9玩得真開心（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級上冊

9玩得真開心（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9玩得真開心（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《9玩得真開心》，該內(nèi)容出自部編版道德與法治一年級上冊。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握玩得開心的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中都有玩的經(jīng)歷，對于開心玩的方法和技巧有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對玩得開心的方法和技巧的理解，提高自己的交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解玩得開心的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在日常生活中更加開心、快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過學(xué)習(xí)玩得開心的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在日常生活中更加開心、快樂。具體來說，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通、合作，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，提高解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新的能力，使他們在面對困難時(shí)，能夠積極應(yīng)對，找到解決問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解玩得開心的方法與技巧。

-學(xué)生能夠在實(shí)際游戲中運(yùn)用所學(xué)的交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生能夠通過實(shí)例體會(huì)到與人分享快樂的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對于如何與人有效溝通和協(xié)作的理解與應(yīng)用。

-學(xué)生如何在游戲中主動(dòng)與人交流，建立良好的社交氛圍。

-學(xué)生如何在面對游戲中的困難時(shí)，保持積極態(tài)度，尋找解決問題的方法。

舉例說明：

-教學(xué)重點(diǎn)的例子：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請他人一起玩，如何公平地分配游戲資源，以及如何在游戲中互相鼓勵(lì)，共同創(chuàng)造愉快的游戲體驗(yàn)。

-教學(xué)難點(diǎn)的例子：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲中，學(xué)生可能會(huì)遇到意見分歧的情況，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)傾聽他人的意見，找到共同的解決方案，就是教學(xué)中的難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過設(shè)定具體的游戲場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)交往技巧。

-運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

-實(shí)施分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)協(xié)作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生通過扮演不同角色，如組織者、參與者等，模擬游戲中的交往場景，實(shí)際操作和體驗(yàn)與人溝通、協(xié)作的過程。

-小組討論：學(xué)生分組討論游戲中的合作經(jīng)驗(yàn)，分享成功的案例和遇到的困難，共同探討解決問題的策略。

-游戲競賽：設(shè)計(jì)簡單的團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生在競賽中實(shí)踐所學(xué)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示游戲場景和交往技巧，通過圖片、視頻等形式直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-利用實(shí)物道具，如玩具、卡片等，輔助學(xué)生進(jìn)行角色扮演和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-引入互動(dòng)式白板，方便學(xué)生上臺(tái)展示和分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)和感受，增加課堂的動(dòng)態(tài)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過多媒體展示一個(gè)有趣的游戲視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后提問：“你們在游戲中有沒有遇到過開心的時(shí)候？你是如何做到的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解玩得開心的方法和技巧，如與人溝通、合作的重要性，以及在游戲中如何保持積極態(tài)度。通過實(shí)例和互動(dòng)討論，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如情景題、選擇題等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查和解釋答案，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的交往技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確地應(yīng)用所學(xué)知識。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)的理解和掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，教師給予及時(shí)的反饋和解答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)玩得開心的方法和技巧的重要性。然后提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地與人溝通和協(xié)作，提高自己的社交能力。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的圖書，如《愛的教育》、《小王子》等，以豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備和提高閱讀能力。

-影視資源：建議學(xué)生觀看與交往技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的電影和電視劇，如《哈利·波特》系列、《阿甘正傳》等，以提高學(xué)生的情感認(rèn)知和審美素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些與人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和論壇，如知乎、豆瓣等，以便學(xué)生能夠了解更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。

2.拓展建議：

-開展課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。

-進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些與交往技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察和分析家庭成員或朋友之間的交往行為，寫一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的短文等，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-進(jìn)行小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)主題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，最后進(jìn)行成果展示。通過這個(gè)過程，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何與他人合作、分享和解決問題。

-進(jìn)行角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中模擬真實(shí)場景，練習(xí)與人溝通和協(xié)作的技巧。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國會(huì)議的游戲，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論和解決國際問題。

-進(jìn)行情境模擬練習(xí)：設(shè)計(jì)一些情境模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)與人溝通和協(xié)作的技巧。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬面試的場景，讓學(xué)生扮演面試官和面試者的角色，練習(xí)面試技巧。

-進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

-進(jìn)行反思和總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)的計(jì)劃和目標(biāo)。典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)題型為情景題，此類題目要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了對學(xué)生實(shí)際操作能力的考察。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

小明邀請小紅一起玩游戲，但小紅想看電視。以下是小明和小紅的對話，請選擇正確的回答。

A.小明：我們一起玩游戲吧！

小紅：好啊，等我看完這個(gè)節(jié)目就去。

B.小明：我們一起玩游戲吧！

小紅：不行，我今天要看電視。

C.小明：我們一起玩游戲吧！

小紅：好，我現(xiàn)在就關(guān)掉電視。

答案：C

例題2：

下列哪個(gè)選項(xiàng)是玩得開心的正確方法？

A.一個(gè)人獨(dú)自玩游戲

B.和朋友一起玩游戲，但不讓別人參與

C.和朋友一起玩游戲，互相幫助，共同解決問題

答案：C

例題3：

在游戲中，小華遇到了困難，其他同學(xué)應(yīng)該怎么做？

A.嘲笑小華

B.放棄游戲

C.幫助小華解決問題

答案：C

例題4：

下列哪個(gè)選項(xiàng)描述的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作？

A.每個(gè)人做自己的事情，不互相干涉

B.只有領(lǐng)導(dǎo)者才能發(fā)表意見

C.大家共同討論，分工合作，共同完成任務(wù)

答案：C

例題5：

在游戲中，小杰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，他應(yīng)該怎么做？

A.保守秘密，不讓別人知道

B.告訴其他同學(xué)，但要求他們付錢才能學(xué)習(xí)

C.分享給其他同學(xué)，一起嘗試新玩法

答案：C教學(xué)反思今天的課讓我感受到了教學(xué)的喜悅和挑戰(zhàn)。我教授的是部編版道德與法治一年級上冊的《9玩得真開心》這一章節(jié)。課程目標(biāo)是讓學(xué)生了解和掌握玩得開心的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際操作能力。

首先，我通過多媒體展示了一個(gè)有趣的游戲視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們在觀看視頻后積極地分享了自己的游戲經(jīng)驗(yàn)，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到，在討論游戲經(jīng)驗(yàn)時(shí)，部分學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)分享。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，通過實(shí)例和互動(dòng)討論，確保學(xué)生理解和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際案例的討論，學(xué)生能夠更好地理解交往技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。但在講解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的部分，我發(fā)現(xiàn)自己講解得有些過于理論化，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查和解釋答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置有效地鞏固了學(xué)生對新知識的理解和掌握。同時(shí)，我也注意到，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這讓我感到欣慰，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)推進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)的決心。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和游戲活動(dòng)。學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的交往技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，取得了良好的效果。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握交往技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和興趣。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對教學(xué)重點(diǎn)的理解和掌握程度。學(xué)生積極思考和回答問題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。但在回答問題時(shí)，部分