功能高分子材料教案 人教版

功能高分子材料教案人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版高中化學(xué)教材《必修2》第六章“有機(jī)合成材料”的第二節(jié)“功能高分子材料”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.功能高分子材料的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)。

2.常見(jiàn)功能高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。

3.功能高分子材料的制備方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.科學(xué)探究：通過(guò)學(xué)習(xí)功能高分子材料的制備方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐探究，掌握功能高分子材料的制備過(guò)程。

2.科學(xué)思維：通過(guò)對(duì)功能高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定應(yīng)用的原理，分析不同功能高分子材料的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.科學(xué)態(tài)度：在學(xué)習(xí)功能高分子材料的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的敬畏之心，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

4.科學(xué)知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)功能高分子材料的定義、分類(lèi)、特點(diǎn)以及制備方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握功能高分子材料的基本概念，了解其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)與技能。

5.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)了解功能高分子材料在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)科學(xué)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.功能高分子材料的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)。

2.常見(jiàn)功能高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。

3.功能高分子材料的制備方法。

難點(diǎn)：

1.功能高分子材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

2.功能高分子材料的制備方法的原理和操作步驟。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)教材和參考資料，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、探究實(shí)驗(yàn)等方式加深對(duì)功能高分子材料的理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)多媒體教學(xué)、模型演示、實(shí)驗(yàn)操作等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和掌握功能高分子材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，以及制備方法的原理和操作步驟。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并共同解決，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

①講授法：在講解功能高分子材料的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)時(shí)，教師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

②案例研究法：分析具體的功能高分子材料實(shí)例，讓學(xué)生了解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感。

③實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行功能高分子材料的制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。

④小組討論法：在課堂中設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生共同探討功能高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

①角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，介紹功能高分子材料在各自領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度和表達(dá)能力。

②實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行功能高分子材料的制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

③游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)有關(guān)功能高分子材料的問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高課堂教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

①PPT：制作精美的PPT，展示功能高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用等方面的圖片和信息，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

②視頻：播放有關(guān)功能高分子材料制備和應(yīng)用的相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解功能高分子材料的生產(chǎn)過(guò)程和實(shí)際應(yīng)用。

③在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)和知識(shí)測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有力支持。

④實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，組織學(xué)生進(jìn)行功能高分子材料的制備實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

⑤課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)課外資料，拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解功能高分子材料的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)功能高分子材料內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確功能高分子材料教學(xué)目標(biāo)和功能高分子材料重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保功能高分子材料教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)功能高分子材料的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入功能高分子材料學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有機(jī)合成材料內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為功能高分子材料新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解功能高分子材料的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出功能高分子材料重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)功能高分子材料難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞功能高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)功能高分子材料知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決功能高分子材料問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的功能高分子材料錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與功能高分子材料內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合功能高分子材料內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)功能高分子材料的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的功能高分子材料內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功能高分子材料重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的功能高分子材料內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普讀物：《功能高分子材料的神奇世界》、《改變世界的功能高分子》等，幫助學(xué)生了解功能高分子材料的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

（2）學(xué)術(shù)論文：介紹國(guó)內(nèi)外研究人員在功能高分子材料領(lǐng)域的最新研究成果，如《高分子學(xué)報(bào)》、《功能高分子》等期刊。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：查閱國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)、中國(guó)科學(xué)院等權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的功能高分子材料相關(guān)項(xiàng)目、研究報(bào)告等。

（4）實(shí)驗(yàn)視頻：搜索相關(guān)功能高分子材料制備和應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)操作視頻，以便學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普讀物，了解功能高分子材料的背景知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生如何查閱和分析學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源，了解功能高分子材料領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

（4）組織學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（5）建議學(xué)生參加科普講座、學(xué)術(shù)會(huì)議等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展功能高分子材料的小組研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問(wèn)題的能力。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題：判斷下列關(guān)于功能高分子材料的陳述是否正確。

-功能高分子材料是一類(lèi)具有特殊功能的聚合物材料。（正確）

-功能高分子材料的制備方法主要包括物理方法和化學(xué)方法。（正確）

-所有的功能高分子材料都具有導(dǎo)電性。（錯(cuò)誤）

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)上下文，完成下列句子。

-功能高分子材料是一類(lèi)具有特殊_____的聚合物材料。

-功能高分子材料的制備方法主要包括_____方法和_____方法。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述功能高分子材料的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-特點(diǎn)：功能高分子材料具有特殊的功能性，如導(dǎo)電性、磁性、光學(xué)性能等。它們通常具有較高的分子質(zhì)量和復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)。

-應(yīng)用：功能高分子材料廣泛應(yīng)用于電子、醫(yī)藥、環(huán)保、能源等領(lǐng)域，如導(dǎo)電聚合物用于制造太陽(yáng)能電池，藥物載體聚合物用于藥物輸送等。

4.論述題：請(qǐng)論述功能高分子材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

-功能高分子材料的結(jié)構(gòu)決定了其性質(zhì)，而性質(zhì)又決定了其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，具有良好導(dǎo)電性的聚合物結(jié)構(gòu)通常含有共軛π鍵，這種結(jié)構(gòu)使其具有良好的電子傳導(dǎo)性能，因此可以用于制造導(dǎo)電材料。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證某種功能高分子材料的導(dǎo)電性能。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將待測(cè)功能高分子材料制成薄膜狀，夾在兩個(gè)電極之間，通電并測(cè)量電流強(qiáng)度。如果電流通過(guò)，則說(shuō)明該材料具有導(dǎo)電性。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行功能高分子材料的制備實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。

2.小組討論：通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.拓展延伸：引入科普讀物和學(xué)術(shù)論文，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的科研意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)組織：課堂討論的組織和引導(dǎo)需要更加有序，避免學(xué)生討論過(guò)于散漫。

3.教學(xué)方法：在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，可以采用更多直觀的教學(xué)方法，如模型演示、實(shí)驗(yàn)操作等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)安全管理：在實(shí)驗(yàn)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的安全培訓(xùn)，確保他們了解實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范。

2.優(yōu)化討論組織：在課堂討論前，為學(xué)生提供明確的討論主題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行討論。

3.引入更多直觀教學(xué)方法：在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)、模型演示等直觀方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①功能高分子材料的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)：

-定義：功能高分子材料是一類(lèi)具有特殊功能的聚合物材料。

-分類(lèi)：根據(jù)功能性質(zhì)的不同，可以分為導(dǎo)電高分子、磁性高分子、光學(xué)高分子等。

-特點(diǎn)：具有特殊功能性，如導(dǎo)電性、磁性、光學(xué)性能等。

②功能高分子材料的制備方法：

-化學(xué)合成法：通過(guò)化學(xué)反應(yīng)合成具有特定功能性質(zhì)的高分子材料。

-物理改性法：通過(guò)物理方法改變高分子材料的性質(zhì)，使其具有新的功能。

-復(fù)合材料法：將不同性質(zhì)的材料復(fù)合，形成具有新功能的高分子材料。

③常見(jiàn)功能高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用：

-導(dǎo)電聚合物：如聚苯胺，具有良好的導(dǎo)電性能，可用于制造太陽(yáng)能電池等。

-磁性高分子：如聚苯乙烯-四氧化三鐵復(fù)合材料，具有良好的磁性，可用于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等。

-光學(xué)高分子：如液晶聚合物，具有良好的光學(xué)性能，可用于顯示器等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.功能高分子材料的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)：

-定義：聚合物材料+特殊功能

-分類(lèi)：導(dǎo)電高分子、磁性高分子、光學(xué)高分子等

-特點(diǎn)：功能性、特殊性質(zhì)、應(yīng)用廣泛

2.功能高分子材料的制備方法：

-化學(xué)合成法：化學(xué)反應(yīng)合成

-物理改性法：物理方法改變性質(zhì)

-復(fù)合材料法：不同材料復(fù)合

3.常見(jiàn)功能高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用：

-導(dǎo)電聚合物：聚苯胺、太陽(yáng)能電池

-磁性高分子：聚苯乙烯-四氧化三鐵復(fù)合材料、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)

-光學(xué)高分子：液晶聚合物、顯示器課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.功能高分子材料的定義、分類(lèi)和特點(diǎn)：功能高分子材料是一類(lèi)具有特殊功能的聚合物材料，根據(jù)功能性質(zhì)的不同，可以分為導(dǎo)電高分子、磁性高分子、光學(xué)高分子等。它們具有特殊的功能性，如導(dǎo)電性、磁性、光學(xué)性能等，這些性質(zhì)決定了它們?cè)诓煌I(lǐng)域的應(yīng)用。

2.功能高分子材料的制備方法：功能高分子材料的制備方法主要包括化學(xué)合成法、物理改性法和復(fù)合材料法?；瘜W(xué)合成法是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)合成具有特定功能性質(zhì)的高分子材料；物理改性法是通過(guò)物理方法改變高分子材料的性質(zhì)，使其具有新的功能；復(fù)合材料法是將不同性質(zhì)的材料復(fù)合，形成具有新功能的高分子材料。

3.常見(jiàn)功能高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用：常見(jiàn)的功能高分子材料包括導(dǎo)電聚合物、磁性高分子和光學(xué)高分子。導(dǎo)電聚合物如聚苯胺具有良好的導(dǎo)電性能，可用于制造太陽(yáng)能電池等；磁性高分子如聚苯乙烯-四氧化三鐵復(fù)合材料具有良好的磁性，可用于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等；光學(xué)高分子如液晶聚合物具有良好的光學(xué)性能，可用于顯示器等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：判斷下列關(guān)于功能高分子材料的陳述是否正確。

-功能高分子材料是一類(lèi)具有特殊功能的聚合物材料。（正確）

-所有的功能高分子材料都具有導(dǎo)電性。（錯(cuò)誤）

-功能高分子材料的制備方法主要包括化學(xué)合成法和物理改性法。（正確）

-導(dǎo)電聚合物只能用于制造太陽(yáng)能電池。（錯(cuò)誤）

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)上下文，完成下列句子。

-功能高分子材料是一類(lèi)具有特殊_____的聚合物材料。

-功能高分子材料的制備方法主要包括_____方法和_____方法。

-導(dǎo)電聚合物如聚苯胺具有良好的_____性能，可用于制造_____等。

-磁性高分子如聚苯乙烯-四氧化三鐵復(fù)合材料具有良好的_____性，可用于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述功能高分子材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系。

-功能高分子材料的結(jié)構(gòu)決定了其性質(zhì)，而