第10+課《往事依依》同步練習(xí) 統(tǒng)編版七年級語文上冊

10往事依依——七年級語文統(tǒng)編版（2024）上冊課時優(yōu)化訓(xùn)練根據(jù)提示完成下列題目。1.在加粗字后的括號內(nèi)填寫正確的拼音。①我們徜徉()在一幅幅新奇而美妙的民俗風(fēng)情畫卷里，感受著多樣的生活方式、多彩的地域文化。②老師入情入理的講課也在我心上雕鏤()下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。2.根據(jù)拼音在橫線處填寫正確的漢字。①年華似流水，很多重要的事情會隨時間流逝而變得模糊，即使_________（sōu）索枯腸仍不可得。②梁山雄偉險峻，水泊煙波浩_________（miǎo），水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……3.在下列句子橫線處填寫正確的選項。①我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在_________的焦山下，在蘆葦水港中_________、_________的情景，猶如_________，真是_________。A.走投無路B.身歷其境C.茫茫蕩蕩D.津津有味E.狼狽逃竄②“紅紫芳菲”“_________”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人_________，_________。腦海里常常浮現(xiàn)_________的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣_________。A.心曠神怡B.濃濃郁郁C.橙黃橘綠D.五彩紛呈E.眼花繚亂4.為促進(jìn)《文心》進(jìn)一步發(fā)展，編輯組特設(shè)留言專區(qū)供同學(xué)們交流想法，同學(xué)們紛紛留言，以上留言中加粗詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.甲同學(xué) B.乙同學(xué) C.丙同學(xué) D.丁同學(xué)5.宣傳組從同學(xué)們的投稿中選出了以下兩幅書法作品作為海報。對于這兩幅書法作品描述正確的一項是()A.甲作品為行書，筆畫連綿，瀟灑飄逸，體現(xiàn)閱讀文學(xué)作品須有端正的態(tài)度。B.甲作品為草書，結(jié)構(gòu)簡省，蒼勁有力，展現(xiàn)出文學(xué)可助人獲得成長的力量。C.乙作品為楷書，筆畫平直，嚴(yán)整端正，正如好的文學(xué)作品可啟心智、正品格。D.乙作品為隸書，筆畫圓轉(zhuǎn)，古樸典雅，表現(xiàn)文學(xué)能帶給人詩意與美的體驗。小語和小文擬參加“少年正是讀書時”主題活動，邀你一起完成下面的任務(wù)。6.小語和小文設(shè)計了下面的調(diào)查問卷，你認(rèn)為他們設(shè)計的三個問題中哪一個不恰當(dāng)？請說明理由?！爸袑W(xué)生閱讀途徑和方法”調(diào)查問卷①你平時通過什么途徑閱讀？A.買書B.借書C.看電子書②你經(jīng)常采用什么方法閱讀？A.了解大意，有選擇性地精讀。B.反復(fù)品味，摘抄好詞好句。C.跳讀瀏覽，隨便翻翻。③你認(rèn)為閱讀有什么好處？A.可以放松身心。B.可以獲得知識、陶冶情操。C.沒什么好處。7.在活動中，同學(xué)們還提出了一些疑問，小語和小文匯總出兩個共性問題。請你選擇其中一個問題并對此提出兩條有效建議。[共性問題]①沒有時間讀書。②不知道讀什么書。閱讀下文，按要求完成下題。開花的日子一定會到來（1）萎萎毛，又名小薊。這種野菜極常見極普通，它的葉子滿身全是刺，嫩時刺軟，可以做菜。葉子的汁還可以止血。它開出的小花，也蠻漂亮。（2）說起萎萎毛，我情不自禁想起一些往事。（3）1954年，我10歲，和鄰居女孩一塊報名上一年級。那時我父親已病逝，母親獨自拉扯三個孩子，還能支持我上學(xué)，真是不簡單。16歲我參加初中考試，只考語文數(shù)學(xué)。分?jǐn)?shù)考得挺好，可惜按當(dāng)年規(guī)定，年齡超了，沒能錄取。（4）我20歲那年，村里辦教育，缺教師，讓我教孩子們學(xué)文化。我跟孩子們一塊學(xué)習(xí)漢語拼音，一些字詞也得到熟悉和鞏固。24歲結(jié)婚后，整天忙著干農(nóng)活，把孩子們養(yǎng)大，供他們上學(xué)，教書和讀書也就沒再繼續(xù)下去。（5）多年后，孫女出生了，我到北京幫忙照看。我和孫女一起看書，由此又開始捉筆寫字。這時候已經(jīng)是字認(rèn)識我，我不認(rèn)識字了。孫女上小學(xué)后，每天她回家寫完作業(yè)，我就和孫女一起抄寫《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》，抄了好多遍，有的都能背下來，還能默寫出來。這讓我很高興、很充實，覺得生活更有意義了。（6）近些年，兒子鼓勵我寫回憶錄，說將來給孫輩們看，有意義。我說一個農(nóng)村老太太，沒什么成績，也沒什么功勞，有什么可寫的？兒子說，種地養(yǎng)家糊口就是成績，把孩子培養(yǎng)成材就是功勞，就寫小事小人物，慢慢來，寫一點是一點。我偷偷寫了一些，自己藏著。后來兒子偶然看到了，很高興，說太好了，雖然看著像白開水，可是挺真實挺有味道。他揀出一些成篇的發(fā)到網(wǎng)上，沒想到這些自言自語的白開水小文章，得到了網(wǎng)友們的喜愛和支持。（7）那之后，我寫得越來越勤了。寫事、寫人、寫物、寫吃、寫玩，莊稼、蔬菜、家畜、飲食、用具等這些我熟悉的東西，都寫到文章里。幾十年里，眼見的、耳聽的、親歷的，用筆記下來，還不少哩。（8）張嘴說容易，寫在紙上對我來說可就難了。要么字不會寫，要么句子不通。我自己查字典，老伴在網(wǎng)上給我查成語、查諺語。一篇文章一兩千字，草稿寫兩遍，最后再謄清一遍，基本一個禮拜完成一兩篇。除去做飯、吃飯、刷碗、打掃衛(wèi)生，每個星期抽出一天去公園，其余的時間，我都花在筆頭上。（9）有事忙挺好。在寫的過程中，我忘記了自己是一個快80歲的老人，忘記了我已腰彎背駝，全身心投入。過去的事浮現(xiàn)在眼前，挺有畫面感。不少事幾十年后再端詳，苦的淡了，好的存了。寫出來是放下，說出來是安慰。我寫的文章，是最簡單、最實在的那種，一眼看到底。能保證的，是自己真實的記錄，是真誠的念想。（10）寫字作文鍛煉了大腦，還鍛煉了手指靈活度。自己生活自理，活得有質(zhì)量，不給孩子們添負(fù)擔(dān)，也是福氣。寫的時候，總覺得時間過得快，仿佛又回到了兒時上學(xué)的日子。（11）兒子給我當(dāng)編輯，錄入、配圖、發(fā)文，給我買了大字本詞典，還準(zhǔn)備了好多本子，囑咐我不要為了節(jié)約寫得太滿，方便以后修改。老伴每次用毛筆書寫標(biāo)題，還拍了謄清的稿子，通過微信發(fā)給兒子錄入修改。我常想，如果當(dāng)年娘不讓我去上學(xué)，如果村里不讓我當(dāng)老師，如果不和孫女一起讀書寫字，如果不是兒子鼓勵我繼續(xù)寫，如果不是大家鼓勵指點我，就不會有這些文字。（12）一次，孫女玩耍時管家門口的小花叫“生命花”，我發(fā)現(xiàn)這名字取得好，于是我的小書就取名叫《生命花》了。這本小書印出來了，讓我在如今這個好時代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萎毛也有花。經(jīng)歷了生命的苦，才體會日子的甜。草木用生命開花，我們用生命生活。不怕千辛萬苦，只要希望在，美好就在，開花的日子一定會到來。（作者：高秀花）8.梳理全文情節(jié)，分析“我”能夠?qū)懗尚渡ā返脑?。（至少寫三點）9.品味語言，說說你對第（9）段畫線句“寫出來是放下，說出來是安慰”的理解。10.分析文章標(biāo)題“開花的日子一定會到來”的作用。11.下列選項中，對文章內(nèi)容理解和寫法分析不正確的一項是()A.本文語言樸實，可用文中“看著像白開水，可是挺真實挺有味道”一句形容其特點。B.“我”的寫作經(jīng)歷，體現(xiàn)了“樂以忘憂，不知老之將至”樂觀的生活態(tài)度。C.“我”寫字作文的目的是鍛煉大腦和手指，生活能夠自理，不給孩子們添負(fù)擔(dān)。D.“我”的作品能得到網(wǎng)友們的喜愛和支持，是因為內(nèi)容的真實和念想的真誠。12.清朝袁枚有一首小詩《苔花》：“白日不到處，青春怡自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”本文結(jié)尾也提到了牡丹。請結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勥@種寫法的妙處。13.讀書往事于漪在《往事依依》中所介紹的這些往事都與讀書有關(guān)，依依往事中融入了作者的縷縷情思。請你試著寫一段與讀書有關(guān)的往事，表達(dá)自己的情思。

答案以及解析1.答案：①cháng；yáng；②lòu2.答案：①搜；②渺3.答案：①C；A；E；B；D；②C；E；A；D；B4.答案：D解析：本題考查正確使用詞語的能力。A項，使用正確，“油然而生”指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。B項，使用正確，“諄諄教導(dǎo)”形容懇切教導(dǎo)。C項，使用正確，“人聲鼎沸”形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。D項，“搜索枯腸”形容竭力思索，用在此處不合語境。5.答案：C解析：本題考查鑒賞書法作品的能力。A項有誤，筆畫連綿是草書的特點，也體現(xiàn)不出“端正的態(tài)度”。B項有誤，甲作品為行書，而結(jié)構(gòu)簡省、蒼勁有力是草書的特點。D項有誤，乙作品為楷書，筆畫圓轉(zhuǎn)、古樸典雅是篆書的特點。6.答案：問題③不恰當(dāng)，因為問題③是關(guān)于“閱讀的好處”的，不符合調(diào)查主題“中學(xué)生閱讀途徑和方法”。解析：本題考查設(shè)計調(diào)查問卷的能力。結(jié)合標(biāo)題“‘中學(xué)生閱讀途徑和方法’調(diào)查問卷”可知，這個問卷設(shè)計的問題要與“閱讀途徑和方法”相關(guān)?！澳阏J(rèn)為閱讀有什么好處？”是關(guān)于“閱讀的好處”的，與“閱讀途徑和方法”無關(guān)，故不恰當(dāng)。7.答案：[示例一]針對“沒有時間讀書”的問題，建議一：科學(xué)規(guī)劃，合理安排自己的生活，減少過多的娛樂活動。建議二：利用碎片時間來閱讀，如，每晚睡前讀15~20分鐘的書；隨身攜帶書籍，閑暇時就隨時隨地閱讀。[示例二]針對“不知道讀什么書”的問題，建議一：可以與老師或者同學(xué)們交流，閱讀他們認(rèn)為比較好的書籍。建議二：走進(jìn)書店，了解暢銷書目。建議三：通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)資訊，如瀏覽書評、暢銷書排行榜等。建議四：可以選擇教材推薦的自主閱讀書目閱讀。建議五：可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。如，學(xué)了朱自清的《春》，可以找來其他名家寫“春”的書來讀。解析：8.答案：①母親支持“我”上學(xué)。②村里讓“我”當(dāng)教師。③“我”和孫女一起讀書寫字。④兒子的鼓勵和支持。⑤網(wǎng)友們的喜愛和支持。⑥老伴的幫助。⑦“我”的努力和堅持。解析：在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵句，用最簡潔的語言，按照“人物+事件”的格式來概括即可。9.答案：（示例1）寫出過去的生活經(jīng)歷，忘記其中的艱難困苦。時過境遷，過去生活中的點點滴滴都是對老年生活的慰藉。（示例2）放下苦難，安慰自我，樂觀生活。解析：緊扣重點詞“放下”“安慰”來理解句子?！胺畔隆敝傅氖峭涍^去的苦難，“安慰”指的是對現(xiàn)在生活的慰藉。據(jù)此組織語言作答即可。10.答案：①吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。②運用比喻，將生命的歷程比作開花的過程。③點明中心：經(jīng)歷了生命的苦，才體會日子的甜。不怕千辛萬苦，只要希望在，美好就在，開花的日子一定會到來。解析：標(biāo)題“開花的日子一定會到來”運用比喻修辭，既生動形象地描寫出生命的歷程，揭示了文章主題，又能引起讀者的閱讀興趣。滿滿的正能量，給人以積極向上、陽光生活的感覺。據(jù)此理解作答即可。11.答案：C解析：“鍛煉大腦和手指，生活能夠自理，不給孩子們添負(fù)擔(dān)”是寫作此文的結(jié)果之一。12.答案：這是一種對比的寫法，這種寫法能有力地突出事物的特點和文章的主題。本文把萋萋毛與牡丹進(jìn)行對比，突出了只要努力就會綻放出屬于自己的美麗的主題。人生亦是如此。解析：萋萋毛普通平常，它只是一種野菜，沒有牡丹的艷麗奪目，但是也能開出漂亮的小花，綻放出屬于自己的美麗。本文將萋萋毛和牡丹比作兩種不同的人生，告訴我們一個深刻的道理：普通人一樣能活出自己生命的精彩。據(jù)