生活中的物理初三物理校本課程

怡課系列課程類別：怡智培優(yōu)課程課程名稱：生活中的物理初三物理乳山市怡園中學(xué)課程名稱：《生活中的物理》一、意義和目的：隨著初三、初四物理課程的開展，實驗在物理教學(xué)課程中的作用舉足輕重，實驗在教學(xué)中起著探究問題和驗證問題的作用。為了能讓學(xué)生體會物理學(xué)習(xí)來源于生活服務(wù)于生活的宗旨，體驗實驗課的重要性和動手做實驗的樂趣，所以開展《我愛生活》教學(xué)很有意義，深受不同情況的各種學(xué)生的喜歡，豐富了學(xué)生的課余生活。通過我愛生活課程的開設(shè)，可以讓我們的學(xué)生在猜想、探究、驗證課程中學(xué)習(xí)、成長，即開拓視野，又啟迪思維、激發(fā)興趣。讓學(xué)生感受實驗的精彩和魅力的同時，感悟大自然的奧妙和神奇，激發(fā)了他們樂于動手、不畏困難、持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)，祝愿他（她）們在利用小器材，施展大智慧中探究出一片廣闊天地！（二）課程綱要簡介：生活中有很多真假難辨的現(xiàn)象，讓人捉摸不定，耳聽為虛，眼見為實，實驗?zāi)芙o你最終答案。從物理學(xué)角度講：實驗是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實驗操作也是最理科基本的學(xué)習(xí)技能之一，它在培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時，也培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維習(xí)慣。老師在提出問題時，讓學(xué)生獨立思考結(jié)果和小組討論，猜測結(jié)果可能是什么？可靠性與否？培養(yǎng)其思考能力；在實驗驗證時，又能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力，但在實驗求證過程中總會遇到意外情況，學(xué)生們七手八腳，甚至爭論的面紅耳赤，這時要鼓勵他們善于合作的精神，老師給予適當(dāng)?shù)狞c撥。最終在結(jié)果面前面露微笑，心服口服。我愛生活教學(xué)是對學(xué)生實施素質(zhì)教育的有效途徑之一。（三）課程實施過程和評價體系：1、在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以貼近生活的問題來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生會參與思考與探究的過程。2、教材：依據(jù)綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校校本課程開發(fā)綱要編寫教學(xué)活動用書，并根據(jù)學(xué)生的選課情況和物質(zhì)資源的儲備情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。結(jié)合學(xué)校實驗室現(xiàn)有器材，不充足的師生共同準(zhǔn)備。3、培養(yǎng)小組成員之間交流討論的良好氛圍。4、其他資源：搜集生活中存在疑問的生活現(xiàn)象。5、需要注意的事項不要忘記帶準(zhǔn)備的器材。實驗時聲音不要太大，防止影響旁邊的同學(xué)。注意個人衛(wèi)生，保持教室清潔。每節(jié)課結(jié)束后，教師根據(jù)本節(jié)課的情況記錄學(xué)生課堂表現(xiàn)，記錄每堂課是否按照計劃完成。在課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生要做好記錄。評價方式包括：Ａ．多元評價。學(xué)生自我評價、同桌互評、小組間評價、家長評、指導(dǎo)教師評。Ｂ．過程性評價與階段性評價相結(jié)合。Ｃ．描述性評價與成果性評價相結(jié)合。姓名班級評價項目自評小組評教師評1、材料準(zhǔn)備是否齊全。2、能否理解老師的知識補充3、能否根據(jù)原理設(shè)計方案，操作過程能否做的有序，條理。4、小組同學(xué)團結(jié)協(xié)作，能夠公平評價同伴作品。5、勇于展示自己的成果。6、對所學(xué)課程保持興趣，并能有所創(chuàng)新。目錄TOC\o"1-3"\h\u6212第一章物體的運動 ．如圖所示，在扶正被風(fēng)吹倒的樹木時,下列措施中最合適的是（）A．繩直接系在A點B．繩直接系在B點C．在A點墊上橡皮，再系上繩D．在B點墊上橡皮,再系上繩3．下列工具中，屬于省力杠桿的是（）

A．瓶蓋起子B．定滑輪C．天平D．鑷子4、如圖10所示的工具，在使用中屬于費力杠桿的是（）5．下列事例屬于省力杠桿是（）A.用鑷子換藥B．用筷子夾菜C.用大掃掃帚掃地D.用鉗子截斷鐵絲6．如圖所示的兩種剪刀，如果要用來剪鐵皮，應(yīng)選種剪刀。在理發(fā)時應(yīng)選種剪刀。甲乙7、已知物體在月球上的重力大約是地球上重力的六分之一。做生意時，用同一桿秤在月球上稱質(zhì)量，和在地球上相比（）A.買方吃虧Ｂ.賣方吃虧Ｃ.雙方都不吃虧Ｄ.雙方都吃虧8、自行車是人們最常用的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它應(yīng)用了許多物理知識，下列說法正確的是A、車把相當(dāng)于費力杠桿B、剎車系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿和摩擦的知識C、鏈條與其連接的兩個齒輪組成了一個滑輪組。D、在輪胎上制有花紋是為了減小壓強。9、有一桿秤，如果秤砣被磨損掉一部分，則用它測得的質(zhì)量比真實值（）A、偏大B、偏小C相等D、無法確定10、用剪刀剪東西時，如果用剪刀的尖部去剪不容易剪掉，而改用