一年級道德與法治下冊 第二單元 這樣做真好 第六課 看我多認真教案 粵教版

一年級道德與法治下冊第二單元這樣做真好第六課看我多認真教案粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為一年級道德與法治下冊第二單元“這樣做真好”的第六課“看我多認真”。教學內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學生良好的學習習慣和態(tài)度展開，通過觀察和分析身邊的事物，讓學生認識到認真對待學習和生活的重要性，從而形成良好的行為習慣。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.與學生在一年級上冊學習的“我是小學生”相關知識聯(lián)系，通過回顧和總結已成為小學生的經(jīng)歷，讓學生認識到作為小學生應該具備的責任和態(tài)度。

2.與學生在一年級上冊學習的“遵守規(guī)則”相關知識聯(lián)系，通過觀察和分析身邊的事物，讓學生認識到遵守規(guī)則的重要性，從而形成良好的行為習慣。

3.與學生在一年級上冊學習的“關愛他人”相關知識聯(lián)系，通過觀察和分析身邊的事物，讓學生認識到關愛他人的重要性，從而形成良好的行為習慣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.培養(yǎng)學生的社會適應能力，使學生能夠適應社會規(guī)則和期望，形成良好的行為習慣。

2.培養(yǎng)學生的道德判斷能力，使學生能夠分辨對錯，明確自己的道德責任。

3.培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)，使學生能夠尊重他人，關心社會，積極參與社會活動。

4.培養(yǎng)學生的自我管理能力，使學生能夠自覺規(guī)劃學習和生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.培養(yǎng)學生認真對待學習和生活的心態(tài)。

2.使學生認識到遵守規(guī)則和關愛他人的重要性。

難點：

1.如何引導學生從身邊的事物中觀察和分析，形成對認真的認識。

2.如何讓學生將遵守規(guī)則和關愛他人的理念轉(zhuǎn)化為具體行為。

解決辦法：

1.通過觀察和分析身邊的事物，引導學生發(fā)現(xiàn)認真的重要性。例如，觀察同學們在課堂上的表現(xiàn)，分析認真的同學和不夠認真的同學在學習效果上的差異。

2.通過案例分享和小組討論，讓學生理解遵守規(guī)則和關愛他人的意義。例如，分享一些遵守規(guī)則和關愛他人的正面案例，讓學生從中體會到這樣做的好處，并鼓勵他們在生活中踐行。

3.設計實踐環(huán)節(jié)，讓學生將所學理念付諸行動。例如，組織學生參與課堂秩序維護、關愛同伴等活動，讓他們在實踐中體驗到認真、遵守規(guī)則和關愛他人的價值。

4.給予學生積極的反饋和鼓勵，增強他們堅持認真、遵守規(guī)則和關愛他人的信心。例如，對學生在小測驗中的進步給予表揚，讓他們感受到認真和遵守規(guī)則帶來的成果。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解教材內(nèi)容，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論：組織學生就身邊的事物進行小組討論，引導學生從實踐中發(fā)現(xiàn)和理解認真的重要性。

-案例研究：分享遵守規(guī)則和關愛他人的正面案例，讓學生從中體會到這樣做的好處。

-項目導向?qū)W習：設計實踐活動，如課堂秩序維護、關愛同伴等，讓學生在實踐中體驗到認真、遵守規(guī)則和關愛他人的價值。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如學生、老師等，通過模擬真實場景，引導學生體驗不同的責任和行為。

-實驗：通過實驗活動，讓學生觀察和分析不同行為帶來的結果，從而加深對認真的理解。

-游戲：設計互動游戲，如情境模擬、道德判斷游戲等，讓學生在游戲中培養(yǎng)道德判斷能力和公民素養(yǎng)。

3.確定教學媒體使用：

-圖片和視頻：使用與教材內(nèi)容相關的圖片和視頻，幫助學生直觀地理解和學習。

-課件和教具：制作多媒體課件和教具，輔助講解和展示，提高教學效果。

-在線平臺：利用在線平臺，發(fā)布案例討論、小組作業(yè)等，方便學生隨時隨地學習和交流。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“認真”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是“認真”嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于“認真”的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“認真”的魅力或特點。

簡短介紹“認真”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“認真”的含義與表現(xiàn)（10分鐘）

目標：讓學生了解“認真”的基本概念、表現(xiàn)形式和價值。

過程：

講解“認真”的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和價值。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“認真”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“認真”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用“認真”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“認真”相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“認真”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“認真”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“認真”的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)“認真”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“認真”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于“認真”的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）教材補充案例：提供更多的關于“認真”的案例，包括不同年齡段、不同背景的學生如何展現(xiàn)認真的態(tài)度，以及他們在學習、生活等方面的積極影響。

（2）優(yōu)秀學生作品：展示學生在課堂活動中創(chuàng)作的關于“認真”的短文、畫作或其他形式的作品，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

（3）專家講座視頻：邀請專家就“認真”的重要性、培養(yǎng)方法等方面進行講座，為學生提供更多的理論指導和實踐建議。

（4）名人名言：收集與“認真”相關的名人名言，如愛因斯坦、毛澤東等，讓學生在課余時間閱讀、思考，以培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行家庭調(diào)查，了解家庭成員在不同領域的認真表現(xiàn)，以及這種態(tài)度對他們生活的影響。學生可以撰寫調(diào)查報告，并在課堂上與同學分享。

（2）鼓勵學生利用課余時間閱讀關于“認真”的書籍，如《把信送給加西亞》等，讓學生從故事中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)自己的認真態(tài)度。

（3）邀請優(yōu)秀學生或家長來校分享他們是如何培養(yǎng)孩子的認真態(tài)度的經(jīng)驗和方法，讓學生從真實案例中學習。

（4）組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的相關活動，如志愿者服務、環(huán)保活動等，讓學生在實踐中體驗“認真”的價值。

（5）鼓勵學生設立個人目標，如學習目標、生活目標等，并監(jiān)督自己嚴格執(zhí)行，以培養(yǎng)自己的自控力和認真態(tài)度。

（6）學生可以利用網(wǎng)絡資源，如教育論壇、學習網(wǎng)站等，尋找與“認真”相關的學習資料，與他人交流學習心得，互相鼓勵。

（7）學生可以嘗試參加線上或線下的“認真”主題研討會，與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗，拓寬視野。

（8）鼓勵學生撰寫關于“認真”的博客或日記，記錄自己在學習、生活中的所思所行，以提高自我認識。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。評價學生在課堂討論、提問和互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解他們對“認真”概念的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。觀察學生是否能積極投入到小組活動中，是否能與他人有效溝通和協(xié)作，以及是否能提出有深度的問題和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對“認真”相關知識的理解和應用能力。設計測試題目，涵蓋“認真”的定義、表現(xiàn)形式和重要性等方面，并分析學生的答題情況，了解他們的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括短文或報告的撰寫。檢查學生是否能按照要求完成作業(yè)，是否能準確表達自己的觀點，以及是否能合理運用所學知識。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋?？隙▽W生的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和幫助，以促進學生的持續(xù)發(fā)展和提高。八、課后作業(yè)1.請學生根據(jù)本節(jié)課所學的“認真”的含義，結合自己的生活實際，寫一篇短文，描述自己在學習、生活中如何展現(xiàn)“認真”的態(tài)度，以及這種態(tài)度對他們的影響。

2.請學生觀察身邊的其他人，包括家人、朋友、同學等，了解他們是如何展現(xiàn)“認真”的態(tài)度，并記錄下他們的具體行為和事例。

3.請學生嘗試總結本節(jié)課所學的關于“認真”的知識點，包括“認真”的定義、表現(xiàn)形式和重要性等，并用自己的話重新表述這些知識點。

4.請學生結合本節(jié)課所學的“認真”的概念，思考自己在學習和生活中遇到的問題，并嘗試提出相應的解決辦法，以展現(xiàn)“認真”的態(tài)度。

5.請學生嘗試設計一份關于“認真”的宣傳海報，包括海報的主題、設計風格、宣傳口號等，以展示“認真”的重要性。

例題型及答案：

1.請學生根據(jù)本節(jié)課所學的“認真”的含義，結合自己的生活實際，寫一篇短文，描述自己在學習、生活中如何展現(xiàn)“認真”的態(tài)度，以及這種態(tài)度對他們的影響。

答案：

在課堂上，我認真聽講，做好筆記，積極回答問題。在課后，我認真完成作業(yè)，復習所學知識，確保掌握每一個知識點。在生活中，我認真對待每一件事情，無論是做家務還是參加課外活動，我都全力以赴，力求做到最好。通過展現(xiàn)“認真”的態(tài)度，我不僅在學習上取得了進步，還在生活中養(yǎng)成了良好的習慣，提高了自己的綜合素質(zhì)。

2.請學生觀察身邊的其他人，包括家人、朋友、同學等，了解他們是如何展現(xiàn)“認真”的態(tài)度，并記錄下他們的具體行為和事例。

答案：

我的媽媽是一位醫(yī)生，她在工作中非常認真。每天早上，她會提前一個小時到達醫(yī)院，認真查看病人的病歷，做好準備工作。在手術過程中，她全神貫注，小心翼翼，確保每一個步驟都準確無誤。通過展現(xiàn)“認真”的態(tài)度，她贏得了同事和病人的尊敬和信任。

3.請學生嘗試總結本節(jié)課所學的關于“認真”的知識點，包括“認真”的定義、表現(xiàn)形式和重要性等，并用自己的話重新表述這些知識點。

答案：

“認真”是一種對待學習和生活的高度負責和投入的態(tài)度。它的表現(xiàn)形式包括專注、細致、勤奮和堅持。認真的人會全身心投入到每一件事情中，不放過任何一個細節(jié)，不斷努力，直到達到自己的目標。通過展現(xiàn)“認真”的態(tài)度，人們可以在學習和工作上取得優(yōu)異的成績，贏得他人的尊重和信任。

4.請學生結合本節(jié)課所學的“認真”的概念，思考自己在學習和生活中遇到的問題，并嘗試提出相應的解決辦法，以展現(xiàn)“認真”的態(tài)度。

答案：

我在數(shù)學學習上遇到了困難，總是無法掌握一些難題。通過展現(xiàn)“認真”的態(tài)度，我決定從基礎開始，