2024-2025學(xué)年山東淄博博山初三年級(jí)四月考試語(yǔ)文試題試卷含解析

2024-2025學(xué)年山東淄博博山初三年級(jí)四月考試語(yǔ)文試題試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)圖書只好甘拜下風(fēng)了。B．學(xué)校進(jìn)行演講比賽，同學(xué)們都當(dāng)仁不讓地推薦能說會(huì)道的林飛揚(yáng)同學(xué)代表班級(jí)參賽。C．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富還是味覺麻木？D．面對(duì)困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，解決的辦法就會(huì)不一而足。2．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．翹首（qiáo）安詳矯揉造作（jiǎo）海市蜃樓B．眼眶（kuāng）豢養(yǎng)目眩神速（xuàn）坦蕩如坻C．著落（zhuó）游弋吹毛求疵（cì）姍姍來(lái)遲D．虐待（nuè）緘默罵罵咧咧（liē）鞠躬盡瘁3．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是記載孔子及其弟子言論和行動(dòng)的書，與《大學(xué)》、《孟子》、《中庸》合稱“四書”。B．“說”是古代的一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論和記敘事物，都是為了說明一個(gè)道理。C．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。D．“令堂”、“令尊”是對(duì)別人父母的尊稱，“老朽”、“足下”是自稱。4．下面情境中，張國(guó)的解釋最得體的一項(xiàng)是（）（情境）數(shù)學(xué)科代表張國(guó)因?yàn)閹屠蠋熣碓嚲矶鴽]有及時(shí)發(fā)作業(yè)本，以至耽誤了同學(xué)們放學(xué)的時(shí)間，部分同學(xué)對(duì)此十分不滿意。他向同學(xué)們解釋說：A．都是因?yàn)閹屠蠋熣碓嚲眙[的，以后你們多提醒我。B．因?yàn)閹屠蠋熣碓嚲?，沒有注意到時(shí)間，請(qǐng)大家諒解。C．你們要是把試卷都整理好了，就不用我忙了，也就不會(huì)耽誤時(shí)間了。D．我是幫老師整理試卷去了，有什么不滿意跟老師說去。5．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。________。________。________，________。________。________，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從表面看來(lái)你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣成都要經(jīng)歷才夠完美?！雹弈撤N程度上說，人活著就是一種態(tài)度A．⑤②①③⑥④ B．⑥②①③⑤④ C．②①⑥③⑤④ D．①③⑤⑥④②6．請(qǐng)結(jié)合網(wǎng)友的評(píng)論，為《朗讀者》這個(gè)節(jié)目寫一段推薦語(yǔ)。伶熙紫杉所有的選擇都不如徐靜蕾的一顆《奶奶的星星》——她結(jié)合自己的故事，為去世多年的奶奶朗誦作家史鐵生的經(jīng)典散文《奶奶的星星》,字字入心，幾度哽咽，瞬間戳中萬(wàn)千心靈……panyue1997《朗讀者》這個(gè)大型文化情感類節(jié)目很好，每個(gè)朗讀者的背后都有一段動(dòng)人心弦的故事，每一個(gè)故事都令我淚流滿面。kid.666雖然沒有受過專業(yè)的訓(xùn)練，不懂什么朗讀技巧，但是他們那蘊(yùn)含著感情的聲音卻不停地撞擊著我的心靈。________________________________________________________________________________7．根據(jù)提示默寫。①鄉(xiāng)書何處達(dá)？________________。(王灣《次北固山下》)②________________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)③夕陽(yáng)西下，________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)④蒹葭蒼蒼，白露為霜。________________，在水一方。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)⑤________________，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)⑥報(bào)君黃金臺(tái)上意，________________。(李賀《雁門太守行》)⑦無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。________________。(李煜《相見歡》)⑧________________？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……(艾青《我愛這土地》)8．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。王倫便起身把盞說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬(wàn)望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降?！蓖鮽愓f這番話用意是什么？這番話給王倫帶來(lái)什么后果？請(qǐng)簡(jiǎn)述。二、閱讀9．閱讀下面的文字，完成下列小題。被春天的陽(yáng)光趕逐著，雪已經(jīng)從附近的山上匯成許多道混濁的小河向著淹沒了的牧廠奔流。自然用欣然的微笑睡夢(mèng)xīng松地迎接一年的初晨，蔚藍(lán)的天空發(fā)著光輝。樹林還透著，微微地現(xiàn)出綠色。蜜蜂飛出了蠟質(zhì)的蜂房去征收田野的貢奉。山谷干了并且斑lán起來(lái)；一群群牛羊吵鬧著，夜鶯已經(jīng)在夜的靜寂里歌唱過了。根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。奔（）流xīng（）松斑lán（）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，它的正確寫法是“”。“貢奉”的意思是；“靜寂”中“寂”的意思是。仿照畫線語(yǔ)句，寫兩句小詩(shī)。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。潘生者，富陽(yáng)人，幼喪父，獨(dú)與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殣①者相望。自度無(wú)所得食，曰：“吾終無(wú)以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)壯，少延母旦夕活乎？”即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母曰：“兒當(dāng)傭錢塘②數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。”既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。問之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即具酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪曰：“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹④霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實(shí)君箕帚妾⑤也。君必?zé)o歸?！鄙鷦t毅然謝曰：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢取；況吾母固衰耄⑥，度尚可活。萬(wàn)一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告歸。（選自朱國(guó)楨《涌幢小品》，有刪改）（注）①殣（jìn）：餓死。②錢塘：地名，今杭州。③丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱。⑥衰耄（mào）：年老體衰。1．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）A．即以母屬兩弟屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》B．今主家使我歸唐雎不辱使命（《唐雎不辱使命》）C．即具酒炙樂此人一一為具言所聞（《桃花源記》D．生則毅然謝曰長(zhǎng)跪而謝之白（《唐雎不辱使命》）2．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東A．漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者（《醉翁亭記》）B．天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂》）C．能謗譏于市朝《《鄒忌諷齊王納諫》）D．箕畚運(yùn)于渤海之尾（《愚公移山》）3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。4．潘生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合其言行分析。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。蒸飯匠李靖①在爺爺走后的第一天，家里的院子就來(lái)了專門做紅白喜事的人。當(dāng)?shù)谝活D午餐許多人都圍在一個(gè)大木桶前盛飯時(shí)，大家立馬就發(fā)現(xiàn)了這米飯的與眾不同。首先是那氛圍就很特別。有人打開木制的桶蓋，熱氣涌上來(lái)。盛飯的人都要排隊(duì)，用鐵鏟鏟一碗，端著碗回到飯桌，香味自然就彌散在院子里。大家贊不絕口，你一言我一語(yǔ)。“這個(gè)飯香，用木桶蒸的。不是煮的！”“蒸這個(gè)飯有講究，要不停添水，跟一般的煮飯不一樣?！薄澳莻€(gè)老師傅蠻有名的。他會(huì)燒?！蔽野橇艘豢诿罪?jiān)谧炖铮心绢^的味道，也有空氣的味道，（A）木香滲進(jìn)了米粒的每一個(gè)分子，吞一口米飯，就像吞進(jìn)陽(yáng)光曬過的空氣，太好吃了。②飯后人們都圍坐在木桶四周，聽老人講蒸飯的秘密。老人滔滔不絕，面帶微笑，一邊抽著煙，一邊把木桶見底的米飯掀開——我們看到了一個(gè)竹制的篩子，蒸屜般兜住了上面的米?！班?！原來(lái)下面沒有底！”大家驚呼。老人說這個(gè)蒸屜是他特別找來(lái)的，這樣蒸飯不粘鍋，透氣。（B）他嫻熟地用鍋鏟搗了搗米飯，就像農(nóng)民給土地松土那樣自然。第一晚的木桶蒸飯，很快就被干光了。③第二天，我就走出院子，和蒸飯的老人聊起了天。老人姓孫，叫孫廣祿，是溧水沙河孫家圩一帶的人。問到他年齡，我嚇了一跳，78歲，比我爺爺小10歲。但也年近80了，他竟然獨(dú)自蒸幾十斤的米，力氣不小。他說做這一行已經(jīng)有十幾年了。十三四歲時(shí)就看人弄過（蒸飯），但直到60歲退休，才拾起過去的技藝，并越做越精，在縣城做出了名。除了農(nóng)村里的紅白喜事，還有教堂里的做禮拜。他幾乎每個(gè)周末都要去給教堂做飯。最多的時(shí)候600人，每年圣誕節(jié)24、25號(hào)兩天，他要蒸180斤的米。一個(gè)木桶最多60斤，從凌晨開始，一桶一桶地依次蒸，到中午11點(diǎn)半，準(zhǔn)時(shí)開飯。蒸一桶米，“規(guī)規(guī)矩矩要兩個(gè)半小時(shí)，”他說。老人當(dāng)然有自己的章法。他說什么事都要有規(guī)劃、講原理。掌握了原理去做，才會(huì)做得好。老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長(zhǎng)周期，講究火候……滿滿的都是學(xué)問。④此時(shí)，我對(duì)他只做蒸飯這一件事已經(jīng)毫不懷疑了。院子里做菜的廚師，需要料理不同食材，煎炸烹煮，輪番上場(chǎng)；而78歲的老孫只面對(duì)一樣?xùn)|西：米；只用一個(gè)手法：蒸。這就是我感到最特別的地方。蒸一桶米飯，需要耗費(fèi)的人工不小。別看他最后的成果就一樣，但要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚，要有技藝，更要有耐心。⑤老孫說他當(dāng)了二十多年會(huì)計(jì)，也經(jīng)營(yíng)過飯店，當(dāng)過農(nóng)民，但他最想做的是一名老師。他喜歡讀書，酷愛文藝。曾經(jīng)讀過一整本《水滸傳》給村里的瞎子聽，至今他還能流利地背出許多詩(shī)詞。他最不屑的，就是肚子里沒貨的人。老孫說，有了文化和知識(shí)，他就掌握了原理，也就能做得比一般人好。包括他自學(xué)會(huì)計(jì)怎么算賬、學(xué)習(xí)蒸飯?jiān)趺凑舻煤茫际且驗(yàn)樽约好鞒隽艘?guī)律。而規(guī)律來(lái)自于一樣?xùn)|西：實(shí)踐。他也勸誡我，寫作也是要實(shí)踐。寫東西的人，只有經(jīng)歷了，才能寫得好。練字也是一樣，必須天天練。在老孫的說法里，什么都是“對(duì)稱”的。對(duì)他來(lái)說，最對(duì)稱的是個(gè)“人”字，也最難寫。⑥在我們交談的三天里，爺爺葬禮上的哀樂和悲鳴聲不斷，一直是我們對(duì)話的背景。那場(chǎng)面是有點(diǎn)奇特的，在一位老者死亡的儀式上，和另一位老者談?wù)撊松?。蒸飯這門技藝，我想是老孫寄情于別處的一種方法吧。專注去做好蒸飯這件事，令他獲得了成就感，也可以短暫忘卻人生的宿命。而我坐在小板凳上，用筆記下他說下的那些話，專心聽他講一生的故事，也在彌補(bǔ)我沒有記錄爺爺人生的遺憾，也在轉(zhuǎn)移我失去他的痛楚。我們倆就在這樣一個(gè)悲哀的場(chǎng)合，找到了許多共鳴。⑦走的時(shí)候，老孫收拾好自己的鐵鍋和木桶，放到了小三輪車上。我把小本子還給了他，我們互留了聯(lián)系方式。他說他看到我好學(xué)，很高興。我也很高興，在爺爺?shù)脑岫Y上，認(rèn)識(shí)了這名蒸飯的老人。（C）悲傷雖然彌漫在心里，但作為一名傾聽者，我感到了踏實(shí)和寬慰。1．文章以爺爺?shù)脑岫Y開篇，有何用意？2．品味語(yǔ)言。（1）第②段中“第一晚的木桶蒸飯，很快就被干光了?！币痪渲械摹案伞弊謽O富表現(xiàn)力，請(qǐng)品析其妙處。（2）試從修辭的角度，在（A）（B）兩句中任選一處作簡(jiǎn)要賞析3．文中的蒸飯匠老孫是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合全文，概括其人物形象。4．除了寫老孫，文中還寫了葬禮上做紅白喜事的眾人和廚師，有何作用？5．結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說你對(duì)文末（C）處劃線句的理解。12．閱讀下文，完成下列小題。箋張震①箋，對(duì)于現(xiàn)代人而言，這個(gè)字有點(diǎn)陌生了。箋是什么？說白了就是信紙，只不過這種紙用宣紙制成。按種類分，箋可分素箋和花箋，素箋即是單色箋，如白色、黃色、粉紅的箋。而花箋，又叫彩箋、精箋，是用淡墨或淡彩在箋上畫上山水人物，翎毛花卉，等干透后再用重墨書寫?；ü{自古以來(lái)都十分受歡迎，捧在手里，手上就像捧著一塊秀麗的絹一樣，既是很好的文玩，又是一件精致的藝術(shù)品。②箋，最早始于唐代女校書薛濤，她僑寓成都百花潭，親手制作深紅小彩箋，用以錄寫詩(shī)篇，當(dāng)時(shí)世人稱薛濤箋，非常出名，求者甚眾。薛濤之前，肯定也有花箋，只是失了記載，不入史了。所以，這項(xiàng)發(fā)明就被后人“注冊(cè)”在薛濤的頭上。③宋、元、明、清，箋依然是非常重要的書牘用具，是文人書信往來(lái)、詩(shī)詞唱和的重要載體。據(jù)鄧之誠(chéng)《骨董瑣記》記載：宋代大畫家劉松年就喜歡自制雪松箋，經(jīng)常用這種箋給朋友寫信。之后各朝皆有一些制箋圣手，尤其是晚清的吳南愚繪制的艷景箋，更是讓人爭(zhēng)相睹閱。他將秦淮河畔的幾位名艷——董小宛、李香君、柳如是、陳圓圓等繪成仕女箋，或執(zhí)拂，或展卷，或拈花，或憑幾，并每人題詩(shī)一首，這種艷景箋美得讓人不忍心往上寫字。將這種箋收集起來(lái)，雅致至極。④民國(guó)以后，制箋從翻譯《茶花女》的林琴南始，他手繪山水箋譜，通過水印技術(shù)由十竹齋、榮寶齋批量發(fā)行。稍后，魯迅與西諦（鄭振鐸）聯(lián)手，收羅各地有名箋譜藏本進(jìn)行翻印，一時(shí)間他倆的合作占據(jù)了箋的消費(fèi)市場(chǎng)，也使他倆在這個(gè)領(lǐng)域成了那一時(shí)代的帶頭人。二十世紀(jì)二三十年代，是中國(guó)制箋業(yè)的最輝煌時(shí)期，在那個(gè)時(shí)期出現(xiàn)了一大批繪制箋譜的大家，他們的箋譜被刻制成木版，一直沿用至今。像齊白石的花鳥人物，陳師曾的花卉蔬菜，張大千的靈芝蘭草等，都是上乘之作，至今無(wú)人可以同他們比肩。⑤箋是最小的文學(xué)形式，不到百字便可以將人情冷暖，陳情抒懷隱含其中。史料記載：李商隱的《夜雨寄北》，最早就是以箋的形式，到達(dá)閱讀者手中的。在箋上作書，與作家著書全然不同，作家著書吸引的眼球越多越好，而箋上作書是給特定的對(duì)象閱讀，是春見山容，夏見山氣，秋見山情，冬見山骨的文字，很少有“飾”的成分。箋上書，是一種特殊的文學(xué)，相對(duì)而言，它比公開的著作更真實(shí)，也更具個(gè)性。漁樵閑話是史詩(shī)，凡人亦有非常言，這里面有天下計(jì)。⑥我喜歡制箋，也喜歡箋上作書，這些年來(lái)我寄箋無(wú)數(shù)，遺憾的是大多屬單飛雁，很少能收到別人回贈(zèng)的信箋了，現(xiàn)在的人太忙，還有幾人貪戀松下悟道，雨中吟詩(shī)？箋不知不覺地也就成了傳統(tǒng)的東西。1．下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．花箋是宣紙制成，用淡墨或淡彩畫上山水人物、翎毛花卉，干透后再用于書寫的信紙。B．“宋代劉松年自制雪松箋”“晚清吳南愚繪制艷景箋”二者都采用了舉例子的說明方法。C．箋上作書是給特定對(duì)象閱讀的，因此常有“飾”的成分。D．對(duì)于“箋”這種精致的藝術(shù)品漸行漸遠(yuǎn)成了傳統(tǒng)的東西，作者流露出無(wú)奈與惋惜之情。2．第②—④段按時(shí)間順序分別寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3．第⑤段中作者為什么要提到作家著書？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13．閱讀下面文字，完成下列小題?！冻o》中的蒼耳材料一：椒瑛兮湟污，葈耳兮充房。攝衣兮緩帶，操我兮墨陽(yáng)。昇車兮命仆，將馳兮四荒?！毒潘肌ぐq》[注釋]椒瑛：香椒和玉英。湟污：染黑污濁。葈（xǐ）耳：即蒼耳。攝衣：提起衣襟。緩帶：寬緩衣帶。墨陽(yáng)：寶劍名。四荒：四方荒遠(yuǎn)之地。[翻譯]花椒美石被污染，惡草葈耳堆滿房。提起衣服放寬帶，墨陽(yáng)利劍拿手上。登上馬車喊車夫，準(zhǔn)備奔馳到四方。[解析]《哀歲》描寫了歲末的凄涼，表達(dá)了詩(shī)人代言屈原對(duì)于奸邪當(dāng)?shù)?、賢者被貶的黑白顛倒社會(huì)的憤懣和控訴，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)于報(bào)國(guó)無(wú)門的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。材料二：蒼耳又名“葈耳”“胡葈”“羊帶來(lái)”“耳珰草”，《詩(shī)經(jīng)》稱為“卷耳”，《神農(nóng)本草經(jīng)》就已稱為“葈耳”。蒼耳原不產(chǎn)于中國(guó)，史前時(shí)代，經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國(guó)。每年春季結(jié)實(shí)，夏秋成熟。果實(shí)外被倒鉤刺，形如婦人裝飾用的“耳珰”。植株常結(jié)實(shí)無(wú)數(shù)，成熟籽實(shí)數(shù)量繁多，經(jīng)常黏附在牲畜皮毛上，隨著動(dòng)物遷移而傳播。蒼耳易于成活，不擇土性，干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長(zhǎng)，因此傳入中國(guó)后即大量在各地滋長(zhǎng)繁衍，成為難以根除的雜草。果實(shí)密布鉤刺，形態(tài)兇惡；又常附著于衣物，難以清理，所以人多憎惡之。《離騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。蒼耳到處可見，常生長(zhǎng)在開闊的荒地上，也是古代野菜。古人采集其嫩葉幼苗，煮熟換水多次，除去苦味后再調(diào)油鹽食用。不過明代姚可成在《食物本草》中說：“蒼耳草，如耳珠，挑萊女兒好孤凄。妾家令年絕谷種，珥珠賣盡典寒衣?！庇纱丝芍n耳是荒年才不得不食的救荒本草。除可食用外，蒼耳也是重要的藥材，《神農(nóng)百草經(jīng)》中被列入中品，入藥的部分為果實(shí)。材料三學(xué)名：XanthiumsibiricumPartrin科別：菊料一年生草本，被短毛。葉三角狀卵形，長(zhǎng)9厘米—20厘米，基淺心形至闊截形，兩面密被毛；常3淺裂，葉緣呈不規(guī)則鋸齒狀。雄花序腋生，內(nèi)層總包盤狀。果無(wú)柄，由硬化的總苞所包被，長(zhǎng)橢圓形至卵形，長(zhǎng)1厘米—1.8厘米，徑0.5厘米—1.2厘米，密被毛，并疏生具鉤的苞刺，先端2長(zhǎng)喙。分布于中國(guó)、俄羅斯、伊朗、印度、朝鮮和日本等國(guó)。1．閱讀上面材料，下列表述與材料不符的兩項(xiàng)是（）（）A．蒼耳在《詩(shī)經(jīng)》中稱為“卷耳”，《神農(nóng)本草經(jīng)》和《楚辭》稱為“葈茸”。B．蒼耳是史前時(shí)代經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國(guó)的。C．蒼耳的果實(shí)像婦人裝飾用的“耳珰”，因此又被稱為“耳珰草”。D．蒼耳可以入食，而且是上好的美味佳肴；果實(shí)又是重要的藥材：E.蒼耳的枝干生有短毛，果實(shí)覆蓋有稀疏的毛和有鉤的苞刺。2．蒼耳為什么被比喻成小人？3．劃線部分內(nèi)容使用了哪些說明方法？4．聯(lián)系材料一、二內(nèi)容，材料中引用的《楚辭》中的詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、語(yǔ)言表述14．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。(3分)生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；，，。四、寫作15．作文。幸福是冬日的暖陽(yáng)，在失望時(shí)帶來(lái)溫暖；幸福是堅(jiān)固的小船，在困難時(shí)也敢于駛向彼岸；幸福是拂面的春風(fēng)，在懦弱時(shí)帶來(lái)前行的希望。我們時(shí)時(shí)追尋幸福，其實(shí)幸福早已將我們圍繞。請(qǐng)自擬題目，與大家分享你的幸福。要求：（1）題目自擬；（2）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（3）有真情實(shí)感；（4）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（5）不少于600字；（6）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

A.甘拜下風(fēng)：對(duì)人自認(rèn)不如，真心佩服。使用恰當(dāng)；B.當(dāng)仁不讓：就是遇到應(yīng)該做的事就積極主動(dòng)去做，不推讓。使用有誤；C.味同嚼蠟：形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。使用有誤；D.意氣用事：缺乏理智，只憑一時(shí)的想法和情緒辦事。使用有誤；故選A。2、A【解析】

關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。A項(xiàng)正確。BCD三項(xiàng)修改為：B.眼眶（kuàng）坦蕩如砥；C.吹毛求疵（cī）；D.虐待（nüè）。3、D【解析】試題分析：考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的識(shí)記與理解?！白阆隆笔枪糯路Q上或同輩相稱的敬辭?，F(xiàn)為對(duì)朋友的敬稱。據(jù)此，“足下”是自稱的說法是錯(cuò)誤的。故答案為D。4、B【解析】

A含有責(zé)備的意味。C含有拖責(zé)任之嫌疑。D口氣生硬。B項(xiàng)語(yǔ)言得體，故選B。5、B【解析】

此題考查學(xué)生的句子排序能力。通過讀全句段，可知⑥表達(dá)了一種觀點(diǎn)是總起句，可作為第一句；②結(jié)合上句的意思，引出分析，可作為第二句，而后從兩方面進(jìn)行，從“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言為證然后引出結(jié)論，所以⑤在④前。由上分析，可排序?yàn)椋孩蔻冖佗邰茛?。故選B?？疾榫渥拥呐判?，解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6、《朗讀者》這個(gè)節(jié)目值得一看。它是大型文化情感類節(jié)目，朗讀者用自己的故事和情感體驗(yàn)給觀眾帶來(lái)情感觸動(dòng)。相信你看了之后會(huì)喜歡這個(gè)節(jié)目的。【解析】

本題考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。語(yǔ)言綜合運(yùn)用是語(yǔ)文考查的重點(diǎn)。本題要抓住題干的要求具體分析問題，題干要求“針對(duì)《朗讀者》寫推薦語(yǔ)”，我們要了解《朗讀者》是什么類型的節(jié)目，表達(dá)什么主題，這樣再組織答案要點(diǎn)就可以了?；卮饡r(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)，能引起共鳴效果。7、①歸雁洛陽(yáng)邊②馬作的盧飛快③斷腸人在天涯④所謂伊人⑤晴川歷歷漢陽(yáng)樹⑥提攜玉龍為君死⑦寂寞梧桐深院鎖清秋⑧為什么我的眼里常含淚水【解析】

古詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此處注意“雁、涯、伊、歷、攜”等字詞的書寫。8、拒絕晃蓋等眾豪杰在梁山入伙。被林沖所殺。【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。這是對(duì)《水滸傳》的考查。王倫的話很委婉，表達(dá)了拒絕晃蓋等眾豪杰在梁山入伙的意思，后來(lái)王倫被林沖所殺。二、閱讀9、（1）bēn；惺；斕（2）牧廠；牧場(chǎng)（3）貢獻(xiàn)的物品；靜，沒有聲音（4）示例一：蟬兒爬上高高的樹枝，去歌唱夏季的美好；示例二：蚯蚓走出自己的寓所，去展示優(yōu)美的身段。【解析】

（1）字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“惺忪”：.因剛睡醒而眼睛模糊不清；從睡夢(mèng)中醒來(lái)并恢復(fù)意識(shí)。讀“xīngsōng”，注意據(jù)義定音。字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“惺”“斕”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（2）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“牧場(chǎng)”：適于放牧的草場(chǎng)；經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)的生產(chǎn)單位。注意據(jù)義定形。（3）考查對(duì)詞語(yǔ)的釋義。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)詞語(yǔ)含義的把握。注意對(duì)詞語(yǔ)的整體意義的理解和記憶。當(dāng)然有的詞語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)境不同，也會(huì)產(chǎn)生新的意義，這要根據(jù)情況而定。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多積累詞語(yǔ)，多查字典，多識(shí)記。如“貢奉”是“貢獻(xiàn)的物品”的意思。而“靜寂”中“寂”根據(jù)“靜”去推斷，應(yīng)該也是“靜，沒有聲音”之意。（4）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“蜜蜂飛出了蠟質(zhì)的蜂房/去征收田野的貢奉”的句式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容要與例句構(gòu)成并列，且要注意兩個(gè)分句之間的關(guān)系，富有詩(shī)意，饒有詩(shī)味。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?0、1．A2．D3．我會(huì)到錢塘去做幾個(gè)月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請(qǐng)母親不要擔(dān)憂。4．潘生是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)深明大義而且孝順的人?？蓮囊韵聨追矫婵闯觯号松诩胰艘蚴澄锶狈γ媾R死亡威脅時(shí)，主動(dòng)外出賺錢養(yǎng)活家人；窮困潦倒的潘生幫助女子與遠(yuǎn)在南方的家人團(tuán)聚，且不圖回報(bào)；潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機(jī)會(huì)，執(zhí)意回家侍奉母親，照顧弟弟?！窘馕觥?/p>

1．A項(xiàng)，屬：同囑”，囑咐；B項(xiàng)，使：讓/出使；C項(xiàng)，具：準(zhǔn)備/詳細(xì)地；D項(xiàng)謝：謝絕/道歉。2．D項(xiàng)與例句均為介詞，到；A項(xiàng)，介詞，從；B項(xiàng)，動(dòng)詞，給；C項(xiàng)，介詞，在。3．本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。翻譯文言文要做到“信、達(dá)、雅”。“信”是指譯文要準(zhǔn)確無(wú)誤，忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)；“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字通句順，沒有語(yǔ)病；“雅”是指譯文要自然、生動(dòng)、形象，富有表現(xiàn)力，完美地體現(xiàn)原文的寫作風(fēng)格。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。本題需要注意：“當(dāng)傭（做雇工）”“活（使……活）”等詞語(yǔ)的含義。4．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容及分析人物形象能力。把握文章內(nèi)容，一定要通讀全文，整體上把握文章內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求回歸文章，找到相應(yīng)的答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，根據(jù)題目要求提取相關(guān)的內(nèi)容答題。文本“即以母屬兩弟，自傭回鶻人”是說潘生要去做傭人。把握人物的形象要從人物的言行，所做的事件還有作者和他人的評(píng)價(jià)中把握。潘生在家人因食物缺乏面臨死亡威脅時(shí)，主動(dòng)外出賺錢養(yǎng)活家人可以看出他有擔(dān)當(dāng)；潘生幫助女子與遠(yuǎn)在南方的家人團(tuán)聚，又不圖回報(bào)，可以看出他善良等。參考譯文：潘生者是富陽(yáng)人，幼年喪父，只與兩個(gè)弟弟奉母居住。大德間，江南大饑。道上餓死的人到處都是。自己估計(jì)沒辦法得到食物，說：“我沒有給母親的東西，那么母子都會(huì)餓死。與其等死，何不用我強(qiáng)壯的身體，稍稍延長(zhǎng)母親的性命呢？”就把母親托付給兩個(gè)弟弟，自賣給回鶻人當(dāng)傭人，于是告訴母親說：“兒子到錢塘當(dāng)傭人幾個(gè)月，得錢米讓家人活下去，母親不用擔(dān)心?！辈痪?，回鶻人把潘生轉(zhuǎn)賣到遼東。不幾年，讓他回到了自己的家鄉(xiāng)。潘生路遇一個(gè)女子，還有一個(gè)像丫鬟那樣的人隨行。問他們，說：“是淮人，以前因?yàn)轲囸I，被父母拋棄，轉(zhuǎn)了好幾家?，F(xiàn)在主人家讓我回去，您是南方人，能帶著我一起回去嗎？”潘生答應(yīng)了他們，于是每天拿著瓢在路上乞討。渡過淮水，女子上堂見父母，都痛哭流涕，抱在一起。引潘生互相見面，備好酒飯歡樂。酒飲到一半，拿著酒杯跪在地上說：“我的女兒幸運(yùn)的完好回來(lái)，見到自己的父母鄉(xiāng)親，免遭受霜露盜賊，是您的功勞。吾家還有一些園田；我的女兒可以作為您的妻子。您就不能回去了。”潘生則毅然拒絕說：“我怎么敢以那您的女兒為利呢？我雖然身份低賤，不讀書，且義不敢??；況且母親年老體衰。估計(jì)還活著。萬(wàn)一母親死了，兩個(gè)弟弟倘若有一個(gè)還活著，現(xiàn)在不回去，我又怎么安心在這里呢？”于是告辭回家了。11、1．①渲染悲傷的氛圍，表達(dá)對(duì)爺爺去世的哀痛之情②引出本文的主人公蒸飯匠—老孫。③為下文寫我與老孫的溫暖對(duì)話作伏筆。2．（1）極凝煉的動(dòng)作描寫，只一個(gè)“干”就寫出了眾人非常愛吃老孫蒸的米飯，從側(cè)面表現(xiàn)老孫的木桶蒸飯可口，技藝高超。（2）A處：運(yùn)用比喻的修辭，把老孫的木桶蒸飯比作“陽(yáng)光曬過的空氣”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了蒸飯的味道獨(dú)特，好吃可口，贊美了老孫的蒸飯技藝高超。B處：運(yùn)用比喻的手法，將老孫蒸飯比作農(nóng)民松土，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)民老孫蒸飯技藝嫻熟高超，贊美之情溢于言表。3．①勤勞，從“他幾乎每個(gè)周末都要去給教堂做飯?！敝锌煽闯?；②技藝高超有耐心，從“要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚，要有技藝，更要有耐心?！敝锌煽闯觯虎酆脤W(xué)、懂得實(shí)踐，有鉆研精神，可從“他喜歡讀書，酷愛文藝，勸我在寫作上多實(shí)踐”中可看出；④生活積極、樂觀開朗，從老人蒸飯“面帶微笑，滔滔不絕”，和我對(duì)話，暢談人生等內(nèi)容可看出。⑤做事一絲不茍，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，可從“老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長(zhǎng)周期，講究火候”中看出。（答對(duì)其中任意三點(diǎn)即可得滿分，沒有結(jié)合文章內(nèi)容的分?jǐn)?shù)減半）4．以眾人旁觀老孫蒸飯和盛飯時(shí)的語(yǔ)言和動(dòng)作等描寫，從側(cè)面表現(xiàn)老孫蒸的木桶米飯可口，蒸飯技藝高超；以廚師需要料理不同食材與老孫專注蒸飯作對(duì)比，表現(xiàn)老孫的專注與耐心。5．示例：在一位老者死亡的儀式上，和另一位老者談?wù)撊松?，老孫身上那種勤勞好學(xué)的精神、樂觀上進(jìn)的人生態(tài)度深深感染和溫暖了作者，讓作者明白了怎樣積極面對(duì)生活，怎樣不斷充實(shí)人生，所以感到內(nèi)心踏實(shí)。作者在失去親人的同時(shí)，通過和老孫的對(duì)話，彌補(bǔ)了沒有記錄爺爺人生的遺憾，暫時(shí)轉(zhuǎn)移了失去親人的悲痛，所以作者覺得又是一種寬慰。【解析】

1．此題考查記敘文開頭語(yǔ)段的作用。其作用一般有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；為下文……情節(jié)做鋪墊；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；統(tǒng)領(lǐng)全文。開頭通過描寫爺爺?shù)脑岫Y，渲染了悲傷的氛圍，表達(dá)對(duì)爺爺去世的哀痛之情；通過人們對(duì)蒸飯的介紹，引出本文的主人公蒸飯匠——老孫。2．（1）此題考查的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的品讀欣賞能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果?！案伞弊志蛯懗隽吮娙朔浅鄢岳蠈O蒸的米飯，從側(cè)面表現(xiàn)了老孫的木桶蒸飯可口，技藝高超。（2）賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點(diǎn)）+感情、主題。此句將“老孫蒸飯”比作“農(nóng)民松土”，這是運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了農(nóng)民老孫蒸飯技藝嫻熟高超。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3．此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個(gè)方面入手：一是通過分析典型事例來(lái)理解人物形象；二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫等）方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。從“他幾乎每個(gè)周末都要去給教堂做飯”中可看出蒸飯匠老孫的勤勞；從“他喜歡讀書，酷愛文藝，勸我在寫作上多實(shí)踐”中可看出蒸飯匠老孫的好學(xué)、懂得實(shí)踐，有鉆研精神；從老人蒸飯“面帶微笑，滔滔不絕”，和我對(duì)話，暢談人生等內(nèi)容可看出他的樂觀開朗；從“老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長(zhǎng)周期，講究火候”中看出他做事一絲不茍。4．此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來(lái)回答。作者通過描寫眾人旁觀老孫蒸飯和盛飯時(shí)的語(yǔ)言和動(dòng)作，從側(cè)面表現(xiàn)老孫蒸的木桶米飯可口，蒸飯技藝高超；用廚師需要料理不同食材與老孫專注蒸飯作對(duì)比，突出了老孫的專注、耐心。5．此題考查對(duì)文章結(jié)尾句子的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“踏實(shí)”是因?yàn)槔蠈O身上那種勤勞好學(xué)的精神、樂觀上進(jìn)的人生態(tài)度深深感染和溫暖了作者，讓作者明白了怎樣積極面對(duì)生活?！皩捨俊笔且?yàn)樽髡咴谑ビH人的同時(shí)，通過和老孫的對(duì)話，彌補(bǔ)了沒有記錄爺爺人生的遺憾，暫時(shí)轉(zhuǎn)移了失去親人的悲痛。12、1．C2．箋最早始于唐代薛濤（介紹箋的起源）；宋、元、明、清，箋依然是文人書信往來(lái)、詩(shī)詞唱和的重要載體；二十世紀(jì)二三十年代，是中國(guó)制箋業(yè)的最輝煌時(shí)期，出現(xiàn)了一大批繪制箋譜的大家。3．作者提到作家著書是為了與箋上作書作比較（對(duì)比），突出說明了箋上書這種特殊的文學(xué)更真實(shí)，也更具個(gè)性的特點(diǎn)?！窘馕觥?．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ABD三項(xiàng)正確。D項(xiàng)內(nèi)容與“而箋上作書是給特定的對(duì)象閱讀，是春見山容，夏見山氣，秋見山情，冬見山骨的文字，很少有‘飾’的成分?！辈幌喾?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀②—④段，結(jié)合②—④段的中心句分別概括即可。第二段“箋，最早始于唐代女校書薛濤，她僑寓成都百花潭，親手制作深紅小彩箋，用以錄寫詩(shī)篇，當(dāng)時(shí)世人稱薛濤箋，非常出名，求者甚眾。”概括為：箋最早始于唐代薛濤（介紹箋的起源）；結(jié)合第三段中心句“宋、元、明、清，箋依然是非常重要的書牘用具，是文人書信往來(lái)、詩(shī)詞唱和的重要載體?！保唤Y(jié)合第四段內(nèi)容“二十世紀(jì)二三十年代，是中國(guó)制箋業(yè)的最輝煌時(shí)期，在那個(gè)時(shí)期出現(xiàn)了一大批繪制箋譜的大家，他們的箋譜被刻制成木版，一直沿用至今。像齊白石的花鳥人物，陳師曾的花卉蔬菜，張大千的靈芝蘭草等，都是上乘之作，至今無(wú)人可以同他們比肩?！备爬ǖ贸觯憾兰o(jì)二三十年代，是中國(guó)制箋業(yè)的最輝煌時(shí)期，出現(xiàn)了一大批繪制箋譜的大家。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第⑤段，結(jié)合其內(nèi)容分析。結(jié)合“史料記載：李商隱的《夜雨寄北》，最早就是以箋的形式，到達(dá)閱讀者手中的。在箋上作書，與作家著書全然不同，作家著書吸引的眼球越多越好，而箋上作書是給特定的對(duì)象閱讀，是春見山容，夏見山氣，秋見山情，冬見山骨的文字，很少有‘飾’的成分。箋上書，是一種特殊的文學(xué)，相對(duì)而言，它比公開的著作更真實(shí)，也更具個(gè)性?！狈治龅贸觯和ㄟ^作家著書與箋上作書比較，突出說明了箋上書，是一種特殊的文學(xué)，相對(duì)而言，它比公開的著作更真實(shí)，也更具個(gè)性的特點(diǎn)。13、1．DE2．大量繁衍，難以根除；果實(shí)密布鉤刺，形態(tài)兇惡；果實(shí)常附著于衣物，難以清理。3．分類別、列數(shù)字、摹狀貌4．對(duì)蒼耳的厭惡，遭受迫害、報(bào)國(guó)無(wú)門的憂郁和憤怒?！窘馕觥?．D與原文“蒼耳是荒年才不得不食的救荒本草”不符。E與原文“果無(wú)柄，由硬化的總苞所包被，……密被毛，并疏生具鉤的苞刺”不符。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求不難找到“蒼耳易于成活，不擇土性，干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長(zhǎng)，因此傳入中國(guó)后即大量在各地滋長(zhǎng)繁衍，成為難以根除的雜草。果實(shí)密布鉤刺，形態(tài)兇惡；又常附著于衣物，難以清理，所以人多憎惡之?！峨x騷》《九思》中用蒼耳比喻小人?！碧崛∑渲蟹项}目要求的句子作答。3．本題考查