133220122考查230組織行為學(xué)533013143220122考試4小計(jì)520284236338210812專業(yè)核心課31人力資源規(guī)劃533014013220122考試232招聘錄用理論與實(shí)務(wù)533014026428364考試433培訓(xùn)與開發(fā)533014036428364考試434績(jī)效管理533014046428364考試435薪酬福利管理533014056428364考試436勞動(dòng)關(guān)系管理533014066428364考試4小計(jì)35216019222688專業(yè)實(shí)踐課37HR崗位見習(xí)533016018081考查半天半天38HR崗位綜合實(shí)務(wù)Ⅰ53301602480483考試3*39HR崗位綜合實(shí)務(wù)Ⅱ53301603480483考查6*40職業(yè)素質(zhì)能力提升講座533016044041考查講座41畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)010000107200720368周16周小計(jì)82808284436選修課專業(yè)選修課專業(yè)拓展課42會(huì)展服務(wù)與管理533025013212202考查2任選三門43酒品與飲料533025023212202考查244化妝與服裝搭配533025033212202考查245演講與口才533025043212202考查246形體訓(xùn)練533025053212202考查247奢侈品533025063212202考查248茶藝533025073212202考查2小計(jì)963660624素質(zhì)拓展課人文素質(zhì)49海南模擬導(dǎo)游01000057任選一門50國(guó)學(xué)選讀0100001351世界遺產(chǎn)賞析（中國(guó)）0100004752藝術(shù)欣賞（繪畫、影視劇、攝影與攝像）0100001853普通話訓(xùn)練0100002154大學(xué)生體育與健康0100004855思辨與創(chuàng)新01000037任選一門56中國(guó)傳統(tǒng)文化0100003957異彩紛呈的民族文化0100004058探索心理學(xué)的奧秘0100004159人類與生態(tài)文明0100004260美學(xué)與人生01000052小計(jì)32032222科學(xué)素養(yǎng)61應(yīng)用英語01000036任選一門62廣告學(xué)0100002763營(yíng)養(yǎng)與健康0100004964天文漫談0100004365生活中的趣味物理0100004466急救與自救0100005367中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化01000054小計(jì)1601612職業(yè)素養(yǎng)68職場(chǎng)禮儀01000023任選一門69人際關(guān)系與溝通技巧0100002470創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)0100003871汽車品牌文化0100005072家用汽車保養(yǎng)知識(shí)與常見故障排除0100005173職場(chǎng)溝通0100004574高效職場(chǎng)辦公01000046小計(jì)1601612選修課養(yǎng)優(yōu)教育詳見第五項(xiàng)“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動(dòng)（第二課堂）220022011總計(jì)267681018661582627282718說明：備注“*”的課程為1+X課證融合課程（五）“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動(dòng)“養(yǎng)優(yōu)”素質(zhì)教育活動(dòng)安排表類別參加活動(dòng)項(xiàng)目積分兌換標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定依據(jù)備注思想政治3.5學(xué)分1.主題性教育活動(dòng)（主題性思想政治教育活動(dòng)、演講比賽或知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、攝影攝像比賽、微電影大賽等）1.申請(qǐng)參加成員每人每項(xiàng)可積3分；2.校級(jí)知識(shí)競(jìng)賽（演講比賽）榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別可積12分、8分、6分、3分；省級(jí)、國(guó)家級(jí)知識(shí)競(jìng)賽（演講比賽）榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別可積12分、8分、6分、3分。提供獲獎(jiǎng)證書和獲獎(jiǎng)?wù)掌?。積分足夠100分則獲得4.5個(gè)學(xué)分2.常規(guī)性思想教育（愛國(guó)愛黨教育、傳統(tǒng)文化教育、誠(chéng)信教育主題團(tuán)日活動(dòng)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等。）每參加一次可積3分。 提供活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片和簽到情況。3.個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先（優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀學(xué)生干部、養(yǎng)優(yōu)之星、優(yōu)秀青年志愿者、自強(qiáng)之星等榮譽(yù)、黨、團(tuán)校培訓(xùn)、大骨班等活動(dòng)、學(xué)生干部、藝術(shù)團(tuán)、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部、）1.國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)分別積12分,8分,6分，3分2.黨、團(tuán)校學(xué)習(xí)合格可積6分；3.校青馬班（大骨班）學(xué)習(xí)合格可積5分，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員加6分；省級(jí)以上青馬班學(xué)習(xí)合格可積8分。4.擔(dān)任學(xué)生干部考核合格，各班級(jí)學(xué)生干部可積3分；院級(jí)學(xué)生組織主席可積6分，副主席、部長(zhǎng)可積4分，干事（預(yù)備干事）可積2分；校級(jí)學(xué)生組織主席可積10分，副主席、部長(zhǎng)可積8分，干事（預(yù)備干事）可積4分；學(xué)校各部門助理類學(xué)生干部工作由主管部門評(píng)定合格，每人積6分。提供獲獎(jiǎng)證書。提供參加培訓(xùn)合格證書和培訓(xùn)筆記或培訓(xùn)心得。4.集體榮譽(yù)（五四紅旗團(tuán)支部、先進(jìn)班集體、文明宿舍、活力團(tuán)支部、優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀青年志愿者團(tuán)體等集體榮譽(yù)）國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)分別積12分,8分,6分，3分提供獲獎(jiǎng)證書。5.講座、報(bào)告會(huì)（養(yǎng)優(yōu)大講堂、思想政治、形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)、理念信念主題教育、安全教育、法制教育人文素質(zhì)、健康教育報(bào)告會(huì)、講座等）每參加一次可積3分。提供參加課外講座證明和相關(guān)講座內(nèi)容筆記以及簽到情況。志愿公益2.5學(xué)分6.志愿者注冊(cè)（志愿海南、各項(xiàng)組織志愿者）注冊(cè)志愿者積5分提供志愿匯志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)證明。積分足夠100分則獲得3個(gè)學(xué)分7.志愿服務(wù)公益活動(dòng)省級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積10分；市級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積7分；區(qū)級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積4分；校級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積3分；院級(jí)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，每參加1次積2分。提供志愿匯志愿服務(wù)活動(dòng)證明。8.西部計(jì)劃志愿者每人次積30分。提供相關(guān)錄取證明。9.義務(wù)獻(xiàn)血每人次積25分。提供獻(xiàn)血證明。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1學(xué)分10.專利發(fā)明、發(fā)表論文、文章專利發(fā)明每項(xiàng)可積40分。校級(jí)媒體平臺(tái)（校報(bào)、學(xué)報(bào)）發(fā)表文章每篇可積6分，在公開出版報(bào)紙期刊上發(fā)表文章每篇可積8分；三大檢索、核心期刊、一般期刊分別積50分、30分、20分。提供相關(guān)證明。積分足夠100分則獲得1.5個(gè)學(xué)分11.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽（“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽；“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“正大杯”大學(xué)生雙創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國(guó)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽，全國(guó)大學(xué)生軟件杯大賽等）國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)）、二等獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)）、三等獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）、優(yōu)秀獎(jiǎng)，分別積30分、20分、15分、10分；省級(jí)一等獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)）、二等獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)）、三等獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）、優(yōu)秀獎(jiǎng)，分別積20分、15分、10分、7分；校級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，分別積10分、7分、5分、3分；參賽者積2分；提供相關(guān)獲獎(jiǎng)證書。12.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、活動(dòng)（如養(yǎng)優(yōu)大講堂中的創(chuàng)業(yè)講座等）每人次積8分。提供參加課外講座、活動(dòng)的聽課筆記和現(xiàn)場(chǎng)照片。13.公司創(chuàng)建（成功注冊(cè)公司并運(yùn)營(yíng)一年以上）每人30積分提供相關(guān)作證材料14.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)校級(jí)立項(xiàng)成功可積10分；省級(jí)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)分別可積15分、30分。提供相關(guān)作證材料文藝體育1.5學(xué)分15.文藝活動(dòng)(三走活動(dòng)）參與校、院系文藝活動(dòng)可積3分；高雅藝術(shù)進(jìn)校園等大型活動(dòng)積4分。參加校級(jí)文藝活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別可積8分、6分、4分、2分；參加省級(jí)文藝活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)15分、10分、8分、6分。參加國(guó)家級(jí)文藝活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)30分、20分、15分、10分。提供相關(guān)作證材料。積分足夠100分則獲得2.25個(gè)學(xué)分16.體育運(yùn)動(dòng)(三走活動(dòng))報(bào)名參加校園體育活動(dòng)可積3分；校運(yùn)會(huì)等大型活動(dòng)積5分。參加校級(jí)體育活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)分別可積8分、6分、4分、2分；參加省級(jí)體育活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)15分、10分、8分、6分；參加國(guó)家級(jí)比賽可積分25分。提供相關(guān)作證材料實(shí)習(xí)實(shí)踐1學(xué)分17.社團(tuán)活動(dòng)參加各種社團(tuán)活動(dòng)1次積3分；會(huì)員時(shí)間超過一學(xué)年每學(xué)年可積5分，社團(tuán)負(fù)責(zé)人可積10分。提供相關(guān)作證材料積分足夠100分則獲得1.5個(gè)學(xué)分18.校內(nèi)實(shí)踐（學(xué)校日常社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（走進(jìn)企業(yè)等）社會(huì)相關(guān)工作榮譽(yù)）每參加一次可積3分。國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)榮譽(yù)分別積30分、20分、10分、6分。提供實(shí)踐報(bào)告和圖片。19.校外實(shí)踐（機(jī)關(guān)（事業(yè)單位）掛職、實(shí)習(xí)；國(guó)際交流訪學(xué)。）每人次積10分。掛職實(shí)習(xí)時(shí)間要求2周以上，以掛職實(shí)習(xí)鑒定為準(zhǔn)；國(guó)際交流時(shí)間要求一學(xué)期以上。20.寒暑社會(huì)實(shí)踐（“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐）校級(jí)立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人積10分，其余團(tuán)隊(duì)人員積7分。院級(jí)立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人積8分，其余團(tuán)隊(duì)人員積6分提供實(shí)踐證明。技能培訓(xùn)1.5學(xué)分21.職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)積10分；獲得相應(yīng)證書的高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)，每人每項(xiàng)可積30分、20分、10分。提供相關(guān)作證材料積分足夠100分則獲得2.25個(gè)學(xué)分額外加分項(xiàng)3學(xué)分22.汽車駕駛證在校三年內(nèi)獲得汽車駕駛證即可獲得3個(gè)學(xué)分提供駕駛證或駕校的結(jié)業(yè)證書材料報(bào)輔導(dǎo)員審核，滿足條件即可在“到夢(mèng)空間”軟件中獲得學(xué)分其他凡《XXXX職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績(jī)單”積分學(xué)分計(jì)算方法》中未涉及到的，但需要予以確認(rèn)積分的項(xiàng)目需上報(bào)學(xué)校團(tuán)委審核通過備案。計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)分計(jì)量方法由學(xué)?！暗诙n堂成績(jī)單”辦公室負(fù)責(zé)解釋。（六）集中性實(shí)踐教學(xué)集中性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)（項(xiàng)目）安排表序號(hào)活動(dòng)類別活動(dòng)（項(xiàng)目）名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)期校內(nèi)/校外1認(rèn)知見習(xí)軍訓(xùn)國(guó)防教育認(rèn)知一校內(nèi)2知識(shí)競(jìng)賽掌握人力資源管理基礎(chǔ)知識(shí)三校內(nèi)3參觀展會(huì)場(chǎng)館認(rèn)識(shí)會(huì)展是什么四校外4職業(yè)素質(zhì)能力提升講座提升人力資源管理專員必備職業(yè)素質(zhì)四校內(nèi)5技能實(shí)訓(xùn)模擬面試大賽模擬面試、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)訓(xùn)練二校內(nèi)6人力資源管理技能大賽人力資源管理六大模塊綜合競(jìng)賽四校外7綜合實(shí)訓(xùn)HR崗位綜合實(shí)訓(xùn)按企業(yè)人力資源管理師（四級(jí)）要求進(jìn)行HR崗位綜合訓(xùn)練（1+X）四、五校內(nèi)89公共關(guān)系實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)公共關(guān)系活動(dòng)調(diào)研、策劃、執(zhí)行、總結(jié)實(shí)訓(xùn)四校內(nèi)10頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)見習(xí)與實(shí)踐專業(yè)實(shí)習(xí)二、四校外11畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)六校外（七）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系表4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系安排表類別課程（活動(dòng)）名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開設(shè)學(xué)期教學(xué)形態(tài)修讀方式備注職業(yè)規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)發(fā)展81.5第一學(xué)期講座必修職業(yè)生涯規(guī)劃8第二學(xué)期比賽必修就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)14第三學(xué)期講座必修就業(yè)指導(dǎo)24第四學(xué)期輔導(dǎo)必修就業(yè)基本技能（駕駛）80.5任一學(xué)期選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)161第一學(xué)期講授必修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)161第二學(xué)期講授選修創(chuàng)新思維訓(xùn)練實(shí)踐選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐實(shí)踐選修五、專業(yè)核心課程介紹（一）《人力資源規(guī)劃》課程課程名稱《人力資源規(guī)劃》教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生能夠理解人力資源規(guī)劃的基本概念及內(nèi)涵，系統(tǒng)的掌握人力資源規(guī)劃的內(nèi)容與程序、供需分析、編制與實(shí)施，人力資源工作分析的內(nèi)容與程序、分析方法，人力資源現(xiàn)狀分析，人力資源信息的獲取，人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)，人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇，人力資源發(fā)展對(duì)策組合，人力資源管理計(jì)劃和人力資源開發(fā)計(jì)劃，人力資源規(guī)劃的實(shí)施等方面的知識(shí)，并將這些知識(shí)應(yīng)用于企事業(yè)單位的具體人力資源規(guī)劃工作實(shí)踐之中，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容本課程主要學(xué)習(xí)人力資源現(xiàn)狀分析、信息的獲取、人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)、人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇、人力資源發(fā)展對(duì)策組合、人力資源管理計(jì)劃、人力資源開發(fā)計(jì)劃、人力資源規(guī)劃的實(shí)施等內(nèi)容，使學(xué)生掌握人力資源規(guī)劃與配置的信息獲取、供需分析、規(guī)劃編制與規(guī)劃實(shí)施等方面的技能，適應(yīng)學(xué)生將來從事企業(yè)、政府及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的人事助理、人事主管、人事經(jīng)理、行政主管、行政經(jīng)理等職業(yè)崗位要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人力資源現(xiàn)狀分析和人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)；人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇。教學(xué)難點(diǎn)：人力資源需求與供給分析預(yù)測(cè)；人力資源管理和開發(fā)計(jì)劃的制定及應(yīng)用；人力資源規(guī)劃的實(shí)施。教學(xué)方法與手段針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，本課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、討論法、啟發(fā)式、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等教學(xué)資源精選最近三年高職高專的精品專業(yè)教材作為主導(dǎo)教材，推薦參考教材和專業(yè)書籍、人力資源知名公眾號(hào)作為輔助學(xué)習(xí)資料。同時(shí)利用學(xué)校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學(xué)習(xí)素材。搭建校企合作平臺(tái)并充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團(tuán)和海南夏禾人力資源公司的平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)理實(shí)一體化，豐富學(xué)生的專業(yè)任務(wù)實(shí)踐與鍛煉。考核要求本課程實(shí)行以能力為中心的項(xiàng)目式考核、全程化考核，考核內(nèi)容包括學(xué)生平時(shí)課堂參與狀況、作業(yè)完成情況、實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目完成情況等；平時(shí)考核、項(xiàng)目考核、期末考試各占總分?jǐn)?shù)的50%、20%、30%。班級(jí)平均分達(dá)到75分視為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！墩衅镐浻美碚撆c實(shí)務(wù)》課程課程名稱《招聘錄用理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解招聘管理工作的基本內(nèi)容，樹立現(xiàn)代人力資源管理的正確理念，掌握招聘工作的基本流程和方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生招聘管理方面的基本技能，能夠勝任招聘專員（助理）或招聘經(jīng)理的崗位，為適應(yīng)工作環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容本課程主要學(xué)習(xí)員工招聘與錄用的相關(guān)理論與操作流程等內(nèi)容，使學(xué)生掌握員工需求信息收集、招聘計(jì)劃制訂、招聘活動(dòng)組織實(shí)施、招聘工作評(píng)估總結(jié)、新員工入職培訓(xùn)與組織等方面的技能，適應(yīng)學(xué)生將來從事企業(yè)、政府及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的招聘專員、人資專員、行政助理、獵頭等職業(yè)崗位要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：招募工作（招聘廣告、招聘渠道、招聘計(jì)劃）、甄選工作、錄用工作。教學(xué)難點(diǎn)：招聘計(jì)劃的撰寫；面試準(zhǔn)備與組織管理；招聘與錄用評(píng)估。教學(xué)方法與手段針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，本課程采用講授法、討論法、案例分析法、情境模擬法、任務(wù)演練法等方法。教學(xué)資源精選最近三年高職高專的精品專業(yè)教材作為主導(dǎo)教材，推薦參考教材和專業(yè)書籍、人力資源知名公眾號(hào)作為輔助學(xué)習(xí)資料。同時(shí)利用學(xué)校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學(xué)習(xí)素材。搭建校企合作平臺(tái)并充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團(tuán)和海南夏禾人力資源公司的平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)理實(shí)一體化，豐富學(xué)生的專業(yè)任務(wù)實(shí)踐與鍛煉。考核要求（1）平時(shí)素養(yǎng)考核，包括聽課態(tài)度，完成書面作業(yè)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)的情況等，占總評(píng)價(jià)成績(jī)的30%左右。（2）其次，出勤率，學(xué)生出勤情況占總成績(jī)的10%左右。（3）期末考試，卷面考核學(xué)生對(duì)理論的實(shí)際掌握情況，占總成績(jī)的60%左右。班級(jí)平均分達(dá)到75分視為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！杜嘤?xùn)與開發(fā)》課程課程名稱《培訓(xùn)與開發(fā)》教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握培訓(xùn)需求調(diào)研問卷以及培訓(xùn)效果評(píng)估問卷的設(shè)計(jì)，能撰寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告以及效果評(píng)估報(bào)告，并能夠制定新員工培訓(xùn)計(jì)劃，并能獨(dú)立熟練的開展培訓(xùn)管理相關(guān)工作，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容本課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括培訓(xùn)管理和開發(fā)概述、培訓(xùn)需求分析與調(diào)研、培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目制定、培訓(xùn)的組織與實(shí)施、培訓(xùn)效果評(píng)估、制定培訓(xùn)管理與開發(fā)的制度、企業(yè)培訓(xùn)外包等七大培訓(xùn)管理模塊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培訓(xùn)管理的含義、員工培訓(xùn)需求分析的工作程序、脫崗培訓(xùn)的管理方法、員工培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容和程序、培訓(xùn)實(shí)施管理的全過程工作、培訓(xùn)評(píng)估的程序和方法、外包的風(fēng)險(xiǎn)與防范措施、新員工入職培訓(xùn)工作流程。教學(xué)難點(diǎn)：培訓(xùn)管理者的崗位職責(zé)、培訓(xùn)需求分析報(bào)告的書寫、脫崗培訓(xùn)的管理方法、員工培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容和程序、培訓(xùn)實(shí)施管理的全過程工作、培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告撰寫、外包的風(fēng)險(xiǎn)與防范措施、新員工入職培訓(xùn)考核內(nèi)容。教學(xué)方法與手段針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，本課程采用案例教學(xué)法、實(shí)操演練法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)資源1.網(wǎng)絡(luò)資源2.教師實(shí)踐的企業(yè)案例3.教師社會(huì)服務(wù)的培訓(xùn)案例4.企業(yè)培訓(xùn)師服務(wù)案例資源考核要求1.本課程實(shí)行以能力為中心的項(xiàng)目式考核、全程化考核，考核內(nèi)容包括學(xué)生平時(shí)課堂參與狀況、作業(yè)完成情況、實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目完成情況等；2.平時(shí)考核、期中考核、期末考試各占總分?jǐn)?shù)的50%、20%、30%；3.班級(jí)平均分達(dá)到75分視為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！犊?jī)效管理》課程課程名稱《績(jī)效管理》教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生能理解績(jī)效和績(jī)效管理的基本概念，掌握績(jī)效管理的PDCA流程：績(jī)效計(jì)劃的制定、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核、績(jī)效改進(jìn)等重點(diǎn)工作，能夠熟練運(yùn)用績(jī)效管理的相關(guān)工具進(jìn)行員工績(jī)效管理工作，尤其是績(jī)效考核評(píng)估，并能掌握績(jī)效溝通技巧和法律知識(shí)，能夠有效應(yīng)對(duì)績(jī)效爭(zhēng)議與沖突，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容本課程主要學(xué)習(xí)績(jī)效管理的相關(guān)理論與操作流程等內(nèi)容，使學(xué)生掌握績(jī)效管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、績(jī)效考評(píng)表格制作、績(jī)效管理方法選擇、績(jī)效考評(píng)信息收集與統(tǒng)計(jì)、績(jī)效管理實(shí)施、績(jī)效反饋面談、預(yù)防和解決績(jī)效管理矛盾沖突、績(jī)效管理體系評(píng)價(jià)與改進(jìn)等主要績(jī)效模塊知識(shí)和技能，使學(xué)生能適應(yīng)將來從事企業(yè)、政府及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的績(jī)效管理專員、人事專員、行政助理等職業(yè)崗位要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)施績(jī)效管理，包括制訂績(jī)效計(jì)劃、實(shí)施績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核反饋面談、績(jī)效診斷和改進(jìn)等。教學(xué)難點(diǎn)：績(jī)效考核，選擇合適的考核方式衡量員工績(jī)效。教學(xué)方法與手段針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，本課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、討論法、啟發(fā)式、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等。教學(xué)資源精選最近三年高職高專的精品專業(yè)教材作為主導(dǎo)教材，推薦參考教材和專業(yè)書籍、人力資源知名公眾號(hào)作為輔助學(xué)習(xí)資料。同時(shí)利用學(xué)校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學(xué)習(xí)素材。搭建校企合作平臺(tái)并充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團(tuán)和海南夏禾人力資源公司的平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)理實(shí)一體化，豐富學(xué)生的專業(yè)任務(wù)實(shí)踐與鍛煉?？己艘?.本課程實(shí)行以能力為中心的項(xiàng)目式考核、全程化考核，考核內(nèi)容包括學(xué)生平時(shí)課堂參與狀況、作業(yè)完成情況、實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目完成情況等；2.平時(shí)考核、期中考核、期末考試各占總分?jǐn)?shù)的50%、20%、30%；3.班級(jí)平均分達(dá)到75分視為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！缎匠旮＠芾怼氛n程課程名稱《薪酬福利管理》教學(xué)目標(biāo)通過《薪酬福利管理》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解薪酬管理的基本內(nèi)容，樹立現(xiàn)代薪酬管理的正確理念，掌握薪酬設(shè)計(jì)的基本流程和方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生薪酬管理方面的基本技能，能夠勝任薪酬專員（助理）或人資專員的崗位，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容本課程主要學(xué)習(xí)薪酬管理的基本概念，薪酬設(shè)計(jì)的基本流程和方法，薪酬戰(zhàn)略選擇等內(nèi)容，使學(xué)生掌握薪酬管理中崗位評(píng)價(jià)、薪酬調(diào)查、薪酬設(shè)計(jì)、福利管理、薪酬計(jì)算與調(diào)整等五大模塊的主要知識(shí)和技能，適應(yīng)學(xué)生將來從事企業(yè)、政府及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的薪酬專員、薪酬助理、薪酬主管、薪酬經(jīng)理、人事主管、人事經(jīng)理等職業(yè)崗位要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：崗位評(píng)價(jià)（要素計(jì)點(diǎn)法、海氏崗位評(píng)價(jià)法）、薪酬設(shè)計(jì)（薪酬等級(jí)、檔差、級(jí)差、中位值、薪酬重疊度、薪酬幅度）。教學(xué)難點(diǎn)：不同類別員工的薪酬模式設(shè)計(jì)。教學(xué)方法與手段針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，本課程采用講授法、講座法、啟發(fā)引導(dǎo)法、討論法、案例分析法、辯析法、情境模擬法、任務(wù)演練法、頂崗實(shí)習(xí)法等方法。教學(xué)資源精選最近三年高職高專的精品專業(yè)教材作為主導(dǎo)教材，推薦參考教材和專業(yè)書籍、人力資源知名公眾號(hào)作為輔助學(xué)習(xí)資料。同時(shí)利用學(xué)校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學(xué)習(xí)素材。搭建校企合作平臺(tái)并充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團(tuán)和海南夏禾人力資源公司的平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)理實(shí)一體化，豐富學(xué)生的專業(yè)任務(wù)實(shí)踐與鍛煉。考核要求1.本課程實(shí)行以能力為中心的項(xiàng)目式考核、全程化考核，考核內(nèi)容包括學(xué)生平時(shí)課堂參與狀況、作業(yè)完成情況、實(shí)踐教學(xué)、項(xiàng)目完成情況等；2.平時(shí)考核、期中考核、期末考試各占總分?jǐn)?shù)的50%、20%、30%；3.班級(jí)平均分達(dá)到75分視為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（六）《勞動(dòng)關(guān)系管理》課程課程名稱《勞動(dòng)關(guān)系管理》教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生能理解勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)涵并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決人力資源中遇到的實(shí)際勞動(dòng)關(guān)系問題。熟悉勞動(dòng)合同法、勞動(dòng)法等法律條款，在勞動(dòng)合同訂立與解除的時(shí)候能做到合法合規(guī)以及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。掌握企業(yè)勞動(dòng)用工管理的全流程，包括招聘錄用、合同訂立、合同變更和履行、合同解除、終止與續(xù)訂及勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決等人力資源日常法律事物，同時(shí)還能對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)、競(jìng)業(yè)限制以及三期女職工的用工知識(shí)充分了解。并對(duì)常見幾種情形的加班工資、休假審批與休假工資能進(jìn)行熟練計(jì)算。充分掌握勞動(dòng)關(guān)系管理相關(guān)知識(shí)，為海南自貿(mào)港企事業(yè)單位人力資源管理工作做貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容1.入離職手續(xù)辦理，學(xué)生需掌握入職手續(xù)辦理流程及所需資料、離職手續(xù)辦理的流程和易出錯(cuò)的地方。2.入職培訓(xùn)，新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容包括企業(yè)介紹、企業(yè)各項(xiàng)制度宣導(dǎo)、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)等。3.勞動(dòng)合同簽訂與解除，學(xué)生需按勞動(dòng)合同法的要求組織勞動(dòng)合同的簽訂以及合同續(xù)簽等流程和注意事項(xiàng)，勞動(dòng)合同解除的幾種情形以及對(duì)應(yīng)的不同解除情形的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的計(jì)算。4.考勤與休假管理，學(xué)生需掌握工時(shí)與休假的國(guó)家規(guī)定，并掌握加班、病假、年休假、事假等幾種常見情形的計(jì)算方法。5.員工管理制度，學(xué)生能根據(jù)企業(yè)自身需求，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，編寫出員工管理制度的基本框架以及掌握員工管理制度需注意的難點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)合同簽訂與解除教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)T工考勤與休假管理（包括加班、病假、年休假、事假等幾種常見情形的計(jì)算方法）等。教學(xué)方法與手段針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，本課程采用理論講授法、多媒體教學(xué)法、案例分析法、小組討論法等教學(xué)資源1.網(wǎng)絡(luò)資源。2.企業(yè)目前該工作崗位的信息資料。考核要求1.平時(shí)成績(jī)50%：出勤、作業(yè)、隨堂測(cè)試；2.期中考核20%與期末考核30%：本書理論知識(shí)的掌握和法律條文的運(yùn)用。3.班級(jí)平均分達(dá)到75分視為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。。六、教學(xué)基本條件（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有人力資源管理相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱或行業(yè)高級(jí)職業(yè)資格，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)人力資源管理人才的實(shí)際需求，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從相關(guān)企業(yè)人力資源管理崗位聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的人力資源管理專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有高級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱或職業(yè)資格，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求（1）人力資源管理實(shí)訓(xùn)室主要配備方形討論桌、多媒體計(jì)算機(jī)、投影、音響等設(shè)備,用于現(xiàn)代企業(yè)管理、行政事務(wù)管理、招聘錄用理論與實(shí)務(wù)、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動(dòng)關(guān)系管理等課程與實(shí)訓(xùn)。該實(shí)訓(xùn)室還可以作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。（2）綜合機(jī)房實(shí)訓(xùn)室主要配備踏瑞績(jī)效管理智能反饋比賽教學(xué)軟件、踏瑞薪酬管理智能反饋比賽教學(xué)軟件、多媒體計(jì)算機(jī)等，用于績(jī)效管理、薪酬福利管理等課程與實(shí)訓(xùn)。3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。能夠提供開展HR崗位綜合實(shí)務(wù)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能滿足人力資源管理職業(yè)技能訓(xùn)練要求，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。七、教學(xué)管理與內(nèi)部質(zhì)量保證（一）學(xué)校層面學(xué)校建立并逐步完善了由辦學(xué)目標(biāo)、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)目標(biāo)等構(gòu)成的目標(biāo)體系，以目標(biāo)為導(dǎo)向，逐步完善了五個(gè)層面（學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，初步形成了對(duì)標(biāo)自我診斷的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校建立了“二級(jí)”教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，制定了《教師課堂教學(xué)管理規(guī)范》、《領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》、《部門及個(gè)人年度考核管理辦法》、《教學(xué)督導(dǎo)工作管理辦法》等制度；依托校園私有云平臺(tái)完善了課堂教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)控體系，建有督導(dǎo)、教師、學(xué)生、教學(xué)管理者等多主體評(píng)教評(píng)學(xué)機(jī)制，有效地促進(jìn)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量。為保障人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案有效執(zhí)行，旅游藝術(shù)學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo)，建立了人才培養(yǎng)方案定期修訂制度，完善人才培養(yǎng)方案與就業(yè)相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化專任教師的教學(xué)反思和教學(xué)材料的管理，采取督導(dǎo)監(jiān)督和教師自我整改相結(jié)合的措施，并通過聽評(píng)課、查課、學(xué)生反饋、教研室學(xué)習(xí)交流座談會(huì)等教學(xué)管理手段，不斷深化按市場(chǎng)需求進(jìn)行人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)的改革。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師4名，均為雙師型教師，兼職教師（行業(yè)專家）數(shù)名，并與海南省多家人力資源管理相關(guān)企業(yè)開展實(shí)習(xí)、實(shí)踐方面的合作。學(xué)校與企業(yè)共同選聘優(yōu)秀人才組成教學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)人力資源管理市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課程，并選擇優(yōu)秀教師授課，為專業(yè)人才培養(yǎng)提供了條件保障。（二）二級(jí)學(xué)院層面1.目標(biāo)體系通過說專業(yè)、說課程、市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)調(diào)研、企業(yè)專家研討會(huì)等方式明確專業(yè)職業(yè)崗位、工作任務(wù)及職業(yè)素質(zhì)要求。提升質(zhì)量意識(shí)，建立完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、不斷提升標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，促進(jìn)全員全過程全方位育人。依據(jù)海南自貿(mào)區(qū)（港）經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求明確人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格。2.標(biāo)準(zhǔn)體系完善專業(yè)質(zhì)量保證體系。通過專題培訓(xùn)、專家研討、市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)調(diào)研、意見反饋等方式，形成符合勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展需求的人力資源管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。通過行業(yè)企業(yè)調(diào)研，把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，定位人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，課程團(tuán)隊(duì)緊扣專業(yè)建設(shè)方案，結(jié)合課程現(xiàn)有基礎(chǔ)，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。3.執(zhí)行機(jī)制以診斷與改進(jìn)為手段，促使人力資源管理專業(yè)在專業(yè)、課程、教師、學(xué)生不同層面建立起完整且相對(duì)獨(dú)立的自我質(zhì)量保證機(jī)制?；谌肆Y源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，細(xì)化課程建設(shè)任務(wù)，保證專業(yè)建設(shè)質(zhì)量?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施課堂教學(xué)診改，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)。八、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)序號(hào)姓名性別委員會(huì)職務(wù)出生年月工作單位職務(wù)/職稱1XXX女主任1985年8月XXXX職業(yè)學(xué)院旅游藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)/講師2史巖女副主任1982年3月海南創(chuàng)巖企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理3郭佳佳女副主任1987年10月海南嘉華汽車交易市場(chǎng)有限公司人力資源總監(jiān)4林瑜女委員1986年1月海南金盤智能科技股份有限公司人力資源總監(jiān)5石云蓮女委員1985年6月海南中城實(shí)業(yè)集團(tuán)人力行政部經(jīng)理6周稚森男委員1990年8月海南方圓律師事務(wù)所律師7XXX女委員1978年10月XXXX職業(yè)學(xué)院旅游藝術(shù)學(xué)院教研室主任高級(jí)企業(yè)人力資源管理師8郭海霞女委員1982年8月XXXX職業(yè)學(xué)院旅游藝術(shù)學(xué)院講師9XXX女委員1984年1月XXXX職業(yè)學(xué)院旅游藝術(shù)學(xué)院專任教師10XXX女委員1994年2月XXXX職業(yè)學(xué)院旅游藝術(shù)學(xué)院專任教師九、人才培養(yǎng)方案論證與審批（一）人才培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)委員會(huì)論證意見（二）人才培養(yǎng)方案審批表

人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證意見審定意見專家組組長(zhǎng)：時(shí)間：姓名職稱/職務(wù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)職務(wù)工作單位簽名

人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表學(xué)院名稱旅游藝術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱人力資源管理所在教研室人力資源管理審定部門審定意見教研室主任意見負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：日期：院長(zhǎng)審核意見負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：日期：教務(wù)處審核意見負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：日期：學(xué)術(shù)委員會(huì)審批意見負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：日期：十、相關(guān)附件附件1：XXXX職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報(bào)告附件2：XXXX職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)附件1：XXXX職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報(bào)告一、前言（一）調(diào)研的目的通過本次調(diào)研，收集和分析海南從事人力資源管理行業(yè)的人才需求信息和海南省各高職院校人力資源管理專業(yè)建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)當(dāng)前人力資源管理專業(yè)教學(xué)存在的問題和不足，為我院人才培養(yǎng)方案修訂提供詳實(shí)、準(zhǔn)確的信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供科學(xué)有效的依據(jù)。調(diào)研工作概述為了做好本次人才培養(yǎng)方案擬寫工作，在2020年第四季度起人力資源管理教研室就成立了專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任。并從202X年年初啟動(dòng)專業(yè)調(diào)研，分別于1月、2月、3月、4月、5月陸續(xù)開展了5次行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，分別調(diào)研了慧人人力（海南英才網(wǎng)）、待君人才集團(tuán)、海南融創(chuàng)、海南創(chuàng)巖企業(yè)管理咨詢有限公司、海南嘉華集團(tuán)、海南移動(dòng)、海南電信、海南太古可口可樂飲料有限公司等8家企業(yè)，并形成調(diào)研報(bào)告。具體調(diào)研內(nèi)容分為三個(gè)層面：1.企業(yè)需求層面調(diào)研。盤點(diǎn)海南省人力資源和社會(huì)保障廳、海南省就業(yè)局等政府的人力資源管理專業(yè)發(fā)展政策及就業(yè)市場(chǎng)的招聘情況，調(diào)研大中小型企業(yè)對(duì)人力資源管理崗位的需求情況。2.專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研。針對(duì)海南開設(shè)人力資源管理專業(yè)的高職院校進(jìn)行調(diào)研，并分析招生和就業(yè)情況。同進(jìn)設(shè)置了調(diào)查問卷對(duì)省內(nèi)省外高職院校、大中小型企業(yè)進(jìn)行人力資源管理培養(yǎng)需求及專業(yè)建設(shè)情況調(diào)研。3.專業(yè)教學(xué)自身調(diào)研。對(duì)學(xué)院目前自身教學(xué)模式進(jìn)行評(píng)估，評(píng)價(jià)教學(xué)模式的科學(xué)性和有效性。二、人才需求調(diào)研（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，人才對(duì)企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著越來越大的作用，人力資源已成為企業(yè)發(fā)展的第一戰(zhàn)略資源。人力資源管理在企業(yè)管理中是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，它能最大限度的挖掘員工的潛力，進(jìn)行人員合理分配，調(diào)動(dòng)企業(yè)獲得最大的利益。從全國(guó)的情況來看，我國(guó)的人力資源管理從業(yè)者達(dá)300多萬人，高級(jí)HR人才不足9000人，人才市場(chǎng)HR職位需求呈平穩(wěn)上升勢(shì)頭。更多的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了人力資源在企業(yè)中的重要作用。借此，人力資源從業(yè)者的薪酬也在不斷攀升，可以說，巨大的需求讓這個(gè)職業(yè)在不斷升溫，人力資源管理職業(yè)的前景持續(xù)看好，人力資源管理專業(yè)就業(yè)前景廣闊。而目前掌握專業(yè)人力資源管理知識(shí)，擁有職業(yè)資格證書的從業(yè)人員卻很稀缺，在“亞洲最緊缺30種人才”調(diào)查中，人力資源管理專業(yè)也位居其中。隨著社會(huì)的發(fā)展，人力資源管理專業(yè)人才已日漸成為社會(huì)中的緊缺人才，經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的HR人才，已成為企業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)奪的對(duì)象。權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)現(xiàn)在需要中高級(jí)人力資源專業(yè)人才的量為600多萬。相對(duì)應(yīng)巨大的市場(chǎng)缺口，人力資源管理者的工資也不菲，據(jù)調(diào)查，大集團(tuán)公司的人力資源總監(jiān)薪水一般月薪數(shù)在1萬至1.5萬元或高達(dá)1.8至2萬元（一般在1.5萬元上下浮動(dòng)）；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理等大抵在6千元——1.2萬元之間（一般在8千元上下浮動(dòng)），在這樣的工資標(biāo)準(zhǔn)中人力資源管理師的薪資水準(zhǔn)一般在1.2萬元左右浮動(dòng)，最高不超過1.5萬元，最低不低于8千元。所以不論是就業(yè)前景還是發(fā)展趨勢(shì)都是很大的。從海南省的情況來看，自2018年海南全面建設(shè)自由貿(mào)易區(qū)（港）以來，全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定，項(xiàng)目投資不斷增加，市場(chǎng)迎來了更大的發(fā)展機(jī)遇。目前海南全省法人單位有10萬多家，產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位達(dá)11.6萬，幾乎每個(gè)企業(yè)都會(huì)設(shè)置人力資源管理崗位，而據(jù)調(diào)查，近三年來海南高職院校培養(yǎng)的人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)生不足2000人，因此人力資源管理專業(yè)人才缺口較大，對(duì)高素質(zhì)一線技術(shù)技能型人力資源管理從業(yè)人員的需求量也越來越大。（二）區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)概況人力資源管理專業(yè)對(duì)口全行業(yè)，幾乎每一個(gè)注重“效率與公平”的企業(yè)或組織都設(shè)有人力資源管理崗位。根據(jù)海南省統(tǒng)計(jì)局最新發(fā)布的第四次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，東部地區(qū)擁有法人單位80380個(gè)，占80.3%；中部地區(qū)4961個(gè)，占5.0%；西部地區(qū)14844個(gè)，占14.7%。在第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)法人單位中，位居前三位的地區(qū)是：?？谑?8355個(gè)，占58.3%；三亞市11513個(gè)，占11.5%；澄邁縣5263個(gè)，占5.2%。具體情況詳見下表：（數(shù)據(jù)來源：海南省統(tǒng)計(jì)局）根據(jù)上表我們可以初步判斷，海南的企業(yè)數(shù)有100185家，其中學(xué)生的主要就業(yè)地：?？?8355家，三亞11515家。根據(jù)對(duì)比分析，企業(yè)總數(shù)比去年調(diào)查數(shù)據(jù)增加了2.25萬家企業(yè)，這些都是海南高職高專院校學(xué)生就業(yè)的主要目標(biāo)，目前供需缺口較大，人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景良好。職業(yè)崗位設(shè)置與崗位任職要求職業(yè)崗位設(shè)置崗位要求參照行業(yè)及企業(yè)人力資源管理員(行政人事專員)1.大專及以上學(xué)歷，人力資源管理相關(guān)專業(yè)；2.能夠熟練使用辦公軟件；3.熟悉人力資源管理六大模塊知識(shí)，具有相關(guān)崗位工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；4.對(duì)人才的發(fā)現(xiàn)與引進(jìn)、組織與人員調(diào)整、員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；對(duì)人力資源管理事務(wù)性工作有嫻熟的處理技巧；熟悉公司的招聘流程及各種招聘渠道。5.具備人際溝通協(xié)調(diào)與交往能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問題能力、書面表達(dá)能力等綜合素質(zhì)能力。行業(yè)：醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)：海南廣安堂藥品超市連鎖經(jīng)營(yíng)有限公司人事專員1.全日制統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷人力資源管理及相關(guān)專業(yè)；2.中大型企業(yè)兩年以上人力資源工作經(jīng)驗(yàn)；3.良好的協(xié)調(diào)組織和創(chuàng)新能力，為人正直，工作嚴(yán)謹(jǐn)，積極主動(dòng)；

4.了解人力資源管理六大模塊的基本內(nèi)容。行業(yè)：汽車制造企業(yè)：海馬汽車集團(tuán)股份有限公司人力資源培訓(xùn)主管1.人力資源管理或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷；2.三年以上培訓(xùn)管理與組織實(shí)施經(jīng)驗(yàn)；3.精通現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念及管理技術(shù)，熟悉管理培訓(xùn)資源，管理咨詢培訓(xùn)流程及關(guān)鍵步驟；4.具有較強(qiáng)的親和力和敬業(yè)精神，為人正直、誠(chéng)實(shí)，性格開朗；

5.思維敏捷，具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力及分析問題、解決問題的能力，良好的文字和語言表達(dá)能力。行業(yè)：農(nóng)業(yè)企業(yè)：羅牛山股份有限公司三、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研（一）區(qū)域內(nèi)，專業(yè)布點(diǎn)情況經(jīng)收集整理，海南開設(shè)人力資源管理專業(yè)的主要高校建設(shè)情況如下：海南高校人力資源管理專業(yè)建設(shè)分布情況學(xué)校名稱地點(diǎn)辦學(xué)層次門類是否開設(shè)人力資源管理專業(yè)XXXX職業(yè)學(xué)院?？谑懈呗殞？??？?綜合類是海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？谑懈呗殞？??？?綜合類是海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院?？谑懈呗殞？??？?、本科)財(cái)經(jīng)類是海南大學(xué)?？谑写髮W(xué)本科綜合類是三亞城市學(xué)院三亞市高職?？??？?綜合類是三亞中瑞酒店管理職業(yè)學(xué)院三亞市高職專科(?？?酒店類是目前，海南的11所高職院校中開設(shè)人力資源管理專業(yè)的學(xué)校共有6所，其中?？谟?所，三亞有2所。區(qū)域內(nèi)，專業(yè)招生與就業(yè)情況1.主要競(jìng)爭(zhēng)的高職院校的招生情況針對(duì)海南主要的幾所開設(shè)人力資源管理專業(yè)的高職院校進(jìn)行調(diào)研，從招生人數(shù)上看，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院的人力資源管理專業(yè)招生情況最好，且學(xué)費(fèi)最高，有大專（12900元）和本科（23000元）兩種類型，學(xué)生可以專升本。具體各院校招生情況如下：高職高專人力專業(yè)學(xué)生人數(shù)2015級(jí)2016級(jí)2017級(jí)2018級(jí)2019級(jí)2020級(jí)?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院200215223291182200左右XXXX職業(yè)學(xué)院11587157147166/355104（四類學(xué)生391）海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院72945490100170（1/3省外學(xué)生）海經(jīng)貿(mào)海科院//////三亞中瑞酒店學(xué)院///543530左右2.海工商人力資源管理近年招生及就業(yè)情況旅游藝術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)已2012年申報(bào)專業(yè)成功，2013年開始正式招生，截止2020年12月人力資源管理專業(yè)累計(jì)共招生1692人。從學(xué)生整體規(guī)模數(shù)量來看，XXXX職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)在海南高職高專人力資源管理專業(yè)中僅次于?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院，排名第二。從就業(yè)方面看，由于是通用型崗位，高職高專人力資源管理就業(yè)情況較好，各行各業(yè)都需要從事人力資源管理工作的員工。盤點(diǎn)近幾年，海工商人力資源管理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況如下表:人力資源管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況人力資源管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)率2013屆學(xué)生就業(yè)率2014屆學(xué)生就業(yè)率2015屆學(xué)生就業(yè)率2016屆學(xué)生就業(yè)率2017屆學(xué)生就業(yè)率83.07%94.12%93.64%100%100%四、專業(yè)教學(xué)改革建議（一）專業(yè)教學(xué)存在的問題與不足對(duì)照特色專業(yè)、品牌專業(yè)、精品課程建設(shè)的要求，該專業(yè)建設(shè)中尚存在的不少問題：1.從師資特點(diǎn)來看，本專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)有不少具有雙師資格，專業(yè)能力突出，但是經(jīng)驗(yàn)尚淺，缺乏行業(yè)專家。2.從學(xué)生的特點(diǎn)來看，本專業(yè)的學(xué)生屬高職高專類學(xué)生，大專學(xué)歷，基礎(chǔ)素質(zhì)相對(duì)于本科生較弱。但高職類的學(xué)生注重實(shí)踐技能，動(dòng)手能力強(qiáng)，職業(yè)目標(biāo)明確，也具有一定的優(yōu)勢(shì)。從專業(yè)建設(shè)來看，存在四個(gè)不足：一是師資培養(yǎng)不足。專任教師的深度培養(yǎng)不夠，對(duì)外的學(xué)習(xí)與交流較少。二是科研不足。科研能力差距較大，能力較弱，學(xué)習(xí)與提升較少，科研成果不多。三是實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足。教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備嚴(yán)重匱乏，目前只有人力實(shí)訓(xùn)小組討論室，沒有相應(yīng)的軟件設(shè)備，不利于技能型人才的培養(yǎng)。四是對(duì)外合作不足。搭建的就業(yè)平臺(tái)較少，與企業(yè)的對(duì)口交流與合作欠缺，不利于進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生就業(yè)率的提升。（二）專業(yè)教學(xué)改革建議1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)①優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)（1）提高現(xiàn)有教師的職稱水平，使專業(yè)教師中副高以上職稱的教師達(dá)到2名以上。（2）繼續(xù)鼓勵(lì)在職人員報(bào)考博士研究生，提高在編教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。=2\*GB3②提升團(tuán)隊(duì)品質(zhì)（1）每年至少派1-2名教師到全國(guó)（或境外）進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等，拓寬眼界和思維，及時(shí)更新教學(xué)理念。（2）每年派團(tuán)隊(duì)內(nèi)1-2名教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，增加對(duì)工作崗位認(rèn)知，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。（3）從行業(yè)企業(yè)選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干，經(jīng)學(xué)校教育理論培訓(xùn)后編入課程組，實(shí)施專兼職教師一體化管理。③增加科研和教學(xué)成果加快科研項(xiàng)目申報(bào)、核心論文發(fā)表、專業(yè)教材編寫工作，為申報(bào)相關(guān)教學(xué)成果獎(jiǎng)奠定基礎(chǔ)。2.建設(shè)目標(biāo)完善校企合作辦學(xué)模式，按區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展需求，不斷地調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置。進(jìn)一步深化課程改革，與職業(yè)崗位深度融合，提高課程教學(xué)質(zhì)量。3.建設(shè)內(nèi)容在對(duì)人力資源管理崗位進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，調(diào)整和充實(shí)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，由學(xué)院教師與課程開發(fā)專家共同確定課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，不斷根據(jù)市場(chǎng)需要更新和完善課程體系。創(chuàng)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位職業(yè)能力為引領(lǐng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。具體措施如下：（1）申報(bào)省級(jí)教改課題1項(xiàng)；（2）申報(bào)省級(jí)精品課程1門；（3）開展人力資源管理技能大賽。（三）專業(yè)教學(xué)改革的基本保障1.堅(jiān)定的指導(dǎo)思想樹立科學(xué)的人才發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位技能為中心，依托海南自貿(mào)區(qū)（港）建設(shè)需要培養(yǎng)人才。理論教學(xué)以“應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度”為原則，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生以較扎實(shí)的基礎(chǔ)和較全面的專業(yè)知識(shí)，服務(wù)社會(huì)和企業(yè)。2.清晰的改革思路以就業(yè)為導(dǎo)向，在教學(xué)過程中將始終注重學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，在專業(yè)課的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本功訓(xùn)練并建立相應(yīng)的考核體系，將教學(xué)過程和就業(yè)結(jié)合起來，以扎實(shí)全面的人力資管理知識(shí)和技能打造我們專業(yè)學(xué)生的特色。3.人才培養(yǎng)的明確目標(biāo)的確立從市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果分析來看，人力資源管理崗位的需求缺口較大，高職高專學(xué)歷可以滿足絕大多數(shù)企業(yè)的招聘要求，因此，本專業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)將主要定位為具備一定的人力資源管理能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。4.師資力量充足，經(jīng)驗(yàn)豐富人力資源管理專業(yè)目前有五名專業(yè)教師，均是研究生學(xué)歷、雙師型教師，理論知識(shí)扎實(shí)，科研能力較強(qiáng)，且有豐富的企業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近三年來人力師資團(tuán)隊(duì)主持省市級(jí)課題3項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文共計(jì)20余篇，編寫教材2部，各有所“?！?，充分發(fā)揮了分工合作的整體優(yōu)勢(shì)。多人在學(xué)院青年教學(xué)競(jìng)賽中和說課比賽中獲獎(jiǎng)。教師歷年教學(xué)評(píng)估成績(jī)良好，多次被評(píng)為“最受畢業(yè)生歡迎教師”。執(zhí)筆人：XXX202X年4月23日

附件2：XXXX職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程名稱：人力資源規(guī)劃53301401（二）課程屬性：B類課程（三）開課學(xué)期：第1學(xué)年，第2學(xué)期（四）基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分二、課程定位《人力資源規(guī)劃》屬于人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，也是人力資源管理六大模塊中的首要模塊。在強(qiáng)調(diào)以人為本的當(dāng)今社會(huì)，人力資源對(duì)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性和特殊性已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同。本課程對(duì)接市場(chǎng)的工作崗位為人力資源主管（助理），其他相關(guān)崗位有：人力資源管理專員（人事專員）、行政文員?！度肆Y源規(guī)劃》這門課程就是針對(duì)企業(yè)中人力這一特殊資源的規(guī)劃和設(shè)計(jì)、選拔和獲取、保持和激勵(lì)、控制和協(xié)調(diào)以及培訓(xùn)和開發(fā)等內(nèi)容展開，通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起現(xiàn)代人力資源管理的理念，掌握有關(guān)人力資源管理的基本原理和方法，了解企業(yè)人力資源管理的相關(guān)業(yè)務(wù)，為從事人力資源管理奠定“管人”的基礎(chǔ)。并用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想去引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注大學(xué)生思想品德養(yǎng)成的整個(gè)矛盾統(tǒng)一過程，不斷提升大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)（1）能夠運(yùn)用所學(xué)方法分析人力資源的供給和需求；（2）能夠完成相應(yīng)的人力資源規(guī)劃表單；（3）能夠提出合理化的人力資源規(guī)劃建議。2.知識(shí)目標(biāo)（1）人力資源管理與人力資源規(guī)劃的基本概念及內(nèi)涵；（2）人力資源規(guī)劃的內(nèi)容與程序、供需分析、編制與實(shí)施；（3）人力資源工作分析的內(nèi)容與程序、分析方法；（4）人力資源現(xiàn)狀分析；（5）人力資源信息的獲取；（6）人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)；（7）人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇；（8）人力資源發(fā)展對(duì)策組合；（9）人力資源管理計(jì)劃和人力資源開發(fā)計(jì)劃；3.態(tài)度目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)、精益求精的工作作風(fēng)；（4）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、正確評(píng)價(jià)信息的能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生展示自己的技能的能力。（6）引導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義行為實(shí)踐，塑造新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理想人格。課程設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路《人力資源規(guī)劃》屬于人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，該課程講述了有關(guān)企業(yè)的人、財(cái)、物等各種職能管理的基本理論和方法，構(gòu)成了這類課程的基本內(nèi)容，而人力資源管理是企業(yè)職能管理中重要的一環(huán)。因此，在選擇課程內(nèi)容上，我們選取了以下主要課程內(nèi)容：人力資源現(xiàn)狀分析、信息的獲取、人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)、人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇、人力資源發(fā)展對(duì)策組合、人力資源管理計(jì)劃、人力資源開發(fā)計(jì)劃、人力資源規(guī)劃的實(shí)施，并將富有愛國(guó)思想、體現(xiàn)工匠精神的案例融入課堂。本課程共安排學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論課時(shí)20學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)課時(shí)12學(xué)時(shí)，是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性比較強(qiáng)的課程。因此，授課中，重視理論傳授，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握本學(xué)科實(shí)踐操作的基本技術(shù)，提高應(yīng)用能力。在教學(xué)中采用講授法、案例法、討論法、調(diào)查法、匯報(bào)法相結(jié)合的方法，著重在學(xué)生操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。通過案例和課堂討論，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教學(xué)中力求兼顧基礎(chǔ)理論、方法技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用三個(gè)方面，既注重通過系統(tǒng)的理論教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，更注重較多的案例分析。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣、掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、錘煉縝密的學(xué)科思維，做一個(gè)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)創(chuàng)造能力的時(shí)代青年。課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)1第1章人力資源規(guī)劃概述1.1人力資源規(guī)劃的概念和特點(diǎn)1.2人力資源規(guī)劃的過程和分類1.3人力資源規(guī)劃的功能1.4人力資源規(guī)劃的原則和常用方法1.5人力資源規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì)和影響因素82第2章人力資源信息的收集和處理2.1人力資源信息2.2人力資源指標(biāo)體系2.3人力資源信息的收集2.4人力資源信息的處理63第3章人力資源現(xiàn)狀分析3.1人力資源現(xiàn)狀分析的內(nèi)容及方法3.2人力資源環(huán)境分析3.3人力資源隊(duì)伍分析3.4人力資源管理工作分析3.5人力資源現(xiàn)狀綜合分析64第4章人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)4.1人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)的內(nèi)涵、分類和步驟4.2人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)方法的選擇4.3人力資源需求預(yù)測(cè)4.4人力資源供給預(yù)測(cè)4.5人力資源需求與供給的平衡分析65第5章人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇5.1人力資源戰(zhàn)略5.2人力資源戰(zhàn)略模式和類型5.3人力資源戰(zhàn)略的目標(biāo)5.4人力資源戰(zhàn)略的選擇5.5與企業(yè)發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略66第6章人力資源發(fā)展對(duì)策組合6.1人力資源發(fā)展對(duì)策6.2思想觀念對(duì)策6.3制度層面對(duì)策6.4企業(yè)文化對(duì)策6.5執(zhí)行層面對(duì)策67第7章人力資源管理計(jì)劃7.1人力資源招聘計(jì)劃7.2人力資源配置計(jì)劃7.3人力資源縮減計(jì)劃7.4人力資源外包計(jì)劃68第8章人力資源開發(fā)計(jì)劃8.1人力資源晉升計(jì)劃8.2人力資源培訓(xùn)計(jì)劃8.3人力資源激勵(lì)計(jì)劃8.4人力資源職業(yè)生涯計(jì)劃69第9章人力資源規(guī)劃的實(shí)施9.1人力資源規(guī)劃的實(shí)施概述9.2人力資源規(guī)劃的實(shí)施要點(diǎn)9.3人力資源規(guī)劃的管理者9.4人力資源規(guī)劃的控制9.5人力資源規(guī)劃的修訂810第10章人力資源規(guī)劃實(shí)驗(yàn)操作10.1人力資源規(guī)劃的SWOT分析實(shí)驗(yàn)10.2人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)10.3人力資源招聘計(jì)劃實(shí)驗(yàn)10.4人力資源培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)10.5人力資源職業(yè)生涯計(jì)劃實(shí)驗(yàn)6（三）課程單元描述課程單元1人力資源規(guī)劃概述課程單元名稱人力資源規(guī)劃概述課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人力資源規(guī)劃的概念和特點(diǎn)、過程和分類、功能、原則和常用方法，并能夠分析企業(yè)人力資源規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì)和影響因素。結(jié)合海南自貿(mào)港人才戰(zhàn)略規(guī)劃，介紹人力資源規(guī)劃對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源規(guī)劃的概念和特點(diǎn)2.人力資源規(guī)劃的過程和分類3.人力資源規(guī)劃的功能4.人力資源規(guī)劃的原則和常用方法5.人力資源規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì)和影響因素6.案例教學(xué)，加深人力資源規(guī)劃內(nèi)涵的理解。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元2人力資源信息的收集和處理課程單元名稱人力資源信息的收集和處理課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人力資源信息的概念、收集和處理，熟悉掌握人力資源指標(biāo)體系。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源信息2.人力資源指標(biāo)體系3.人力資源信息的收集4.人力資源信息的處理教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元3人力資源現(xiàn)狀分析課程單元名稱人力資源現(xiàn)狀分析課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人力資源現(xiàn)狀分析的內(nèi)容及方法，能對(duì)人力資源環(huán)境、隊(duì)伍和人力資源管理工作等人力資源現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源現(xiàn)狀分析的內(nèi)容及方法2.人力資源環(huán)境分析3.人力資源隊(duì)伍分析4.人力資源管理工作分析5.人力資源現(xiàn)狀綜合分析6.了解海南自貿(mào)港人力資源現(xiàn)狀教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元4人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)課程單元名稱人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)的內(nèi)涵、分類和步驟,掌握人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)方法的選擇，能夠進(jìn)行人力資源需求與供給預(yù)測(cè)、人力資源需求與供給的平衡分析。了解國(guó)家人力資源結(jié)構(gòu)性問題的深層矛盾和對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的深層影響。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)的內(nèi)涵、分類和步驟2.人力資源發(fā)展預(yù)測(cè)方法的選擇3.人力資源需求預(yù)測(cè)4.人力資源供給預(yù)測(cè)5.人力資源需求與供給的平衡分析6.人力資源結(jié)構(gòu)性問題教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元5人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇課程單元名稱人力資源戰(zhàn)略的制定與選擇課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人力資源戰(zhàn)略的概念、模式和類型、目標(biāo)，能夠選擇與企業(yè)發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略。了解海南自貿(mào)港人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源戰(zhàn)略2.人力資源戰(zhàn)略模式和類型3.人力資源戰(zhàn)略的目標(biāo)4.人力資源戰(zhàn)略的選擇5.與企業(yè)發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略6.國(guó)家人才戰(zhàn)略的意義和目的教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元6人力資源發(fā)展對(duì)策組合課程單元名稱人力資源發(fā)展對(duì)策組合課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人力資源發(fā)展對(duì)策、思想觀念對(duì)策、制度層面對(duì)策、企業(yè)文化對(duì)策、執(zhí)行層面對(duì)策的概念及應(yīng)用，并能夠?qū)⒏鞣N人力資源發(fā)展對(duì)策在實(shí)際中的組合應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源發(fā)展對(duì)策2.思想觀念對(duì)策3.制度層面對(duì)策4.企業(yè)文化對(duì)策5.執(zhí)行層面對(duì)策6.我國(guó)儒家文化與企業(yè)文化的交融教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元7人力資源管理計(jì)劃課程單元名稱人力資源管理計(jì)劃課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人力資源招聘計(jì)劃、人力資源配置計(jì)劃、人力資源縮減計(jì)劃、人力資源外包計(jì)劃的概念及應(yīng)用，并能靈活應(yīng)用各種人力資源管理計(jì)劃。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源招聘計(jì)劃2.人力資源配置計(jì)劃3.人力資源縮減計(jì)劃4.人力資源外包計(jì)劃5.案例教學(xué)教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元8人力資源開發(fā)計(jì)劃課程單元名稱人力資源開發(fā)計(jì)劃課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人力資源晉升計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃、、激勵(lì)計(jì)劃、職業(yè)生涯計(jì)劃的概念及應(yīng)用，并能掌握各種人力資源開發(fā)計(jì)劃在實(shí)際中的靈活應(yīng)用。了解職業(yè)生涯計(jì)劃與國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源晉升計(jì)劃2.人力資源培訓(xùn)計(jì)劃3.人力資源激勵(lì)計(jì)劃4.人力資源職業(yè)生涯計(jì)劃5.職業(yè)生涯計(jì)劃與國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元9人力資源規(guī)劃的實(shí)施課程單元名稱人力資源規(guī)劃的實(shí)施課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握人力資源規(guī)劃的實(shí)施要點(diǎn)、控制及修訂的知識(shí)，能夠進(jìn)行人力資源規(guī)劃實(shí)施過程的控制與修訂。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源規(guī)劃的實(shí)施概述2.人力資源規(guī)劃的實(shí)施要點(diǎn)3.人力資源規(guī)劃的管理者4.人力資源規(guī)劃的控制5.人力資源規(guī)劃的修訂教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元10人力資源規(guī)劃實(shí)驗(yàn)操作課程單元名稱人力資源規(guī)劃實(shí)驗(yàn)操作課時(shí)數(shù)6學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)方法解決人力資源規(guī)劃的SWOT分析實(shí)驗(yàn)、人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、人力資源招聘計(jì)劃實(shí)驗(yàn)、人力資源培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)、人力資源職業(yè)生涯計(jì)劃實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作中遇到的問題。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.人力資源規(guī)劃的SWOT分析實(shí)驗(yàn)2.人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3.人力資源招聘計(jì)劃實(shí)驗(yàn)4.人力資源培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)5.人力資源職業(yè)生涯計(jì)劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目作業(yè)法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略管理和人力資源規(guī)劃工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。五、課程考核考核內(nèi)容主要考核學(xué)生對(duì)人力資源管理的基本理論、基本知識(shí)、基本方法及其分析應(yīng)用等綜合技能，考核方式采用平時(shí)、筆試相結(jié)合的考核?？己朔绞剑嚎荚?。采用平時(shí)形成性考核、期中和期末總結(jié)性考試相結(jié)合的方式。成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)占30%，期中考核成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占40%。班級(jí)平均分達(dá)到75分視為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。六、教材及其它教學(xué)資源1.使用教材趙永樂.人力資源規(guī)劃.電子工業(yè)出版社，2018.12參考書（1）劉明鑫，劉崇林.人力資源規(guī)劃（第2版），電子工業(yè)出版社，2015.01（2）趙曙明.人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2017.103.其它教學(xué)資源（1）推薦人力資源知名公眾號(hào)：環(huán)球人力資源智庫、超級(jí)HR聯(lián)盟服務(wù)號(hào)、海南人社微報(bào)、企業(yè)人力資源管理師作為輔助學(xué)習(xí)資料。同時(shí)利用學(xué)校圖書館和海南省圖書館等向?qū)W生提供大量的課后學(xué)習(xí)素材。（2）充分利用校內(nèi)的尚優(yōu)人力資源社團(tuán)和海南夏禾人力資源公司的平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)理實(shí)一體化，豐富學(xué)生的專業(yè)任務(wù)實(shí)踐與鍛煉。（3）搭建校企合作平臺(tái)，靈活運(yùn)用校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要。七、編制說明編制人：XXX編制單位：人力資源管理教研室編制日期：202X年4月23日教學(xué)單位負(fù)責(zé)人：XXX

XXXX職業(yè)學(xué)院人力資源管理專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程名稱：招聘錄用理論與實(shí)務(wù)53301402（二）課程屬性：B類課程（三）開課學(xué)期：第1學(xué)年，第2學(xué)期（四）基準(zhǔn)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，計(jì)4學(xué)分二、課程定位《招聘錄用理論與實(shí)務(wù)》屬于人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課程。這門課程主要為了培養(yǎng)學(xué)生掌握和了解企業(yè)人力資源管理中為了達(dá)到人崗匹配的招聘效果，從招聘準(zhǔn)備工作出發(fā)，詳細(xì)講述了人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘計(jì)劃的制定、招聘廣告的編寫、招聘渠道的確定、招聘信息的發(fā)布、筆試、面試、員工錄用、新員工試用等內(nèi)容，對(duì)企業(yè)整個(gè)招聘管理工作的流程以實(shí)務(wù)化、可操作化的風(fēng)格進(jìn)行了介紹，讓學(xué)生知道“招聘是什么”及“怎么做”，強(qiáng)調(diào)實(shí)操性與工作崗位之間的零距離，以幫助其以后的工作過程中運(yùn)用這些方法與工具為企業(yè)招聘到合適的人才。三、課程目標(biāo)（一）能力目標(biāo)（1）能夠進(jìn)行招聘相關(guān)準(zhǔn)備工作，包括招聘內(nèi)部、外部環(huán)境分析以及組織招聘需求的確定等基礎(chǔ)工作；（2）能夠有效組織開展招募工作，包括招聘計(jì)劃制定、招募策略、招募渠道、招募廣告以及招聘信息庫的建立；（3）能夠掌握人員甄選的基本方法并靈活運(yùn)用，同時(shí)能開展面試相關(guān)工作；（4）能夠完成錄用相關(guān)工作，熟悉體檢、調(diào)查、錄用決策、入職手續(xù)辦理、勞動(dòng)合同簽訂等工作流程及注意事項(xiàng)；（5）針對(duì)所有招聘環(huán)節(jié)能夠進(jìn)行有效的招聘評(píng)估總結(jié)工作。（二）知識(shí)目標(biāo)（1）熟知招聘的原則，掌握招聘的基本流程和相關(guān)內(nèi)容；（2）熟知招聘的基本流程、影響因素；（3）熟知招聘策略；（4）掌握招聘需求確定的程序和方法；（5）熟知招聘計(jì)劃的撰寫和注意事項(xiàng)；（6）熟知心理測(cè)評(píng)、評(píng)價(jià)中心的含義、類型和實(shí)施程序；（7）掌握簡(jiǎn)歷篩選法、申請(qǐng)表篩選法、筆試、面試的甄選技巧和方法；（8）掌握錄用的原則和流程；（9）掌握招聘與錄用評(píng)估總結(jié)的內(nèi)容。（三）態(tài)度目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和精益求精的工作作風(fēng)；（4）培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生展示自己的技能的能力。四、課程設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路《招聘錄用理論與實(shí)務(wù)》于人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，本課程以企業(yè)招聘員工的工作內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，以招聘工作所包含的常規(guī)業(yè)務(wù)流程和具體工作任務(wù)來組織實(shí)施教學(xué)過程，主要以人力資源管理實(shí)訓(xùn)室作為上課場(chǎng)所，采用教、學(xué)、做三者結(jié)合以學(xué)生動(dòng)手為主的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)成績(jī)的檢驗(yàn)主要是對(duì)招聘工作中的技能性知識(shí)和重要的操作流程的考核，考核標(biāo)準(zhǔn)參照勞動(dòng)社會(huì)保障部人力資源管理師（四級(jí)）的標(biāo)準(zhǔn)制定，旨在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀及職業(yè)實(shí)操的結(jié)合，為國(guó)家人力資源行業(yè)貢獻(xiàn)專業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想。（二）課時(shí)分配序號(hào)課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時(shí)一招聘概述1.招聘概述2.招聘的目的及流程3.招聘的影響因素8二招聘前工作1.人力資源規(guī)劃概述2.工作分析3.招聘計(jì)劃制定14三人員招募1.人員招募概述2.招聘的渠道和方法3.招募渠道的選擇4.招聘廣告的設(shè)計(jì)8四人員甄選1.人員甄選概述2.人員甄選的準(zhǔn)備3.人員甄選的實(shí)施8五人員甄選技術(shù)1.筆試2.面試8六評(píng)價(jià)中心技術(shù)1.評(píng)價(jià)中心技術(shù)概述2.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論3.文件筐測(cè)驗(yàn)4.評(píng)價(jià)中心其他技術(shù)簡(jiǎn)介8七人員錄用1.人員錄用概述2.錄用決策3.錄用實(shí)施4.新員工培訓(xùn)6八人員招聘評(píng)估1.招聘評(píng)估概述2.招聘成本收益評(píng)估3.招聘評(píng)估總結(jié)4（三）課程單元描述課程單元1招聘概述課程單元名稱招聘概述課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解招聘的意義，明確招聘的影響因素，理解招聘過程管理，掌握招聘概念和原則，掌握招聘的基本流程與相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生人力資源管理職業(yè)價(jià)值觀及愛國(guó)主義培養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、招聘概述招聘的含義招聘的作用員工招聘的原則二、招聘的目的及流程招聘的目的員工招聘的程序三、招聘的影響因素企業(yè)外部因素企業(yè)內(nèi)部因素求職者個(gè)人因素課程反思及診改：增加案例分析，與職業(yè)操作實(shí)際相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鞏固知識(shí)。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、多媒體教學(xué)法、小組討論法、案例分析法、情境模擬法、任務(wù)演練法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的招聘管理工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元2招聘前工作課程單元名稱招聘前工作課時(shí)數(shù)14學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解招聘條件分析，掌握崗位分析的內(nèi)容、方法和步驟，掌握職務(wù)說明書的內(nèi)容和編制，并能夠進(jìn)行崗位分析，加強(qiáng)學(xué)生人力資源管理職業(yè)價(jià)值觀及愛國(guó)主義培養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、人力資源規(guī)劃概述（一）人力資源規(guī)劃的含義（二）人力資源規(guī)劃的內(nèi)容（三）人力資源規(guī)劃的意義（四）人力資源規(guī)劃的程序（五）人力資源需求預(yù)測(cè)（六）人力資源供給預(yù)測(cè)（七）人力資源供需平衡二、工作分析（一）工作分析的含義（二）工作分析的內(nèi)容（三）工作分析的目的與作用（四）工作分析的流程（五）工作分析的方法（六）職位說明書的內(nèi)容三、招聘計(jì)劃制訂招聘需求分析估算招聘時(shí)間與成本課程反思及診改：增加案例分析，與職業(yè)操作實(shí)際相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鞏固知識(shí)。教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、多媒體教學(xué)法、小組討論法、案例分析法、情境模擬法、任務(wù)演練法等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。教學(xué)條件要求多媒體網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生已有基礎(chǔ)現(xiàn)代企業(yè)管理教師執(zhí)教能力要求非常熟悉人力資源管理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及企事業(yè)單位的招聘管理工作，能夠?qū)W(xué)生的想法及時(shí)做出評(píng)價(jià)并善于引導(dǎo)學(xué)生。課程單元3人員招募課程單元名稱人員招募課時(shí)數(shù)8學(xué)習(xí)目