2024年高考語(yǔ)文寫作題目及范文4篇

2024年高考語(yǔ)文寫作題目及優(yōu)秀范文4篇

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

自由地學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)一門手藝，去遙遠(yuǎn)的地方旅行……從

小你們就在自由探索自己的興趣。你們擁有了我們?cè)?jīng)夢(mèng)寐以求的權(quán)

利一一選擇的權(quán)利。你所熱愛(ài)的就是你的生活。一一何冰《奔涌吧，

后浪》

運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中

的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。一一馮驥才

我不去想是否能夠成功/不去想身后是否會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然

選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程一一汪國(guó)真

夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的/夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的/去求無(wú)價(jià)的珍寶吧/在

青色的大海里/在青色的大海的底里/深藏著金色的貝一枚一一戴望

舒

面對(duì)徐徐展開(kāi)在你面前的人生畫卷，邁入青春門檻的你有怎樣的

感受和思考？

要求：綜合上述文字，自選角度，自定立意，自定文體（詩(shī)歌除

外），寫一篇不少于800字的文章。

參考立意

切題立意：

1.破層巒疊嶂，迎人生黎明。

2.追夢(mèng)永無(wú)止境。

1

3.生命不息，奮斗不止。

4.舉奮斗之旗，成不凡人生。

5.不畏風(fēng)雨，勇敢向前。

偏題立意：

1.細(xì)節(jié)決定成敗。（偏離材料中心）

2.拳拳赤子心，悠悠愛(ài)國(guó)情。（與題意無(wú)關(guān)）

范文

破層巒疊嶂，迎人生黎明

“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的/夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的/去求無(wú)價(jià)的珍寶吧”

一戴望舒的這首詩(shī)在今天具有最切實(shí)的意義。我們每個(gè)人都是尋夢(mèng)

者，即使實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上充滿著艱辛，我們也會(huì)攻破層巒疊嶂，迎接

人生黎明，嗅到夢(mèng)想之花綻放的芳香。

我們擁有了曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的選擇權(quán)。因?yàn)檫x擇精彩，人生才能出

彩。

“勞動(dòng)模范”韓笑選擇在頤和園當(dāng)講解員，將她最寶貴的青春獻(xiàn)

給講解事業(yè)，讓更多游客了解頤和園的歷史文化；“時(shí)代楷?！秉S文

秀碩士畢業(yè)后，堅(jiān)定選擇回到家鄉(xiāng)，幫助村民發(fā)展杉木、砂糖橘等扶

貧產(chǎn)業(yè)，并教村民做電商。僅用一年時(shí)間，讓白泥村88戶人家順利

脫貧。正是因?yàn)樗麄冞x擇精彩，才有了他們?nèi)松某霾省?/p>

2

人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。因?yàn)槌?/p>

自我，才能跑得更遠(yuǎn)。

“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉”，這樣的人生沒(méi)有

意義，以致孟子嗤之以鼻。“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者魏福海連續(xù)

參加南極科學(xué)考察，克服狂風(fēng)暴雪的惡劣環(huán)境，在海冰上探索安全路

線，帶隊(duì)在零下56攝氏度的生命禁區(qū)建成泰山站，為祖國(guó)的南極事

業(yè)譜寫了一曲感天動(dòng)地的人生樂(lè)章。超越自我，人生的底色才分外閃

耀；超越自我，人生的價(jià)值才永不褪色。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。因?yàn)轱L(fēng)雨過(guò)后，彩虹自見(jiàn)。

顧城明確人生的方向，即使身處漫漫無(wú)邊的黑夜，依然用黑色的

眼睛尋找光明；而時(shí)下華為面對(duì)美國(guó)制裁正飽受著缺芯之痛，我們希

望華為迎難而上，早日攻克技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)芯片制造國(guó)產(chǎn)化，成為真

正意義上的華為。習(xí)近平總書記曾用“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三

千里”勉勵(lì)新時(shí)代中國(guó)青年不畏懼一切艱難險(xiǎn)阻。作為新時(shí)代的主力

軍，我們更要堅(jiān)定理想信念，積極承擔(dān)時(shí)代責(zé)任和使命，與新時(shí)代同

頻共振。

在狂風(fēng)暴雨中開(kāi)拓前進(jìn)，在重巒疊嶂中開(kāi)辟天地，讓人生更加燦

爛輝煌。

人生如同無(wú)邊無(wú)際的瀚海，即使每個(gè)人身為小小浪花，也要掀起

時(shí)代的巨浪，在人生的海平面上留下永不磨滅的價(jià)值。生命不息，奮

斗不止，永遠(yuǎn)向著夢(mèng)想曙光進(jìn)發(fā)。冀吾輩破層巒疊嶂，迎人生黎明。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

3

黃文秀是廣西壯族自治區(qū)百色市田陽(yáng)區(qū)人，生前任百色市委宣傳

部副科長(zhǎng)、派駐百色市樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)百泥村第一書記。2018年3月，

黃文秀來(lái)到百龍村擔(dān)任駐村第一書記，當(dāng)時(shí)百龍村的貧困發(fā)生率為

22.88%O為了讓百龍村早日脫貧，黃文秀舍小家為大家，兢兢業(yè)業(yè)，

埋頭苦干。2018年，百泥村有88戶順利脫貧，貧困發(fā)生降至2.71%。

2019年6月16日，黃文秀回家陪護(hù)身患重病的父親，因惦記百泥村

的防汛抗洪工作，深夜冒著暴雨返回百泥村，途中遭遇山洪，不幸犧

牲，年僅30歲。2019年7月1日，中宣部追授黃文秀“時(shí)代楷?！?/p>

稱號(hào)。

以上材料引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)你寫一篇演講稿，參加學(xué)校

的“與榜樣同行”主題演講會(huì)。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄

襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考立意

切題立意：

1.以責(zé)任涂抹青春的底色。

2.山登絕頂，奮斗為梯。

3.讓奉獻(xiàn)之花開(kāi)在生命枝頭。

4.功成不必在我，功成必定有我。

5.振國(guó)興家，舍我其誰(shuí)。

6.以小我成就大我。

4

偏題立意：

1.脫貧，最后一戰(zhàn)。（應(yīng)關(guān)注材料關(guān)鍵詞）

2.“做官”的智慧。（斷章取義，沒(méi)有看到材料本質(zhì)）

范文

做“戰(zhàn)地黃花”灑漫山芬芳

——“與榜樣同行”演講會(huì)上的發(fā)言

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我演講的題目是“做‘戰(zhàn)地黃花’，灑漫山芬芳”。

“有些人從山里走了，就不再回來(lái)，你從城里回來(lái)，卻再?zèng)]有離

開(kāi)。來(lái)的時(shí)候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時(shí)候匆匆，留下最美的韶

華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰(zhàn)場(chǎng)，你是醒目的黃花?！?/p>

這是感動(dòng)中國(guó)2019年度人物組委會(huì)給黃文秀的頒獎(jiǎng)詞。簡(jiǎn)短的

文字，厚重的一生。你是否能想象當(dāng)初那個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的少女，放

下大城市的輝煌，回到窮僻家鄉(xiāng)的決絕；你是否能看到她留下的一行

行日記中扛起重任時(shí)的不安，卻仍奔走在山路間的勇敢。就像絢爛的

朝霞雖然逝去，黎明的曙光依然會(huì)到來(lái)；急流卷走了這朵醒目的黃花，

卻卷不走那漫山倔強(qiáng)的芬芳！

不似春光，勝似春光，戰(zhàn)地黃花分外香！

在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)，在振興家鄉(xiāng)的路上，在共圓中國(guó)夢(mèng)的隊(duì)伍中，

有如黃文秀一樣美麗的“黃花”！湖北咸寧最年輕的村支書和村主任

程桔，24歲，才脫稚氣，便總攬大局。從漫山遍野找羊到帶著項(xiàng)目

5

規(guī)劃去市里找資金，從創(chuàng)建扶貧車間到美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃……事無(wú)巨細(xì)，

奔走繁忙。百姓的事，就是自己的事；家鄉(xiāng)的事，就是黨員的事。生

為祖國(guó)的一員，長(zhǎng)為紅旗的一角，便要做時(shí)代前進(jìn)的歌者，祖國(guó)建設(shè)

的弄潮兒！黃文秀，為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的時(shí)候，是不是也這樣想？

正是這樣的人，給我們畫出榜樣的模樣，讓我們感受到無(wú)窮的力

量。

這力量能溫暖人，讓我們敢于舍棄繁華，選擇寂寞。因?yàn)榇笊阶?/p>

隔不了家鄉(xiāng)人期盼幸福的目光；這力量能鼓舞人，讓我們甘愿埋頭苦

干，不計(jì)得失。因?yàn)樾腋?huì)萌芽在汗水澆灌的路上；這力量能啟迪人,

讓我們能夠舍棄小我，融入大我。因?yàn)槟阄宜裉斓膴^斗都是“中國(guó)

夢(mèng)”綻放的花朵！

一花獨(dú)放不是春，百花開(kāi)放春滿園。

在疫情肆虐的戰(zhàn)場(chǎng)，在洪水咆哮的路上，在祖國(guó)需要的每一片土

地上，有太多這樣美麗的“黃花”！他是六十載深藏功與名，95歲

仍默默付出的“戰(zhàn)斗英雄”張富清；是守島衛(wèi)國(guó)32年，在平凡崗位

書寫人生華章的王繼才；是教書育人敢為人先，心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)

的黃大年。他們是時(shí)代的先鋒、國(guó)家的脊梁，飽含一顆愛(ài)國(guó)、奮斗、

奉獻(xiàn)的心，也化為共和國(guó)天空上最閃耀的星。

習(xí)近平總書記曾寄語(yǔ)廣大青年：“到基層去、到西部去、到祖國(guó)

最需要的地方去，做成一番事業(yè)、做好一番事業(yè)。"你看，我們的榜

樣做到了。前行的路上，他們?cè)缫呀?jīng)成為無(wú)私的燃燈者，照亮你我的

迷途；奮斗的路上，他們?cè)缫呀?jīng)化作醒目的黃花，飄散漫山的芬芳。

6

詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：“走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更

裝著思想，不論是孤單地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而

有力量！”很慶幸，我們的路上，有無(wú)數(shù)的榜樣可以結(jié)伴同行，我們

的步伐才能更加堅(jiān)定！

出發(fā)吧，少年！做“戰(zhàn)地黃花”，灑漫山芬芳！

我的演講完畢，謝謝大家！

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

很快就將參加2018年高考，十八歲的張一依然故我地按照自己

的節(jié)奏學(xué)習(xí)生活；不急不慢，不溫不火；招來(lái)家長(zhǎng)和老師的埋怨。但

是張一并不理會(huì)這些。這批出生最早的00后到2018年已經(jīng)是成年人。

依照法律，成年人可以有獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)能力，是完全民事行為能

力人。這個(gè)年輕的群體或者在學(xué)習(xí)，在玩直播、拿冠軍、挑戰(zhàn)極限運(yùn)

動(dòng)、搞創(chuàng)業(yè)，或者還在追星、佛系、宅……我們似乎隨手就能夠給他

們貼上一個(gè)標(biāo)簽，似乎又很難給他們貼上某一個(gè)標(biāo)簽；我們似乎不斷

地在吐槽他們，似乎又無(wú)比美慕他們。

作為00后大軍中的一員，你有什么想說(shuō)的？請(qǐng)以“我是00后”

為副標(biāo)題，寫篇文章。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不少于800字。

方法指津

1.“依然故我地按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)生活;不急不慢,不溫不火”,

00后并不是不學(xué)習(xí)，對(duì)此，可以談“00后”的學(xué)習(xí)觀。

7

2.“招來(lái)家長(zhǎng)和老師的埋怨”卻“依然故我”，可以朝與家長(zhǎng)與

老師溝通，爭(zhēng)取他們的理解的方向立意。

3.“這個(gè)年輕的群體或者在學(xué)習(xí)，在玩直播、拿冠軍、挑戰(zhàn)極限

運(yùn)動(dòng)、搞創(chuàng)業(yè)，或者還在追星、佛系……”可以談“00后”的個(gè)性

和豐富多彩的生活，如“我自風(fēng)情萬(wàn)種”，“唯有個(gè)性才使世界豐富

多彩”。

4.“似乎隨手就能夠給他們貼上一個(gè)標(biāo)簽，似乎又很難給他們貼

上某一個(gè)標(biāo)簽；我們似乎不斷地在吐槽他們，似乎又無(wú)比美慕他們?！?/p>

——可以談自己對(duì)當(dāng)今社會(huì)如何看待00后現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解。

5.也可綜合立意，三觀要正。

范文

世界因我而精彩

——我是“00”后

我是“00后”，我的世界，你們不懂。但世界因我而精彩。

你不懂我也許是你不夠前衛(wèi)，“70后”嘲笑“80后”是“垮掉

的一代”，“80后”看不上“90后”“非主流”，“90后”們眼里

的“00后”是“腦殘、二次元”……可世界終將屬于“00后”。馬

云做互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，所有人說(shuō)他是個(gè)瘋子，但現(xiàn)在馬云是互聯(lián)網(wǎng)界的

翹楚；電競(jìng)一直為人詬病的，現(xiàn)在居然成了大學(xué)的一個(gè)專業(yè)……你要

么與我同行，要么看著我遠(yuǎn)遠(yuǎn)把你甩在身后。

8

誰(shuí)說(shuō)“00后”不努力，“00后”學(xué)有余力，閑庭信步，王者風(fēng)

度。2016年11月，武亦姝在老師推薦下報(bào)名《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二

季上海賽區(qū)海選，通過(guò)央視面試，12月的兩周在北京錄制，一回上

海就是期末考試，成績(jī)照樣出色，她文理均衡，還是化學(xué)課代表。同

樣16歲的姜聞頁(yè)，是上海中學(xué)高二學(xué)生。主持人董卿問(wèn)她，快要高

考了怎么還來(lái)，她說(shuō)喜歡詩(shī)詞且“學(xué)有余力”，問(wèn)她高考志愿，卻是

“理科，金融方面的專業(yè)”。

如果學(xué)有余力，她們玩詩(shī)詞可以，我玩直播、拿冠軍、挑戰(zhàn)極限

運(yùn)動(dòng)、搞創(chuàng)業(yè)……也不是不可以吧。再說(shuō)即使成績(jī)不好，也不是絕對(duì)

不可以玩這些。當(dāng)然，我不追星，也不佛系。

我看重學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？學(xué)習(xí)不是唯一出路，自古華山一條道，千軍

萬(wàn)馬獨(dú)木橋，不如條條道路通羅馬。除了高考，是不是就沒(méi)有別樣人

生？我是“00后”，“00后”們的世界豐富多彩，學(xué)鋼琴、爵士舞、

書法、聲樂(lè)……隨便一個(gè)“00后”鋼琴10級(jí)、聲樂(lè)9級(jí)都很常見(jiàn)。

“00后”不走尋常路，有自己的未來(lái)規(guī)劃。

我是“00后”，“00后”懂得發(fā)展自己的特長(zhǎng)，利用自己的優(yōu)

勢(shì)：17歲李昕澤自稱“中國(guó)首位’00后‘CEO”，公司旗下員工300

多人，卻大多沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。他的公司試圖比肩蘋果、微軟。他說(shuō)：“三

四十歲的老一輩企業(yè)家，已經(jīng)不理解互聯(lián)網(wǎng)了，因?yàn)樗麄兌祭狭恕！?/p>

“00后”脫胎于互聯(lián)網(wǎng)，自帶包容開(kāi)放的基因，更具自信的人格，

“00后”，生逢盛世,神舟升空、奧運(yùn)成功、嫦娥奔月、世博舉行……

更重要的是，年長(zhǎng)者依然陽(yáng)光，少年們充滿力量，這便是國(guó)家的希望。

9

時(shí)代發(fā)展的縮影，投射在“80、90、00后”身上，形成不同的

印記。

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

我是“00后”，請(qǐng)相信，“00后”是中華的棟梁，“00后”是

中華的希望。江山代有人才出，世界因我而精彩。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，珍愛(ài)糧食是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

近日，一網(wǎng)友發(fā)布了一條千字長(zhǎng)微博，表示自己和媽媽在某超市目睹

了大規(guī)模丟棄臨期食物的場(chǎng)面：熟食、海鮮、甜品、飲料、點(diǎn)心，一

批批從貨架上撤下，丟到小推車?yán)锢呷拥簟耸乱l(fā)網(wǎng)友熱議：

有人痛斥浪費(fèi)；有人表示理解，企業(yè)絕對(duì)不能銷售過(guò)期食品，這是保

障食品安全的底線；也有人說(shuō)，盡量在管理上下功夫，要避免浪費(fèi)。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給廣大食品經(jīng)營(yíng)者寫一封公開(kāi)信（落款統(tǒng)稱“李

華”），體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出建議。要求：自選角度，確定

立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

解題

本次命題是創(chuàng)設(shè)情境+定向引導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，要求考

生必須圍繞材料內(nèi)涵和具體指向來(lái)立意行文，就事論事，合理類比和

聯(lián)想，精準(zhǔn)完成任務(wù)指令。

從材料來(lái)看，對(duì)真實(shí)情境隱性和顯性部分的準(zhǔn)確把握、合理體現(xiàn)

是重中之重。第一部分指明了大方向一一珍惜糧食是優(yōu)良傳統(tǒng)，必須

10

在這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行思考；第三部分展示了不同人的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，要對(duì)

“有人痛斥浪費(fèi)；有人表示理解，企業(yè)絕對(duì)不能銷售過(guò)期食品，這是

保障食品安全的底線；也有人說(shuō)，盡量在管理上下功夫，要避免浪費(fèi)”

這三個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行合理把握、取舍、整合。從處理任務(wù)指令方面來(lái)說(shuō)，

把硬性和彈性任務(wù)合理地體現(xiàn)在作文中，是作文得高分的保證。

綜合來(lái)看，本次作文展現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科核心

素養(yǎng)中“文化的傳承與理解”，尤其是其中“繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化”方面的考查；在人才培養(yǎng)方面著力引導(dǎo)考生從不同角度認(rèn)識(shí)

問(wèn)題，使其學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、獨(dú)立思考，考查考生辯證思維、批判思維

和創(chuàng)新思維的水平。

參考立意

切題立意：

1.痛斥浪費(fèi)：

(1)珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。

(2)應(yīng)該有人為食品浪費(fèi)擔(dān)責(zé)。

2.理解商家：

珍惜糧食誠(chéng)可貴，安全責(zé)任重如山。

3.利用創(chuàng)新避免浪費(fèi)：

(1)修補(bǔ)管理漏洞，減少食品浪費(fèi)。

(2)守住安全底線，創(chuàng)造管理高度。

(3)食品安全和管理創(chuàng)新的雙贏。

(4)保證食品安全和節(jié)省糧食可兼得。

11

（5）既敬畏法則，也珍惜糧食。

偏題立意：

1.丟棄臨期食品有利有弊。（審題不清，未抓住材料的側(cè)重點(diǎn),

屬于偏題立意）

2.浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮。（針對(duì)性不強(qiáng)，只談“浪費(fèi)”和“節(jié)約”，

走向話題，屬于偏題立意）

3.刺激消費(fèi)能減少浪費(fèi)。（立意有硬傷，將“消費(fèi)”和“浪費(fèi)”

混為一談）

范文

珍愛(ài)糧食，杜絕浪費(fèi)

親愛(ài)的廣大食品經(jīng)營(yíng)者：

你們好！近日在網(wǎng)絡(luò)上看見(jiàn)一篇長(zhǎng)文，該網(wǎng)友表示，目睹了超市

大規(guī)模丟棄臨期食物的場(chǎng)面。對(duì)此，我深感痛心，想與前輩們分享我

的拙見(jiàn)。

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！庇惺?/p>

以來(lái)，珍愛(ài)糧食便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而你們，作為食品經(jīng)

營(yíng)者，應(yīng)該改善管理體系，既保障食品安全，又杜絕浪費(fèi)。

念食物之來(lái)之不易，揚(yáng)中華之優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)。

“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！豹q記得，幾十年前中國(guó)百姓吃不

飽沒(méi)糧吃的