2024年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)作文主題訓(xùn)練：觸動(dòng)

初三作文主題訓(xùn)練-一一觸動(dòng)

1.莫懷戚和妻子散步時(shí)，背起孩子和老人，在陽(yáng)光下，慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走著。那一刻，中

年人的責(zé)任感深深觸動(dòng)我們的心。史鐵生的媽媽在孩子痛苦焦躁的日子里，悄悄地、小心地

提醒他去看看北海的菊花。那一刻，母親濃濃的愛(ài)意深深觸動(dòng)我們的心。賈平凹的小桃樹(shù)一

路成長(zhǎng)，一路受挫，風(fēng)雨中，仍默默地、勇敢地同命運(yùn)斗爭(zhēng)。那一刻，生命的頑強(qiáng)深深觸動(dòng)

我們的心。生活中，一定也有那樣一個(gè)畫(huà)面、一句話語(yǔ)，一些人，包含著愛(ài)、理解、支持或

者信念……深深觸動(dòng)你的心。

請(qǐng)以"那觸動(dòng)我心"為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整。

②文中要用具體的描寫再現(xiàn)情景，不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

③文體自選，不少于500字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中一個(gè)高大的背影、一段難忘的往事、一處絕美的風(fēng)景、一本喜愛(ài)的名著、一句溫

暖的話語(yǔ)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次深刻的教訓(xùn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫(huà)面，總能觸動(dòng)我們的心底。

請(qǐng)以"觸動(dòng)我心底的"為題寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、

人名等信息；④不少于600字。

3.根據(jù)要求寫作。

一樹(shù)秋色，一泓清流...都是賞心悅目的風(fēng)景；一次研學(xué)；她的善良，他的進(jìn)取....也

是觸動(dòng)你心靈的風(fēng)景?；蛟S，觸動(dòng)你心靈的還有它

請(qǐng)以“觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①發(fā)揮想象和聯(lián)想。②有真情實(shí)感，不得抄襲。③文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。

4.題目：

芋芋蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游

子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也

會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以"觸動(dòng)"為請(qǐng)博寫一篇文章。

要求：（1）選擇題目二請(qǐng)自擬題目。

（2）立意自定，除詩(shī)歌外文體不限。

（3）文章字?jǐn)?shù)不少于600字。

（4）字跡工整，卷面整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

5.請(qǐng)以《觸動(dòng)我心靈的一幕》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。⑧文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校

名稱。

6.作文。

生活中，有時(shí)候一朵花，一片綠葉，一個(gè)會(huì)心的微笑，一縷柔情，一點(diǎn)真心，一句關(guān)切

的問(wèn)候，一聲同情的惋惜，便可讓我們心有觸動(dòng)，感動(dòng)萬(wàn)分。

請(qǐng)以"那一刻，觸動(dòng)我的心靈”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，不得抄襲。②除詩(shī)歌外，文體不限。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

7.閱讀下面的文字，按要求作文。

無(wú)論是疫情期間的最美逆行，還是平凡生活中的一草一木，亦或者是父母的守候，老師

的陪伴，同學(xué)的互助。甚至一句話，一首歌，一本書(shū)，一篇課文……都可能在剎那間觸動(dòng)我

們。

請(qǐng)以"是你觸動(dòng)了我”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①文本自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)

信息。如果不可避免，可用一個(gè)字代替即可，如"辰""華""磊""妍"等。

8.請(qǐng)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中，有很多觸動(dòng)我們心靈的力量：日月交輝，草長(zhǎng)鶯飛，蓿蕾初綻；父母的深情，

老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛(ài)；一句話，一首歌，一本書(shū)……都可能在剎那問(wèn)觸動(dòng)我們的心靈。

多少古代圣賢、多少時(shí)代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可

能給我們的心靈帶來(lái)莫大的震撼與鼓舞。這種觸動(dòng)心靈的力量是無(wú)形的。它可以改變一個(gè)人、

一個(gè)國(guó)家，甚至整個(gè)世界。

請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的力量”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定，題目自擬，不少于600字；③要寫

出真情實(shí)感；④文章不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

答案：

L例文：

那個(gè)舉動(dòng)觸動(dòng)我心

在我的小學(xué)生涯中，有一位老師，她不僅是我學(xué)習(xí)路上的引路人，更是我人生中的一道

溫暖的光。在母親嚴(yán)厲的管教下，我常常感到壓抑和恐懼，但在這位老師的關(guān)愛(ài)中，我找到

了久違的安慰和勇氣。

母親對(duì)我要求嚴(yán)格，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，她都容不得半點(diǎn)馬虎。一旦我做錯(cuò)事或考試

失利，等待我的總是嚴(yán)厲的責(zé)備甚至體罰。這種教育方式讓我對(duì)回家充滿了恐懼，我害怕面

對(duì)母親失望的眼神和憤怒的責(zé)罵。

然而，在這位老師面前，我感受到了截然不同的溫暖。她不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，更關(guān)注我

的內(nèi)心世界。每當(dāng)我遇到困難或感到迷茫時(shí)，她總會(huì)耐心地傾聽(tīng)我的煩惱，給我鼓勵(lì)和建議。

在她的關(guān)愛(ài)下，我逐漸找回了自信和勇氣，開(kāi)始學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

我至今都記得六年級(jí)那次考試失利后的經(jīng)歷。那天晚上，我因?yàn)槌煽?jī)不佳而遭到父母的

嚴(yán)厲批評(píng)。我感到無(wú)比委屈和沮喪，躲在房間里默默流淚。第二天早上，我紅腫著眼睛來(lái)到

學(xué)校，老師一眼就看出了我的不對(duì)勁。她沒(méi)有過(guò)多詢問(wèn)，只是輕輕地把我擁入懷中，讓我在

她溫暖的懷抱中盡情哭泣。那一刻，我感受到了久違的母愛(ài)和安慰。

哭過(guò)之后，老師溫柔地拭去我的淚水，輕聲地鼓勵(lì)我："孩子，別灰心。一次失敗并不

代表什么，重要的是要從中吸取教訓(xùn)，努力提升自己。我相信你一定能夠克服困難，取得更

好的成績(jī)。"她的話像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的心靈深處，讓我重新燃起了希望和斗志。

這位陪伴我六年的小學(xué)語(yǔ)文老師一一牛老師，用她的愛(ài)和智慧點(diǎn)亮了我人生的道路。她

不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我如何面對(duì)人生的挫折和困難。在她的影響下，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生

了濃厚的興趣，也為我的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如今，每當(dāng)我想起牛老師那溫暖的懷抱和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的心中都會(huì)涌起一股暖流。那

個(gè)舉動(dòng)，那個(gè)溫暖的懷抱，深深地觸動(dòng)了我的心靈，成為了我人生中最寶貴的回憶之一。

【詳解】本題考查半命題作文。

1.審題。題目"那觸動(dòng)我心"是一個(gè)半命題作文。題目中給出了三個(gè)情景，分別是莫

懷戚背起孩子和老人的責(zé)任感、史鐵生媽媽對(duì)孩子的愛(ài)意、賈平凹筆下小桃樹(shù)的頑

強(qiáng)，這三個(gè)情景都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是它們都觸動(dòng)了人們的心。因此，我們可以

推斷出這道題目要求我們寫出一個(gè)觸動(dòng)自己內(nèi)心的情景或經(jīng)歷，并將題目補(bǔ)充完整。

2.立意。在立意時(shí)，我們可以從題目中的"觸動(dòng)我心"入手，思考文章要表達(dá)的主題和情感。

這個(gè)題目要求我們寫出那些能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心的場(chǎng)景、人物或者事件，因此我們可以從自己

的經(jīng)歷中尋找那些讓我們感動(dòng)、讓我們思考、讓我們成長(zhǎng)的瞬間。例如，我們可以寫一位老

師的關(guān)懷和鼓勵(lì)讓我們重燃希望，或者寫一次失敗的經(jīng)歷讓我們明白努力和堅(jiān)持的重要性。

無(wú)論選擇哪種立意，我們都需要確保文章能夠表達(dá)出深深的觸動(dòng)和內(nèi)心的感悟。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，我們需要根據(jù)立意來(lái)選擇合適的素材和內(nèi)容。我們可以從自己

的經(jīng)歷中挑選那些與主題相關(guān)的場(chǎng)景、人物或者事件，并用具體的描寫來(lái)再現(xiàn)這些情景。例

如，如果我們選擇寫一位老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)讓我們重燃希望這個(gè)立意，我們可以選擇描寫老

師發(fā)現(xiàn)我們情緒低落時(shí)的細(xì)節(jié)、老師給予我們鼓勵(lì)和關(guān)懷時(shí)的語(yǔ)言和行為以及我們?cè)诶蠋煹?/p>

幫助下重新找回自信和勇氣的過(guò)程。通過(guò)這些具體的描寫，我們可以讓讀者感受到我們的情

感變化和內(nèi)心的觸動(dòng)。

2.例文：

觸動(dòng)我心底的風(fēng)景

在我們的生活中，總有一些風(fēng)景能觸動(dòng)我們的心靈，那些風(fēng)景可能是一處山水，可能是

一幅畫(huà)，也可能是一個(gè)人的一瞬間。這些風(fēng)景或許不張揚(yáng)，但它們卻有著自己的故事和情感,

深深地打動(dòng)著我們。

在我心中，有一處特別的風(fēng)景，那是我家鄉(xiāng)的山水。那里的山并不高大，但它們連綿起

伏，綠意盎然。那里的水清澈見(jiàn)底，宛如一面鏡子，映照著天空的藍(lán)和云的白。我每次回到

家鄉(xiāng)，都會(huì)被這處風(fēng)景所吸引，仿佛置身于一幅美麗的畫(huà)卷中。

那一次，我再次回到了家鄉(xiāng)。那是我人生中最失落的時(shí)候，因?yàn)樽约阂恢逼谕墓殴~

考級(jí)失敗，我感到前路迷茫，內(nèi)心充滿了困惑和痛苦，開(kāi)始涌現(xiàn)出對(duì)自我的否定和懷疑。然

而，當(dāng)我站在家鄉(xiāng)的山頂上，俯瞰著那片熟悉而又美麗的山水時(shí)，我心中的所有煩惱和困惑

都瞬間消散了。我感覺(jué)自己仿佛融入了那片風(fēng)景中，成為了它的一部分。

我想起了小時(shí)候，爺爺經(jīng)常帶我到山上去玩，他會(huì)給我講述關(guān)于山水的傳說(shuō)和故事。那

時(shí)候的我還不知道，這些山水對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么。如今，我明白了，那些山和水是我心中

永恒的風(fēng)景，它們代表著家鄉(xiāng)的溫暖和親情。

回到家鄉(xiāng)的山水讓我重新找回了自己，也讓我明白了生活的真諦。人生就像那片山水，

有時(shí)平靜如鏡，有時(shí)波濤洶涌，但只要我們心中有愛(ài)、有希望、有夢(mèng)想，就能像那片山水一

樣永遠(yuǎn)美麗。一次的失敗并不足以讓我們的人生變得晦暗不堪，追尋心中的那片風(fēng)景，鼓起

勇氣重新戰(zhàn)斗，夢(mèng)想總會(huì)向我們奔來(lái)。

那片山水是我心中的一道風(fēng)景，它讓我感受到了家鄉(xiāng)的溫暖和親情，也讓我在失落和迷

茫的時(shí)候找到了前進(jìn)的動(dòng)力。

【詳解】本題考查半命題作文。

審題立意：題目中"觸動(dòng)我心底”就是心靈被觸動(dòng)意思，"我"應(yīng)是文章的寫作對(duì)象。聯(lián)系提示

語(yǔ)可知，觸動(dòng)心靈的人和事，一定是有意義的，不是隨隨便便的一個(gè)人或一件事。要寫出什

么人、什么事曾經(jīng)觸動(dòng)過(guò)"我"的心靈，是什么地方曾使"我”的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘

出來(lái)。從觸動(dòng)"我"心靈的人或事中提煉有價(jià)值的內(nèi)容：它為什么觸動(dòng)"我"？"我"從中受到什

么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)，才能發(fā)掘深層主題，升華主題。文章要求習(xí)作記敘文，

要抓住細(xì)節(jié)，在動(dòng)筆前一定要想清楚需要從哪點(diǎn)展開(kāi)敘述，重點(diǎn)安排什么材料，在何處、做

怎樣的抒情和議論，怎么收尾。橫線可補(bǔ)充內(nèi)容參考：愛(ài)、回憶、人、風(fēng)景、那一幕、那雙

手、那封信等等。

選材構(gòu)思：從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，抓住那些觸動(dòng)心底的點(diǎn)，刻畫(huà)好細(xì)節(jié)，表現(xiàn)文章

主題。比如可以寫觸動(dòng)我心底的愛(ài)，通過(guò)記敘一次自己生病發(fā)燒的經(jīng)歷，詳細(xì)描寫母親在照

顧"我"時(shí)的細(xì)心與辛苦，表現(xiàn)對(duì)母愛(ài)的歌頌與贊美。還可以寫觸動(dòng)我心底的那封信，以自己

與朋友的一封書(shū)信為線索，展開(kāi)對(duì)朋友在自己遇到困難時(shí)通過(guò)書(shū)信不斷鼓勵(lì)自己最終幫助自

己成功克服困難這一故事的回憶，表現(xiàn)友誼的可貴?；蛘邔懹|動(dòng)我心底的感動(dòng)，敘寫一次乘

坐地鐵的經(jīng)歷，在地鐵上看到了七八歲的少年主動(dòng)跪地擦拭他人不小心灑下的奶茶污漬，表

現(xiàn)對(duì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施這一美好品質(zhì)的贊美。習(xí)作時(shí)要注意在開(kāi)頭或結(jié)尾，采用議論性或抒情性

文字點(diǎn)明主題，深化文章主旨。

3.例文：

觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景

夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)雀歸家，太陽(yáng)把整個(gè)天空燒得通紅，原本金色的沙灘，抹上了一層薄薄的

腮紅。

我立在甲板上，海風(fēng)迎面撲來(lái)，海浪拍打著沙灘，這一切都讓我陶醉。在寒冬來(lái)臨之前,

信天翁必須學(xué)會(huì)飛行。瞧！它們開(kāi)始試飛了，一只只信天翁拍打著自己大而有力的翅膀，努

力嘗試。終于，一只信天翁飛了起來(lái)，第一次試飛，沒(méi)有掌握好平衡，它像斷了線的風(fēng)箏掉

了下來(lái)，落在海上。它正想休息一會(huì)兒，一只鯊魚(yú)游了過(guò)來(lái)，咬住了信天翁的翅膀，在這個(gè)

瀕臨死亡之際，信天翁開(kāi)始掙扎，可是沒(méi)過(guò)多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海

面被染成了紅色，與天空的晚霞融為一體，像一張紅色的水粉畫(huà)。

但，試飛并沒(méi)有停止。經(jīng)過(guò)前面幾只信天翁的教訓(xùn)，信天翁群試飛開(kāi)始慢慢地熟練，越

來(lái)越多的信天翁飛上了天空。而失敗的信天翁則成為了鯊魚(yú)的口中餐。隨著時(shí)間的推移，失

敗的信天翁越來(lái)越少，鯊魚(yú)們看著沒(méi)有機(jī)會(huì)了，也漸漸向大海深處游去。漸漸地隨著信天翁

成功飛上天，海洋的紅色也漸漸變回了原來(lái)那純凈的藍(lán)色。

太陽(yáng)落下了地平線，天空漸漸暗了下來(lái)，不遠(yuǎn)處，會(huì)傳來(lái)信天翁勝利的鳴叫。

我記得有這么一句話："信天翁的翅膀大而寬，離開(kāi)陸地要拍打好幾下，顯得十分笨拙，

麻雀身體輕捷，十分敏捷，一兩下就可以飛向天空，但是真正能飛過(guò)大洋的，只有信天翁?！?/p>

信天翁雖然天資不怎么好，但是它憑借驚人的毅力和努力，最終飛上了那令其神往的天

空。

一只只信天翁拍打著翅膀，歡呼雀躍地飛向天空，這一幕，成為了我心底的一道風(fēng)景.…

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題。這個(gè)題目中，有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)："風(fēng)景""觸動(dòng)心靈"，在寫作時(shí)可供考生選擇的

角度至少有兩個(gè)方面：一是本義的"風(fēng)景"，也就是通過(guò)寫自然界中的風(fēng)景來(lái)寫自己發(fā)現(xiàn)到的

獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的"風(fēng)景"，通過(guò)寫生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不一樣的"動(dòng)

人”的感覺(jué)。題目的關(guān)鍵是“風(fēng)景"，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心

理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法。如果寫本義

的"風(fēng)景"，可采用借物抒情的手法。因?yàn)槭?觸動(dòng)心靈的風(fēng)景"，側(cè)重于心理體驗(yàn)，所以文章

中應(yīng)該有心理描寫。

第二，立意選材。根據(jù)審題可知這個(gè)命題作文比較重要的兩點(diǎn)是“風(fēng)景和觸動(dòng)心靈”。如果風(fēng)

景是表面的景色，那么我們可以選取周邊看見(jiàn)的景色進(jìn)行描寫，比如池塘、樹(shù)木、陽(yáng)光或風(fēng)

景名勝；如果是深層含義，生活中的某個(gè)畫(huà)面，比如認(rèn)真寫題的自己、幫助自己的朋友或是

老師批改作業(yè)的背影；最后，我們要表達(dá)自己對(duì)于這種風(fēng)景的一種情感，若是自然景觀可以

是留念和不舍；如若是與人相關(guān)的畫(huà)面場(chǎng)景，我們則可以表達(dá)的是對(duì)于這個(gè)人物的感激或是

贊美。有些事，有些人，悄悄進(jìn)入我們心靈深處，成為心中最美麗的風(fēng)景。有時(shí)候一杯茶、

一個(gè)動(dòng)作、一聲鄉(xiāng)音，都能成為我們心中最美麗的風(fēng)景。要特別留意，是什么人，什么事，

什么地方，曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié),

把它形象地再現(xiàn)出來(lái)。要善于從觸動(dòng)你心靈的人、景、事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么

觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。

4.例文：

爸爸的日記觸動(dòng)我的心靈

花開(kāi)花落，一年四季不停地更換著。轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到他身邊已經(jīng)十六年了。這十六年來(lái),

我不知道他為我付出過(guò)多少，但我卻知道，我欠了他太多太多。

或許是因?yàn)榧依锱畠憾啵瑥男∥冶愀g存在著一層深深的代溝，在我的感覺(jué)里，他

似乎是冷漠的，也是重男輕女的。因此，我對(duì)他的感情并不深，直到后來(lái)的一件事，徹底改

變了我對(duì)他的看法。

曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，他年輕時(shí)文采很好，喜歡看書(shū)寫文章。那是一個(gè)深秋的夜晚，我不經(jīng)意

的來(lái)到他的書(shū)房，看見(jiàn)桌子上，放著一本厚厚的筆記本，竟然還沒(méi)有鎖上密碼，幾經(jīng)猶豫，

出于好奇，我翻開(kāi)了那本日記。日記的內(nèi)容，是我怎么也想不到的，里面清清楚楚的記述了

我和幾個(gè)姐姐的出生和各自成長(zhǎng)中的"趣事"。"今天是1999年6月17日，我又擁有了一個(gè)

孩子，與前面一樣，仍然是個(gè)女兒。我不在乎男孩與女孩，她們都是上天給我的最珍貴的禮

物……"，"看著小女兒一天天的長(zhǎng)大，我無(wú)比高興，希望她能健健康康，快樂(lè)成長(zhǎng)……"，"我

的小女兒，已經(jīng)長(zhǎng)大了，我與她的代溝卻在一天天的加深，或許是我們的年齡相差的太多

了……，前些天，因?yàn)闋?zhēng)吵，我第一次打了她一巴掌，很是后悔……"我讀著這些日記，心靈

感受到了前所未有的觸動(dòng)，我從未發(fā)現(xiàn)我在他心里是這樣的位置。這時(shí)，回憶起那一次我因

為任性而跟他吵架的情景，我說(shuō)了句令我永久后悔的話："你有對(duì)我好過(guò)么？"當(dāng)時(shí)他給了我

一巴掌，我從心里恨他，并很久沒(méi)有跟他說(shuō)話......

一本看似普通的日記，卻深深觸動(dòng)了我的心靈。原來(lái)，他不是重男輕女，也不是不愛(ài)我,

只是歷經(jīng)歲月煎熬的他，不懂得在行動(dòng)上把愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。

"母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。"從此，我學(xué)會(huì)理解他，理解一位被我忽視多年的人——我的父

親，我可敬可親的父親！

【詳解】本題考查話題作文的寫作。

第一，審題立意：結(jié)合材料可知，文章與"觸動(dòng)心靈”有關(guān)。第一步就要根據(jù)材料命題，所擬

的題目要與“觸動(dòng)心靈”相關(guān)?？梢詫懽屓诵撵`受到巨大觸動(dòng)的人、事、物，可以寫自己的經(jīng)

歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。比如人、事物、景"觸動(dòng)心靈"；也可以抽象的情

感哲理"觸動(dòng)心靈"，如寬容、理解、自信、幸福、愛(ài)等。所以我們就要想一想，什么觸動(dòng)過(guò)

我的心靈，是在什么樣的情境之下對(duì)我產(chǎn)生了觸動(dòng)，觸動(dòng)后的感受是什么，我有什么樣的想

法，有什么樣的改變，這樣的觸動(dòng)對(duì)我有什么意義等。這樣思考之后，縮小思路的范圍，考

慮自己可以寫什么，即有哪些素材，有哪些可以駕輕就熟地寫出來(lái)，思考周全之后再將題目

補(bǔ)全，最后考慮怎樣成文。

第二，選材：在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)的地方，只要我們有一雙善

于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作

源泉。一抹夕陽(yáng)，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)......都是大自然的

語(yǔ)言。家庭中父母關(guān)愛(ài)我們的一個(gè)眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)；就是社會(huì)中一個(gè)陌

生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘?！耙坏嗡湍苷凵涑稣麄€(gè)世界"，用理性的思考去探

究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。

第三，文體選擇：在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結(jié)合。用深情的故事感染人；用深

刻的哲理警示人；用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。這是一道滲透人文精神的

好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)以及經(jīng)歷過(guò)許多強(qiáng)烈震

撼過(guò)自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)

點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與

災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛(ài)國(guó)情......等皆可入文。可以寫成記敘文，選取一體典型事例

表現(xiàn)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；也可以寫成議論文，通過(guò)身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人

們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。在寫作時(shí)，要著重寫出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。

5.范文展示①

觸動(dòng)我心靈的一幕

如同天幕中一顆璀璨的明星;如同花圃里一朵嬌艷的玫瑰;如同樹(shù)尖上襲來(lái)的一陣清風(fēng)。

他，瞬間撥動(dòng)了我的心弦，觸動(dòng)了我心靈最深處。

我腳步匆匆地走過(guò)這條大街，寧?kù)o的心瞬間被喧囂所充斥，無(wú)數(shù)輛汽車呼嘯而過(guò)，偶爾

駛過(guò)幾輛大巴發(fā)出了巨大的"吱吱呀呀"的聲音，似乎要刺穿我的耳膜。同時(shí)，一旁的商家為

了招攬生意，使出渾身解數(shù)，用音箱、高音喇叭等扯著嗓子高聲叫賣。路過(guò)的行人皆是行色

匆匆，即使停下腳步，往店鋪里好奇地望上一眼，隨即也甩開(kāi)步子，大步流星地繼續(xù)趕路。

在這樣一個(gè)魚(yú)龍混雜的地方，我看到一個(gè)陰暗的角落里，有一個(gè)模糊的身影，靠近一看,

是一個(gè)乞丐。當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他與眾不同，他雖然很落魄，很潦倒，但他卻打

扮得很體面，甚至他的頭上戴著一頂已經(jīng)發(fā)黃的禮帽。從帽檐邊上垂下的一縷白發(fā)可以看出，

他已經(jīng)是一個(gè)年過(guò)花甲的老人了。他無(wú)神的雙眼凝視著遠(yuǎn)方，那神情仿佛與世隔絕了一般。

他面前用來(lái)乞討的破碗，上面布滿了裂縫，里面的錢幣寥寥無(wú)幾。

正當(dāng)我猶豫著要不要給他一塊錢時(shí)，有一個(gè)身影走過(guò)來(lái)?yè)踝×宋业囊暰€，隨即又走開(kāi)了，

低頭一看，那只破碗里多了幾張紙鈔。我好奇的目光追隨著那位慷慨的先生，不料卻發(fā)現(xiàn)從

他的口袋里飄出一張綠色的東西，猶如一片綠色的樹(shù)葉，在空中翩翩起舞，飄飄然地落到了

地上。我屏住了呼吸，呀，是一張五十元的大鈔。那位乞丐的眼睛也正直勾勾地盯著這張鈔

票，我的心不禁一陣狂跳，那乞丐正缺錢呢，他一定想把這張大鈔據(jù)為己有。果真，他向前

探出身子，手臂盡可能地伸直，雙膝跪在地上，我的心臟似乎停止了跳動(dòng)，一想到這張錢馬

上就要被他攬入袋中，我的心中不禁有了一種憤懣的感覺(jué)，真替剛才那位慷慨施舍的好心人

打抱不平，他的善舉太不值當(dāng)了，他的善心被白白糟蹋了。正當(dāng)我感慨萬(wàn)千的時(shí)候，那乞丐

已將錢牢牢抓在了手中，我的心中不免一陣嘆息，只好無(wú)奈地?fù)u搖頭，準(zhǔn)備離開(kāi)。

可是，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，那乞丐的手并沒(méi)有伸進(jìn)自己的口袋或懷中，而是將手高

高揚(yáng)起："先生，那位好心的先生，您的錢掉了……"

那一瞬間，有一種熱熱的東西流進(jìn)了我的眼眶，我知道那是感動(dòng)的熱淚，這一幕觸動(dòng)了

我的心靈。我毅然將口袋里的錢全部搜羅了出來(lái)，堅(jiān)定地向那位乞丐走去……

范文展示②

觸動(dòng)我心靈的一幕

當(dāng)秋風(fēng)帶走楓葉的時(shí)候，我懷著期盼的心情迎接下一個(gè)春天的到來(lái)。是的，春夏秋冬可

以變換，可人呢？

爺爺怎么會(huì).…我走時(shí)他的身子骨還是硬朗的怎么會(huì)突然。懷疑在心中籠罩，甚至想要

上前叫醒似熟睡著的爺爺，但我知道我不能。

思緒倒回那個(gè)假期，我和爸爸媽媽一起回到老家看望爺爺奶奶的時(shí)候。

"咦！爺爺呢？"真討厭，還說(shuō)最愛(ài)我了，我好不容易回來(lái)一次他卻不見(jiàn)了蹤影。在心里

默默的埋怨著爺爺，嘴巴不知不覺(jué)間嘟了起來(lái)。"丫頭，你爺爺在地里給你弄黃瓜呢，你不

是最愛(ài)吃了嘛。”

聽(tīng)到這話，我迫不及待的往地里跑去，可火辣辣的太陽(yáng)照在臉上，那快速的腳步也漸漸

得降低了速度。

"咦！那是爺爺，看著爺爺艱難的伸長(zhǎng)那布滿滄桑的手臂，費(fèi)力的摘取這一個(gè)個(gè)黃瓜。

那火辣辣的太陽(yáng)照在爺爺黝黑的皮膚上，是爺爺?shù)念~頭布滿了豆大的汗珠。

"爺爺！別弄了，現(xiàn)在那熱的天弄什么黃瓜啊，小心中暑了，快跟我一起回家吧！“因?yàn)?/p>

心疼爺爺，我的語(yǔ)氣顯得十分著急。

”丫頭，人這一生啊，吃得苦數(shù)都數(shù)不清。人生就像一次航行，航行中必然會(huì)遇到從各

個(gè)方向襲來(lái)的逆風(fēng)，但每一陣風(fēng)都會(huì)加快你航行的腳步，明白嗎？爺爺老啦，你也漸漸得長(zhǎng)

成了大姑娘，爺爺再也不能像小時(shí)候抱著你四處逛游，背著你上山開(kāi)日出日落了，給你弄點(diǎn)

你愛(ài)吃的爺爺高興，人只要含笑面對(duì)一切沒(méi)什么大不了的。痛苦也是一輩子，快樂(lè)也是一輩

子，為什么不快樂(lè)地活著呢？"

思緒回籠，望著那個(gè)自此以后永遠(yuǎn)沉睡著的爺爺，心中浮起了百般感慨，人的一生哪能

不遇見(jiàn)風(fēng)風(fēng)雨雨，含笑面對(duì)又有什么困難能阻擋我們呢？

天空雖有烏云，但烏云的上空永遠(yuǎn)會(huì)有太陽(yáng)在照耀。

那一刻，我明白了什么叫觸動(dòng)，什么叫人間親情。風(fēng)過(guò)留痕，雨過(guò)留影，月等待的是千

年的光芒，爺爺?shù)却氖俏覍W(xué)會(huì)含笑面對(duì)一切。

碎星在流動(dòng)，所有弧形的光，在長(zhǎng)草的溪水里簾游。又是哪一片夜里的濕田里吹來(lái)的冷

風(fēng)，我己忘記自己的身影是水還是樹(shù)，卻不能忘卻那一幕。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以"觸動(dòng)我心靈的一幕”為題進(jìn)行創(chuàng)作。"觸動(dòng)了我的心靈”的，

首先，必須是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物，其次必須是寫我自己的經(jīng)歷和感受，這

樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)的地方，只

要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，

用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽(yáng)，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)......

都是大自然的語(yǔ)言。家庭中父母關(guān)愛(ài)我們的的一個(gè)眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)；就

是社會(huì)中一個(gè)陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘。"一滴水就能折射出整個(gè)世界"，用

理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。

第二。文體及內(nèi)容。在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結(jié)合。用深情的故事感染人；用

深刻的哲理警示人；用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。是一道滲透人文精神的

好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)以及經(jīng)歷過(guò)許多強(qiáng)烈震

撼過(guò)自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)

點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與

災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛(ài)國(guó)情……等皆可入文?？梢詫懗捎洈⑽模x取一體典型事例

表現(xiàn)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；也可以寫成議論文，通過(guò)身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人

們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。在寫作時(shí)，要著重寫出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。一

定不要忘了把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充文題時(shí)，要盡量選取自己最熟悉的，最有話可說(shuō)，最容易

出彩的內(nèi)容。

6.范文

那一刻，觸動(dòng)我的心靈

"快叫他起來(lái)吧。""別，再讓他多睡一會(huì)兒。"這是我上初中以來(lái)，時(shí)常聽(tīng)到的對(duì)話。

每天清晨，當(dāng)月亮拖著疲憊的身軀，極不情愿地躲進(jìn)云里時(shí)，父母就為我忙碌起來(lái)了......

這個(gè)雙休日的早上，門外又響起了極輕的奏樂(lè)聲。盡管鍋碗瓢盆的碰撞聲很清脆，但父

母總會(huì)把聲音壓到最低：整輕的流水聲，輕輕的攪拌聲，輕輕的切菜聲，輕輕的......他們所

做的一切都不會(huì)弄出太大的聲響，盡管我已醒來(lái)。

這時(shí)，門外傳來(lái)了細(xì)微的交談聲。"去把他叫起來(lái)吧。"父親使勁兒壓低他那粗獷的聲音，

母親不做聲，也許她搖了頭或擺了手，這我無(wú)從知道，但門外又恢復(fù)了一開(kāi)始的沉寂。

過(guò)了五六分鐘，父親又一次對(duì)母親說(shuō)：“叫他起來(lái)吧?！蹦赣H終于說(shuō)出從起來(lái)到現(xiàn)在為數(shù)

不多的話：“再讓他睡一會(huì)兒吧，昨晚學(xué)到那么晚，讓他這么早起來(lái)，白天學(xué)習(xí)該累了?！?/p>

也許是母親說(shuō)服了父親吧，父親竟不再吱聲。他輕輕地翻炒著鍋中的菜，發(fā)出"口茲啜"的響聲。

鍋里的水開(kāi)始沸騰起來(lái)，像是一群頑皮的孩子被關(guān)了禁閉，要求出來(lái)吧，發(fā)出了輕微的

反抗聲。這時(shí)，母親總會(huì)把鍋開(kāi)一個(gè)小口，因?yàn)樗滤鼈兊姆纯孤晻?huì)打擾我休息。

門外的交談在這短短的十幾分鐘后再次響起。這次是這么清楚，這么清晰，也許，他們

就站在門口吧。"把他叫起來(lái)吧。"門被輕輕地推開(kāi)，伴隨著飯菜香味的愛(ài)瞬間充滿了屋子，

母親輕輕地對(duì)我說(shuō)："起來(lái)吧。"我"嗯"了一聲，不覺(jué)間，眼眶中嗡滿了幸福的淚花。

母親走出門，對(duì)父親說(shuō)"他起來(lái)了"。于是，門外的聲音開(kāi)始變得稍微大一些......我用毛

巾擦凈臉上的淚水，邁出房門，開(kāi)始新一天的生活。

也許,感動(dòng)并不是非得做一件大事或看到一個(gè)大的場(chǎng)面，那些溫暖的瞬間就在你的身邊,

只要你留心觀察、細(xì)心發(fā)現(xiàn)，生活就會(huì)變得更加充實(shí)且豐盈。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

一、審題。作文標(biāo)題"那一刻，觸動(dòng)我的心靈"，富有情感。人自生下來(lái)，情感、情緒就受到

客觀環(huán)境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)，"觸動(dòng)心靈”就是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)。

讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物，必須是寫"我"自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己

的真情實(shí)感，也符合題目“觸動(dòng)我的心靈”的要求。時(shí)光會(huì)淡化一些記憶，但總有一些人和事

在我們的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，時(shí)刻觸動(dòng)我們心靈的琴弦，激起心靈的層層漣漪。

橫線上填寫如：可以寫具體的，比如人、事、物、景，也可以填寫抽象的情感、哲理，如寬

容、理解、自信、幸福、愛(ài)等。要想一想，什么觸動(dòng)過(guò)“我”的心靈，是在什么樣的情境之下

的“那一刻"產(chǎn)生了觸動(dòng)，觸動(dòng)后的感受是什么，這樣的觸動(dòng)對(duì)"我"有什么意義等。這樣思考

之后，縮小思路的范圍，考慮自己可以寫什么，即有哪些素材，有哪些可以駕輕就熟地寫出

來(lái)，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后考慮怎樣成文。

2.選材。在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)的地方，只要我們有一雙善于觀

察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。

一抹夕陽(yáng)，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)……都是大自然的語(yǔ)言。

家庭中父母關(guān)愛(ài)我們的一個(gè)眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)；就是社會(huì)中一個(gè)陌生人的

微笑，都有可能讓我們終生難忘。"一滴水就能折射出整個(gè)世界"，用理性的思考去探究，我

們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。

3.文體。在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結(jié)合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理

警示人；用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽(tīng)到過(guò)或

看到過(guò)以及經(jīng)歷過(guò)許多強(qiáng)烈震撼過(guò)自己心靈的事件,這些事件一定在你的心靈深處刻下了深

深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土

地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛(ài)國(guó)情……等皆可入文?？梢詫?/p>

成記敘文，選取一體典型事例表現(xiàn)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)；也可以寫成議論文，通過(guò)身邊發(fā)生

的一些令人警醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。在寫作時(shí)，要著重寫出自己的心靈

感受，增強(qiáng)文章的感染力。

7.范文：

是你觸動(dòng)了我

從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直都很偏科，數(shù)理化很好，而語(yǔ)文卻很爛。所以，每次考試，因?yàn)?/p>

語(yǔ)文，我的總成績(jī)也無(wú)法名列前茅。而我又偏偏不重視語(yǔ)文，總想在數(shù)學(xué)上取得更大的突破。

直到你的出現(xiàn)，觸動(dòng)了我的思想，凈化了我的靈魂。

八年級(jí)重新分班后，你教我語(yǔ)文。當(dāng)一個(gè)體型微胖，身高較矮的青年男子走進(jìn)教室，我

難以想象是你教我語(yǔ)文。我以為我完蛋了，但是你用精彩的一言一行觸動(dòng)了我，讓我逐漸愛(ài)

上了你的課，愛(ài)上了語(yǔ)文這門博大精深的學(xué)科。有時(shí)候，我認(rèn)為你就是一個(gè)哲學(xué)家，思想家,

一個(gè)比孔子還要偉大的圣人。說(shuō)你精彩，是有根據(jù)的。你能用一堂課的笑聲代替一堂課的呼

嚕聲。

每次上課，你都能在其中穿插幾個(gè)笑話，讓我感到一絲的輕松。當(dāng)有人開(kāi)小差時(shí)，你便

會(huì)壓著他，對(duì)他說(shuō)一句：你曉得??？被壓的同學(xué)嚇得魂飛魄散，而其他同學(xué)早已笑得前俯后

仰。當(dāng)你講習(xí)題時(shí)，也習(xí)慣地往某個(gè)同學(xué)身上一壓，被壓的人痛苦不堪。此時(shí)此刻，我

們千萬(wàn)不能幸災(zāi)樂(lè)禍，否則，下一個(gè)目標(biāo)就被鎖定。

還是你，用你的一言一行感化著我，觸動(dòng)著我。九年級(jí)時(shí)，我又幸運(yùn)地分在你的班上，

繼續(xù)做一個(gè)比孔子還要偉大的圣人的學(xué)生。當(dāng)瘦肉精、地溝油、三鹿奶粉曝光后，你說(shuō)：這

些東西都是高智商的人搞出來(lái)的，沒(méi)有博士文憑是整不出來(lái)的，將來(lái)你們要是搞這個(gè)，別對(duì)

人說(shuō)我教過(guò)你。當(dāng)時(shí)，大家笑成一片。我知道，你既是激勵(lì)我們，又是在教我們?cè)鯓幼鋈耍?/p>

干任何事情都不能違背最起碼的道德底線。當(dāng)講到《陳涉世家》，你又意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):

一定要深得民心，卡扎菲之所以倒臺(tái)，就是因?yàn)椴坏妹裥?。正是你用一個(gè)又一個(gè)富有哲思的

故事影響著我，讓我明確今后人生的方向。

是你觸動(dòng)了我，使我明白了許多做人的道理，使我的語(yǔ)文成績(jī)邁上一個(gè)新的層次，不再

拖我的成績(jī)。

我將永遠(yuǎn)銘記你，我的語(yǔ)文老師。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題。題目中的"你"可以是人，也可以是物，寫人，可以實(shí)寫，寫生活中實(shí)實(shí)在在的人,

寫心靈的碰撞、情感的溝通；也可以虛寫，寫歷史上的某位名人，寫讀書(shū)的感悟、思想的升

華。物，可以是某個(gè)物件，也可以是某篇作品，但是，不管寫什么，都要以"物"為媒體拓展

引入，來(lái)表現(xiàn)認(rèn)識(shí)的加深，抒發(fā)人生的感悟。"觸動(dòng)”應(yīng)該是內(nèi)心真摯情感的一次充溢，是個(gè)

人思想認(rèn)識(shí)的一次升華。因此，宜以正面、積極的人和物為主。"我"應(yīng)是作者本人，因此在

寫作過(guò)程中，首先要交代"觸動(dòng)我”的原因，材料要相對(duì)詳細(xì)，然后突出"觸動(dòng)我"后的感受，

也就是人生的感悟相對(duì)要具體，而不能蜻蜓點(diǎn)水，點(diǎn)到即止。

二、寫法。采用"大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來(lái)反映"觸動(dòng)我”……

將觸動(dòng)的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣"觸動(dòng)"我的人或事就鮮明了，"觸動(dòng)"

的過(guò)程就具體了。在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極

向上，注意在行文中將一些真實(shí)的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來(lái)；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)?/p>

穿插抒情議論，深化主題。

8.例文：

觸動(dòng)心靈的力量

夜深人靜了，燈火如遠(yuǎn)飛的螢火蟲(chóng)，越來(lái)越昏暗。窗簾不斷地被冷風(fēng)掀起，與風(fēng)共舞。

書(shū)桌上放著媽媽剛剛送來(lái)的一杯龍井，不斷冒著熱氣，濃郁的茶香漸漸充斥了整個(gè)房間。我

看著書(shū)上那幾行密密麻麻的字，只覺(jué)得眼前越來(lái)越暗......

不知不覺(jué)間，我似乎來(lái)到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，國(guó)家生靈涂炭，百姓苦不堪言6他從

一代君王淪落為異國(guó)車夫，受過(guò)嘗糞之辱，可他并沒(méi)有放棄自己心中那始終堅(jiān)持的信念?；?/p>

國(guó)后的他依舊沒(méi)有忘記亡國(guó)之恥，他立志雪恥