2024-2025學(xué)年中職生欣賞學(xué)校安全文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生欣賞學(xué)校安全文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為中職生欣賞學(xué)校安全文化。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和認(rèn)識學(xué)校安全文化的重要性，提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些安全知識，但可能缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解學(xué)校安全文化的內(nèi)涵，提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)安全行為習(xí)慣。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.學(xué)校安全文化的定義和內(nèi)涵。

2.學(xué)校安全文化的重要性。

3.學(xué)生如何在學(xué)校中做到自我保護(hù)。

4.如何培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地了解學(xué)校安全文化的內(nèi)涵，提高自我保護(hù)意識，認(rèn)識到自己在校園中的安全責(zé)任。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠搜集和處理關(guān)于學(xué)校安全文化的信息，提高自己在校園中的信息判斷和處理能力。

3.溝通協(xié)作：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行積極的溝通交流，共同探討如何在學(xué)校中做到自我保護(hù)，提高自己的溝通協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠主動(dòng)思考，提出關(guān)于學(xué)校安全文化的創(chuàng)新觀點(diǎn)，提高自己的創(chuàng)新思維能力。

5.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，自覺遵守學(xué)校的安全規(guī)定，提高自己在校園中的社會(huì)實(shí)踐能力。

6.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的安全觀念，增強(qiáng)安全意識，形成積極的安全情感態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為中職生，他們年齡分布在15-18歲之間，處于青少年階段。在學(xué)習(xí)方面，他們具備一定的基礎(chǔ)知識，對于安全知識也有初步的了解。然而，他們在信息處理、溝通協(xié)作、創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐等方面的能力有待提高。

1.學(xué)生層次分析

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提升層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，對安全文化的認(rèn)識較淺，需要重點(diǎn)關(guān)注和引導(dǎo)；提升層的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好，對安全文化有一定的認(rèn)識，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；優(yōu)秀層的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，對安全文化有較深入的了解，具備一定的實(shí)踐能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面分析

（1）知識方面：學(xué)生已掌握一定的安全基礎(chǔ)知識，如交通安全、防火安全等。但他們在學(xué)校安全文化方面的知識較為匱乏，需要加以拓展和補(bǔ)充。

（2）能力方面：學(xué)生在信息處理、溝通協(xié)作、創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐等方面的能力有待提高。這方面的能力提升將有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用學(xué)校安全文化知識。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，但在自我認(rèn)知、責(zé)任感等方面的素質(zhì)有待提高。培養(yǎng)這些素質(zhì)將對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校安全文化產(chǎn)生積極影響。

3.行為習(xí)慣分析

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)自覺性不高、課堂注意力不集中等問題，這可能影響他們對學(xué)校安全文化知識的學(xué)習(xí)和掌握。

（2）生活習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在不遵守紀(jì)律、不注重安全等問題，這些行為習(xí)慣將對他們在學(xué)校中的安全感產(chǎn)生影響。

（3）交往習(xí)慣：學(xué)生在與人交往中可能存在溝通不暢、協(xié)作不積極等問題，這可能影響他們在面對安全隱患時(shí)的應(yīng)對能力。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

根據(jù)以上學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)校安全文化課程時(shí)可能存在以下影響：

（1）基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生可能對學(xué)校安全文化的理解較為困難，需要教師重點(diǎn)關(guān)注和輔導(dǎo)。

（2）學(xué)生的信息處理、溝通協(xié)作、創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐能力有待提高，教師應(yīng)注重培養(yǎng)這些能力。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在學(xué)習(xí)自覺性不高、注意力不集中等問題，教師應(yīng)采取有效措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）學(xué)生的生活習(xí)慣和交往習(xí)慣可能影響他們在面對安全隱患時(shí)的應(yīng)對能力，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、安全器材（如消防器材、急救包等）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級QQ群或微信群。

3.信息化資源：學(xué)校安全文化課件、教學(xué)視頻、安全案例、安全法規(guī)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、實(shí)地考察法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)校安全文化的意義與實(shí)踐》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為學(xué)校安全文化對我們的生活和學(xué)習(xí)有哪些影響？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校安全文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校安全文化的基本概念。學(xué)校安全文化是指在學(xué)校環(huán)境中形成的，旨在促進(jìn)學(xué)生、教師和工作人員安全的一種共享價(jià)值觀、信念和實(shí)踐。它是保障學(xué)校師生人身安全，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的重要保障。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校安全文化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校安全文化的構(gòu)建和維護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校安全文化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示學(xué)校安全文化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在校園中實(shí)踐學(xué)校安全文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校安全文化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對學(xué)校安全文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全知識手冊：為學(xué)生提供一份詳細(xì)的安全知識手冊，包括交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等方面的內(nèi)容，以便學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解。

（2）安全講座視頻：收集一些專家和安全人士關(guān)于安全文化的講座視頻，讓學(xué)生在課后觀看，加深對安全文化的理解。

（3）安全競賽活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校安全知識競賽活動(dòng)，提高學(xué)生安全知識的運(yùn)用能力。

（4）實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀消防隊(duì)、醫(yī)院等場所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)安全知識。

2.拓展建議：

（1）閱讀安全知識手冊，了解更多的安全知識，提高自身的安全防護(hù)能力。

（2）觀看安全講座視頻，深入理解安全文化的重要性和應(yīng)用，思考如何在日常生活中做到安全。

（3）參加安全競賽活動(dòng)，通過競賽激發(fā)學(xué)習(xí)安全知識的興趣，提高自己的安全知識水平。

（4）利用假期或課余時(shí)間，組織或參加志愿者安全服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)安全知識運(yùn)用到實(shí)際中，提升自身的社會(huì)實(shí)踐能力。

（5）結(jié)合所學(xué)安全知識，對自己的生活環(huán)境進(jìn)行一次安全隱患排查，消除潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。

（6）與家長或朋友分享所學(xué)安全知識，提高周圍人的安全意識，共同營造安全的生活環(huán)境。

（7）關(guān)注學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的安全文化活動(dòng)或競賽，積極參與，提升自己的安全文化素養(yǎng)。教學(xué)反思今天的課講的是學(xué)校安全文化，這節(jié)課結(jié)束后，我讓學(xué)生們通過小組討論的形式，去思考和探討如何在日常生活中更好地實(shí)踐學(xué)校安全文化。從他們的討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)校安全文化有了更深的理解，也知道了如何在日常生活中更好地保護(hù)自己。

在授課過程中，我盡量使用生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解和接受安全知識。我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這種實(shí)踐性的教學(xué)方式非常感興趣，他們在操作過程中，也能夠認(rèn)真細(xì)致地完成每一個(gè)步驟，這讓我感到很高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在小組討論時(shí)，表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱陌踩R不夠自信，或者是因?yàn)樗麄兒ε略谕瑢W(xué)們面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，更多地鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

還有，我在講解安全知識時(shí)，可能沒有講得足夠清晰，導(dǎo)致有些學(xué)生在課后表示對這個(gè)話題感到困惑。因此，我需要改進(jìn)我的教學(xué)方式，更清晰、更生動(dòng)地講解安全知識，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。板書設(shè)計(jì)1.目的：清晰展示學(xué)校安全文化的概念、重要性以及實(shí)踐方法，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)：

-學(xué)校安全文化的概念

-學(xué)校安全文化的重要性

-學(xué)校安全文化的實(shí)踐方法

3.內(nèi)容：

-學(xué)校安全文化的概念：學(xué)校安全文化是指在學(xué)校環(huán)境中形成的，旨在促進(jìn)學(xué)生、教師和工作人員安全的一種共享價(jià)值觀、信念和實(shí)踐。

-學(xué)校安全文化的重要性：學(xué)校安全文化是保障學(xué)校師生人身安全，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的重要保障。

-學(xué)校安全文化的實(shí)踐方法：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)安全知識，提高自身的安全防護(hù)能力。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，運(yùn)用生動(dòng)的圖片和簡潔的文字，使板書更具吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請簡述學(xué)校安全文化的概念及重要性。

2.請列舉三個(gè)實(shí)際生活中可以實(shí)踐學(xué)校安全文化的例子。

3.請描述一個(gè)你在學(xué)校中遇到的安全問題，并提出一個(gè)解決方案。

4.請閱讀學(xué)校安全文化手冊，總結(jié)其中提到的五個(gè)安全知識點(diǎn)，并用自己的話復(fù)述。

5.請以小組形式，討論如何在學(xué)校中推廣和實(shí)施學(xué)校安全文化，并記錄討論成果。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對學(xué)校安全文化概念的理解、重要性認(rèn)識、實(shí)際應(yīng)用等方面。

2.作業(yè)形式可以是書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)或口頭作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既不能過于簡單，也不能過于困難，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

4.作業(yè)量應(yīng)適當(dāng)，不宜過多，以免增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、作業(yè)反饋

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括對知識點(diǎn)的理解、語言表達(dá)、邏輯思維等