《買文具》教案三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《買文具》教案三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版我今天要上的課程是《買文具》，這是三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版的一節(jié)教案。一、教學(xué)內(nèi)容我今天要講的是第四單元《簡單的購物問題》的一節(jié)。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何計算總價，如何找零等購物的基本問題。今天，我們將通過一個實(shí)際的情景，學(xué)習(xí)如何計算找零。二、教學(xué)目標(biāo)我希望通過這節(jié)課，學(xué)生們能夠理解找零的概念，學(xué)會如何計算找零，并且能夠在實(shí)際的生活中應(yīng)用這個知識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的難點(diǎn)是如何計算找零，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在實(shí)際的情景中應(yīng)用這個知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些文具，學(xué)生們需要帶好自己的計算器。五、教學(xué)過程我會用一個實(shí)際的情景引入，比如說，一個學(xué)生去文具店買了一支鉛筆，需要支付2元，而文具店只有5元和10元的紙幣，那么這個學(xué)生需要找回多少元呢？我會讓學(xué)生們自己嘗試解決這個問題。然后，我會講解如何計算找零，并舉例說明。我會用PPT展示一些例題，比如說，如果一個學(xué)生買了3件商品，分別是2元，3元和5元，他需要支付10元，那么他需要找回多少元呢？我會讓學(xué)生們一起跟我算出答案。六、板書設(shè)計我會用PPT展示一些例題和答案，讓學(xué)生們可以清晰地看到解題的過程。七、作業(yè)設(shè)計我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生們可以在家里鞏固今天學(xué)到的知識。比如：如果一個學(xué)生買了2支鉛筆和1個筆記本，鉛筆每支1元，筆記本2元，他需要支付多少錢？如果他給了5元，他需要找回多少元？八、課后反思及拓展延伸我會在課后反思這節(jié)課的效果，看看學(xué)生們是否掌握了計算找零的方法。如果有可能，我還會拓展延伸，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)如何計算更復(fù)雜的購物問題。這就是我今天的《買文具》教案，我希望通過這個教案，讓學(xué)生們能夠理解并掌握計算找零的方法，讓他們在生活中的購物中更加自信。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。計算找零的概念和實(shí)際操作是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。在引入實(shí)際情景時，我會讓學(xué)生們自己嘗試解決找零問題，這個環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生們理解和掌握找零的概念。如何計算找零是本節(jié)課的難點(diǎn)。在講解這個難點(diǎn)時，我會用PPT展示一些例題，并且讓學(xué)生們一起跟我算出答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，理解和掌握計算找零的方法。另外，我在課堂上會使用PPT和教具，這是為了讓學(xué)生們更直觀地理解和掌握知識。PPT可以展示例題和答案，讓學(xué)生們清晰地看到解題的過程；教具可以讓學(xué)生們在實(shí)際操作中理解和掌握知識。在作業(yè)設(shè)計中，我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生們在家里鞏固今天學(xué)到的知識。這些練習(xí)題會覆蓋課堂上講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對這節(jié)課的效果進(jìn)行反思，看看學(xué)生們是否掌握了計算找零的方法。如果有可能，我還會拓展延伸，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)如何計算更復(fù)雜的購物問題。總的來說，本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解和掌握計算找零的方法，難點(diǎn)是如何計算找零。通過引入實(shí)際情景，講解例題，使用教具和作業(yè)練習(xí)，我希望能夠幫助學(xué)生們理解和掌握這個知識，并能夠在實(shí)際的生活中應(yīng)用這個知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我會用輕松愉快的語言和語調(diào)與學(xué)生們交流，營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我相信愉快的氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中來。我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在引入實(shí)際情景、講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我會控制好時間，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握知識。我會通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在引入實(shí)際情景時，我會提問學(xué)生們：“如果你是這個學(xué)生，你會怎么解決這個問題？”在講解例題時，我會提問學(xué)生們：“你們覺得答案應(yīng)該是多少？”這樣可以讓學(xué)生們積極參與到課堂中來，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會用一個生動有趣的故事或情景來吸引學(xué)生的注意力。比如說，我可以講述一個關(guān)于一個小學(xué)生去文具店買文具的故事，讓學(xué)生們跟隨故事的情節(jié)，自然而然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)找零的環(huán)節(jié)。在教案反思環(huán)節(jié)，我會思考這節(jié)課的講解是否清晰易懂，學(xué)生們是否掌握了計算找零的方法。如果發(fā)現(xiàn)有不足之處，我會及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便在今后的教學(xué)中更好地幫助學(xué)生們理解和掌握知識。通過采用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠提高本節(jié)課的教學(xué)效果，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握計算找零的知識。課后提升1.小明去書店買了一本書，需要支付15元。他給了書店老板20元，請問他需要找回多少元？答案：2015=5（元）2.小紅去超市買了一瓶飲料和一包薯片，飲料5元，薯片3元，請問她需要支付多少錢？答案：5+3=8（元）3.小華去文具店買了3支鉛筆，每支2元，還需要買一個筆記本，2元，請問他需要支付多少錢？如果他給了10元，他需要找回多少元？答案：32+2=8（元），108=2（元）4.小剛?cè)ネ婢叩曩I了一個小汽車，需要支付12元。他給了玩具店老板100元，請問他需要找回多少元？答案：10012=88（元）5.小麗去水果店買了一些水果，她買了2個蘋果，每個3元，還買了1個香蕉，1元。請問她需要支付多少錢？如果她給了10元，她需