【部編人教版】三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案文件

2、了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看教師：大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)?教師：你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎?看看下面這些同教師：玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍教師：做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來(lái)的。讓我們一起學(xué)一道菜教師小結(jié)：我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國(guó)家的希望，我們更應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間好好學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到教師：讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課師生互動(dòng)：讓我們一起做書(shū)簽吧!并摘抄自己喜歡教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔教師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來(lái)思考，找到解決問(wèn)題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢?學(xué)生交流：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問(wèn)，克服畏難情緒敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片(請(qǐng)家長(zhǎng)、同教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生，我教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不教師：“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。(為什么夜空教師：有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。你怎樣看待這教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提學(xué)生觀看視頻思考：小麗為什么做事情很慢，奧秘在哪里?教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情教師小結(jié)：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)教師：讓我們開(kāi)一個(gè)學(xué)校情況介紹會(huì)，各小組把了解到的情況教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到①同學(xué)當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢?②教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢?③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢?④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢?⑤我想借幾本書(shū)看，去哪里借?教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎?請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成教師：站在在學(xué)校門口面對(duì)校園，看看前后左右都有什么，并畫(huà)下來(lái)；老師把主要建筑畫(huà)下來(lái)，同學(xué)在添加其他內(nèi)容；用簡(jiǎn)單的教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該度教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事?學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題；老師為我打雨教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)你遇到過(guò)這種情況嗎?如：課間老師催促大家出去活動(dòng)；同學(xué)不教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅胬?：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上。在書(shū)上教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢?學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。回到教師：閱讀教材閱讀角。學(xué)校還有很多工作人員默默工作，我教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感教師小結(jié)：我們應(yīng)該理解老師，關(guān)心老師并和老師有良好的溝教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好?教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)?教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些你同意小玲的觀點(diǎn)嗎?為什么?請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下并在書(shū)上些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎?她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎?教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)教師小結(jié)：學(xué)校是我們每一個(gè)人的家，我們應(yīng)該保護(hù)它。校園環(huán)境是要我們每個(gè)人維護(hù)的。保護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé)!教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來(lái)之不易，懂得我很重要，生命最教師：傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛(ài)。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來(lái)看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情?學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我感覺(jué)到自己的生命和教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)教師：在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么妞妞”思考下面的問(wèn)題：文中的父親失去了孩子，你能從他的教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢?知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通教師：游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受?教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離…教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法?學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或?qū)W生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開(kāi)闊教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能教師：討論：若炒菜時(shí)起火：放鞭炮點(diǎn)燃草叢；家里電器老化教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)找找下面圖中有哪些安全隱患?你知道生活中還有哪些安全隱患?家用電器正在使用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是(家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是(教師小結(jié)：人身安全是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的，我們都應(yīng)該保證自己的安全，這不僅是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)我們的親人負(fù)9.心中的“110”教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)?如果你遇到類似的情況，會(huì)怎教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的?教師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成教師：當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長(zhǎng)得漂亮，走上前想要有人問(wèn)路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報(bào)警，趕快撥教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么?學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開(kāi)水；每天放學(xué)…教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛(ài)。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎?教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們學(xué)生交流：大人總愛(ài)嘮叨，同樣的話說(shuō)了一遍又一遍，真讓人學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢?教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗處煟河袝r(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢?你覺(jué)得自己的父母有教師小結(jié)：父母是我們一輩子的港灣，我們都應(yīng)該愛(ài)我們的父母。他們一直為我們默默付出一切?！按饶甘种芯€，游子身上教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心媽)，最疼愛(ài)我們的是——(爸爸媽媽)，最值得我們信任用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心教師：父母是我們最愛(ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀?例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)使人健康?！苯處煟何覀兞私飧改竼?請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為教師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢?教師：愛(ài)父母并不是說(shuō)要對(duì)父母百依百順，這種愛(ài)也表現(xiàn)在對(duì)你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢?學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我每天陪教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢?爸爸媽愛(ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道教學(xué)難點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽教師：社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)教師：隨著我們的成長(zhǎng)，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧!教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳德嗎?在過(guò)