2024年北京市通州區(qū)中考一?？荚囌Z(yǔ)文試卷(附答案)

通州區(qū)2024年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試

語(yǔ)文試卷

2024年4月

學(xué)校班級(jí)姓名

考1.本試卷共1。頁(yè)，共五道大題,26道小題。試卷滿分100分，答題時(shí)間150分鐘。

生2.請(qǐng)?jiān)谠嚲砗痛痤}卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名。

須3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。

知4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

龍是中華民族的象征。它不僅是中國(guó)文化的核心元素之一，也是民族精神的重要標(biāo)志。恰

逢2024年甲辰龍年，校報(bào)策劃“尋龍記”專欄。請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，完成下面主題的編寫工作。

追溯漢字中的“龍”

東漢許慎《說(shuō)文解字?龍部》載：“龍，鱗蟲之芒。能幽，能明，能細(xì)，能巨，能短，能長(zhǎng)；春分而

登天，秋分而潛淵?！币馑际钦f(shuō)，龍是有鱗動(dòng)物的頭領(lǐng)，變幻無(wú)窮，上天入海，無(wú)所不能。

中國(guó)最早的‘‘龍''字，見(jiàn)于商代殷墟甲骨文。此時(shí)的“龍'’字還是象形文字，以簡(jiǎn)潔的線條勾勒

出龍的輪廓，為獸首蛇身之狀。甲骨文的“龍”字，但有三個(gè)相似特征：軀體細(xì)長(zhǎng)蜿蜒，尾部

彎曲向上翹起，似蛇形；頭部大都有鉤，似利齒；頭部有奉角，象征王權(quán)。

1.對(duì)文段加點(diǎn)字讀音判斷正確的一項(xiàng)是（2分）

A.“長(zhǎng)”應(yīng)讀為“chGng"B.“潛”應(yīng)讀為“qiGn”

C.“廓”應(yīng)讀為“gu6"D.“冠”應(yīng)讀為“guGn”

2.對(duì)“龍”字的甲骨文字形判斷正確的一項(xiàng)是（1分）

A鄧B.章C.1D.行

3.你認(rèn)為文段橫線處所填四字詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

A.大同小異B.截然不同C.不盡相同D.同出一轍

初三語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共10頁(yè)）

探查文物中的“龍”

4.根據(jù)“青花云龍紋玉壺春瓶”圖片與解說(shuō)詞，推斷加點(diǎn)詞“侈口”在這里的意思是。（2分）

5.結(jié)合“紅山玉龍”解說(shuō)詞的文字內(nèi)容與語(yǔ)言風(fēng)格，在橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

【甲】大部光素?zé)o紋的龍身，略有白化沁痕，鬃尾在頸后，作飛揚(yáng)狀。

【乙】龍身大部光素?zé)o紋，細(xì)微白化，有沁痕，頸后鬣鬃，向上卷?yè)P(yáng)。

【丙】龍身光潔，星星點(diǎn)點(diǎn)微弱的白化和沁痕是漫漫歲月鐫刻的年輪。

尋跡民俗中的“龍”

在中華民族日常生活中，有許多龍的身影出現(xiàn)：飲食文化上，有煮“龍須面”、蒸“面花龍”、吃

“龍耳”餃、烙“龍鱗”煎餅；民間故事中，有“畫龍點(diǎn)睛”“柳毅與龍女”“鯉魚躍龍門”；常用稱謂方

面，把“山脈”直呼“龍脈”、“流水”呼作“水龍”【甲】中國(guó)人更以“龍的子孫”“龍的傳人"自稱【乙】龍

與傳統(tǒng)節(jié)日更是密不可分，傳統(tǒng)中國(guó)人逢年過(guò)節(jié)都要舉行“祭龍王”“舞龍燈”“舞長(zhǎng)龍”等民俗活

動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了人們的精神生活，又表達(dá)了人們對(duì)龍的崇敬之情和祈求吉祥安康。

初三語(yǔ)文試卷第2頁(yè)（共10頁(yè)）

6,在【甲】【乙】?jī)商幏謩e填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（2分）

A.【甲】逗號(hào)【乙】分號(hào)B.【甲】逗號(hào)【乙】句號(hào)

C.【甲】分號(hào)【乙】分號(hào)D.【甲】分號(hào)【乙】句號(hào)

7.畫線句存在一處問(wèn)題，請(qǐng)對(duì)這個(gè)句子作出修改。（2分）

二、古詩(shī)文閱讀（共17分）

（一）默寫。（共4分）

8.安得廣廈千萬(wàn)間，!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（1分）

9.吾視其轍亂,，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）（1分）

10.畢業(yè)在即，你引用拜倫的名言“逆境中，我們要抱有希望”作為寄語(yǔ)。老師認(rèn)為該寄語(yǔ)還可以

表達(dá)得更加文雅，為此你選用了詩(shī)句“①，②"替換它。（2分）

（二）閱讀《破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成11—12題。（共6分）

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

11.本詞以“挑燈看劍”的現(xiàn)實(shí)起筆，隨即轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，再現(xiàn)了軍營(yíng)生活及最后一句“可

憐白發(fā)生”抒發(fā)了詞人②的感慨。（2分）

12.范仲淹《漁家傲?秋思》中“四面邊聲連角起,千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與畫線句同樣描寫戰(zhàn)

事,請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析兩處語(yǔ)句是如何表達(dá)各自情感的。（4分）

（三）閱讀《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選），完成13-15題。（共7分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望

尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈

恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，?篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚鞍裂而不知。至舍，四

支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同

舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，憚然若神人；余則媼袍敝衣處其

初三語(yǔ)文試卷第3頁(yè)（共10頁(yè)）

間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。盍余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所

成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)

于余者乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有原稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)

書，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，

不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，

豈他人之過(guò)哉？

13.“負(fù)篋曳屣”中的“負(fù)，，與下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，意思相同的一項(xiàng)是（2分）

A.久？盛名B.2荊請(qǐng)罪C.忘恩？義D.如釋重？

14.下列對(duì)“蓋余之勤且艱若此”一句中“此”的理解，不無(wú)期的一項(xiàng)是盤分）

A.“此”表現(xiàn)借書抄錄之難，作者家境貧寒，借書抄書，得以遍觀群書。

B.“此”表明渴求知識(shí)之誠(chéng)，作者尊師重道，虛心求教，最終學(xué)有所獲。

C.“此”突出跋涉求師之苦，作者不懼嚴(yán)寒，不辭艱辛，才能到達(dá)學(xué)舍。

D.“此”體現(xiàn)衣食粗劣之艱，作者縊袍敝衣，不及他人，精神生活貧乏。

15.根據(jù)《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）及下面兩則材料,在后面語(yǔ)段中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

材料一

凡事不宜刻，若讀書則不可不刻；凡事不宜貪，若買書則不可不貪。

（取材于張潮《幽夢(mèng)影》）

材料二

凡學(xué)文者，非為學(xué)文，但欲明此理也。此理既明，則文字又屬敲門之磚，可以廢而不用矣。

天下技藝無(wú)窮，其源頭止出一理。明理之人學(xué)技，與不明理之人學(xué)技，其難易判若天淵。然不

讀書不識(shí)字，何由明理？故學(xué)技必先學(xué)文。予嘗謂土木匠工，但有能識(shí)字記賬者，其所造之房

屋器皿，定與拙匠不同，且有事半功倍之益。人初不信，后擇數(shù)人臉之，果如予言。

（取材于李漁《閑情偶寄》）

學(xué)習(xí)是永恒的話題，從古至今，人們對(duì)學(xué)習(xí)的渴求從未間斷過(guò)。宋濂和張潮都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)

應(yīng)宋濂將自己與太學(xué)生的學(xué)習(xí)條件對(duì)比渙對(duì)學(xué)有所成的重要

1

作用；李漁則認(rèn)為不能僅學(xué)習(xí)技藝，還要一③。（3分太

初三語(yǔ)文試卷第4頁(yè)（共10頁(yè)）

二、名著閱讀（5分）

16.在閱讀名著的一

4''桂中'你是如何達(dá)到對(duì)其中的人物有完整、深入的認(rèn)識(shí)和理解的？請(qǐng)你任選

位名為中的人物，結(jié)合內(nèi)容，為同學(xué)們作閱讀經(jīng)驗(yàn)介紹。（要求：介紹中應(yīng)該包含你對(duì)人物

的認(rèn)識(shí)和理解，100字左右）

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）閱讀下面材料，完成17—19題。（共7分）

材料一

新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)

態(tài)。對(duì)這一新名詞的熱議貫穿了“兩會(huì)”始末?！凹涌彀l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”已作為年度十大工作任務(wù)

之首被寫入了2024年中國(guó)政府工作報(bào)告。

從2015到2022年，，這是我國(guó)創(chuàng)新能力的階段性表現(xiàn)。2023年，我國(guó)還

收集了多顆世界工業(yè)皇冠上的“明珠”——實(shí)現(xiàn)中國(guó)人大飛機(jī)夢(mèng)的C919、首艘國(guó)產(chǎn)大型郵輪“愛(ài)

達(dá)?魔都”號(hào)、新一代中央處理器“龍芯3A6000”等。唯有提升創(chuàng)新能力，才能加快實(shí)現(xiàn)高水平科

技自立自強(qiáng)，培育出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。

創(chuàng)新能力的提升不僅表現(xiàn)在數(shù)據(jù)和產(chǎn)品上，還表現(xiàn)在全球開放創(chuàng)新環(huán)境的構(gòu)建上。我國(guó)致

力于全方位融入和布局全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，由參與全球創(chuàng)新轉(zhuǎn)向引領(lǐng)全球創(chuàng)新。2023年n月，首屆

“一帶一路”科技交流大會(huì)在重慶舉行，會(huì)上發(fā)布的科技創(chuàng)新合作成果顯示，我國(guó)已與80多個(gè)國(guó)

家簽署政府間科技合作協(xié)定，共建50多家“一帶一路”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。

?中國(guó)創(chuàng)新指數(shù)+L創(chuàng)新環(huán)境指數(shù)—2.創(chuàng)新投入指數(shù)

?3.創(chuàng)新產(chǎn)出指數(shù)*4.創(chuàng)新成效指數(shù)

圖12015-2022年中國(guó)創(chuàng)新指數(shù)及分領(lǐng)域指數(shù)（2015年=100）

數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《中國(guó)創(chuàng)新指數(shù)研究》

初三語(yǔ)文試卷第5頁(yè)（共10頁(yè)）

44-21UI

材料二

完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，它的重要任務(wù)是統(tǒng)籌推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)壯

大和未來(lái)產(chǎn)業(yè)布局。工信部2023年8月發(fā)布的《新產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)航工程實(shí)施方案》中明確：“新

產(chǎn)業(yè)是指應(yīng)用新技術(shù)發(fā)展壯大的新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)，具有創(chuàng)新活躍、技術(shù)密集、發(fā)展前景廣闊

等特征，關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)全局。”我國(guó)的新型舉國(guó)體制、完備的工業(yè)體

系、超大規(guī)模的市場(chǎng)則是實(shí)現(xiàn)新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。

但是，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系并非要完全摒棄掉傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而是要對(duì)其進(jìn)行改造提升。首先，

要有新技術(shù)，以新技術(shù)積極促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的高端化、智能化、綠色化。其次，要有新型勞動(dòng)者，通

過(guò)教育、技術(shù)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。最后，要打通資源流動(dòng)脈絡(luò)，讓中小企業(yè)更

容易獲取技術(shù)創(chuàng)新源及相應(yīng)的資金支持。

材料三

北京的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、數(shù)字化出行等數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平均位于全國(guó)前列，良

好的數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)成為了北京發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要條件。例如，位于亦莊的高級(jí)別自動(dòng)

駕駛示范區(qū)已通過(guò)搭建平臺(tái)、提升數(shù)據(jù)計(jì)算能力實(shí)現(xiàn)了無(wú)人零售、無(wú)人貨運(yùn)等多類應(yīng)用場(chǎng)景，累

計(jì)為大眾提供常態(tài)化出行與生活服務(wù)超200萬(wàn)人次。

這種因地制宜原則，在促進(jìn)各地新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展上均取得良好效果：煙臺(tái)依托長(zhǎng)期的航天資

源積累，投用了國(guó)內(nèi)首艘海上發(fā)射工程船，提出了爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)海上商業(yè)航天發(fā)射母港的目標(biāo)；重慶

作為重要的現(xiàn)代制造產(chǎn)業(yè)基地，接續(xù)實(shí)施了智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展規(guī)劃；武漢利用在

光電子信息領(lǐng)域的科研優(yōu)勢(shì)，持續(xù)做強(qiáng)生命健康、人工智能等產(chǎn)業(yè)。

17.根據(jù)對(duì)以上三則材料信息的理解，下列說(shuō)法不饞含文意的一項(xiàng)是（2分）

【甲】我國(guó)創(chuàng)設(shè)的全球開放創(chuàng)新環(huán)境能夠體現(xiàn)我國(guó)創(chuàng)新能力的提升。

【乙】勞動(dòng)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提升改造的路徑之一。

【丙】新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展使北京得以擁有良好的數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。

18.根據(jù)材料一的內(nèi)容和圖1的信息，在材料一的橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）

19.從上述三則材料可以看出，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力有三個(gè)途徑：①、②、③。（每空限10

字以內(nèi)）（3分）

初三語(yǔ)文試卷第6頁(yè)（共10頁(yè)）

（一）閱讀《像山河一樣打開自己》，完成20—22題。（共10分）

像山河一樣打開自己

①一邊是綿延不絕的高黎貢山，一邊是壁立千仞的碧羅雪山。谷底的那片碧綠，是從青藏高

原匯聚千溪萬(wàn)泉而來(lái)的江水。江水時(shí)急時(shí)緩，水聲或如悄聲細(xì)語(yǔ)，或如雷聲陣陣。這就是怒江。

它沿岸的一條公路如游絲般蜿蜒，我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在公路上緩緩移動(dòng)。

②一路向前。紫紅的三角梅擁擠在山腳，亮白的陳年積雪閃爍在山巔。一個(gè)又一個(gè)村寨攀

上山腰，懸掛于峭壁和陡坡之間。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的裊裊炊煙、雞鳴犬吠，微茫又邈遠(yuǎn)。

③我將腦袋伸出車窗，使勁睜大雙眼，卻怎么也無(wú)法在一望之中把這宏大瑰奇的景象盡收眼

底。在怒江大峽谷面前，我們仿佛只是一粒微不足道的塵埃。

④忽然，從鄰座傳來(lái)了音樂(lè)聲，是貝多芬的《英雄交響曲》。我有點(diǎn)吃驚，既因?yàn)橛慰椭芯谷?/p>

有人喜歡西方古典音樂(lè)，也因?yàn)槟遣煌菜椎臏喓駱?lè)聲和細(xì)膩的音質(zhì)。“是用手機(jī)播放的嗎？“我

用手指捅了捅那位倚靠在椅背上閉目聆聽(tīng)的同行者。他立起身，把身側(cè)一個(gè)用三層板拼合起來(lái)

的木匣亮了出來(lái)。那是他自制的一個(gè)播放機(jī)，插上存有上千首樂(lè)曲的U盤，就能隨意選播自己想

聽(tīng)的樂(lè)曲。

⑤“英雄！這些山、這些水才是真正的英雄。這支交響樂(lè)簡(jiǎn)直就像是為它們譜寫的。”對(duì)這支

曾被一些音樂(lè)評(píng)論家認(rèn)為艱澀難懂的樂(lè)曲，他竟然這樣解讀。

⑥這位游客來(lái)自北京，在這一帶當(dāng)過(guò)“知青”，回城后成了一名教師。老伴去世后，他沒(méi)有在

高樓獨(dú)守孤影，而是邁開腳步四處旅游，快七十歲的他，精神矍銖。“當(dāng)年我只是覺(jué)得山里生活艱

苦，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里的景色這么撩人?！八α诵Γ又鴮?duì)我說(shuō)：“在城市的熙熙攘攘里，我常常感

到寂寞，而進(jìn)入山水的懷抱，我就像回到了那個(gè)曾經(jīng)完整的家，心安！”也許，曾和自己的青春融為

一體的地方就是故土家園吧，這位老人是尋找他的青春來(lái)了。

⑦當(dāng)雄渾的山河打開自己的胸膛，成千上萬(wàn)種美就在人們眼前次第呈現(xiàn)。怒江第一灣，像一

塊馬蹄形的翡翠，安穩(wěn)地置放在群山之間。這個(gè)彎轉(zhuǎn)得那么優(yōu)雅，就像華爾茲舞中旋動(dòng)的長(zhǎng)裙一

初三語(yǔ)文試卷第7頁(yè)（共10頁(yè)）

角；又轉(zhuǎn)得那么不動(dòng)聲色，甚至沒(méi)有激起半朵浪花。

⑧導(dǎo)游姓李，50多歲模樣，當(dāng)她開朗地大笑的時(shí)候，眼角和額頭的皺紋都在爬動(dòng)。當(dāng)大巴車

繼續(xù)向著山河敞開的方向前行，李導(dǎo)趁著空閑向大家講述起自己的身世。李導(dǎo)的家鄉(xiāng)在怒江州

北部。早年，那里不通公路，物資匱乏。當(dāng)?shù)卣M建馬幫，運(yùn)送糧食和其他生產(chǎn)、生活物資，

救助群眾。她就是其中的一個(gè)趕馬人。泥石流、橋梁損毀、雪崩……甚至自己的丈夫也遇難于趕

馬途中。十多年里，她流汗流血，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，遭遇了難以想象的苦痛，也一次次見(jiàn)證了鄉(xiāng)親們?cè)谏?/p>

間鈴響馬幫來(lái)時(shí)的喜極而泣。

⑨值得慶幸的是，一條條公路終于打開了閉鎖的山區(qū)，她的家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系變得便捷。

⑩前些年，為提高云南茶葉的知名度，云南組織了一次馬幫馱茶進(jìn)京的活動(dòng)。在這次活動(dòng)

中，馬幫看到了鱗次櫛比的高樓、川流不息的車輛、霓虹閃耀的商場(chǎng)和穿著入時(shí)的男女....在寬

闊的大街上，在洶涌的人流中，馬幫不再像行走于山間古道時(shí)那樣自然。蹄聲猶猶豫豫，馬兒的

脖鈴聲錯(cuò)落紛亂，什么時(shí)候該走？什么時(shí)候要停？前面的岔道如何選擇？這些都變得難以確定。

?如果說(shuō)，大山曾經(jīng)遮擋過(guò)她的目光，那么，這次馬幫馱茶進(jìn)京的活動(dòng)，則在她面前打開了一

幅全新的生活畫卷，引發(fā)了她的思索，時(shí)代也許不再需要傳統(tǒng)的馬幫了。短暫的迷茫和一時(shí)的失

落在所難免。但很快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳而出，她開啟了生命的另一扇門——成了一

名高山導(dǎo)游。在為四方游客的服務(wù)中，她感受到了充實(shí)與快樂(lè)。

?當(dāng)汽車開過(guò)由兩塊巨大山石天然組成的“門''時(shí)，"丙中洛”三個(gè)字出現(xiàn)在一塊豎于路邊的

石條上。李導(dǎo)招呼大家下車。觀景臺(tái)修筑在一道深谷之上，當(dāng)我眺望山谷對(duì)面被云霧籠罩住的

山坡以及山上的村寨時(shí)，迷離朦朧的煙火人家好像也被一種神秘感籠罩住了。

?李導(dǎo)帶領(lǐng)著大家，向如畫河山的更深更遠(yuǎn)處走去。

?前方，一定還有許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚嘆在目光的擴(kuò)散和腿腳的

邁動(dòng)間發(fā)出。

?我知道，當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開自己時(shí)，就能夠收獲很多。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，作者原因，有刪改）

初三語(yǔ)文試卷第8頁(yè)（共10頁(yè)）

20.文章寫了“我”游歷怒江時(shí)所見(jiàn)之景和內(nèi)心感受，結(jié)合文章內(nèi)容，填寫表格。。分）

____觀賞自然景物內(nèi)心感受

一俯視宏大瑰奇的峽谷①

一②贊嘆_____

眺望云霧籠罩的村寨③___________________

走向如畫深遠(yuǎn)的河山④

21.閱讀文章，說(shuō)說(shuō)山河、北京游客和李導(dǎo)打開自己的方式分別是什么。（3分）

22.第?段中說(shuō)“當(dāng)人們像雄渾的山河一樣打開自己時(shí)，就能夠收獲很多"，你認(rèn)為“人們”能夠收

獲些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，你又從中得到怎樣的啟示？（3分）

（三）閱讀下面文字，完成23—25題。（共8分）

①徐州姑娘張雨霏，堅(jiān)持不懈訓(xùn)練，“泳”往直前，在奧運(yùn)會(huì)上斬獲兩金兩銀；中國(guó)船舶集團(tuán)有

限公司第七O二研究所副所長(zhǎng)葉聰潛心鉆研，參與并見(jiàn)證中國(guó)深海事業(yè)一步步躋身國(guó)際領(lǐng)先水

平；常州技師學(xué)院宋彪堅(jiān)守工匠精神，憑借精湛的技能，問(wèn)鼎世界技工最高獎(jiǎng)……這些青年成長(zhǎng)

的事跡充分說(shuō)明，成功從不偏愛(ài)誰(shuí)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，才能在不同的賽道上成就精彩。

②生逢偉大時(shí)代，人人皆可出彩。當(dāng)前，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模

式新業(yè)態(tài)層出不窮，需要廣大青年具備更高的能力素質(zhì)。繩短不能汲深井，淺水難以負(fù)大舟。一

旦知識(shí)儲(chǔ)備不足、眼界格局不寬、本領(lǐng)能力不強(qiáng)，就會(huì)“本領(lǐng)恐慌”“心有余而力不足”。廣大青年

只有努力掌握真才實(shí)學(xué)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，使自己的思維眼界、知識(shí)水平、實(shí)踐能力跟上不斷更新的

時(shí)代需要，才能成就理想人生，擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任。

③青年是人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是增長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期。正如水稻在抽穗揚(yáng)花階段能吸

收多少養(yǎng)分，決定著以后能產(chǎn)出多少糧食。同樣，把握青春年華，練好內(nèi)功，積蓄成長(zhǎng)力量，才能

勇攀人生高峰。錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，需要廣大青年朋友把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)?！炯住繌V大青年要惜時(shí)

如金、孜孜不倦，努力擴(kuò)大知識(shí)半徑，既要保持開放心態(tài)，也要保持獨(dú)立思考，努力在青年階段把

人生奮斗的基石打深、打牢。

初三語(yǔ)文試卷第9頁(yè)（共10頁(yè)）

④錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，還需要廣大青年在實(shí)踐中磨礪意志。在搶險(xiǎn)一線，無(wú)數(shù)青年義無(wú)反顧、沖

鋒在前，凝聚起眾志成城的青春力量；在鄉(xiāng)村振興的熱土上，越來(lái)越多青年人擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，把汗水揮

灑在祖國(guó)需要的各個(gè)角落?！疽摇客ㄏ虺晒Φ牡缆凡粫?huì)平坦。不當(dāng)溫室里的花朵，多到艱苦環(huán)境

中歷練，青年才能更快地提升工作能力、鍛煉心理素質(zhì)，進(jìn)而更能挑重?fù)?dān)、擔(dān)大任。

⑤因此，新時(shí)代中國(guó)青年要自覺(jué)把與結(jié)合起來(lái)，，成為可

堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

（選自《新華日?qǐng)?bào)》，作者楊麗，有刪改）

23.閱讀全文,請(qǐng)?jiān)诘冖荻螜M線處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。（3分）

24.下面三句名言，請(qǐng)選擇兩句，放人文中【甲】【乙】?jī)商?。（填序?hào)）（2分）

①袁枚說(shuō)：“學(xué)如弓弩，才如箭鏤?！?/p>

②愛(ài)因斯坦說(shuō)：“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。”

③梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人之生世，猶舟之航于海，順風(fēng)逆風(fēng)，因時(shí)而異。如必風(fēng)順而后揚(yáng)帆，登岸無(wú)

日矣?！?/p>

25.分析第②段畫線處是如何運(yùn)用對(duì)比論證的方法論證觀點(diǎn)的。（3分）

五、作文（共40分）

26.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

????

（1）請(qǐng)以“這是我的絕活兒”為題作文。文體不限，詩(shī)歌除外。

（2）走出校園，或勞動(dòng)，或參觀，或訪問(wèn)，或做志愿者...你會(huì)觸碰豐富多彩的世界，同時(shí)會(huì)獲

得獨(dú)特的體驗(yàn)和深入的思考。請(qǐng)以"校園外的世界很精彩”為題作文。文體不限，詩(shī)歌

除外。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在

學(xué)校的校名或師生姓名。

初三語(yǔ)文試卷第10頁(yè)（共10頁(yè)）

通州區(qū)2024年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2024年4月

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）

1.答案:D（2分）

2.答案：B（1分）

3.答案:C（2分）

4.答案示例：瓶口開闊寬敞（2分）

5.答案：乙（2分）

6.答案：B（2分）士

7.答案示例：這些活動(dòng)既豐富了人們的精神生活，又表達(dá)了人們對(duì)龍的崇敬之情和祈求吉祥安

康的愿望。（2分）

二、古詩(shī)文閱讀（共17分）

（一）（共4分）

8.答案:大庇天下寒士俱歡顏（1分。有錯(cuò)該空不得分）

9.答案：望其旗靡（1分。有錯(cuò)該空不得分）

10.答案示例一:①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②直掛云帆濟(jì)滄海答案示例二:①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)②

病樹前頭萬(wàn)木春答案示例三:①山重水復(fù)疑無(wú)路②柳暗花明又一村答案示例四：①不

畏浮云遮望眼②自緣身在最高層答案示例五：①千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁②任爾東西南北風(fēng)

（共2分。每空1分。有錯(cuò)該空不得分）

（二）（共6分）

11.答案示例：①戰(zhàn)斗場(chǎng)面②壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門（共2分。每空1分）

12.答案示例:《漁家傲?秋思》用“連角起”“千嶂”“落日”“孤城閉”等意象，描繪出一幅充滿肅殺

之氣的戰(zhàn)地畫面,表達(dá)了詞人內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂。而《破陣子?為陳同甫賦壯詞以

寄之》用“吹角連營(yíng)”“八百里”“五十弦”等意象，展現(xiàn)了豪邁熱烈的軍營(yíng)氣氛，表達(dá)了詞人渴

望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。（共4分。每句具體分析2分）

（三）（共7分）

13.答案:B（2分）

14.答案:D（2分）

15.答案示例：①勤奮刻苦②專心③識(shí)字（讀書，明理，學(xué)文）（共3分。每空1分）

三、名著閱讀（5分）

16.答案示例：在閱讀小說(shuō)類名著的時(shí)候,我一般都會(huì)抓住人物成長(zhǎng)或變化的線索。例如在閱讀

《西游記》過(guò)程中，我通過(guò)孫悟空由石猴、美猴王到孫行者、斗戰(zhàn)勝佛等一系列名號(hào)梳理出孫

悟空的成長(zhǎng)線索，在成長(zhǎng)線索中認(rèn)清他由懵懂到叛逆再到成熟的變化過(guò)程。（共5分。方法

經(jīng)驗(yàn)2分;結(jié)合內(nèi)容2分;認(rèn)識(shí)理解正確1分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）（共7分）

17.答案:丙（2分）

18.答案示例：我國(guó)創(chuàng)新指數(shù)（及分領(lǐng)域指數(shù)）呈逐年上升趨勢(shì)（2分）

19.答案示例:①提升創(chuàng)新能力②完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系③堅(jiān)持因地制宜原則（共3分。每空1分）

初三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第1頁(yè)（共2頁(yè)）

（二）（共10分）

20.答案示例：①渺?。ㄕ鸷常诳吹絻?yōu)雅平緩的江灣③神秘④向往（共4分。每空1分）

21.答案示例：山河“打開自己”是向人們展現(xiàn)出成千上萬(wàn)種美。北京游客“打開自己”是邁開腿

四處旅游。李導(dǎo)“打開自己”是換一個(gè)職業(yè)，成為一名高山導(dǎo)游。（共3分。每點(diǎn)1分）

22.答案示例：人們像山河一樣打開自己，重新認(rèn)識(shí)了自我，收獲了充實(shí)、快樂(lè)和美好。在生活中

我們遇到困難的時(shí)候，可以打開自己，尋求多種解決辦法，就能更好地戰(zhàn)勝困難。（共3分。

人們的收獲2分;啟示1分）

（三）（共8分）

23.答案示例：學(xué)習(xí)（讀萬(wàn)卷書）實(shí)踐（行萬(wàn)里路）錘煉過(guò)硬本領(lǐng)（共3分。每空1分）

24.答案：【甲】①【乙】③（共2分。每處1分）

25.答案示例：先從反面闡釋青年人如果本領(lǐng)能力不強(qiáng)，就會(huì)陷入“本領(lǐng)恐慌”的局面；再?gòu)恼?/p>

指出青年人只有掌握真才實(shí)學(xué)才能擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任。突出強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代青年需要具備更高的

能力素質(zhì)。（共3分。分析2分;觀點(diǎn)1分）

五、作文（共40分）

26.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共40分。

目

內(nèi)容、表達(dá)（36分）說(shuō)明書寫（4分）

4分

符合題意，內(nèi)容具體，中心明