二年數(shù)學蘇教版教學心得

二年數(shù)學蘇教版教學心得教學內容：本節(jié)課的教學內容選自蘇教版二年級數(shù)學上冊第五章《認識時間》，具體包括：1.認識鐘面，區(qū)分時針、分針、秒針；2.學習時間的讀法，如“1時30分”、“3時50分”等；3.學習時間的寫法，如“1:30”、“3:50”等；4.學習簡單的時間推算，如“已經(jīng)上課10分鐘了，現(xiàn)在幾點？”等。教學目標：1.學生能夠認識鐘面，區(qū)分時針、分針、秒針，理解它們的作用。2.學生能夠正確讀寫時間，包括小時、分鐘、秒的讀寫。3.學生能夠進行簡單的時間推算，如已知開始時間，求結束時間；已知經(jīng)過時間，求結束時間等。教學難點與重點：重點：鐘面的認識，時間的讀寫，簡單的時間推算。難點：時間推算的靈活運用，特別是已知開始時間，求結束時間的情況。教具與學具準備：教具：鐘面模型、時間卡片、計時器。學具：學生用書、練習本、彩色筆。教學過程：1.實踐情景引入：教師出示一個情境，如“小明早上7點半出門，走了30分鐘到達學校，請問他是什么時間到學校的？”讓學生嘗試解答。2.鐘面的認識：教師出示鐘面模型，引導學生認識時針、分針、秒針，并講解它們的作用。3.時間的讀寫：教師出示時間卡片，引導學生正確讀寫時間，如“1時30分”、“3時50分”等。4.簡單的時間推算：教師出示一個推算題目，如“已經(jīng)上課10分鐘了，現(xiàn)在幾點？”引導學生運用所學知識解決問題。5.隨堂練習：教師出示一些時間讀寫和推算的題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。6.例題講解：教師講解一個典型的時間推算題目，如“小明下午2點開始做作業(yè)，做了40分鐘，他什么時候完成的？”引導學生理解解題思路。7.學生自主練習：教師給出一些時間推算的題目，讓學生自主練習，并及時給予反饋。板書設計：鐘面的認識：時針、分針、秒針時間的讀寫：1時30分、3時50分等時間推算：已知開始時間，求結束時間；已知經(jīng)過時間，求結束時間作業(yè)設計：1.請用彩色筆在練習本上畫一個鐘面，并標出時針、分針、秒針。答案：略2.請用彩色筆在練習本上寫出一個時間，如“2時45分”，并讀出來。答案：略3.媽媽下午3點開始做飯，做飯用了1小時，請問媽媽什么時候完成的？答案：媽媽下午4點完成的。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，引導學生認識鐘面，學習時間的讀寫和推算，學生在實踐中掌握知識，效果較好。但在時間推算的講解中，部分學生仍存在困惑，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：引導學生在生活中觀察時間，如在超市、電影院等地方注意時間的變化，提高對時間的認識。重點和難點解析：1.鐘面的認識：時針、分針、秒針鐘面的認識是學習時間的基礎，學生需要清楚地區(qū)分時針、分針、秒針，并理解它們的作用。時針每小時走一格，分針每分鐘走一格，秒針每秒鐘走一格。教師可以通過實物展示、圖片演示等方式，讓學生直觀地了解鐘面的結構和指針的運行規(guī)律。教師還可以設置一些實踐活動，如讓學生自己動手制作鐘面模型，加深對鐘面的認識。2.時間的讀寫：1時30分、3時50分等時間的讀寫是本節(jié)課的重要內容，學生需要掌握小時、分鐘、秒的讀寫方法。小時的讀寫比較簡單，如1時、2時等。分鐘的讀寫需要注意，如1分鐘讀作“一分”，10分鐘讀作“十分鐘”，30分鐘讀作“半小時”或“三十分”，50分鐘讀作“五十分鐘”。秒的讀寫較為特殊，如1秒、2秒等。教師可以通過時間卡片、計時器等教具，讓學生直觀地了解時間的讀寫方法，并進行反復練習，提高學生的讀寫能力。3.簡單的時間推算：已知開始時間，求結束時間；已知經(jīng)過時間，求結束時間時間推算是本節(jié)課的難點，學生需要掌握已知開始時間和已知經(jīng)過時間兩種情況下的推算方法。已知開始時間，求結束時間的方法是：將開始時間與經(jīng)過時間相加，得到結束時間。已知經(jīng)過時間，求結束時間的方法是：將經(jīng)過時間從結束時間中減去，得到開始時間。教師可以通過舉例講解、引導學生動手實踐等方式，讓學生掌握時間推算的方法。同時，教師還可以設計一些生活化的題目，讓學生在解決問題的過程中，提高時間推算的能力。4.時間推算的靈活運用：已知開始時間，求結束時間的情況時間推算的靈活運用是本節(jié)課的重點和難點，學生需要能夠將所學知識運用到實際問題中。已知開始時間，求結束時間的情況在生活中較為常見，如“我已經(jīng)走了30分鐘，我還需要走多久才能到達目的地？”等。教師可以通過設計一些具有實際意義的問題，讓學生在解決問題的過程中，運用時間推算的方法，提高學生的實踐能力。6.作業(yè)設計：請用彩色筆在練習本上畫一個鐘面，并標出時針、分針、秒針。這道作業(yè)旨在讓學生鞏固鐘面的認識，教師可以要求學生在練習本上用彩色筆畫出一個鐘面，并標出時針、分針、秒針。教師還可以要求學生在畫鐘面的過程中，描述一下時針、分針、秒針的運行規(guī)律，以提高學生的表達能力。7.作業(yè)設計：請用彩色筆在練習本上寫出一個時間，如“2時45分”，并讀出來。這道作業(yè)旨在讓學生鞏固時間的讀寫能力，教師可以要求學生在練習本上用彩色筆寫出一個時間，如“2時45分”，并讀出來。教師還可以要求學生在寫時間的過程中，解釋一下小時的讀寫方法、分鐘的讀寫方法等，以提高學生的表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解鐘面認識、時間讀寫和推算時，教師應使用生動、直觀的語言，并結合肢體動作，讓學生更容易理解和記憶。例如，在講解時間的讀寫時，教師可以使用夸張的語調強調小時、分鐘、秒的讀寫方法，以引起學生的注意。3.課堂提問：教師應根據(jù)學生的實際情況，設計一些富有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生思考和回答。例如，在講解時間的推算時，教師可以提問：“如果已知開始時間，如何求結束時間？”、“如果已知經(jīng)過時間，如何求結束時間？”等，激發(fā)學生的學習興趣。4.情景導入：在導入新課時，教師可以設計一個生活化的情景，如“小明下午3點開始做作業(yè)，做了40分鐘，他什么時候完成的？”等問題，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課的教學內容較為基礎，教師應確保學生能夠扎實掌握鐘面的認識、時間的讀寫和推算等知識點。2.教學方法：在講解時間推算時，教師應注重學生的實踐操作，讓學生通過動手實踐，加深對時間推算的理解。3.教學評價：教師應關注學生的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，確保學生能夠