2024年科研工作總結(jié)參考范文（三篇）

第4頁共4頁2024年科研工作總結(jié)參考范文依據(jù)上級教育科研部門的工作規(guī)劃及指令，我校在教育科研領域始終秉持“科研引領教育，科研強化學?！钡膽?zhàn)略導向。本學期內(nèi)，我校的教科研工作在穩(wěn)健的步伐中取得了顯著的成效，現(xiàn)將本學期工作成果進行正式總結(jié)。一、領導層的重視為教科研工作保駕護航本學期，我校領導層對教科研工作給予了高度重視，不僅頻繁過問，還親自深入一線進行督查。校長更是以身作則，親自參與課堂聽課、集體備課及評課活動，同時，即便在經(jīng)費緊張的情況下，仍全力支持教師參加各類培訓及教研活動。領導的親自指導與階段性總結(jié)，為教科研工作的順利開展奠定了堅實基礎。二、構(gòu)建學習體系，推動教師教育理念革新教師的教育思想及教學理念是學校發(fā)展的核心動力。過去一年中，我校積極倡導教師樹立終身學習觀念，要求一線教師每年深入研讀一本教育理論專著，科研干部更是發(fā)揮引領作用，及時分享優(yōu)質(zhì)教育資源。學校定期撥款為教師訂閱報刊，并提供書吧、閱覽室等學習空間，鼓勵教師緊跟國家政策導向，把握教育改革新趨勢。這一系列舉措有效轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，提升了教科研能力及教學水平，使全體教師深刻認識到教科研對教學及個人發(fā)展的重要性。三、多元化培訓助力教師教科研能力提升為進一步提升教師教科研水平，我校采取了多樣化的培訓方式。本學期，我們組織教師參加了各級各類培訓，旨在深入理解學科特點及要求，掌握課程標準精髓。同時，我們還積極安排教師參與國家、省、市級骨干教師培訓及雙師型培訓，并邀請知名專家來校進行專題講座，如市中職數(shù)學教研會副會長沈崇玖老師的《注重課堂細節(jié)提高課堂效益》等，這些活動極大地拓寬了教師的視野，激發(fā)了教師的教科研熱情。四、聚焦課堂教學，促進教師專業(yè)成長課堂教學是教科研工作的主戰(zhàn)場。本學期，我們加強了課堂教學評價督導，鼓勵教師開設公開課，并通過集體備課、議課、評課等活動，將三維課程目標有機融合，特別是加強對“過程與方法”目標的探索與實踐。通過教研組活動及校本教研的深入開展，教師的教學思維及行為模式發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，教育教學質(zhì)量顯著提升。本學期內(nèi)，教師論文發(fā)表、獲獎及參與各類比賽的成績斐然，充分展現(xiàn)了教科研工作的成效。五、建立激勵機制，推動教師向科研型轉(zhuǎn)型為激發(fā)教師的教科研積極性，我校完善了教科研獎勵制度，每學期評選教科研先進個人，對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流等成果給予物質(zhì)及精神獎勵。同時，我們密切關注各類征文、論文競賽及學科技能評比信息，積極組織教師參賽投稿。這一系列措施極大地激發(fā)了教師的教科研熱情，部分教師成功將教學經(jīng)驗升華為教育科研成果，實現(xiàn)了個人素質(zhì)的全面提升。總結(jié)而言，本學期我校在教科研工作中取得了顯著成績，但仍需正視存在的不足與短板。未來，我們將繼續(xù)秉持務實創(chuàng)新的精神，不斷優(yōu)化教科研工作環(huán)境與機制，推動我校教科研工作再上新臺階。2024年科研工作總結(jié)參考范文（二）因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力地學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了。教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。我們在一學期的努力中，取得了一些成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，現(xiàn)在這對一學期的教研工作做以下總結(jié)：一、開展有效教研，調(diào)動老師積極性本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學初期，老師們的真正需求出發(fā)，我組設計了教師教研活動調(diào)查問卷，根據(jù)老師們真實反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計劃，分別開展不同的活動1.常規(guī)教研：本學期的教研活動我們從民間熱身游戲、主題研討、百家講壇、建構(gòu)技能練兵等4大模塊，組織老師進行理論結(jié)合實際的學習，在教研研討當中，讓教師們得到實質(zhì)性學習和交流。2.集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位教師輪流擔任主備人，每單周一中午定期召開集體備課活動，由組長指定某一課題進行集體教學進行教案設計研討及教學具制作。于隔周周二上午進行課堂教學展示。3.園本教研：當前，全縣范圍內(nèi)對校本教研都在熱烈地開展，針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施。本學年我園立足于本園實際，制定了“楠溪江社會性區(qū)域游戲在幼兒園的組織與實施”的校本研訓項目方案。以社會性區(qū)域游戲做為突破口，利用業(yè)務學習時間，組織教師學習相關文章，分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動，具體區(qū)域創(chuàng)設將于下學期進行實際操作方案。在單老師的帶領下，我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的開發(fā)，從主題網(wǎng)絡的設計，到教案的設計整理實施，再到教學掛圖、幼兒用書、操作材料的研討，無不突顯老師們的集體智慧。每一次教研活動我們都盡量體現(xiàn)參與式教研、有效教研的模式，調(diào)動老師們參與教研活動的積極性。二、加強學習，注重教師成長。教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習、促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。我們從民間游戲組織、建構(gòu)技能練兵出發(fā)，讓老師們輪流主講，老師們在扎實的基礎練習和組織中，得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)、技巧的提高。在專業(yè)主題研討學習中，胡曉麗老師做了《淺析區(qū)域游戲中幼兒的社會性發(fā)展》的理論學習，黃毛毛老師帶領老師們解讀《____歲兒童發(fā)展與學習指南》游戲與幼兒，我們還觀摩學習了溫州十五幼“快樂農(nóng)莊”社會性區(qū)域的設置結(jié)構(gòu)，潘貌貌老師組織我組老師對《遵循在游戲中促進幼兒的社會性發(fā)展》的主題研討做了深入學習。教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總結(jié)中，讓每一個教師注重評價、交流，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，縣里對幼兒園半日教學常規(guī)這塊特別重視，設立專門檢查評估小組。我園積極響應號召，從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，保證幼兒充足的戶外活動的時間，真正讓幼兒一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期班級計劃的制定和教學計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南。在全縣評估活動中我園教師以扎實、優(yōu)質(zhì)的教學常規(guī)獲得了一等獎的好成績。學期中，我們組織了全園教師優(yōu)質(zhì)課評比，每位專任教師積極參與，認真?zhèn)湔n、熱情演繹課堂，全園教師認真聽課、評課，使老師們集體教學活動的組織能力又上了一個新臺階，并推選出黃毛毛和王勝月兩位老師代表參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽。期末對各班教學情況測試，幼兒的綜合素質(zhì)測評活動，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標達成情況有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。四、精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了第十一屆“實幼風采”幼兒藝術(shù)節(jié)活動，幼兒秋游活動、迎元旦“實幼陽光運動”嘉年華親子趣味運動會、幼兒素質(zhì)測評活動等等。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從運動會開幕式進場、早操編排、訓練、游戲項目議程、方案的制定，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，各個活動的開展得到了家長的一致好評和認可。五、取得的成績，提升職業(yè)成就感本學期我組老師通過自己的努力取得了很多成績，如在縣幼小銜接專題培訓會上我組潘貌貌老師為全縣小學老師展示了語言活動《小兔乖乖》；縣教師優(yōu)質(zhì)課評比中黃毛毛老師榮獲一等獎，王勝月老師榮獲二等獎；黃毛毛老師在縣幼兒園功能室創(chuàng)建專題培訓會上做建構(gòu)室活動開放展示；胡曉麗、黃毛毛老師指導幼兒科幻畫獲縣二等獎。雖然教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了不少成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，但就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：1.結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。2.注意多套教材配合使用的學習和目標的確定、落實。3.加強對教師技能、技巧的培訓。這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。改寫后的結(jié)果：2024年科研工作總結(jié)參考范文（三）一、錄像資料與多元學習活動的整合，推動教師發(fā)展。通過學習筆記、網(wǎng)絡博客交流等活動，教師的觀念得以更新，知識得以豐富，理論得以深化，實現(xiàn)學以致用，專長得以提升。同時，鼓勵教師積極參與教學科研論文的撰寫。2、全員參與研究活動。本學期，學校借助《運用“五環(huán)三步教學模式”實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究》課題，促進教師的專業(yè)成長。教師先學習，后實踐，力求將課題研究與日常教學有機結(jié)合，樹立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，持續(xù)對教學計劃進行評估，對教學行為進行決策，對教學結(jié)果進行反思，對學生的學習品質(zhì)、行為和方式展開深入剖析和探索。這一策略有效提升了教師的研究能力。3、構(gòu)建平臺，強化教研活動。學校通過網(wǎng)絡平臺定期組織在線教研，科研室和各課題組發(fā)布科研專題，通過學習、討論、互動、點評和總結(jié)，提升了教師網(wǎng)上教學科研的能力，對構(gòu)建“高效課堂”改革起到了積極推動作用。二、全局規(guī)劃，構(gòu)建課題研究體系。我校的課題研究遵循學校實際，按照優(yōu)先級和難度，確定主要研究方向，全校統(tǒng)一布局。目前，我們設有三個課題組：子課題《小學班主任與班級管理研究》、市級課題《運用“五環(huán)三步教學模式”實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究》以及《一日活動中幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的策略實驗研究》。各課題組在組長的指導下，制定詳細的研究方案，有序開展研究，并進行記錄、總結(jié)和展示。我們堅持“立足課堂，凸顯特色，提升質(zhì)量”的原則，以應用性課題為主，邊實踐邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，形成多元研究格局。三、積極開展課題研究和管理工作。學期初，學校召開科研會議，總結(jié)了前期課題，并對新規(guī)劃的課題進行了展望。學校將持續(xù)根據(jù)辦學目標和特色建設，探索提高學生素質(zhì)和教學質(zhì)量的新路徑。本學期，我們對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學有效整合的研究》課題進行了深入研究，該課題將創(chuàng)新我們的信息技術(shù)教學，激發(fā)教師和學生利用網(wǎng)絡資源自主學習的意識和興趣，以提升教學質(zhì)量。四、重視成果總結(jié)，提升科研品質(zhì)。每位教師都應具備成果意識，將理論學習與課題研究相結(jié)合，及時總結(jié)研究成果，撰寫高質(zhì)量的反思和論文，提升理論認識?？蒲惺彝ㄟ^組織課題研討匯報、查看資料、聽觀摩課、展示研究成果等活動，加強對各級課題的管理。同時，我們積極參加上級部門的論文征集活動，提高論文發(fā)表和獲獎率。五、反思不足，強化工作措施。在課題研究的深入過