三年級下冊人教版數(shù)學(xué)廣角攻略

三年級下冊人教版數(shù)學(xué)廣角攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級下冊《數(shù)學(xué)廣角》中的“年、月、日”一章。本章主要讓學(xué)生認識年、月、日的概念及它們之間的關(guān)系，掌握大月、小月的劃分，以及平年、閏年的判斷方法。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能理解年、月、日的概念，知道一年有12個月，一月有31天（除二月外）。2.學(xué)生能掌握大月、小月的劃分，知道一年中有7個大月，4個小月，二月既不是大月也不是小月。3.學(xué)生能理解平年、閏年的概念，學(xué)會判斷平年、閏年的方法，知道平年、閏年的一月都有31天。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生難以理解平年、閏年的判斷方法及它們之間的關(guān)系。2.教學(xué)重點：學(xué)生能掌握年、月、日的概念，以及大月、小月的劃分。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、日歷牌、卡片。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示日歷牌，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注年、月、日的概念。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)教材，理解年、月、日的概念，了解一年有12個月，一月有31天（除二月外）。3.合作探究：學(xué)生分組討論，探究大月、小月的劃分，以及平年、閏年的判斷方法。4.教師講解：教師講解大月、小月的劃分，平年、閏年的判斷方法，以及它們之間的關(guān)系。5.例題講解：教師通過例題，講解平年、閏年的計算方法。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計年、月、日的概念一年：12個月一月：31天（除二月外）大月：1、3、5、7、8、10、12月小月：4、6、9、11月平年、閏年的判斷方法平年：2月28天閏年：2月29天七、作業(yè)設(shè)計（1）2019年（2）2020年（3）2021年答案：（1）平年（2）閏年（3）平年2.列舉出七大個月份和四大個月份分別是哪些？答案：七大個月份：1、3、5、7、8、10、12月四大個月份：4、6、9、11月八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進一步探究日、周、月、年之間的關(guān)系，以及時間的計算方法。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課為人教版三年級下冊《數(shù)學(xué)廣角》中的“年、月、日”一章。本章主要讓學(xué)生認識年、月、日的概念及它們之間的關(guān)系，掌握大月、小月的劃分，以及平年、閏年的判斷方法。細節(jié)1：年、月、日的概念年：一年有12個月，分為四個季度，每個季度有3個月。月：一年有12個月，分為大月（31天）和小月（30天或28天），二月是特殊月，平年有28天，閏年有29天。日：一天有24小時，分為上午和下午，上午有12小時，下午有12小時。細節(jié)2：大月、小月的劃分大月：1、3、5、7、8、10、12月，每個月有31天。小月：4、6、9、11月，每個月有30天。細節(jié)3：平年、閏年的判斷方法平年：一年有365天，2月有28天。閏年：一年有366天，2月有29天。判斷方法：普通年份（非世紀年份）如果能被4整除但不能被100整除，則是閏年；如果能被100整除但不能被400整除，則不是閏年；世紀年份（如2000年、2100年）如果能被400整除，則是閏年。二、教學(xué)目標細節(jié)1.學(xué)生能理解年、月、日的概念，知道一年有12個月，一月有31天（除二月外）。細節(jié)解析：通過講解和示例，讓學(xué)生明白年、月、日的基本概念，了解它們之間的數(shù)量關(guān)系，例如一年有12個月，每個月的天數(shù)不同等。2.學(xué)生能掌握大月、小月的劃分，知道一年中有7個大月，4個小月，二月既不是大月也不是小月。細節(jié)解析：通過圖表和實際案例，讓學(xué)生熟悉大月和小月的劃分規(guī)則，以及二月的特殊性。3.學(xué)生能理解平年、閏年的概念，學(xué)會判斷平年、閏年的方法，知道平年、閏年的一月都有31天。細節(jié)解析：通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解平年、閏年的定義和判斷方法，以及平年、閏年的一月都有31天這一特點。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)1.教學(xué)難點：學(xué)生難以理解平年、閏年的判斷方法及它們之間的關(guān)系。細節(jié)解析：平年、閏年的判斷方法涉及到除法和條件判斷，學(xué)生可能不理解如何正確運用這些數(shù)學(xué)概念。需要通過具體案例和實際操作，讓學(xué)生加深理解。2.教學(xué)重點：學(xué)生能掌握年、月、日的概念，以及大月、小月的劃分。細節(jié)解析：掌握年、月、日的概念和大月、小月的劃分是理解時間和日期的基礎(chǔ)，對于進一步學(xué)習(xí)日期計算和時間管理非常重要。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)1.教具：多媒體課件、日歷牌、卡片。細節(jié)解析：多媒體課件可以生動展示年、月、日的關(guān)系和大月、小月的劃分；日歷牌可以讓學(xué)生直觀看到每個月的天數(shù)；卡片可以用來進行游戲和練習(xí)。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆。細節(jié)解析：學(xué)生需要筆記本來記錄重要的概念和規(guī)則，彩色筆可以用來標記不同的月份和年份，增強記憶。五、教學(xué)過程細節(jié)1.實踐情景引入：教師通過展示日歷牌，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注年、月、日的概念。細節(jié)解析：通過展示日歷牌，學(xué)生可以直觀地看到每個月的天數(shù)，以及一年中的大月和小月。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)教材，理解年、月、日的概念，了解一年有12個月，一月有31天（除二月外）。細節(jié)解析：學(xué)生通過自學(xué)教材，可以對年、月、日的概念有初步的理解，了解每個月的天數(shù)。3.合作探究：學(xué)生分組討論，探究大月、小月的劃分，以及平年、閏年的判斷方法。細節(jié)解析：通過合作探究，學(xué)生可以互相交流自己的理解和觀點，共同探討大月、小月的劃分和平年、閏年的判斷方法。4.教師講解：教師講解大月、小月的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生容易理解。2.語調(diào)要清晰、平穩(wěn)，注意重讀重要的概念和規(guī)則，讓學(xué)生更容易記住。3.使用生動的例子和故事，讓學(xué)生對年、月、日的概念有更直觀的理解。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，例如講解、練習(xí)和討論等。2.注意控制每個環(huán)節(jié)的時間，避免過度講解或練習(xí)，確保課堂內(nèi)容緊湊且完整。三、課堂提問1.鼓勵學(xué)生積極思考和參與，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生的互動。2.設(shè)計問題要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索年、月、日之間的關(guān)系。3.給予學(xué)生充分的時間思考和回答問題，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和理解。四、情景導(dǎo)入1.通過展示日歷牌或?qū)嶋H生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注年、月、日的概念。2.設(shè)計有趣的情景，例如生日聚會或旅行計劃，讓學(xué)生在實際情境中理解和應(yīng)用年、月、日的知識。五、教案反思1.反思教學(xué)目標是否明確，是否涵蓋了年、月、日的概念和大月、小月的劃分。2.反思教學(xué)過程是否流暢，每個環(huán)節(jié)是否銜接自然，是否給予了學(xué)生足夠的思考和參與機會。3.反思教學(xué)難點和重點是否得到了充分講解和