2024年初一班主任年終工作總結參考（二篇）

第3頁共3頁2024年初一班主任年終工作總結參考在本學期中，我承擔了初一(6)班班主任的職責。經過一學期的實際操作，我深刻認識到，擔任好一個班級的班主任確實是一項艱巨的任務。七年級作為初中教育的起始階段，學生們大多處于13、____歲的青少年時期，這是他們身體發(fā)育、知識增長的關鍵階段，他們充滿好奇、熱情、活潑，展現出旺盛的生命力；但同時，他們的自控力較弱，注意力難以持久，正處于半成熟、半幼稚的過渡期。如果在這一階段的引導工作不到位，可能會留下一系列的問題，因此，我堅信初一的班級管理工作是學校教育工作的基石。首先，我注重挑選并培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，以找到班級的“領頭雁”。我采取了兩輪的選拔方式，第一輪由我指定，負責一個月的管理；接下來的一個月，結合學生的共同選舉和我的觀察，確定班干部，這樣的方式取得了良好的效果。大部分學生能自覺維護班級利益，責任感和榮譽感也有所增強。同時，班干部的組織和協調能力得到了顯著提升，他們的榜樣作用對營造良好的班級風氣起到了關鍵作用。我通過引導學生自我管理和自我設計的活動，如自我組織的校級普通話比賽并獲得二等獎，增強了他們的自我驅動意識。另一方面，我利用周日的班會課開展專題活動，如學習經驗交流、習慣養(yǎng)成教育等，這些活動對建立健康的學風和班風起到了積極的推動作用。其次，我制定了班級文明公約，以強化班級的常規(guī)管理。針對安全問題，我在公約中做出了明確的規(guī)定，確保每個學生對此有清晰的理解，避免以往的模糊不清。公約制定后，我會在班級中進行宣讀和解釋，以確保每個學生都能接受并遵守。事實證明，這種方法是行之有效的，班級在行為規(guī)范方面的扣分情況明顯減少。此外，我致力于為每個學生提供展示自我能力的平臺，激發(fā)他們的積極性。我深入了解每個學生的個性和特長，給予有針對性的指導，利用各種班級活動讓他們有機會積極參與，充分展現自我。對于優(yōu)秀的學生，我會指出他們的不足，鼓勵他們改進；對于暫時落后的學生，我會發(fā)掘他們的閃光點，激勵他們進步，如我班的張志鵬同學，他積極參與班級衛(wèi)生工作，表現出樂于奉獻的精神，我對此給予肯定，并鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點。我始終將提高教學質量作為工作的核心。在學期初，我就明確了以語數外為主的工作重點，并在全學期中積極參與學校組織的教研活動，及時反饋學生的學習情況，適時調整教學計劃，以求取得最佳的教學效果。我鼓勵教師們積極探索教學改革，尋找培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力的新途徑。同時，我密切關注各學科的教學情況，研究新問題，制定新策略，以解決存在的問題，力求在教育教學水平和學生的學習成績上不斷取得進步。最后，我重視家校合作在教育中的重要作用。我主動與家長們保持聯系，及時通報學生在校的表現，與家長共同商討教育對策，實現家校共育。通過這種方式，我們能夠更全面地了解和影響學生，達到更好的教育效果?？偨Y本學期的工作，我深感收獲頗豐，但也意識到在工作中還存在一些不足。未來，我將全力以赴，改進工作方法，以期在新的學期中將班級管理工作做得更好。2024年初一班主任年終工作總結參考（二）一個學期即將圓滿結束，在領導和各位老師的悉心關懷與指導下，本人順利完成了本學期的各項工作任務?，F對本學期的工作情況進行總結如下：一、強化學生思想教育，培養(yǎng)高尚道德品質針對初一新生，本人始終將規(guī)范學生行為、提升學生素質作為首要任務。在日常工作中，加強對學生的集會、晨讀、課間操以及衛(wèi)生清潔等工作的督促檢查，并密切關注學生在其他任課教師課堂上的學習和紀律狀況。通過深入了解學生的生活和學習情況，及時關心、教育和引導學生養(yǎng)成良好的習慣。作為班主任，我致力于實現以下兩點：一是尊重每一個學生，滿足其尊重、承認和情感的需要，努力克服固執(zhí)己見、偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為其成長創(chuàng)造愉快的心理環(huán)境；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾其缺點，積極引導他們揚長改過，追求卓越。例如，我班的周琦同學雖然各方面表現優(yōu)秀，但缺乏膽量，我通過找她談心、鼓勵她大膽發(fā)言等方式，有效鍛煉了她的膽量。二、加強班級管理，營造優(yōu)良學風與班風，鼓勵學生積極參與活動為確保班級規(guī)章制度的落實，我充分發(fā)揮班干部的作用，讓學生成為學習的主人和班級管理的主體。通過值日班干部輪流等級考勤、維持紀律等方式，培養(yǎng)學生的自我管理意識和自主學習能力。同時，我以身作則，勤跟班，確保班風正、學風濃。此外，我鼓勵學生積極參與學校組織的各項活動，如校運會、拔河比賽、廣播操比賽、語文課本劇表演等，取得了顯著成績。三、建立和諧師生關系，與學生共同成長我始終認為，沒有情感、沒有愛就沒有教育。因此，我注重與學生交朋友、談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感受到老師的溫暖，從而“親其師，信其道”。同時，我還注意培養(yǎng)學生之間的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系。1.引導學生努力學習，完成學習任務我強調學生要明確學習目的、端正學習態(tài)度、遵守學習紀律，并指導他們制定適合自己的學習方法。通過提高學習自覺性和養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助學生提高學習成績，為將來的發(fā)展奠定堅實基礎。2.關心學生身心健康，促進全面發(fā)展我全面負責學生的教育和培養(yǎng)工作，不僅關注他們的課業(yè)學習，還引導他們參與有益的科技和文化活動及社會實踐活動。這些活動旨在培養(yǎng)學生的勞動觀念和為人民服務的思想，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣、增加社會知識、掌握生產知識和技能、增長實際才干。四、加強與家長的聯系，共同管理學生為了全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系并進行友好交往。這贏得了家長的信任、鼓勵和支持。同時，我對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境并做好榜樣。五、積極與各科教師聯系，協調學校各方面教育力量在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見并注重引導學生尊重老師的勞動、樹立老師的威信以及