畢業(yè)教學(xué)設(shè)計評語

畢業(yè)教學(xué)設(shè)計評語第1篇：畢業(yè)設(shè)計評語

答辯小組評語：

優(yōu)秀：（100≥X≥90）畢業(yè)課題崗位貼近度高，與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性強，通過綜合訓(xùn)練，能很好地提高能力與素質(zhì)，文本格式完全符合規(guī)范化要求，實用性強，體現(xiàn)了畢業(yè)生較大的工作量要求和任務(wù)的獨立完成性。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，圓滿地完成任務(wù)。能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反映靈敏，思路清晰，表達準(zhǔn)確。

答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀

良好：（90﹥X≥80）畢業(yè)課題崗位貼近度較高，與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較強，通過綜合訓(xùn)練，能較好地提高能力與素質(zhì)，成果文本格式達到規(guī)范化要求，成果實用性較強，體現(xiàn)了畢業(yè)生規(guī)定的工作量要求和任務(wù)的獨立完成性。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，較圓滿地完成任務(wù)。能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。

答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

中等：（80﹥X≥70）畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有相關(guān)性，與專業(yè)相關(guān)性有聯(lián)系，通過綜合訓(xùn)練，能力與素質(zhì)取得一定的提高，成果文本格式基本符合規(guī)范化要求，成果有實用性，體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量要求，任務(wù)基本上能獨立完成。態(tài)度仔細(xì)，能根據(jù)要求基本完成任務(wù)。能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。

答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

及格：（70﹥X≥60）畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有一定的相關(guān)性，與專業(yè)相關(guān)性有一定聯(lián)系，通過綜合訓(xùn)練效果一般，文本格式基本達到規(guī)范化要求，成果有一定實用性，體現(xiàn)了畢業(yè)生一定的工作量，任務(wù)獨立完成性一般，能基本完成任務(wù)要求。能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補充說明。

答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榧案?指導(dǎo)老師評語：

優(yōu)秀：畢業(yè)課題崗位貼近度很高，與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性強。開題報告方案合理，收集、分析綜合資料的能力強，基礎(chǔ)扎實。對畢業(yè)設(shè)計（論文）范圍的概念清楚，工作努力，態(tài)度樂觀主動，在規(guī)定的工作時間內(nèi)獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文），質(zhì)量高，設(shè)計完整性好，工作量飽滿。

良好:畢業(yè)課題崗位貼近度較高，與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)性較強。開題報告方案比較合理，有較強的收集、分析綜合資料的能力，基礎(chǔ)比較扎實。對畢業(yè)設(shè)計（論文）范圍的概念比較清楚，工作努力，態(tài)度比較主動，在規(guī)定的工作時間內(nèi)比較獨立的完成畢業(yè)設(shè)計（論文），質(zhì)量比較高，設(shè)計完整性比較好，工作量飽滿。

中等;畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有相關(guān)性，與專業(yè)相關(guān)性有聯(lián)系。開題報告方案基本合理，有一定的收集、分析綜合資料的能力，有一定的基礎(chǔ)知識。對畢業(yè)設(shè)計（論文）范圍的概念基本清楚，工作還算努力，態(tài)度還算主動，在規(guī)定的工作時間內(nèi)基本獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文），質(zhì)量、設(shè)計完整性一般，工作量基本飽滿。

及格：畢業(yè)課題與畢業(yè)生職業(yè)崗位有一定的相關(guān)性，與專業(yè)相關(guān)性有一定聯(lián)系，開題報告方案基本合理，有一定的收集、分析綜合資料的能力，基礎(chǔ)知識不夠扎實。對畢業(yè)設(shè)計（論文）范圍的概念基本清楚，工作還算努力，態(tài)度還算主動，在規(guī)定的工作時間內(nèi)基本獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文），質(zhì)量、設(shè)計完整性一般，體現(xiàn)了一定的工作量。

第2篇：畢業(yè)設(shè)計評語

畢業(yè)設(shè)計評語

良：

指導(dǎo)老師評語：該生在畢業(yè)設(shè)計期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，態(tài)度仔細(xì)樂觀；能夠獨立思考解決問題，查閱參考資料，具有較強的綜合運用能力和使用手冊水平；設(shè)計繪圖能力較強，工藝論證水平較高，畢業(yè)設(shè)計說明書質(zhì)量良。

交叉評閱評語：該生設(shè)計工藝較嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)及過程論證、計算較準(zhǔn)確，施工方案可行性較強，數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用能力較好，圖紙較美觀，文字質(zhì)量較高。

答辯評語：能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確作出報告；語言表達能力較強，對相關(guān)知識和問題的理解、掌握好。

中：

指導(dǎo)老師評語：該生在畢業(yè)設(shè)計期間，遵守學(xué)校的紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，態(tài)度較仔細(xì)；基本能獨立思考解決問題，查閱參考資料，具有一定的綜合運用能力和設(shè)計繪圖能力，工藝論證水平中等，畢業(yè)設(shè)計說明書的質(zhì)量中等。

交叉評閱評語：該生設(shè)計工藝及過程論證、計算有一定的嚴(yán)密性，施工方案有一定的可行性，數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用能力中等，圖紙及文字質(zhì)量中。

答辯評語：能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確作出報告；語言表達能力較強，對相關(guān)知識和問題的理解、掌握較好。

及格：

指導(dǎo)老師評語：該生在畢業(yè)設(shè)計期間，遵守學(xué)校的紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，態(tài)度較仔細(xì)；基本能獨立思考解決問題，查閱參考資料，具有一定的綜合運用能力和設(shè)計繪圖能力，工藝論證水平一般，畢業(yè)設(shè)計說明書的質(zhì)量一般。

交叉評閱評語：該生設(shè)計工藝及過程論證、計算不夠嚴(yán)密，施工方案有一定的可行性，數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用能力中等，圖紙及文字質(zhì)量一般。答辯評語：能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確作出報告；語言表達能力較強，對相關(guān)知識和問題的理解、掌握一般。

第3篇：畢業(yè)設(shè)計評語

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師評語

學(xué)院信息學(xué)院專業(yè)通信工程學(xué)生學(xué)號

設(shè)計題目基于@#￥%@#￥%的設(shè)計與討論

指導(dǎo)老師評語

評定成績

指導(dǎo)老師(簽字)

201年月日

濟南大學(xué)

學(xué)院信息學(xué)院專業(yè)通信工程學(xué)生學(xué)號

設(shè)計題目

評閱人評語

評定成績

評閱人(簽字)201年月日

學(xué)院信息學(xué)院專業(yè)通信工程學(xué)生學(xué)號

設(shè)計題目

答辯小組評語

評定成績

答辯小組組長(簽字)

201年月日

學(xué)院信息學(xué)院專業(yè)通信工程學(xué)生學(xué)號

設(shè)計題目

答辯委員會意見

評定成績

答辯委員會主任(簽字)

201年月日

第4篇：畢業(yè)設(shè)計評語

畢業(yè)設(shè)計評語和答辯評定結(jié)果

畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師評語：

指導(dǎo)老師（簽字）：

年

月

日

畢業(yè)答辯委員會評定意見：

評定成績：

答辯委員會主任（簽字）：

年

月

日

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院印制

第5篇：畢業(yè)設(shè)計評語

畢業(yè)設(shè)計（論文）評語參考

1.指導(dǎo)老師評語：

該生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間工作態(tài)度（端正/一般），論文工作（仔細(xì)刻苦/比較努力/一般），論文工作量（大/適中/?。?，論文難度（大/適中/?。莆毡緦W(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識（扎實/較好/一般），分析問題和解決問題的能