2024年秋八年級語文上冊 第五單元 18《中國石拱橋》教案 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第五單元18《中國石拱橋》教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第五單元的第18課《中國石拱橋》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對中國石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點以及文化意義的了解和掌握。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解石拱橋在我國古代建筑中的重要地位，認識石拱橋的結(jié)構(gòu)特點，并領(lǐng)會石拱橋所蘊含的文化內(nèi)涵。

具體內(nèi)容包括：

1.石拱橋的歷史背景：了解石拱橋在我國古代建筑中的發(fā)展歷程，以及它在交通、水利等方面的重要作用。

2.石拱橋的結(jié)構(gòu)特點：掌握石拱橋的主要結(jié)構(gòu)部件，如橋墩、橋拱、橋面等，并了解它們之間的相互關(guān)系。

3.石拱橋的文化意義：通過學(xué)習(xí)石拱橋上的雕刻、繪畫等藝術(shù)形式，感受石拱橋在傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價值。

4.課文解讀：通讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握課文中提到的石拱橋的典型例子，如趙州橋、盧溝橋等，并了解它們的特點和歷史地位。

5.寫作技巧：學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如描述、對比、舉例等，提高學(xué)生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀和信息提取能力。

2.思維品質(zhì)：通過對中國石拱橋的結(jié)構(gòu)特點、歷史背景和文化意義的探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)石拱橋的相關(guān)知識，使學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞石拱橋的藝術(shù)形式，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

5.價值觀：通過學(xué)習(xí)石拱橋的歷史地位和文化價值，引導(dǎo)學(xué)生尊重和熱愛傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于中國古代建筑的基本知識，如宮殿、寺廟、園林等，對我國古代文化有一定的了解。但是，對于石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點和文化意義等方面的知識可能較為陌生。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對歷史文化類課程普遍感興趣，尤其是那些與實際生活密切相關(guān)的知識。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文學(xué)習(xí)掌握石拱橋的相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀方式獲取知識，對于實踐活動和小組討論也表現(xiàn)出較高的參與度。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解石拱橋的結(jié)構(gòu)特點方面可能存在一定的困難，因為這與他們的生活經(jīng)驗相距較遠。另外，對于石拱橋所蘊含的文化意義，學(xué)生可能難以深刻領(lǐng)會。此外，在課文的閱讀和分析過程中，部分學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語和古文表達感到困惑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、打印機、教科書、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：與石拱橋相關(guān)的圖片、視頻資料、學(xué)術(shù)論文等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問答法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對石拱橋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道石拱橋是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于石拱橋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受石拱橋的魅力或特點。

簡短介紹石拱橋的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.石拱橋基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解石拱橋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解石拱橋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹石拱橋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.石拱橋案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解石拱橋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的石拱橋案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解石拱橋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用石拱橋解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與石拱橋相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對石拱橋的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)石拱橋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括石拱橋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)石拱橋在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用石拱橋。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握石拱橋的基本概念、組成部分和結(jié)構(gòu)特點，了解石拱橋在我國古代建筑中的重要地位和作用。

2.思維能力：通過分析石拱橋的案例，學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維將得到鍛煉和提升。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生將深入了解石拱橋所蘊含的文化意義，增強對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞石拱橋的藝術(shù)形式，學(xué)生的審美情趣將得到提高，增強藝術(shù)欣賞能力。

5.價值觀：學(xué)生將理解并尊重石拱橋這一文化遺產(chǎn)，認識到保護和發(fā)展傳統(tǒng)文化的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感和使命感。

6.寫作技巧：學(xué)生能夠?qū)W會并運用課文中的寫作手法，提高自己的寫作能力，能夠撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文或報告。

此外，學(xué)生還將通過小組討論、課堂展示等方式，提高團隊合作能力和表達能力，培養(yǎng)解決問題的能力?？傮w來說，本節(jié)課將有助于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，使他們更好地理解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)石拱橋的建造技術(shù)、歷史背景和文化價值的學(xué)術(shù)論文或書籍，如《中國古代橋梁史》、《石拱橋的構(gòu)造與設(shè)計》等。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于石拱橋的紀錄片或教學(xué)視頻，如《中國橋梁》、《石拱橋探秘》等，以進一步了解石拱橋的演變過程和特點。

-實地考察：如有條件，學(xué)生可參觀附近的石拱橋，如趙州橋、盧溝橋等，親身感受石拱橋的風(fēng)采，并了解其歷史和文化價值。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行深入學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生可通過閱讀、觀看視頻或?qū)嵉乜疾斓确绞?，獲取關(guān)于石拱橋的更多信息，并將其與課堂所學(xué)知識相結(jié)合，提高自己的綜合素養(yǎng)。

-在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生如有疑問，可向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生需將拓展學(xué)習(xí)的心得體會和感悟?qū)懗梢黄x后感或考察報告，字數(shù)不限，以鞏固拓展成果。

-學(xué)生應(yīng)在下一節(jié)課前提交拓展作業(yè)，并參與課堂分享和討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學(xué)生對石拱橋知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師將評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、問題解決、創(chuàng)新思維等方面，以及對討論成果的展示和表達能力的評價。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計一份關(guān)于石拱橋的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題等，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.拓展作業(yè)：教師將審閱學(xué)生提交的拓展作業(yè)，如讀后感或考察報告，評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思考深度和表達能力。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進行綜合評價，給予積極的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和探索。同時，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①石拱橋定義及特點

-石拱橋：古代橋梁的一種，以石材為主要建筑材料

-特點：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，耐久性強，造型美觀

②石拱橋的組成部分

-橋墩：支撐橋梁的重要部分，起到承載和穩(wěn)定的作用

-橋拱：橋梁的主要承重結(jié)構(gòu)，形狀多樣，美感十足

-橋面：供人們通行的平面，連接橋墩和橋拱

③石拱橋的歷史背景和文化意義

-歷史背景：石拱橋在我國古代建筑中的重要地位和作用

-文化意義：石拱橋所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，如藝術(shù)裝飾、雕刻等

④案例分析

-趙州橋：介紹趙州橋的背景、特點和意義

-盧溝橋：介紹盧溝橋的背景、特點和意義

⑤課堂小結(jié)

-石拱橋的基本概念、組成部分和歷史背景

-石拱橋的文化意義和價值

⑥課后拓展

-推薦閱讀材料：關(guān)于石拱橋的書籍和學(xué)術(shù)論文

-視頻資源：石拱橋的紀錄片和教學(xué)視頻

-實地考察：參觀附近的石拱橋，感受其風(fēng)采教學(xué)反思本節(jié)課的主題是關(guān)于石拱橋的學(xué)習(xí)，通過課堂講解、案例分析、小組討論和課后拓展等多種教學(xué)方式，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握石拱橋的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過實際案例的分析和討論，加深他們對石拱橋的理解。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，對于石拱橋的結(jié)構(gòu)特點和文化意義的講解可能過于深入和復(fù)雜，部分學(xué)生可能難以完全理解和掌握。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的參與度和互動性不夠積極，可能需要進一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。此外，在課堂小結(jié)和課后拓展方