一年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版乘車教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

一年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版乘車教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元《有趣的動(dòng)物》的第4課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過實(shí)際情境，理解乘法的意義，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的意義，能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際情境，培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)的能力。3.學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解乘法的意義，能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：通過實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌子，每排有3張，一共4排，一共有多少張桌子？2.講解乘法的意義：引導(dǎo)學(xué)生理解，每排3張桌子，一共4排，就是3乘以4，也就是4乘以3，都是12張桌子。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。5.小組合作：讓學(xué)生分組，每組用玩具或者物品擺出乘法的情景，然后分享給大家。7.板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫出乘法口訣，3乘以4等于12，4乘以3等于12。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生用乘法口訣解決實(shí)際問題，如：媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果分給2個(gè)小朋友，一共有多少個(gè)小朋友？答案是：5乘以2等于10，一共有10個(gè)小朋友。六、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于乘法的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)通過實(shí)際情境，讓學(xué)生感受乘法的意義。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察家里或者周圍的環(huán)境，用乘法口訣解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入的具體情境：教室里的桌子每排有3張，一共4排，一共有多少張桌子。這個(gè)情境的選擇貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。2.乘法口訣的講解：小猴有3個(gè)香蕉，小熊有4個(gè)香蕉，一共有多少個(gè)香蕉？引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣解答。這里通過具體的例子，讓學(xué)生理解乘法的意義，掌握乘法口訣。3.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：PPT上的練習(xí)題，能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。4.小組合作的方式：讓學(xué)生分組，用玩具或者物品擺出乘法的情景，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說明1.乘法意義的理解：乘法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算，理解乘法的意義是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。教學(xué)中，通過實(shí)際情境，讓學(xué)生感受乘法的意義，如教室里的桌子，每排有3張，一共4排，一共有多少張桌子？引導(dǎo)學(xué)生理解，每排3張桌子，一共4排，就是3乘以4，也就是4乘以3，都是12張桌子。2.乘法口訣的應(yīng)用：乘法口訣是乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，能夠熟練掌握乘法口訣，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中，是本節(jié)課的重點(diǎn)。如小猴有3個(gè)香蕉，小熊有4個(gè)香蕉，一共有多少個(gè)香蕉？引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣解答，3乘以4等于12，一共有12個(gè)香蕉。3.實(shí)際問題的解決：教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。如媽媽買了5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果分給2個(gè)小朋友，一共有多少個(gè)小朋友？答案是：5乘以2等于10，一共有10個(gè)小朋友。4.學(xué)生的動(dòng)手操作：小組合作的方式，讓學(xué)生用玩具或者物品擺出乘法的情景，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。如學(xué)生可以用積木擺出3乘以4的情景，也可以用紙牌擺出4乘以3的情景。5.板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫出乘法口訣，3乘以4等于12，4乘以3等于12，讓學(xué)生直觀地看到乘法口訣的結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生記憶和理解。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，如：我家有3個(gè)兄弟姐妹，每個(gè)兄弟姐妹有一個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？答案是：3乘以1等于3，一共有3個(gè)蘋果。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師在教學(xué)過程中，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)的效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和趣味性，可以使用兒歌或者故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法口訣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要注意時(shí)間分配的合理性，既要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間理解乘法口訣，又要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要注意提問的技巧，可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，如“同學(xué)們，你們能用乘法口訣解決什么問題呢？”4.情景導(dǎo)入：在引入新知識(shí)時(shí)，可以使用情景導(dǎo)入的方法，如“今天，老師帶來了一個(gè)有趣的故事，故事里的小猴和小熊有很多香蕉，我們一起來數(shù)一數(shù)，他們一共有多少個(gè)香蕉吧！”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，選擇學(xué)生感興趣且易于接受的內(nèi)容，如本節(jié)課的乘法口訣。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、小組合作等，以提高教學(xué)效果。3.學(xué)生的參與度：在教學(xué)過程中，要注意提高學(xué)生的參與度，可以通過提問、討論、操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在教學(xué)難