2024年中考生物二輪復(fù)習(xí)：生物圈中的綠色植物讀圖題

2024年中考生物二輪專題復(fù)習(xí)：生物圈中的綠色植物讀圖題

1.考古人員在大連普蘭店發(fā)現(xiàn)了古蓮子，科學(xué)家對(duì)其進(jìn)行了培育。如圖分別是蓮部分結(jié)構(gòu)、蓮心茶

取材部位和蓮子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）古蓮子植株在生長(zhǎng)發(fā)育過程中需要水和無機(jī)鹽等，從生物特征的角度分析，這說明生物的生

活需要O

（2）蓮藕屬于蓮的器官。蓮藕生長(zhǎng)需要的有機(jī)物主要是通過蓮的（填器官

名稱）制造，然后通過（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸而來的；而蓮生長(zhǎng)需要的水和無機(jī)鹽主

要是通過根尖的區(qū)吸收的。

（3）一朵蓮花要結(jié)出蓮子，必須要經(jīng)過的生理過程是o蓮花能發(fā)育成一個(gè)蓮

蓬，一個(gè)蓮蓬中有多顆蓮子，一顆蓮子是一個(gè)果實(shí)。蓮全身是寶，中醫(yī)常用蓮心制成能降

低血脂的蓮心茶，蓮心茶由圖中蓮子的（填數(shù)字序號(hào)）制成。

2.圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：（口內(nèi)填字母

或數(shù)字，橫線上填文字）

（1）植物可以通過圖一中所示的[]制造有機(jī)物，這一生理活動(dòng)主要在圖

二中的結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行.

（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄

清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行，產(chǎn)生

的原因.

(3)將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的

[]散發(fā)出來的，這一生理活動(dòng)是植物的作用.

3.觀察植物的根尖結(jié)構(gòu)、葉芽縱切、枝條的示意圖，回答相關(guān)問題：

(1)圖一中，與根伸長(zhǎng)相關(guān)的部位是⑵和[3]0

(2)圖二中的⑤將來發(fā)育成圖三中的c。

(3)圖二中，①是,這里的細(xì)胞能夠不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞。

4.西瓜是資陽的特產(chǎn)之一，被譽(yù)為瓜果之王，深受消費(fèi)者喜愛。圖1為西瓜苗進(jìn)行光合作用的示意

圖，圖二為甲乙兩地晝夜平均溫度情況。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

，

平

□白人

均40

30一

溫

20一

度10

一

C)

一

(1)西瓜苗進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片的(填“葉肉”、“葉脈”或“葉表皮”)部

分。

(2)圖1中西瓜苗從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，吸收的水大部分用于作用。

(3)圖1中②表示葉片從空氣中吸收,該物質(zhì)是植物光合作用的原料之一。

(4)不同地區(qū)的西瓜，其糖分的含量受晝夜溫差的影響，晝夜溫差較大的含糖最高。據(jù)圖2推測(cè)

地的西瓜更甜些。

5.讀圖理解：

如圖是動(dòng)、植物進(jìn)化系統(tǒng)樹中的一部分，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問題:

裸子植物

軟體動(dòng):蕨類植物

節(jié)肢動(dòng)物/百紫植物

棘皮動(dòng)物、

線形動(dòng)物

扁形動(dòng)物

腔腸動(dòng)物

單細(xì)胞動(dòng)物

生物進(jìn)化大致過程

(1)“進(jìn)化系統(tǒng)樹”中可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物是。動(dòng)物界中的動(dòng)物，鯨所

屬類群是其中(填序號(hào))代表的生物類群。

(2)蝗蟲體表有堅(jiān)韌的,不僅有保護(hù)作用，還能起到防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，適于

陸地生活。但它不能隨蟲體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，在生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，蝴蝶在“進(jìn)化系統(tǒng)樹”中

屬于類型的生物。

(3)④類動(dòng)物對(duì)水生環(huán)境的依賴性很強(qiáng)，其過程必須在水中完成，其發(fā)育過程

為o

(4)在研究生物進(jìn)化的過程中，是最有說服力的證據(jù)。最常用的研究法是。

6.陽山水蜜桃是無錫特色農(nóng)產(chǎn)品，每年3?8月各地游客齊聚桃園開展賞花、摘果等體驗(yàn)活動(dòng)，促

(1)陽山地區(qū)是火山巖地質(zhì)，土壤肥沃，為桃樹的生長(zhǎng)提供了豐富的。

(2)杜甫詩云：“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?！眻D1中(填圖中編號(hào))是桃花

的主要結(jié)構(gòu)。

（3）圖2表示桃樹的傳粉過程，該傳粉方式屬于o傳粉完成后，將進(jìn)行受精。

（4）據(jù)圖3所示，桃子可食用部分是果實(shí)的0

（5）采摘的鮮桃需低溫儲(chǔ)藏，這是為了降低作用的強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)保

存時(shí)間。

7.某生物學(xué)小開展種植馬鈴薯的實(shí)踐活動(dòng)，圖一是帶芽的馬鈴薯部分塊莖示意圖，圖二是葉片結(jié)構(gòu)

示意圖，圖三是根尖結(jié)構(gòu)示意圖。結(jié)合圖示回答相關(guān)問題：

（1）同學(xué)們將圖一所示的馬鈴薯塊莖種植在土壤里，經(jīng)過培育長(zhǎng)成新植株。馬鈴薯的這種生殖方

式屬于（填“有性”或“無性”）生殖。

（2）同學(xué)們適量澆水，滿足馬鈴薯植株生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)水的需要。根吸收水的主要部位是圖三中結(jié)構(gòu)

（填序號(hào)）。吸收的水通過管運(yùn)輸?shù)街仓甑母鱾€(gè)部分，其中絕大部分水由圖二中結(jié)構(gòu)②—

散失到大氣中。

（3）同學(xué)們適時(shí)松土，使馬鈴薯的根獲得充足的氧氣，以保證作用正常進(jìn)行，從而為

生命活動(dòng)提供能量。

（4）馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)存的有機(jī)物是植株通過作用制造的。

8.遺傳信息控制生物性狀，并由親代傳遞給子代。遺傳信息由親代傳遞給子代，是通過生殖過程完

成的。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）生物通過有性生殖或無性生殖產(chǎn)生后代。如圖是與生物的生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖。

①圖甲所示的生殖方式，成功的關(guān)鍵是O

②圖乙是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，新生命是從受精卵開始，受精卵是在［］

中形成的。

③圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是［］?

(2)生物體的性狀主要由基因控制。白化病是一種常染色體遺傳病，如圖是白化病的家族遺傳圖

□男性正常

o女性正常

□男性患者

0女性患者

④人的膚色正常和白化在遺傳學(xué)上稱為

⑤據(jù)圖可以推斷出1—3和1-4號(hào)個(gè)體的基因組成分別為o1—3和1—4這對(duì)夫婦再生

一個(gè)正常男孩的概率是

⑥根據(jù)民法典規(guī)定，in—io和ni—12不能結(jié)婚，原因

是_______________________________________________________________

9.鄰水臍橙享譽(yù)廣安，其果肉鮮甜多汁，老少皆宜。圖一是臍橙植株葉片進(jìn)行光合作用示意圖，圖

中部分箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸方向，I、［I、III、IV表示物質(zhì)，A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)；圖二表示某臍橙

植株一晴天各時(shí)間段吸收或釋放二氧化碳(CO?)的量。請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

(1)分析圖一，C代表的結(jié)構(gòu)名稱是,W代表的物質(zhì)是0

(2)分析圖二，該臍橙植株一天內(nèi)積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是0(填字母)

(3)臍橙植株主要通過根尖的吸收水分和無機(jī)

卦rmo

(4)取生長(zhǎng)狀況相似的兩根臍橙植株枝條，按圖三所示進(jìn)行處理，放在陽光下3?4小時(shí)后，觀

察到只有甲裝置的塑料袋內(nèi)表面布滿水珠。移栽臍橙幼苗時(shí)，為提高存活率，請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果

給出合理建議：o

10.綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用，為了更好地了解綠色植物的生理作用，某生

物興趣小組進(jìn)行了初步探究。圖一是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖二是葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體吸收或

釋放氣體過程示意圖；圖三是一種陸生植物在夏季某一晴天的二氧化碳吸收量和釋放量的變化示意

圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：（注：CO2表示二氧化碳）

（1）圖一中，結(jié)構(gòu)[③]的名稱是,含有大量葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位。

（2）在黑暗的條件下，圖二中葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程能夠進(jìn)行的有

（填數(shù)字）。

（3）圖三中，在b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度（填“大于”“小于”或“等于"）呼吸作用強(qiáng)度。

（4）圖三中，cd段下降的原因是植物為了降低蒸騰作用，避免失水過多，關(guān)閉了部分圖一中的

[⑤]=該植物一天中積累有機(jī)物最多的是（填字母）點(diǎn)。

（5）根據(jù)光合作用的表達(dá)式，請(qǐng)寫出影響光合作用強(qiáng)度的因素

（至少寫兩點(diǎn)）。

11.草莓因其果實(shí)色彩鮮艷、酸甜可口而深受大家喜愛，在邵陽地區(qū)被廣泛種植。圖一為大棚草莓

植株進(jìn)行的部分生理過程模式圖，其中I、II代表細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，①②③④代表光合作用

和呼吸作用的原料和產(chǎn)物。圖二表示某晴天該草莓大棚一天24小時(shí)內(nèi)測(cè)得的二氧化碳濃度的變化情

況（密閉狀態(tài)測(cè)定）。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：

③A④06121824時(shí)間/時(shí)

圖一圖二

(1)圖一中③所代表的物質(zhì)在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來自于植物的

(2)當(dāng)圖一中草莓的生理狀況與圖二中C點(diǎn)相匹配時(shí)，圖一中的結(jié)構(gòu)1代表.

(3)根據(jù)圖二的曲線判斷大棚草莓一天24小時(shí)內(nèi)，光合作用制造的有機(jī)物的總量(選

填“大于”、“小于”或者“等于“)呼吸作用消耗的有機(jī)物的總量，你作出此判斷的依據(jù)

是

(4)在草莓種植過程中，農(nóng)業(yè)專家建議果農(nóng)多使用農(nóng)家肥，少用化肥。該措施的優(yōu)點(diǎn)是什么？

(寫出一條即可)。

12.根據(jù)下面有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，回答問題:

(1)菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自。

(2)菜豆根尖中生長(zhǎng)最快的部位是o

(3)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示)，將其中的氣體通入澄清的石灰水中,

觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這是因?yàn)椴硕褂酌邕M(jìn)行了作用；經(jīng)過一段時(shí)間后，打

開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片中的散發(fā)出來的水蒸氣形成

的。

(4)菜豆植株在生長(zhǎng)的過程中所需要的有機(jī)物來自于其本身所進(jìn)行的光合作用，該生理活動(dòng)進(jìn)行

的主要部位是葉片結(jié)構(gòu)圖中的位。(用圖中數(shù)字表示)

13.生物興趣小組的同學(xué)在研究過程中拍到了如圖所示的生物圖片，據(jù)圖回答:

ABCDE

(1)圖E生物所屬的類群是動(dòng)物，發(fā)育方式為。

(2)魚類圖D適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是和o

(3)植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體非常敏感，作為監(jiān)測(cè)污染指示物的是圖(填

字母)

(4)圖C這種植物是用繁殖的，其與紅豆杉等是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)保護(hù)生物，保護(hù)它們最有

效的措施是o

(5)圖B生物,是生活在淡水環(huán)境的單細(xì)胞生物，呈杯形能夠進(jìn)行光合作

用。

14.生物通過生殖和發(fā)育，使自然界生機(jī)盎然，使生命得到延續(xù)和發(fā)展，生生不息。每種生物都有

著自己獨(dú)特的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，如圖是部分生物生殖發(fā)育的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

②?,

圖一圖二

（1）圖一中①的能發(fā)育成③，是大豆種子的主要部分；從④一⑤過程中必須經(jīng)過一

和受精兩個(gè)重要的生理過程；春天，大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要

的。

（2）圖二中③為期，說明蝴蝶的發(fā)育屬于發(fā)育。

（3）圖三中鳥類的卵既有［①］卵白和貯存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育，又有［②］

卵殼的保護(hù)，使鳥類能夠在陸地上繁殖后代。

（4）圖四中產(chǎn)生的卵細(xì)胞與睪丸產(chǎn)生的精子在中結(jié)合形成受精

卵。

（5）上述的生殖方式都屬于生殖，后代具有的遺傳特性。

15.圖甲為人體肌肉細(xì)胞，圖乙為植物保衛(wèi)細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答。

（1）圖甲中的②和圖乙中的（填標(biāo)號(hào)）的名稱是,該結(jié)構(gòu)控制著生物的發(fā)育和

遺傳。

（2）圖甲細(xì)胞不具有圖乙細(xì)胞中的④和⑥結(jié)構(gòu)，其中標(biāo)號(hào)⑥是,能將光能轉(zhuǎn)化為化

學(xué)能。

（3）圖甲細(xì)胞能收縮和舒張，在時(shí)會(huì)縮短變粗，為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力。圖乙表示的是保衛(wèi)

細(xì)胞吸水時(shí)，由于④細(xì)胞壁兩側(cè)厚度不同，細(xì)胞彎向較厚的-側(cè)，從而使兩細(xì)胞形成的標(biāo)號(hào)⑧所示

的開放。

16.我國(guó)是世界最早種植小麥的國(guó)家之一。圖一是小麥根的示意圖，圖二中A,B,C分別表示植物

體內(nèi)發(fā)生的某些生理過程，圖三為小麥籽粒的結(jié)構(gòu)示意圖，圖四是小麥種植密度與光合作用制造的

有機(jī)物及呼吸作用消耗的有機(jī)物關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問題：

制

造

或.

消

種皮

耗

二

和果

皮

的

胚乳乎吸作用

二

有

子葉

機(jī)

胚芽

」

胚軸

物2

,0111I，II.

胚根mnl

wii3…5m6m7種植密度

圖圖四

（1）小麥的根尖結(jié)構(gòu)中，與吸水功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。

（2）在圖二中，一株正常生長(zhǎng)的小麥晚上所進(jìn)行的生理過程有（填圖中的字母）。

（3）我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤玫拿娣壑饕獊碜杂谛←溩蚜Ｖ械模ㄌ顖D三中結(jié)構(gòu)名稱）。

（4）從生態(tài)學(xué)角度看，麥地里的的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相

互聯(lián)系相互作用，共同構(gòu)成了一個(gè)。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植密度是影響農(nóng)作物產(chǎn)量的重要因素。結(jié)合圖四，請(qǐng)簡(jiǎn)要說出種植密度為m3

時(shí)最利于提高產(chǎn)量的理由：種植密度為m3

時(shí)，o

（6）小麥的有芒和無芒是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），如果用兩個(gè)

無芒小麥雜交（不考慮環(huán)境因素的影響），后代中有芒植株為600株、無芒植株為1800株。請(qǐng)分

析，在后代的無芒植株中，基因組成為Aa的植株理論上應(yīng)有株。

（7）某農(nóng)科所在研究環(huán)境條件對(duì)種子壽命影響時(shí)，通過一系列實(shí)驗(yàn)得出如圖曲線，由此我們可以

得出，儲(chǔ)存種子時(shí)為了延長(zhǎng)種子的壽命，我們應(yīng)采取哪些措施

（至少寫出兩點(diǎn)）。

二氧化碳溫度(七)種子中的含水量(％)