一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學生啦 主題四 守規(guī)則 保安全教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦主題四守規(guī)則保安全教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解和掌握基本的學校規(guī)則和行為準則。

2.培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則，維護學校秩序的意識。

3.提高學生自我安全意識，學會保護自己。

三、教學內(nèi)容

1.學校規(guī)則：課堂紀律、作業(yè)提交、課外活動等。

2.行為準則：禮貌待人、團結友愛、誠實守信等。

3.自我保護：交通安全、防火安全、網(wǎng)絡安全等。

四、教學過程

1.導入：教師通過一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學生對學校規(guī)則的思考。

2.新課導入：教師簡要介紹學校規(guī)則和行為準則，引導學生了解和掌握。

3.案例分析：教師呈現(xiàn)一些違反學校規(guī)則的行為，讓學生判斷對錯，并說明理由。

4.小組討論：學生分組討論如何遵守學校規(guī)則，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.總結提升：教師引導學生總結學校規(guī)則的重要性，以及如何自覺遵守規(guī)則。

6.課堂練習：教師設計一些練習題，讓學生運用所學知識，提高實際操作能力。

7.課后作業(yè)：教師布置一道有關學校規(guī)則的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等。

2.練習題答案：檢查學生課后作業(yè)的完成情況，以及對知識的掌握程度。

3.學生互評：讓學生互相評價對方在遵守規(guī)則方面的表現(xiàn)，促進互相學習。

六、教學資源

1.故事素材：關于學校規(guī)則的童話故事或真實案例。

2.PPT：展示學校規(guī)則和行為準則的相關內(nèi)容。

3.練習題：設計有關學校規(guī)則的練習題，鞏固所學知識。

七、教學注意事項

1.注重引導學生自覺遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習慣。

2.關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能掌握所學知識。

3.注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為以下三個方面：

1.道德素養(yǎng)：通過學習學校規(guī)則和行為準則，培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)，如誠實守信、團結友愛、尊重他人等。

2.法治意識：使學生了解和掌握基本的法律法規(guī)，提高學生的法治意識，自覺遵守法律，維護社會秩序。

3.自主發(fā)展：培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則，自主學習，自主管理，提高學生的自主發(fā)展能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了基本的道德觀念和一些簡單的法律法規(guī)，對學校規(guī)則有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學習興趣。在學習能力方面，他們能夠理解和掌握簡單的道德規(guī)范和法律知識。在學習風格上，他們喜歡通過圖片、故事等直觀的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解學校規(guī)則的重要性方面可能存在困難，同時也可能對一些具體的規(guī)則理解不透徹。此外，學生可能對如何自覺遵守規(guī)則和如何處理違反規(guī)則的行為感到挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和小組合作等教學方法。講授法用于向?qū)W生介紹學校規(guī)則和行為準則的基本概念；討論法用于讓學生交流對規(guī)則的看法和經(jīng)驗；案例研究法用于分析違反規(guī)則的行為及后果；小組合作法則有助于學生通過互動合作，共同探討如何遵守規(guī)則。

2.教學活動設計：

a)角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬校園生活中的場景，讓學生在實際情境中體會規(guī)則的重要性。

b)實驗：設計一個關于遵守規(guī)則的實驗，如讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，但不告訴他們具體規(guī)則，觀察他們完成任務的情況，從而引導學生認識到遵守規(guī)則的重要性。

c)游戲：設計一個關于規(guī)則遵守的游戲，如“遵守規(guī)則接力賽”，讓學生在游戲中學會遵守規(guī)則。

d)小組討論：教師提出有關規(guī)則的問題，引導學生進行小組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗，促進學生對規(guī)則的深入理解。

3.教學媒體和資源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示學校規(guī)則和行為準則的相關內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

b)視頻：播放一些與規(guī)則遵守相關的視頻，如校園規(guī)則宣傳視頻、交通安全教育視頻等，增強學生的規(guī)則意識。

c)在線工具：利用在線工具，如教育平臺，讓學生在線完成有關規(guī)則的練習題，鞏固所學知識。

d)實物資源：準備一些與規(guī)則相關的實物，如安全標志、交通信號燈等，讓學生直觀地了解規(guī)則。

e)故事素材：收集一些關于規(guī)則遵守的童話故事或真實案例，用于引導學生分析和討論。

f)練習題：設計一些有關規(guī)則的練習題，讓學生在課后鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習任務，提供預習資料（如PPT、視頻、文檔等），并設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的預習問題，引導學生自主思考。

-學生活動：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課程知識點，并針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，最后將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段，預習資料和問題。

-作用與目的：幫助學生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：教師通過故事、案例或視頻等方式導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。接著詳細講解課程知識點，結合實例幫助學生理解。然后組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中掌握技能。最后及時解答學生的疑問。

-學生活動：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題，并積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應用。有疑問時，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法，故事、案例、實驗等資源。

-作用與目的：幫助學生深入理解知識點，掌握技能，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：教師根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。同時提供與課程相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。并及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。并對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法，課后作業(yè)和拓展資源。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能，拓寬知識視野和思維方式，通過反思總結促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-故事素材：提供一些與學校規(guī)則和行為準則相關的童話故事或真實案例，如《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》等，用于引導學生分析和討論。

-法律法規(guī)：提供一些與學生生活密切相關的法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《交通安全法》等，讓學生了解和掌握。

-實踐活動：設計一些與規(guī)則遵守相關的實踐活動，如交通安全模擬、防火逃生演練等，讓學生在實際操作中提高自我保護能力。

-視頻資源：收集一些關于規(guī)則遵守的宣傳片或教育視頻，如《規(guī)則的力量》、《安全第一》等，增強學生的規(guī)則意識。

2.拓展建議

-學生可以利用課后時間，閱讀一些與學校規(guī)則和行為準則相關的書籍，如《小學生行為規(guī)范指南》、《校園規(guī)則故事》等，加深對規(guī)則的理解和認識。

-學生可以觀看一些與法律法規(guī)相關的紀錄片或電視劇，如《法治進行時》、《今日說法》等，了解法律法規(guī)在實際生活中的應用。

-學生可以參加一些社會實踐活動，如社區(qū)服務、志愿者活動等，實際體驗規(guī)則遵守的重要性，并培養(yǎng)自己的社會責任感。

-學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索一些與規(guī)則遵守相關的文章、論壇討論等，了解不同人對規(guī)則遵守的看法和經(jīng)驗，拓寬自己的視野。

-學生可以與自己身邊的人交流，了解他們在遵守規(guī)則方面的經(jīng)驗和教訓，從中學習和借鑒。課堂1.提問評價：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對學校規(guī)則和行為準則的理解程度。例如，教師可以提問：“請同學們說出三條學校的基本規(guī)則？”、“在校園生活中，我們應該怎樣對待同學？”等。通過學生的回答，教師可以了解他們對規(guī)則的理解和掌握程度。

2.觀察評價：教師在課堂上通過觀察學生的行為和表現(xiàn)，了解他們是否能夠自覺遵守規(guī)則。例如，教師可以觀察學生在課堂上的紀律表現(xiàn)、與同學的相處方式等。通過觀察，教師可以了解學生是否能夠自覺遵守規(guī)則，以及在實際生活中是否能夠運用所學知識。

3.測試評價：教師可以設計一些與學校規(guī)則和行為準則相關的測試題，讓學生在課堂上進行測試。例如，教師可以設計一些選擇題、判斷題等，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學生對規(guī)則的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。

4.小組合作評價：教師可以組織學生進行小組合作活動，如角色扮演、案例分析等。通過觀察學生在小組合作中的表現(xiàn)，教師可以了解他們是否能夠自覺遵守規(guī)則，以及在實際生活中是否能夠運用所學知識。

5.課堂表現(xiàn)評價：教師可以對學生在課堂上的整體表現(xiàn)進行評價，如參與度、積極性和合作精神等。通過評價，教師可以了解學生對課堂活動的參與程度，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：教師對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，了解他們是否能夠自覺完成作業(yè)。例如，教師可以檢查學生是否能夠按照要求完成作業(yè)，以及作業(yè)的完成質(zhì)量等。

2.作業(yè)內(nèi)容評價：教師對學生的作業(yè)內(nèi)容進行評價，了解他們是否能夠掌握所學知識。例如，教師可以檢查學生是否能夠正確回答問題，以及他們對規(guī)則的理解和應用等。

3.作業(yè)創(chuàng)新評價：教師對學生的作業(yè)創(chuàng)新進行評價，了解他們是否能夠運用所學知識進行創(chuàng)新。例如，教師可以檢查學生是否能夠提出新的觀點或方法，以及他們對規(guī)則的創(chuàng)新應用等。

4.作業(yè)態(tài)度評價：教師對學生的作業(yè)態(tài)度進行評價，了解他們是否能夠認真對待作業(yè)。例如，教師可以檢查學生是否能夠按時完成作業(yè)，以及作業(yè)的整潔程度等。

5.作業(yè)反饋評價：教師對學生的作業(yè)反饋進行評價，了解他們是否能夠認真對待反饋。例如，教師可以檢查學生是否能夠認真閱讀老師的反饋，以及他們對反饋的回應和改正等。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我深感教學是一個不斷反思和改進的過程。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生在遵守規(guī)則方面還存在一些問題，如部分學生不能自覺遵守課堂紀律，少數(shù)學生在與同學相處時缺乏禮貌等。針對這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施。

首先，我會加強對學生的引導和鼓勵，讓他們認識到遵守規(guī)則的重要性。在課堂上，我會通過實例和故事，讓學生了解遵守規(guī)則對個人和社會的好處，從而提高他們的規(guī)則意識。同時，我會關注學生的個體差異，針對不同學生的特點，進行有針對性的引導和教育。

其次，我會設計更多的實踐活動，讓學生在實際操作中體驗和理解規(guī)則。例如，我可以通過組織角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實際情境中感受遵守規(guī)則的重要性。這樣，學生不僅能夠更好地理解和掌握規(guī)則，還能提高自己的實際操作能力。

再次，我會加強與家長的溝通與合作，共同培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的良好習慣。我會通過家長會、家訪等方式，向家長宣傳遵守規(guī)則的重要性，并鼓勵家長在日常生活中關注孩子的行為，共同引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

最后，我會不斷反思自己的教學方法和策略，尋找更適合學生的教學方式。我會通過與其他老師的交流、參加教育培訓等方式，不斷提高自己的教育教學能力，以更好地滿足學生的學習需求。課后作業(yè)1.請同學們結合本節(jié)課所學內(nèi)容，列舉出五條學校的基本規(guī)則，并簡要說明這些規(guī)則的重要性。

2.請同學們舉例說明自己在學校生活中是如何遵守規(guī)則的，以及遵守規(guī)則對自己的學習和生活的影響。

3.請同學們查找并閱讀一部與本節(jié)課內(nèi)容相關的書籍，如《小學生行為規(guī)范指南》、《校園規(guī)則故事》等，然后簡要介紹書中的主要內(nèi)容，以及自己從中得到的啟示。

4.請同學們結合本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一個關于學校規(guī)則的小游戲，如遵守規(guī)則接力賽、遵守規(guī)則卡片游戲等，并說明游戲的規(guī)則和目的。

5.請同學們通過觀察、采訪等方式，了解身邊同學對學校規(guī)則的看法和遵守情況，然后撰寫一篇觀察報告，總結自己觀察到的現(xiàn)象