愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿(全文)_第1頁(yè)
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愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿(全文)第一篇：愛(ài)與責(zé)任師德幼教專業(yè)，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事,唱兒歌，陪她(二)(三)眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們第三篇：師德師風(fēng)演講比賽《愛(ài)與責(zé)任》燭，照亮別人，燃燒自己”;“教師是孺子牛，吃的是草，擠的是奶”;“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”,這些人們常說(shuō)：“愛(ài)與責(zé)任”。二者其實(shí)是分不開(kāi)的。“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。“愛(ài)”與“責(zé)任”鮮明的告訴我們，面對(duì)一群自尊敏感、情感脆弱的孩子時(shí)，我們除了履行自己來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’,哪里便有‘智慧’和‘成的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸

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