初二英語人教版試題及答案分享

初二英語人教版試題及答案分享教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版初二英語下冊Unit2What'sthematter?章節(jié)。該章節(jié)主要學習如何詢問和描述身體的各種不適，以及如何用英語表達相關(guān)醫(yī)療用語。具體內(nèi)容包括：1.學習與身體不適相關(guān)的詞匯，如:haveafever,haveacold,haveatoothache等；2.學習描述身體不適的句子結(jié)構(gòu)，如:What'sthematterwithyou?Ihavea(n)；3.學習醫(yī)療用語，如:doctor,medicine,hospital等。教學目標1.能聽懂、會說、會讀與身體不適相關(guān)的詞匯和句子；2.能用英語詢問他人怎么了，并能夠描述自己的身體狀況；3.學會用英語表達相關(guān)醫(yī)療用語，提高學生的實際應(yīng)用能力。教學難點與重點重點：1.掌握與身體不適相關(guān)的詞匯和句子；2.學會用英語詢問他人怎么了，并能夠描述自己的身體狀況；3.學會用英語表達相關(guān)醫(yī)療用語。難點：1.部分生詞和短語的準確發(fā)音；2.句子結(jié)構(gòu)的靈活運用；3.醫(yī)療用語的理解和應(yīng)用。教具與學具準備教具：1.PPT課件；2.錄音機和磁帶；3.圖片。學具：1.課本；2.練習本；3.鉛筆和橡皮。教學過程Step1:情景引入（5分鐘）教師通過展示一張醫(yī)院的照片，引導學生談?wù)撆c醫(yī)院相關(guān)的詞匯，如:doctor,medicine,hospital等。然后詢問學生：“What'sthematterwithyou?”，讓學生用英語回答自己身體的某種不適。Step2:單詞和短語學習（10分鐘）教師通過PPT展示與身體不適相關(guān)的詞匯和短語，如:haveafever,haveacold,haveatoothache等。學生跟讀，教師糾正發(fā)音。然后，教師用PPT展示一些句子，讓學生用所學的詞匯和短語填空。Step3:句型練習（10分鐘）教師用PPT展示一些圖片，每張圖片描述一個人的身體狀況。學生根據(jù)圖片，用英語說出這個人怎么了，并練習句子結(jié)構(gòu)“What'sthematterwith?Ihavea(n)”。Step4:聽力練習（10分鐘）教師播放一段錄音，錄音中包含與身體不適相關(guān)的句子。學生聽錄音，回答相關(guān)問題。Step5:小組活動（10分鐘）學生分成小組，用英語討論自己或同伴的身體不適，并練習句子結(jié)構(gòu)“What'sthematterwith?Ihavea(n)”。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計板書內(nèi)容：What'sthematter?Ihavea(n)作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學的詞匯和短語，并翻譯成中文；2.用所學的句子結(jié)構(gòu)，寫一篇關(guān)于自己或同伴身體不適的短文；3.查找其他與身體不適相關(guān)的詞匯和短語，下節(jié)課分享。課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、單詞和短語學習、句型練習、聽力練習、小組活動等環(huán)節(jié)，讓學生充分掌握了與身體不適相關(guān)的詞匯、短語和句子結(jié)構(gòu)。在教學過程中，注意糾正學生的發(fā)音，提高了學生的口語表達能力。同時，通過聽力練習，培養(yǎng)了學生的聽力技能。整體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：學生可以進一步學習其他與醫(yī)療相關(guān)的詞匯和短語，如:ambulance,patient,operation等。同時，可以嘗試用英語描述更復雜的身體不適，提高自己的英語表達能力。重點和難點解析1.與身體不適相關(guān)的詞匯和短語的學習：本節(jié)課涉及到許多與身體不適相關(guān)的詞匯和短語，如:haveafever,haveacold,haveatoothache等。這些詞匯和短語是學生描述身體不適的基礎(chǔ)，需要重點掌握。2.句子結(jié)構(gòu)的靈活運用：學生需要學會用英語詢問他人怎么了，并能夠描述自己的身體狀況。句子結(jié)構(gòu)“What'sthematterwith?Ihavea(n)”是本節(jié)課的核心句子結(jié)構(gòu)，需要重點練習和運用。3.醫(yī)療用語的理解和應(yīng)用：本節(jié)課還涉及到一些醫(yī)療用語，如:doctor,medicine,hospital等。學生需要理解這些用語的含義，并能夠正確地運用到實際情景中。4.聽力練習：本次教學中，有一個聽力練習環(huán)節(jié)，學生需要聽錄音，回答相關(guān)問題。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生聽力技能的重要環(huán)節(jié)，需要學生認真對待。5.小組活動：在教學過程中，有一個小組活動環(huán)節(jié)，學生需要用英語討論自己或同伴的身體不適，并練習句子結(jié)構(gòu)“What'sthematterwith?Ihavea(n)”。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作能力的重要環(huán)節(jié)，需要學生積極參與。在教學過程中，教師需要重點關(guān)注這些重點和難點，通過各種教學方法和手段，幫助學生理解和掌握。例如，可以通過反復的舉例和練習，讓學生熟悉和掌握與身體不適相關(guān)的詞匯和短語；可以通過模擬情景，讓學生實際運用句子結(jié)構(gòu)和醫(yī)療用語；可以通過聽力練習，提高學生的聽力技能；可以通過小組活動，培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師需要使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要適中，既不過高也不過低，以保持學生的注意力。在講解詞匯和短語時，可以使用例句來展示用法，讓學生更好地理解和記憶。3.課堂提問：通過提問，可以激發(fā)學生的思考，檢驗學生對知識點的理解和掌握程度。在課堂提問時，可以采用開放式問題，引導學生發(fā)表自己的觀點