Unit 5 Fantastic friends 單詞閃卡教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年初中英語外研版（2024）七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Fantasticfriends單詞閃卡教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年初中英語外研版（2024）七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit5Fantasticfriends單詞閃卡教學(xué)，涉及單詞有：friend,helpful,kindness,laugh,interesting等。此部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握描述朋友特點(diǎn)的形容詞和動(dòng)詞，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和一些日常詞匯，對(duì)本節(jié)課的單詞和句型有一定的認(rèn)識(shí)。此部分內(nèi)容是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的加深和拓展，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語描述身邊的朋友。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過單詞閃卡教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用描述朋友特點(diǎn)的形容詞和動(dòng)詞，提高他們的基本英語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，學(xué)生能夠更好地理解西方朋友觀念和交往方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和情景模擬等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們的問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述朋友特點(diǎn)的形容詞和動(dòng)詞，如：helpful,kindness,laugh,interesting等。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地讀寫這些單詞，并理解其在句子中的運(yùn)用。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型"Myfriendishelpful."來描述朋友的特點(diǎn)。此句型的結(jié)構(gòu)為學(xué)生提供了表達(dá)朋友特點(diǎn)的框架，使他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)單詞。

（3）情景交際：學(xué)生需要能夠在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行描述朋友特點(diǎn)的交際。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)交際能力，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞理解：對(duì)于部分學(xué)生來說，理解并運(yùn)用新學(xué)的形容詞和動(dòng)詞來描述朋友特點(diǎn)可能存在困難。特別是對(duì)于一些具有抽象意義的詞匯，如"kindness"和"interesting"，學(xué)生可能難以找到合適的例子來解釋。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對(duì)于如何將形容詞和動(dòng)詞運(yùn)用到句型"Myfriendishelpful."中存在困難。他們需要能夠靈活地將不同特點(diǎn)的形容詞和動(dòng)詞替換到句型中，以描述不同朋友的特點(diǎn)。

（3）情景交際：學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型可能存在困難。他們需要在真實(shí)情景中能夠流暢地表達(dá)朋友的特點(diǎn)，并進(jìn)行自然的交際。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

1.通過圖片、故事等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。例如，展示與單詞相關(guān)的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)單詞的意思，或者通過講述與單詞相關(guān)的故事，讓學(xué)生在情境中理解單詞的含義。

2.提供豐富的例子和練習(xí)，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐掌握句型的運(yùn)用。例如，讓學(xué)生分組討論，每組用所學(xué)句型描述一位朋友的特點(diǎn)，然后分享給全班同學(xué)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提供真實(shí)的交際情境。例如，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景中描述朋友特點(diǎn)的交際情景，以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Fantasticfriends》以及單詞閃卡。教材用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，單詞閃卡用于輔助學(xué)生記憶和鞏固新詞匯。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻。圖片可以用來展示和描述不同朋友的特點(diǎn)，圖表可以用來整理和總結(jié)朋友的特點(diǎn)，視頻可以用來展示實(shí)際交際場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和展示區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，展示區(qū)用于學(xué)生展示和分享自己的學(xué)習(xí)和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，用于播放多媒體資源和進(jìn)行課堂演示。同時(shí)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便于教師在課堂上進(jìn)行書寫和標(biāo)注。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)和學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。這些材料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋和意見。這可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《ForrestGump》和《ThePursuitofHappyness》。這兩部電影都涉及到友情和人際關(guān)系的主題，可以讓學(xué)生通過觀看電影來更深入地理解友情的重要性以及如何與他人建立良好的關(guān)系。

-書籍推薦：《TheOutsiders》和《TheCatcherintheRye》。這兩本書籍都探討了友情、成長(zhǎng)和社會(huì)的主題，可以讓學(xué)生通過閱讀書籍來豐富自己的詞匯量，并更深入地理解人與人之間的情感和關(guān)系。

-歌曲推薦：《Yesterday》和《BestFriend》。這兩首歌曲都表達(dá)了友情的珍貴和重要，可以讓學(xué)生通過聆聽歌曲來感受和理解友情的力量和意義。

2.拓展建議

-觀看電影《ForrestGump》和《ThePursuitofHappyness》，并寫一篇觀后感，思考友情和人際關(guān)系的重要性以及如何與他人建立良好的關(guān)系。

-閱讀書籍《TheOutsiders》和《TheCatcherintheRye》，并寫一篇讀后感，總結(jié)書籍中關(guān)于友情、成長(zhǎng)和社會(huì)的主題，以及對(duì)自己的人際關(guān)系的思考和反思。

-聆聽歌曲《Yesterday》和《BestFriend》，并寫一篇聽后感，描述歌曲中表達(dá)的友情情感，以及歌曲對(duì)自己對(duì)友情的理解和感受的影響。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在上一堂課中，我采用了單詞閃卡教學(xué)法來教授Unit5Fantasticfriends。通過單詞閃卡，學(xué)生能夠快速地學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶單詞時(shí)，往往只是機(jī)械地重復(fù)單詞，而沒有真正理解和掌握單詞的含義和用法。為了改善這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新詞匯，從而加深對(duì)單詞的理解和記憶。

其次，我在課堂上引入了一些多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。然而，我發(fā)現(xiàn)這些資源的使用并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。為了改善這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重多媒體資源的質(zhì)量，并確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。然而，我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)的組織并不順暢，有些學(xué)生沒有積極參與，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。為了改善這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性和互動(dòng)性，并鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，從而提高活動(dòng)的效果。

在未來的教學(xué)中，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，通過與學(xué)生的交流和觀察，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)積極聽取學(xué)生的反饋和建議，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是描述朋友特點(diǎn)的形容詞和動(dòng)詞，如：helpful,kindness,laugh,interesting等。這些單詞和詞組是學(xué)生學(xué)習(xí)描述朋友的重要工具，通過掌握這些詞匯，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己對(duì)朋友的看法和感受。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞是"friend"和"characteristic"。學(xué)生需要理解這兩個(gè)詞的含義，并能夠?qū)⑺鼈冞\(yùn)用到句子中，如"Myfriendishelpful."。通過理解這兩個(gè)關(guān)鍵詞，學(xué)生能夠更好地掌握描述朋友特點(diǎn)的句型結(jié)構(gòu)。

③本節(jié)課的重點(diǎn)句型是"Myfriendishelpful."。這個(gè)句型是學(xué)生學(xué)習(xí)描述朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)句型，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用這個(gè)句型。通過掌握這個(gè)句型，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己對(duì)朋友的看法和感受。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計(jì)如下：

1.單詞：列出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，如：helpful,kindness,laugh,interesting等。

2.關(guān)鍵詞：列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞，如："friend"和"characteristic"。

3.句型：列出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如："Myfriendishelpful."。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5Fantasticfriends，重點(diǎn)是掌握描述朋友特點(diǎn)的形容詞和動(dòng)詞，如：helpful,kindness,laugh,interesting等。我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用這些詞匯來構(gòu)建句子，如："Myfriendishelpful."。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己對(duì)朋友的看法和感受。同時(shí)，我們也進(jìn)行了小組討論和角色扮演活動(dòng)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞填空：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，選擇正確的單詞填空。

（1）Myfriendisvery________.Shealwayshelpsothers.

（2）Ithinkmybestfriendis________becausehealwaysmakesmelaugh.

（3）Mynewfriendisreally________.Heisalwaysthereforme.

2.句子翻譯：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語。

（1）我的朋友非常樂于助人。

（2）我認(rèn)為我的好朋友很風(fēng)趣，因?yàn)樗偸亲屛倚Α?/p>

（3）我的新朋友非常可靠，他總是在我需要他的時(shí)候出現(xiàn)。

3.情景模擬：請(qǐng)根據(jù)下列情景，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

（1）你的朋友幫助你完成了作業(yè)，你怎么感謝他？

（2）你最好的朋友總是讓你笑，你怎么描述他？

（3）你新認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，你覺得他很可靠，你怎么告訴他？課后作業(yè)1.單詞填空：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，選擇正確的單詞填空。

（1）Myfriendisvery________.Shealwayshelpsothers.

（2）Ithinkmybestfriendis____