狐假虎威故事課件

狐假虎威故事課件一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版小學語文教材三年級上冊第五單元《狐假虎威》。故事講述了一只狐貍借助老虎的威風嚇跑了森林里的其他動物，卻被農民抓住的故事。通過故事，讓學生了解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理，并教育學生要誠實善良，不要倚仗別人的勢力欺壓人。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：學會生字詞，并能運用到實際情景中；理解狐假虎威的含義。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學掛圖2.學具：課文課本、練習本、文具盒五、教學過程1.情景引入：通過課件展示森林里的動物圖片，引導學生談論動物們的生活，引入本節(jié)課的故事《狐假虎威》。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，理解故事大意，并畫出生字詞。3.合作學習：學生分組，互相討論生字詞的含義，教師巡回指導。4.課堂講解：教師講解生字詞的含義，并引導學生運用到實際情景中。5.朗讀練習：讓學生有感情地朗讀課文，體會故事中的情感。6.故事討論：教師引導學生討論狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。7.課堂練習：讓學生運用生字詞和狐假虎威的含義進行課堂練習。8.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學生回家后復習課文，并和家長分享狐假虎威的故事。六、板書設計狐假虎威狐貍借助老虎勢力欺壓人七、作業(yè)設計1.請用生字詞造句。答案：狐貍借助老虎的勢力欺壓了森林里的其他動物。2.和家長分享《狐假虎威》的故事，并討論狐假虎威的含義。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過《狐假虎威》的故事，讓學生明白了借助別人的勢力欺壓人的道理，教育學生要誠實善良，不要倚仗別人的勢力欺壓人。在教學過程中，學生們的朗讀能力和生字詞運用能力得到了提高，但對狐假虎威的含義的理解還有待加強。在課后，可以讓學生通過觀察身邊的人和事，思考現實生活中是否存在狐假虎威的現象，進一步深化對課文內容的理解。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)解析《狐假虎威》故事選自人教版小學語文教材三年級上冊第五單元。故事內容生動有趣，講述了一只狐貍借助老虎的威風嚇跑了森林里的其他動物，卻被農民抓住的故事。教學時，要引導學生理解故事的主題思想，即狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理，并教育學生要誠實善良，不要倚仗別人的勢力欺壓人。二、教學目標細節(jié)解析1.朗讀能力培養(yǎng)：通過有感情地朗讀課文，讓學生體會故事中的情感，提高朗讀能力。2.生字詞學習：教學中，要引導學生學會生字詞，并能夠運用到實際情景中。3.課文理解：通過閱讀課文，讓學生理解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。三、教學難點與重點解析1.難點：理解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。這個難點需要通過教師的引導和學生的討論，結合生活實際進行理解。2.重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。這個重點需要教師在課堂上進行示范和指導，讓學生在朗讀中感受故事的情感。四、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：課件、黑板、粉筆、教學掛圖等教具的使用，可以輔助教學，幫助學生更好地理解和感受故事內容。2.學具：課本、練習本、文具盒等學具的準備，為學生提供了學習的基礎工具。五、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：通過課件展示森林里的動物圖片，引導學生談論動物們的生活，引入本節(jié)課的故事《狐假虎威》。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，理解故事大意，并畫出生字詞。3.合作學習：學生分組，互相討論生字詞的含義，教師巡回指導。4.課堂講解：教師講解生字詞的含義，并引導學生運用到實際情景中。5.朗讀練習：讓學生有感情地朗讀課文，體會故事中的情感。6.故事討論：教師引導學生討論狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。7.課堂練習：讓學生運用生字詞和狐假虎威的含義進行課堂練習。8.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學生回家后復習課文，并和家長分享狐假虎威的故事。六、板書設計細節(jié)解析板書設計要簡潔明了，能夠幫助學生理解和記憶故事內容。在本節(jié)課的板書設計中，可以將故事的主要角色和事件進行歸納，如下：狐假虎威狐貍借助老虎勢力欺壓人七、作業(yè)設計細節(jié)解析1.造句練習：讓學生運用生字詞造句，鞏固對生字詞的理解和運用。2.故事分享：讓學生和家長分享《狐假虎威》的故事，增強家庭親子互動。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析1.課后反思：教師在課后要對自己的教學進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否理解了狐假虎威的含義。2.拓展延伸：教師可以讓學生觀察身邊的人和事，思考現實生活中是否存在狐假虎威的現象，進一步深化對課文內容的理解。同時，可以讓學生發(fā)揮想象，編寫《狐假虎威》的續(xù)寫故事，提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事時，要注意語言語調的抑揚頓挫，使學生能更好地投入到故事情境中。對于重點句子和生字詞，要加重語氣，以引起學生的注意。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀課文和畫出生字詞；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時間講解生字詞的含義和運用。3.課堂提問：通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在故事討論環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們認為狐貍為什么會選擇借助老虎的勢力？”，“你們在生活中有沒有遇到過類似狐假虎威的現象？”等。4.情景導入：通過課件展示森林里的動物圖片，引導學生談論動物們的生活，自然引入本節(jié)課的故事《狐假虎威》。5.教案反思：在課后，教師要對自己的教學進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否理解了狐假虎威的含義。同時，要關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和策略。教學目標：1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解狐假虎威的含義，明白借助別人的勢力欺壓人的道理。教學重難點：1.學會生字詞，并能運用到實際情景中。2.理解狐假虎威的含義。教學準備：1.教具：課件、黑板、粉筆、教學掛圖2.學具：課本、練習本、文具盒教學過程：1.情景導入：通過課件展示森林里的動物圖片，引導學生談論動物們的生活，自然引入本節(jié)課的故事《狐假虎威》。2.自主學習：讓學生自主閱讀課文，理解故事大意，并畫出生字詞。3.合作學習：學生分組，互相討論生字詞的含義，教師巡回指導。4.課堂講解：教師講解生字詞的含義，并引導學生運用到實際情景中。5.朗讀練習：讓學生有感情地朗讀課文，體會故事中的情感。6.故事討論：教師引導學生討論狐假虎威的含義，明白借助別人的勢