北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)加減法教學(xué)課件下載

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)加減法教學(xué)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，第二章第三節(jié)“加減法”。本節(jié)課主要講解加減法的概念、運(yùn)算方法以及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算；2.減法：已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算；3.加減法的運(yùn)算規(guī)則：先算加法，再算減法；4.加減法的應(yīng)用：解決實(shí)際問題，如購物、計(jì)算長度等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加減法的概念和運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行加減法運(yùn)算；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：減法的運(yùn)算規(guī)則，以及加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：加減法的概念和運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)購物的故事，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中感受加減法的意義；2.講解加法：用粉筆在黑板上畫出加法算式，講解加法的概念和運(yùn)算方法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)；3.講解減法：用粉筆在黑板上畫出減法算式，講解減法的概念和運(yùn)算方法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)；4.講解加減法的運(yùn)算規(guī)則：先算加法，再算減法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)；5.應(yīng)用練習(xí)：給出幾個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決，如計(jì)算長度、計(jì)算面積等；六、板書設(shè)計(jì)1.加法算式：a+b=c；2.減法算式：ab=c；3.加減法的運(yùn)算規(guī)則：先算加法，再算減法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽買了3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？（2）小明有5個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？答案：（1）3+2=5；一共有5個(gè)蘋果。（2）52=3；還剩下3個(gè)糖果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受加減法的意義，通過講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握加減法的概念和運(yùn)算方法。在課堂中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好；2.拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察生活中的加減法現(xiàn)象，如購物、計(jì)算長度等，第二天在課堂上分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.加減法概念的引入：通過實(shí)際情境引入加減法概念，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受加減法的意義。例如，講述一個(gè)購物故事，引導(dǎo)學(xué)生理解加法是商品總數(shù)的變化，減法是付款后剩余金額的變化；2.運(yùn)算方法的講解：用粉筆在黑板上畫出加法算式和減法算式，講解加減法的概念和運(yùn)算方法。例如，加法算式表示兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)，減法算式表示已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)；3.加減法運(yùn)算規(guī)則的講解：強(qiáng)調(diào)先算加法，再算減法的運(yùn)算規(guī)則。例如，在解決實(shí)際問題時(shí)，先計(jì)算總數(shù)量，再計(jì)算減少的數(shù)量；4.應(yīng)用練習(xí)的設(shè)計(jì)：給出幾個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決。例如，計(jì)算購物時(shí)應(yīng)付金額、計(jì)算長度和面積等；二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.減法運(yùn)算規(guī)則的理解：減法是已知兩個(gè)數(shù)的和和一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)。例如，52=3，表示已知5和2的和是7，求另一個(gè)數(shù)是3；2.加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用：解決實(shí)際問題時(shí)，需要根據(jù)問題情境選擇合適的加減法運(yùn)算。例如，購物時(shí)，先計(jì)算商品總價(jià)，再計(jì)算應(yīng)付金額；3.加減法的運(yùn)算順序：在解決實(shí)際問題時(shí)，需要遵循先算加法，再算減法的運(yùn)算順序。例如，計(jì)算購物時(shí)應(yīng)付金額，先計(jì)算商品總價(jià)，再計(jì)算找回的零錢。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.黑板和粉筆：用于在課堂上展示加減法算式，講解概念和運(yùn)算方法；2.多媒體教學(xué)設(shè)備：可以用于展示實(shí)際情境，如購物故事，使學(xué)生更直觀地理解加減法的意義；3.練習(xí)本和筆：用于學(xué)生隨堂練習(xí)加減法運(yùn)算；4.算盤：可以用于學(xué)生練習(xí)加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：通過講述購物故事，引導(dǎo)學(xué)生感受加減法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.講解加法：用粉筆在黑板上畫出加法算式，講解加法的概念和運(yùn)算方法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)；3.講解減法：用粉筆在黑板上畫出減法算式，講解減法的概念和運(yùn)算方法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)；4.講解加減法的運(yùn)算規(guī)則：先算加法，再算減法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)；5.應(yīng)用練習(xí)：給出幾個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決，如計(jì)算長度、計(jì)算面積等；五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.加法算式：用粉筆在黑板上畫出加法算式，如a+b=c，讓學(xué)生清晰地看到加法運(yùn)算的過程；2.減法算式：用粉筆在黑板上畫出減法算式，如ab=c，讓學(xué)生清晰地看到減法運(yùn)算的過程；3.加減法的運(yùn)算規(guī)則：用粉筆在黑板上寫出先算加法，再算減法的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生明確運(yùn)算順序。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目的設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的作業(yè)題目，如購物、計(jì)算長度等，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決；2.答案的給出：給出詳細(xì)的答案，便于學(xué)生對照和檢查。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：通過反思本節(jié)課的教學(xué)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)；2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察加減法的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和觀察能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解加減法概念和運(yùn)算方法時(shí)，使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，語調(diào)要提高，以激發(fā)學(xué)生的思考；3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解加法時(shí)，提問學(xué)生：“加法是什么？”在講解減法時(shí)，提問學(xué)生：“減法是什么？”；4.情景導(dǎo)入：通過講述購物故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)媽媽買水果的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解加法是商品總數(shù)的變化，減法