2024新蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)游戲分享《活動(dòng)五：理物品》教案

理物品【活動(dòng)內(nèi)容】教科書P9-10活動(dòng)“”【活動(dòng)課時(shí)】1-2課時(shí)【活動(dòng)目標(biāo)】1.初步感受分類的意義，體會(huì)物品分類的基本方法和基本要求，能選擇合適的標(biāo)準(zhǔn)對生活中的物品進(jìn)行分類，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，能動(dòng)手有條理的收拾、整理物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。3.感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，積極主動(dòng)地參與游戲活動(dòng)過程，主動(dòng)思考，并和同伴合作交流，解釋自己的分類整理過程，培養(yǎng)初步的表達(dá)能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】根據(jù)物品的特征、按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對日常生活用品或?qū)W習(xí)用品進(jìn)行簡單的歸類整理?！净顒?dòng)難點(diǎn)】根據(jù)物品的特征，用不同的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)別不同的種類?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入出示一個(gè)凌亂的房間圖片，請小朋友們想一想：1.看了這個(gè)房間，你有什么感受？2.你想怎樣整理這個(gè)房間呢？同學(xué)們各抒己見。揭示課題：到底該怎樣整理這些物品呢？這就是我們這節(jié)課的數(shù)學(xué)活動(dòng)：理物品。二、數(shù)學(xué)活動(dòng)一1.過渡：有沒有小朋友們在幼兒園里或者家里整理過物品的？你是怎樣整理的？指出：可以用“我將××和××放在一起”這樣的句式來回答。2.出示書架觀察書架，想一想書架上的物品是怎樣整理擺放的？同桌兩人相互說一說。小結(jié)：球和球放在同一層；積木放在同一層；交通工具放在同一層；毛絨玩具放在同一層。提問：為什么不將球和積木放在一起呢？（不是同一類型的物品）指出：我們在整理物品的時(shí)候，相同類型的物品可以放在一起，不同類型的物品分開擺放，這樣比較整齊。它們都是分類進(jìn)行整理的。三、數(shù)學(xué)活動(dòng)二1.提問：請小朋友們拿出自己的書包，看一看，書包里有哪些書本？小朋友們從書包中拿出他們的書本，舉手說一說有哪些書本。提問：這些課本你打算怎樣分一分？學(xué)生舉手回答。2.活動(dòng)：小朋友們四人小組活動(dòng)要求：①分一分：動(dòng)手分一分自己的課本。②說一說：在小組中交流你是怎樣分的？為什么這樣分？③想一想：有沒有不同的分法。學(xué)生匯報(bào)。小結(jié)：分課本的時(shí)候可以按類別分類，將書和書放在一起，本子和本子放在一起；也可以按書本的大小不同進(jìn)行分類，大的書本放在一起，小的書本放在一起；還可以根據(jù)不同的科目進(jìn)行分類，數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)練習(xí)本放在一起，語文和語文練習(xí)本放在一起，等等。3.提問：小朋友們的書包里除了書本，你還帶了哪些東西？你又是怎樣整理的呢？同桌兩人進(jìn)行交流，匯報(bào)。小結(jié)：除了書本，我們的每一個(gè)同學(xué)都帶了鉛筆、橡皮等文具，小朋友們都將這些文具放進(jìn)了筆袋或筆盒中；有的小朋友還帶了許多數(shù)學(xué)的學(xué)具，都放進(jìn)了學(xué)具盒中；等等。4.想一想：你是怎樣將這些物品放進(jìn)你的書包里呢？分別放進(jìn)了書包的哪一個(gè)口袋呢？學(xué)生活動(dòng)：拿出自己書包，將書包里的物品全部拿出出來，再將這些物品分別放進(jìn)書包，邊放邊說自己先放了什么，后放了什么，放進(jìn)了哪一個(gè)口袋中。學(xué)生匯報(bào)，邊放邊說。小結(jié)：我們收拾書包時(shí)，可以將書本和筆袋（筆盒）放在最大的口袋里，先放書本，再放筆袋（筆盒）；跳繩、紙巾、學(xué)具盒可以放在外面的小口袋里；水杯可以放在旁邊的側(cè)袋里。這樣整理書包，書包會(huì)特別整齊，拿東西也很方便。四、數(shù)學(xué)活動(dòng)三過渡：課前我們看到一個(gè)混亂的房間，東西到處亂放。如果我想收拾亂放的衣物，你打算怎樣擺放呢？1.出示圖，圖中都是你的衣物，你打算怎樣擺放這些衣物呢？2.活動(dòng)：小朋友們四人小組活動(dòng)要求：說一說：在小組中說一說你打算怎樣分的？為什么這樣分？②想一想：有沒有不同的分法。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。指出：我們在整理衣物時(shí)，可以根據(jù)類別分類：上衣放在一起，下裝放在一起，裙子放在一起；也可以按照顏色分類：紅色的衣物放在一起，藍(lán)色的衣物放在一起，綠色的衣物放在一起。3.總結(jié)：我們在整理物品，為了能整齊擺放各種物品，可以先將物品按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，比如：大小、類別、顏色……然后按照其中的一種分類有條理的將物品擺放整齊。我們每個(gè)小朋友的房間中不僅有衣物，還有你們的玩具，課外書等等，這些物品該怎樣擺放呢？請小朋友按今天學(xué)習(xí)到的“分類”整理的方法回去和爸爸媽媽一起整理自己房間。五、板書設(shè)計(jì)：理物品分類類別大小顏色……反思與評價(jià)（方案一）1.開學(xué)到現(xiàn)在我們的數(shù)學(xué)課經(jīng)歷了哪些數(shù)學(xué)游戲？學(xué)生想一想，如果遺忘了可以翻一翻數(shù)學(xué)書。指出：我們已經(jīng)經(jīng)歷了《我和我的幼兒園》《數(shù)數(shù)比比》《拼拼搭搭》《圍“草地”》和今天學(xué)習(xí)的《理物品》5個(gè)數(shù)學(xué)游戲。這些數(shù)學(xué)游戲好玩嗎？你最喜歡哪個(gè)數(shù)學(xué)游戲？為什么呢？追問：如果滿分是5顆★，你給自己幾顆星呢？2.在這些游戲活動(dòng)中，你覺得哪些同學(xué)的游戲玩的最棒？哪些同學(xué)在交流時(shí)，表述的最為清楚、有條理？反思與評價(jià)（方案二）：建議用一課時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)評價(jià)自己和評價(jià)他人，兩個(gè)評價(jià)表提前準(zhǔn)備好，供學(xué)生在課堂使用）1.開學(xué)到現(xiàn)在我們的數(shù)學(xué)課經(jīng)歷了哪些數(shù)學(xué)游戲？（根據(jù)學(xué)生的回答課件完善表格第一欄，完整回顧所有游戲，方法可以是直接回憶，也可以自己翻書把學(xué)過的游戲說一說?？梢源┎迕總€(gè)游戲的一些典型練習(xí)，起到鞏固提高的作用）數(shù)學(xué)游戲我最喜歡（打“√”）我的表現(xiàn)《我和我的幼兒園》☆☆☆☆☆《數(shù)數(shù)比比》☆☆☆☆☆《拼拼搭搭》☆☆☆☆☆《圍“草地”》☆☆☆☆☆《理物品》☆☆☆☆☆2.（自我評價(jià)）你最喜歡哪個(gè)數(shù)學(xué)游戲？為什么呢？（在你喜歡的游戲后面打勾）追問：如果滿分是5顆★，你給自己幾顆