習作：我的家人 -2024-2025學年四年級語文上冊同步教學設計（統(tǒng)編版）

習作：我的家人-2024-2025學年四年級語文上冊同步教學設計（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《習作：我的家人》，出自2024-2025學年四年級語文上冊同步教學設計（統(tǒng)編版）。課程目標是讓學生通過觀察和思考，學會描述家人的特點和與家人的情感聯(lián)系，提高學生的寫作能力和觀察力。在寫作過程中，指導學生運用生動的詞語和形象的描繪來表現(xiàn)家人的特點，如外貌、性格、愛好等，并學會用典型事例來反映與家人的親密關(guān)系。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了一些基本的寫作技巧，如觀察、描述、敘述等，對家人的了解也有一定的基礎。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生更深入地觀察家人，發(fā)現(xiàn)家人的特點，并用恰當?shù)恼Z言表達出來。同時，通過寫作實踐，培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生對家人的觀察力、思考力和表達能力。通過觀察家人的特點，培養(yǎng)學生對外貌、性格、愛好等方面的敏感度，提高學生的思維能力。在寫作過程中，指導學生運用生動的詞語和形象的描繪來表現(xiàn)家人的特點，提升學生的語言表達能力。同時，通過寫作實踐，培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心，使學生在寫作中學會表達自己的情感和思考，提高學生的文化素養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課的對象是四年級的學生，他們已經(jīng)有一定的語文基礎，掌握了一些基本的寫作技巧，如觀察、描述、敘述等。在家庭生活中，學生們對家人有一定的了解，對家人的外貌、性格、愛好等方面有一定的認知基礎，這為課程的學習提供了一定的保障。

在知識方面，學生們已經(jīng)學習了三年級的相關(guān)課程，對寫作技巧、觀察力等方面有了一定的掌握。然而，由于家庭環(huán)境、個人經(jīng)歷等方面的差異，學生們對家人的了解程度不盡相同，因此在課程學習中，他們的寫作水平和觀察力存在一定的差距。

在能力方面，學生們已經(jīng)具備了一定的語言表達能力和觀察能力，但部分學生在描述家人特點時，可能存在用詞不當、語句不通順等問題。此外，部分學生的思維能力有待提高，需要通過課程學習，進一步培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。

在素質(zhì)方面，學生們具備了一定的文化素養(yǎng)和道德觀念，對家人有深厚的感情。然而，部分學生可能存在缺乏自主學習能力、注意力不集中等問題，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中，可能存在書寫不認真、聽課不專注等問題。這些行為習慣對他們的學習成績和綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)生了負面影響。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計將注重培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和表達能力，通過生動的講解、實例分析、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的寫作水平。同時，教師將關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生有針對性的指導，幫助他們克服學習中的困難。此外，教師還將加強課堂管理，培養(yǎng)學生的自主學習能力和良好的行為習慣，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等教學方法。

講授法：通過教師的講解，讓學生了解家人的特點和如何描述家人的方法，幫助他們掌握寫作技巧。

討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此對家人的了解和感受，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的表達能力。

案例研究法：分析優(yōu)秀的家人描述案例，讓學生從中學習如何運用恰當?shù)脑~語和形象的描繪來表現(xiàn)家人的特點。

項目導向?qū)W習法：布置寫作任務，讓學生以家人為主題進行寫作實踐，培養(yǎng)他們的寫作能力和觀察力。

2.設計具體的教學活動

為激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和互動性，我設計了以下教學活動：

（1）課堂導入：以一個關(guān)于家人的趣味故事引入話題，引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們對家人的關(guān)注。

（2）小組討論：將學生分成小組，讓他們分享自己對家人的了解，討論家人的特點和如何描述家人。

（3）案例分析：展示優(yōu)秀的家人描述案例，讓學生分析案例中的寫作技巧，并嘗試運用到自己的寫作中。

（4）寫作實踐：布置以家人為主題的寫作任務，讓學生運用所學知識和技巧進行寫作，培養(yǎng)他們的寫作能力。

（5）作品展示：鼓勵學生將自己的作品展示給大家，互相評價，取長補短，提高寫作水平。

3.確定教學媒體和資源的使用

為支持教學活動的開展，我計劃使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、家人特點描述示例等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：播放關(guān)于家人的趣味視頻，引發(fā)學生的興趣，豐富課堂形式。

（3）在線工具：利用在線工具，如寫作平臺、圖片編輯工具等，方便學生進行寫作實踐和展示作品。

（4）優(yōu)秀作品集：收集優(yōu)秀的家人描述作品，供學生參考和學習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家人是什么嗎？家人與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家人的溫暖和特點。

簡短介紹家人的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家人基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家人的基本概念、組成部分和與自己的關(guān)系。

過程：

講解家人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如父母、兄弟姐妹等。

詳細介紹家人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解家人之間的關(guān)系。

3.家人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家人案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家人的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些家人案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何與家人建立更好的關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家人相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家人重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家人在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家人關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于家人的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理《習作：我的家人》這一章節(jié)，主要圍繞家人的特點、與家人的情感聯(lián)系以及如何用文字描繪家人等方面展開。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.家人的定義和特點

-家人是指父母、兄弟姐妹、祖父母等親屬。

-家人之間存在著深厚的情感聯(lián)系，如親情、愛情等。

-每個家人都有自己獨特的外貌、性格和愛好。

2.觀察家人的方法

-觀察家人的外貌特征，如體型、膚色、眼睛等。

-觀察家人的行為舉止，如說話聲音、笑容、習慣等。

-觀察家人之間的互動，如互相幫助、關(guān)心、爭吵等。

3.描述家人的技巧

-使用生動的詞語和形象的描繪來表現(xiàn)家人的特點。

-通過典型事例來反映與家人的親密關(guān)系。

-運用比喻、擬人等修辭手法，增強寫作的表現(xiàn)力。

4.家人案例分析

-分析優(yōu)秀的家人描述案例，學習如何運用恰當?shù)脑~語和形象的描繪來表現(xiàn)家人的特點。

-從案例中學習如何用文字表達與家人的情感聯(lián)系，如感激、關(guān)愛、尊敬等。

5.寫作實踐

-布置以家人為主題的寫作任務，讓學生運用所學知識和技巧進行寫作。

-引導學生通過寫作來表達對家人的情感和思考，培養(yǎng)他們的寫作能力。

6.家人關(guān)系的重要性

-家人關(guān)系對個人的成長和發(fā)展有著重要影響。

-家人關(guān)系對個人的情感支持和生活質(zhì)量有著重要作用。

-學會與家人建立良好的關(guān)系，有助于培養(yǎng)良好的道德觀念和價值觀。七、重點題型整理1.題型一：家人特點描述

題目：請描述一下你的父親/母親/兄弟姐妹的最顯著特點。

答案：我的父親最顯著的特點是他的高大身材和濃密的黑發(fā)。他總是穿著藍色的工作服，給人一種穩(wěn)重而堅毅的感覺。我的母親則以其溫柔的笑容和關(guān)懷備至的性格而著稱。她總是細心地照顧我們，確保我們的生活井然有序。我的兄弟姐妹都有著獨特的天賦和愛好，姐姐擅長繪畫，弟弟則對音樂有著濃厚的興趣。

2.題型二：家人情感表達

題目：請寫一段話表達你對家人的感激之情。

答案：我要感謝我的家人一直以來的支持和關(guān)愛。他們在我遇到困難時給予我鼓勵和幫助，讓我堅持不懈地追求夢想。無論是在學業(yè)上還是在生活中，他們總是默默地為我付出，讓我感到無比幸福和溫暖。我對家人的感激之情無法用言語表達，只能用實際行動來回報他們的辛勤付出。

3.題型三：家人互動描繪

題目：請描述一個你與家人共同度過的特別難忘的時光。

答案：去年暑假，我們家人一起去海邊度假。那天陽光明媚，海風拂面，我們一邊沙灘上漫步，一邊欣賞著海浪拍打岸邊的美麗景色。大家互相嬉戲玩耍，建造沙堡，挖沙坑，笑聲不斷。晚上，我們還一起點燃篝火，圍坐在一起吃著燒烤，講述著彼此的故事和經(jīng)歷。那個時光充滿了快樂和溫馨，成為了我們家人之間難以忘懷的回憶。

4.題型四：家人關(guān)系重要性

題目：請舉例說明家人關(guān)系對個人成長的影響。

答案：家人關(guān)系對個人成長有著深遠的影響。例如，我從小就在父母的關(guān)愛和鼓勵下培養(yǎng)了良好的學習習慣和自律能力。他們給予我正確的學習指導和期望，讓我在學習上不斷進步。此外，家人之間的互相支持和理解也讓我學會了關(guān)心他人，善于合作和解決問題。在家人關(guān)系的溫暖環(huán)境中，我逐漸成長為一個獨立、自信和有責任心的人。

5.題型五：家人寫作技巧

題目：請給出一種描述家人的寫作技巧，并附上實例。

答案：一種描述家人的寫作技巧是運用比喻和擬人手法。例如，可以將家人的外貌或性格特點與自然界的事物相比較，以形象生動地描繪出家人的特點。比如：“我的父親就像一座堅實的山峰，他高大而堅強，總是給我們?nèi)規(guī)戆踩泻鸵揽??！边@樣的比喻使得對家人的描述更加具體、形象，讓讀者能夠更好地理解和感受到家人的特點。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習：請學生以“我的家人”為題，寫一篇短文，描述一個與家人有關(guān)的溫馨或感人的故事，字數(shù)不限。

2.觀察記錄：讓學生在接下來的三天內(nèi)，觀察家人的行為舉止和互動，記錄下一些有趣或感人的瞬間，并嘗試用文字表達出來。

3.家人訪談：請學生與家人進行一次深入的訪談，了解家人的成長經(jīng)歷、興趣愛好和與家人的關(guān)系，然后將訪談內(nèi)容整理成一篇短文。

作業(yè)反饋：

1.對學生的寫作練習進行批改，重點關(guān)注學生的表達能力、觀察力和對家人的情感表達。對于用詞不當、語句不通順的地方，給出修改建議。對于描述生動、情感真摯的作品，給予表揚和鼓勵。

2.對學生的觀察記錄進行批改，關(guān)注學生對家人行為的觀察和描述能力。對于描述不清晰、遺漏細節(jié)的地方，給出改進建議。對于觀察細致、描寫生動的作品，給予表揚和鼓勵。

3.對學生的家人訪談進行批改，關(guān)注學生對家人信息的獲取和整理能力。對于信息不全、描述不準確的地方，給出改進建議。對于訪談內(nèi)容豐富、表達真實的作品，給予表揚和鼓勵。

4.在作業(yè)反饋中，指出學生在寫作和觀察中的優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議，以促進學生的學習進步。同時，鼓勵學生多觀察、多思考，培養(yǎng)對家人的理解和關(guān)愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：家人的外貌、性格、愛好等特征，以及與家人之間的情感聯(lián)系，如親情、友情等。

②關(guān)鍵詞：外貌、性格、愛好、親情、友情。

③句例：我的父親是一位高大的男子，他有著濃密的黑發(fā)和一雙深邃的眼睛。他總是穿著藍色的工作服，給人一種穩(wěn)重而堅毅的感覺。他與我之間有著深厚的親情，他總是默默地支持我，鼓勵我追求自己的夢想。

2.觀察家人的方法和技巧

①重點知識點：觀察家人的外貌特征、行為舉止和互動，以及如何用文字準確地描述家人。

②關(guān)鍵詞：觀察、外貌、行為、互動、描述。

③句例：我仔細觀察媽媽的面容，她有一雙溫柔的眼睛和微微上翹的嘴角。她總是笑容滿面，給人一種溫暖和舒適的感覺。我用文字準確地描述了她的外貌特點，讓她在我筆下變得更加生動和真實。

3.描述家人的寫作技巧

①重點知識點：使用生動的詞語、形象的描繪和比喻、擬人等修辭手法來描述家人，以及如何用典型事例來表達與家人的情感聯(lián)系。

②關(guān)鍵詞：生動、描繪、比喻、擬人、事例。

③句例：我的姐姐像一只翩翩起舞的蝴蝶，她總是穿著漂亮的裙子，輕盈地跳躍著。她的笑容就像陽光一樣燦爛，照亮了我們的心情。我用比喻和擬人的手法，讓姐姐的形象更加生動和美麗。

4.家人案例分析和寫作實踐

①重點