七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 動(dòng)物笑談教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17動(dòng)物笑談教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17動(dòng)物笑談

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和討論《動(dòng)物笑談》，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的動(dòng)物形象和笑談情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高對(duì)文本的分析和理解能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)課文中的幽默和諷刺手法，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力，提高自己的文學(xué)創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《動(dòng)物笑談》，學(xué)生能夠了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中的動(dòng)物寓言和幽默文化，提高自己對(duì)文化傳統(tǒng)的理解和尊重。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面，已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對(duì)文學(xué)作品有一定的理解和鑒賞能力。然而，學(xué)生在分析課文中的深層次含義和作者的寫作意圖方面還存在一定的困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些動(dòng)物寓言故事，對(duì)動(dòng)物形象和寓意有一定的了解。然而，對(duì)于《動(dòng)物笑談》這篇課文，學(xué)生可能對(duì)其中的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和細(xì)微的描寫感到困惑。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有待提高。他們可能對(duì)于理解課文中的隱喻和象征手法有一定的難度，需要教師的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生的寫作能力也需要進(jìn)一步的培養(yǎng)，他們可能對(duì)于如何運(yùn)用幽默和諷刺手法表達(dá)自己的觀點(diǎn)感到困惑。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力有待提高。他們可能對(duì)一些文學(xué)手法和修辭技巧的理解不夠深入，需要教師的指導(dǎo)和啟發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，如注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。這些行為習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)以上分析，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生的閱讀理解，通過(guò)講解和討論，幫助他們理解課文中的深層次含義。同時(shí)，教師可以通過(guò)舉例和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和審美鑒賞能力。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.1講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)物形象和笑談情節(jié)，解釋專業(yè)術(shù)語(yǔ)和深層次含義。

1.2討論法：學(xué)生分組討論課文中的幽默和諷刺手法，分享自己的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維發(fā)展。

1.3實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察動(dòng)物的行為，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的理解和記憶。

2.教學(xué)手段

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，展示動(dòng)物的形象和笑談情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如題目問(wèn)答、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.3學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生可以隨時(shí)查看課文內(nèi)容、作業(yè)要求和討論區(qū)，方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《動(dòng)物笑談》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《動(dòng)物笑談》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《動(dòng)物笑談》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《動(dòng)物笑談》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《動(dòng)物笑談》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《動(dòng)物笑談》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《動(dòng)物笑談》的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出故事的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寫作的手法，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞故事中的幽默和諷刺手法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《動(dòng)物笑談》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《動(dòng)物笑談》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《動(dòng)物笑談》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《動(dòng)物笑談》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《動(dòng)物笑談》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)動(dòng)物的文學(xué)作品，如《西游記》、《三國(guó)演義》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物在文學(xué)作品中的象征意義和寓意。

1.2電影作品：觀看與動(dòng)物相關(guān)的電影作品，如《獅子王》、《動(dòng)物世界》等，讓學(xué)生通過(guò)影像了解動(dòng)物的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

1.3科學(xué)知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物的科普書(shū)籍，如《動(dòng)物的行為》、《動(dòng)物的遷徙》等，讓學(xué)生了解動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)和行為特點(diǎn)。

2.拓展建議：

2.1深入研究動(dòng)物文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物形象，深入研究其在不同文學(xué)作品中的表現(xiàn)和寓意，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.2觀察身邊的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

2.3開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參觀動(dòng)物救助站、參與動(dòng)物保護(hù)宣傳等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。

2.4舉辦動(dòng)物主題的藝術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，舉辦動(dòng)物主題的藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫、攝影、演講等，展示學(xué)生對(duì)動(dòng)物的理解和關(guān)愛(ài)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《動(dòng)物笑談》這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。我提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，設(shè)計(jì)了些預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓他們對(duì)課文有了初步的了解。在課堂上，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和例子來(lái)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生能更好地理解和記憶。我還設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作和溝通能力。

但是在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解課文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和細(xì)微的描寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些困惑。這說(shuō)明我需要在講解時(shí)更加細(xì)致和耐心，確保學(xué)生能夠理解。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解還不夠深入。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可以在課后組織一些觀察動(dòng)物的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物有更深入的了解。

但是，我也意識(shí)到教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。我會(huì)更加細(xì)致和耐心地講解課文內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解。我也會(huì)組織一些觀察動(dòng)物的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物有更深入的了解。此外，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度和積極性。我相信，通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我會(huì)更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文《動(dòng)物笑談》，用自己的話描述一下作者筆下的動(dòng)物形象特點(diǎn)，并分析這些形象對(duì)故事情節(jié)的推動(dòng)作用。

答案：動(dòng)物形象特點(diǎn)：幽默、風(fēng)趣、可愛(ài)、聰明、機(jī)智。對(duì)故事情節(jié)的推動(dòng)作用：動(dòng)物的形象特點(diǎn)使故事情節(jié)更加生動(dòng)有趣，吸引了讀者的注意力，增強(qiáng)了故事的趣味性。

2.請(qǐng)分析課文《動(dòng)物笑談》中的幽默和諷刺手法，并舉例說(shuō)明其在文中的具體運(yùn)用。

答案：幽默手法：通過(guò)描述動(dòng)物的滑稽動(dòng)作和對(duì)話，以及作者與動(dòng)物之間的互動(dòng)，營(yíng)造出幽默的氛圍。諷刺手法：通過(guò)描述人類對(duì)動(dòng)物的誤解和偏見(jiàn)，以及人類自以為是的行為，諷刺了人類的無(wú)知和自大。

3.請(qǐng)從課文中找出你認(rèn)為最有趣的動(dòng)物形象，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其有趣的特征和原因。

答案：最有趣的動(dòng)物形象是猴子。猴子的特征是聰明、機(jī)智、調(diào)皮、好動(dòng)。原因是猴子具有人類的一些特點(diǎn)，如好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)等，這些特點(diǎn)使猴子在故事中顯得非常有趣。

4.請(qǐng)結(jié)合課文《動(dòng)物笑談》，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，并說(shuō)明原因。

答案：我認(rèn)為動(dòng)物保護(hù)非常重要。原因有以下幾點(diǎn)：首先，動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)它們。其次，保護(hù)動(dòng)物有助于維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)人類的生活環(huán)境。最后，保護(hù)動(dòng)物也是保護(hù)人類自己，因?yàn)閯?dòng)物的生存狀況與人類的生活息息相關(guān)。

5.請(qǐng)以課文《動(dòng)物笑談》為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明文學(xué)作品中的動(dòng)物形象對(duì)讀者情感的影響。

答案：文學(xué)作品中的動(dòng)物形象對(duì)讀者情感的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，動(dòng)物形象能夠激發(fā)讀者的同情心和關(guān)愛(ài)之情，讓讀者更加關(guān)注動(dòng)物的生存狀況。其次，動(dòng)物形象能夠引發(fā)讀者的共鳴，讓讀者在情感上與動(dòng)物產(chǎn)生共鳴，感受到動(dòng)物的情感和遭遇。最后，動(dòng)物形象能夠啟發(fā)讀者的思考，讓