二年級上冊數(shù)學(xué)教案 第七單元 第一節(jié)【第3課時】 分糖果(大數(shù)目物品平均分)北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案第七單元第一節(jié)【第3課時】分糖果(大數(shù)目物品平均分)北師大版在上一課時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何將小數(shù)目物品進行平均分。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何將大數(shù)目物品進行平均分。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)第七單元的第一節(jié)，課題是“分糖果”。我們將學(xué)習(xí)如何將大數(shù)目物品進行平均分，具體內(nèi)容包括：1.理解平均分的概念，能夠?qū)⒋髷?shù)目物品進行平均分。2.掌握平均分的計算方法，能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解平均分的概念，并能夠?qū)⒋髷?shù)目物品進行平均分。2.學(xué)生能夠掌握平均分的計算方法，并能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、思考、合作的能力，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠理解平均分的概念，并能夠?qū)⒋髷?shù)目物品進行平均分。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠掌握平均分的計算方法，并能夠運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：糖果、學(xué)具盒、黑板、粉筆。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一顆糖果，一份學(xué)具盒，里面裝有一定數(shù)量的小物品。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：師：同學(xué)們，昨天老師買了一些糖果，想請大家?guī)兔Ψ忠幌隆＿@些糖果一共有20顆，我們要將它們平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾顆呢？2.講解與示范：師：我們來回顧一下上一課時學(xué)習(xí)的小數(shù)目平均分的方法。將20顆糖果平均分給4個小朋友，我們可以先拿出4顆糖果，然后每人再分5顆。這樣，每個小朋友就能分到9顆糖果了。3.學(xué)生動手實踐：師：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出自己的學(xué)具盒，里面有一定數(shù)量的小物品。我們來嘗試將它們進行平均分。比如，有的同學(xué)學(xué)具盒里有10個小物品，我們要將它們平均分給2個小朋友，每個小朋友能分到幾個呢？4.例題講解：師：我們來看一道例題。假設(shè)有一個學(xué)具盒里有20個小物品，我們要將它們平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個呢？5.隨堂練習(xí)：師：請同學(xué)們完成練習(xí)題。如果有30顆糖果，我們要將它們平均分給6個小朋友，每個小朋友能分到幾顆呢？師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何將大數(shù)目物品進行平均分。同學(xué)們可以回家后，嘗試將家里的物品進行平均分，比如分水果、分零食等。這樣不僅能鍛煉我們的數(shù)學(xué)能力，還能提高我們的動手能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：分糖果（大數(shù)目物品平均分）1.實踐情景引入：20顆糖果分給4個小朋友2.講解與示范：4顆糖果+每人5顆=每人9顆3.學(xué)生動手實踐：同學(xué)們自己嘗試平均分學(xué)具盒里的物品4.例題講解：20個小物品分給4個小朋友，每人5個5.隨堂練習(xí)：30顆糖果分給6個小朋友，每人5顆七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們回家后將家里的水果進行平均分，每人分到幾個。2.請同學(xué)們回家后將家里的零食進行平均分，每人分到幾種。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了如何將大數(shù)目物品進行平均分的方法。在實踐中，同學(xué)們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。但在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于平均分的概念仍有一定困惑，需要在課后加強理解和練習(xí)。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試將生活中的其他物品進行平均分，如分書、分玩具等，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和動手能力。同時，可以與家長、同學(xué)進行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。重點和難點解析：在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何將大數(shù)目物品進行平均分。這個概念對于學(xué)生來說可能有些抽象，因此我通過實際的操作來幫助他們理解。我使用了糖果作為教具，讓學(xué)生們親眼看到如何將糖果平均分給幾個小朋友。這個實踐情景引入讓學(xué)生們更好地理解了平均分的概念。在講解過程中，我詳細(xì)解釋了平均分的計算方法。我將糖果分成幾份，然后讓學(xué)生們看到每個小朋友能分到幾顆糖果。這樣的示范讓學(xué)生們明白了平均分的方法，并且能夠運用這個方法解決實際問題。在教學(xué)難點和重點方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解平均分的概念上有些困難。他們可能不太明白為什么每個小朋友能分到相同數(shù)量的糖果。因此，我在課堂上特別強調(diào)了平均分的概念，并通過具體的例子來解釋。我還讓學(xué)生們自己動手實踐，將學(xué)具盒中的小物品進行平均分，這樣他們能夠更直觀地理解平均分的意義。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了糖果和學(xué)具盒。糖果作為教具，讓學(xué)生們能夠親手操作，更好地理解平均分的概念。學(xué)具盒中的小物品則讓學(xué)生們能夠進行實際的平均分實踐。在教學(xué)過程中，我先通過實踐情景引入，讓學(xué)生們看到如何將糖果平均分給幾個小朋友。然后，我講解了平均分的計算方法，并通過示范和例子讓學(xué)生們理解和掌握。接著，我讓學(xué)生們自己動手實踐，將學(xué)具盒中的小物品進行平均分。我進行了板書設(shè)計，將平均分的方法和步驟展示在黑板上，讓學(xué)生們能夠清晰地看到和理解。在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了一道練習(xí)題。題目是：假設(shè)你有10顆糖果，你想將它們平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到幾顆糖果？答案是：每個小朋友能分到3顆糖果。課后反思和拓展延伸：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解平均分的概念上有所進步。他們能夠明白每個小朋友能分到相同數(shù)量的糖果，并且能夠運用平均分的計算方法解決實際問題。然而，我還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實踐中有些困難，他們可能不太清楚如何將物品進行平均分。因此，我計劃在課后繼續(xù)加強對這個概念的解釋和實踐，讓學(xué)生們更好地掌握平均分的方法。我還想讓學(xué)生們能夠在日常生活中運用平均分的概念。比如，當(dāng)他們分食物或者分玩具時，能夠想到用平均分的方法來解決問題。這樣，他們不僅能夠?qū)W以致用，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩碚f，這節(jié)課學(xué)生們學(xué)習(xí)到了如何將大數(shù)目物品進行平均分。他們通過實踐和例子理解了平均分的概念，并能夠運用平均分的計算方法解決實際問題。在課后，我將繼續(xù)加強對這個概念的解釋和實踐，讓學(xué)生們更好地掌握平均分的方法，并能夠在日常生活中運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子，以免學(xué)生感到困惑。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我在講解和示范環(huán)節(jié)花了較多的時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握平均分的概念。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答他們的問題。我還設(shè)計了一些問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以加深他們對平均分概念的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過實踐情景引入，讓學(xué)生們看到如何將糖果平均分給幾個小朋友。這個情景導(dǎo)入讓學(xué)生們能夠直觀地理解平均分的意義，并激發(fā)他們的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的糖果作為教具，這樣學(xué)生們能夠更好地理解和接受。我還可以嘗試使用其他物品作為教具，讓學(xué)生們能夠更廣泛地應(yīng)用平均分的概念。2.教學(xué)方法的運用：我通過實踐和例子來講解平均分的概念，這樣學(xué)生們能夠更直觀地理解和掌握。我還可以嘗試使用更多的教學(xué)方法，如游戲、故事等，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.學(xué)生的參與度：我在課堂上鼓勵學(xué)生們積極參與，讓他們親自動手實踐。我還可以設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。4.作業(yè)設(shè)計的合理性：我布置了一道練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識。我還可以設(shè)計更多形式的作業(yè)，如調(diào)查、小研究等，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中?？偟膩碚f，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在實踐中理解和掌握了平均分的概念，并能夠運用平均分的計算方法解決實際問題。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學(xué)方法和教案設(shè)計，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課后提升：1.練習(xí)題：小華有15顆糖果，他想將它們平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到幾顆糖果？答案：每個小朋友能分到5顆糖果。2.練習(xí)題：小明有一包餅干，共有24片，他想將它們平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾片餅干？答案：每個小朋友能分到6片餅干。3.練習(xí)題：小紅有20顆水果糖，她想將它們平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾顆水果糖？答案：每個小朋友能分到5顆水果糖。4.練習(xí)題：一套玩具共有12個，如果想將它們平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到幾個玩具？答案