北師大版信息技術(shù)五年級上冊 2 由“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通訊”教案

北師大版信息技術(shù)五年級上冊2由“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通訊”教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：由“烽火狼煙”到“衛(wèi)星通訊”

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【導入】（5分鐘）

1.引導學生回顧上節(jié)課學習的古代通訊方式，如烽火、驛馬等。

2.提問：同學們，你們知道現(xiàn)代通訊方式有哪些嗎？

【新課導入】（10分鐘）

1.講解衛(wèi)星通訊的原理和優(yōu)點。

2.介紹衛(wèi)星通訊在我國的應(yīng)用和發(fā)展。

【實例展示】（10分鐘）

1.展示衛(wèi)星通訊在生活中的應(yīng)用實例，如電話、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。

2.討論衛(wèi)星通訊給我們的生活帶來的便利。

【課堂實踐】（10分鐘）

1.分組討論：請同學們分組，討論衛(wèi)星通訊在自然災害、遠洋航行等特殊情況下的作用。

2.各組匯報討論成果。

【總結(jié)與拓展】（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)衛(wèi)星通訊在現(xiàn)代通訊中的重要性。

2.提問：同學們，你們還知道其他的高科技通訊方式嗎？請分享給大家。

【課后作業(yè)】（5分鐘）

1.請同學們課后收集有關(guān)衛(wèi)星通訊的資料，了解其發(fā)展歷程。

2.結(jié)合所學，思考衛(wèi)星通訊在未來可能的發(fā)展方向。

【教學評價】

1.學生對衛(wèi)星通訊的了解程度。

2.學生在課堂實踐中的參與度和表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)的完成質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.信息素養(yǎng)：通過學習“由烽火狼煙到衛(wèi)星通訊”這一主題，使學生了解不同歷史時期通訊方式的發(fā)展變遷，認識到信息技術(shù)對人類社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們獲取、分析、運用信息的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在探討衛(wèi)星通訊的原理和應(yīng)用過程中，提出自己的觀點和見解，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.團隊合作：通過分組討論、分享成果等形式，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，提高溝通與表達能力。

4.價值觀：使學生認識到衛(wèi)星通訊在我國科技發(fā)展中的地位和作用，增強國家榮譽感，培養(yǎng)正確的價值觀。

5.實踐能力：通過課堂實踐，讓學生親身感受衛(wèi)星通訊在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高實踐操作能力。

6.情感態(tài)度：激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們積極、主動學習的情感態(tài)度，為未來的學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學生適應(yīng)新時代發(fā)展所需的核心素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

（1）通訊技術(shù)的發(fā)展變遷：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學生了解從古代烽火狼煙到現(xiàn)代衛(wèi)星通訊的通訊技術(shù)的發(fā)展歷程。重點講解每種通訊方式的原理、特點和應(yīng)用場景，以及它們在歷史進程中的作用。

-舉例：烽火通訊的原理和局限性，衛(wèi)星通訊如何實現(xiàn)全球覆蓋。

（2）衛(wèi)星通訊的原理與優(yōu)勢：詳細介紹衛(wèi)星通訊的原理，包括衛(wèi)星的種類、軌道、信號傳輸過程等，并強調(diào)其相對于其他通訊方式的優(yōu)勢。

-舉例：同步軌道衛(wèi)星與低軌道衛(wèi)星的區(qū)別，衛(wèi)星通訊在覆蓋范圍、信號傳輸速度等方面的優(yōu)勢。

（3）現(xiàn)代通訊技術(shù)在生活中的應(yīng)用：通過實例講解衛(wèi)星通訊在日常生活、緊急救援、軍事、科研等領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

-舉例：衛(wèi)星電話、衛(wèi)星電視、全球定位系統(tǒng)（GPS）等。

2.教學難點

（1）衛(wèi)星通訊原理的理解：學生對衛(wèi)星通訊原理的理解可能存在困難，特別是對于信號傳輸過程、衛(wèi)星軌道等概念。

-突破方法：使用動畫、模型等直觀教具，幫助學生形象理解。

（2）通訊技術(shù)發(fā)展歷程的梳理：通訊技術(shù)的發(fā)展歷程涉及多個時期和多種技術(shù)，學生可能難以形成清晰的時間線和技術(shù)脈絡(luò)。

-突破方法：設(shè)計時間軸圖表，組織學生進行討論和總結(jié)，強化記憶。

（3）衛(wèi)星通訊應(yīng)用場景的識別：學生對衛(wèi)星通訊在特定場景下的應(yīng)用可能認識不足，難以將其與實際生活聯(lián)系起來。

-突破方法：通過案例分析、角色扮演等互動方式，讓學生身臨其境地體驗衛(wèi)星通訊的實際應(yīng)用。教學方法與策略1.教學方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學生的年齡特點，選取以下教學方法：

（1）講授法：教師以生動形象的語言，講解通訊技術(shù)的發(fā)展變遷、衛(wèi)星通訊的原理與優(yōu)勢，以及其在生活中的應(yīng)用，幫助學生建立基本概念。

（2）討論法：組織學生分組討論，針對衛(wèi)星通訊在不同場景下的應(yīng)用，以及其對現(xiàn)代社會的影響展開探討，提高學生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究：通過分析衛(wèi)星通訊在自然災害、遠洋航行等實際案例中的應(yīng)用，使學生深入了解其作用和價值。

（4）項目導向?qū)W習：設(shè)計以衛(wèi)星通訊為主題的項目，鼓勵學生自主探究、分工合作，提高實踐能力和創(chuàng)新意識。

2.教學活動設(shè)計

為實現(xiàn)教學目標，設(shè)計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生模擬在不同場景下使用衛(wèi)星通訊的情景，如地震救援、航海導航等，增強學生的代入感和體驗感。

（2）實驗：組織學生進行簡單的衛(wèi)星通訊模型搭建，了解信號傳輸過程，提高學生的動手實踐能力。

（3）游戲：設(shè)計互動游戲，如“衛(wèi)星通訊接力賽”，讓學生在游戲中掌握衛(wèi)星通訊的原理和優(yōu)勢。

3.教學媒體和資源使用

充分利用以下教學媒體和資源，提高課堂教學效果：

（1）PPT：制作精美PPT，展示通訊技術(shù)的發(fā)展變遷、衛(wèi)星通訊原理、應(yīng)用案例等，幫助學生直觀理解。

（2）視頻：播放衛(wèi)星通訊相關(guān)的科普視頻，讓學生更加直觀地了解衛(wèi)星通訊的原理和優(yōu)勢。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如衛(wèi)星地圖、實時通訊軟件等，讓學生感受衛(wèi)星通訊在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（4）實物模型：展示衛(wèi)星模型、通訊設(shè)備等實物，幫助學生形象地理解抽象的概念。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對通訊技術(shù)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代的烽火狼煙是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代和現(xiàn)代通訊方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受通訊技術(shù)的發(fā)展變化。

簡短介紹通訊技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.通訊技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解通訊技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解通訊技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹烽火、驛馬、電話、衛(wèi)星通訊等不同通訊方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解通訊技術(shù)的實際應(yīng)用或作用。

3.衛(wèi)星通訊案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解衛(wèi)星通訊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的衛(wèi)星通訊案例進行分析，如自然災害救援、遠洋航行導航等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解衛(wèi)星通訊的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用衛(wèi)星通訊解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論衛(wèi)星通訊的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與衛(wèi)星通訊相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對衛(wèi)星通訊的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)衛(wèi)星通訊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括通訊技術(shù)的發(fā)展變遷、衛(wèi)星通訊的基本概念、案例分析等。

強調(diào)衛(wèi)星通訊在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用通訊技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于衛(wèi)星通訊的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）圖書館資源：引導學生利用學校圖書館資源，查閱有關(guān)通訊技術(shù)發(fā)展的書籍和資料，深入了解從烽火狼煙到衛(wèi)星通訊的演變過程。

（2）科普文章：閱讀科普文章，了解衛(wèi)星通訊技術(shù)的最新發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域，如衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星導航等。

（3）實物參觀：組織學生參觀通信博物館或相關(guān)企業(yè)，了解通信設(shè)備的發(fā)展歷程，親手操作衛(wèi)星通訊設(shè)備，感受其工作原理。

（4）專家講座：邀請通信領(lǐng)域的專家和學者進行講座，讓學生了解通訊行業(yè)的前沿動態(tài)和未來發(fā)展趨勢。

2.拓展建議

（1）研究性學習：鼓勵學生針對衛(wèi)星通訊技術(shù)在某一領(lǐng)域的應(yīng)用進行深入研究，如衛(wèi)星通訊在農(nóng)業(yè)、教育、醫(yī)療等方面的應(yīng)用。

（2）實踐活動：組織學生參加科技競賽或?qū)嵺`活動，設(shè)計簡單的衛(wèi)星通訊模型或項目，提高實踐操作能力。

（3）小組合作：引導學生分組進行課題研究，探討衛(wèi)星通訊技術(shù)在應(yīng)對自然災害、扶貧攻堅等社會問題中的作用。

（4）跨學科學習：將通訊技術(shù)與地理、物理、信息技術(shù)等學科相結(jié)合，研究衛(wèi)星通訊技術(shù)在多領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

（5）思維導圖：制作關(guān)于通訊技術(shù)發(fā)展歷程的思維導圖，幫助學生梳理知識點，形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。板書設(shè)計①通訊技術(shù)發(fā)展歷程

-古代：烽火、驛馬

-近現(xiàn)代：電話、無線電

-現(xiàn)代：衛(wèi)星通訊

②衛(wèi)星通訊原理

-衛(wèi)星種類：同步軌道、低軌道

-信號傳輸：上行鏈路、下行鏈路

-應(yīng)用場景：電話、電視、互聯(lián)網(wǎng)

③衛(wèi)星通訊應(yīng)用案例

-自然災害救援

-遠洋航行導航

-軍事通信

-科學研究

④學生討論成果展示

-小組一：衛(wèi)星通訊在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用

-小組二：衛(wèi)星導航在交通領(lǐng)域的應(yīng)用

-小組三：衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景

⑤課后作業(yè)

-撰寫關(guān)于衛(wèi)星通訊的短文或報告

-思考衛(wèi)星通訊在未來可能的發(fā)展方向課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學生閱讀與通訊技術(shù)發(fā)展相關(guān)的科普書籍，如《通信原理與應(yīng)用》、《衛(wèi)星通信》等，深入了解通訊技術(shù)的演變過程和未來發(fā)展趨勢。

-視頻資源：觀看與衛(wèi)星通訊相關(guān)的紀錄片，如《宇宙之旅：衛(wèi)星通訊的奧秘》、《衛(wèi)星改變世界》等，通過視覺影像資料，直觀感受衛(wèi)星通訊技術(shù)的強大功能和實際應(yīng)用。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動，如科技小制作、科技創(chuàng)新大賽等，親自動手實踐，加深對通訊技術(shù)的理解。

2.拓展要求

-自主學習：學生應(yīng)利用課后時間，自主閱讀相關(guān)書籍和資料，觀看視頻資源，拓寬