2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 測(cè)量第5課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí)教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3測(cè)量第5課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《測(cè)量》第5課時(shí)——噸的認(rèn)識(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握噸的概念，能夠正確地稱量和估算各種物體的重量，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)觀察和比較不同質(zhì)量的物體，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在測(cè)量和稱量過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在測(cè)量和稱量過(guò)程中，嘗試使用不同的方法和技術(shù)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的思考過(guò)程和結(jié)果，提高數(shù)學(xué)溝通和交流的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)于重量單位有了初步的認(rèn)識(shí)，比如克、千克。他們?cè)诙昙?jí)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的加減法，對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)也有了一定的基礎(chǔ)。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們善于觀察，對(duì)于直觀的、具體的物體更容易理解和記憶。同時(shí)，他們也開始具備了一定的合作意識(shí)，能夠與同學(xué)一起完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)能力方面，三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。他們的動(dòng)手能力也較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和稱量。然而，他們的抽象思維能力還在發(fā)展中，對(duì)于一些抽象的概念和理論可能還難以理解和掌握。

在行為習(xí)慣方面，三年級(jí)的學(xué)生有的可能還保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講等。然而，也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中，容易分心的問(wèn)題。他們?cè)谡n堂上的參與度也會(huì)影響到課程的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，噸的認(rèn)識(shí)，學(xué)生們可能對(duì)于實(shí)際物體的重量有一定的感知，但是對(duì)于噸這個(gè)重量單位可能還比較陌生。他們可能需要通過(guò)實(shí)際的稱量和測(cè)量來(lái)更好地理解和掌握噸的概念。

綜合以上分析，我認(rèn)為在進(jìn)行噸的認(rèn)識(shí)的教學(xué)時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些實(shí)際的、操作性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解和掌握噸的概念。同時(shí)，也需要注意引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的課堂參與度，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解噸的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)跍y(cè)量和稱量過(guò)程中相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）案例教學(xué)法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解噸在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，加深對(duì)噸的理解和記憶。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示各種物體的重量，讓學(xué)生直觀地感受噸的大小，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行測(cè)量和稱量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些實(shí)際物體，如水果、蔬菜等，讓學(xué)生親自進(jìn)行稱量，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與噸相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松掌握噸的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解噸的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)和噸的認(rèn)識(shí)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入噸的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的重量單位的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)重量單位掌握情況，為噸的認(rèn)識(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解噸的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出噸的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)噸的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞噸的認(rèn)識(shí)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)噸的認(rèn)識(shí)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在噸的認(rèn)識(shí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)噸的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)噸的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)噸的認(rèn)識(shí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決噸的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的噸的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與噸的認(rèn)識(shí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合噸的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)噸的認(rèn)識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的噸的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)噸的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的噸的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.噸的概念：噸是重量單位，等于1000千克。讓學(xué)生理解噸與千克的關(guān)系，掌握噸的概念。

2.噸的換算：掌握噸與其他重量單位（克、千克）的換算關(guān)系。1噸=1000千克，1千克=1000克。

3.實(shí)際物體的重量：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際稱量，了解常見物體的重量，如書籍、書包、水果等。

4.估算重量：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，能夠?qū)ξ粗亓康奈矬w進(jìn)行合理估算。

5.測(cè)量重量：學(xué)會(huì)使用稱重工具（如電子秤、臺(tái)秤等），準(zhǔn)確測(cè)量物體的重量。

6.數(shù)據(jù)處理：能夠處理和分析重量數(shù)據(jù)，如計(jì)算總重量、平均重量等。

7.噸的應(yīng)用：了解噸在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、運(yùn)輸時(shí)計(jì)算貨物重量等。

8.噸的認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行稱重實(shí)驗(yàn)，如稱量不同重量的物體，觀察和記錄數(shù)據(jù)。

9.噸的認(rèn)識(shí)游戲：設(shè)計(jì)與噸相關(guān)的教學(xué)游戲，如重量猜猜看、稱重接力等。

10.噸的認(rèn)識(shí)習(xí)題：完成與噸相關(guān)的習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

11.噸的認(rèn)識(shí)拓展：了解其他重量單位（如公斤、磅等），掌握它們之間的換算關(guān)系。

12.噸的認(rèn)識(shí)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)噸的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用噸作為單位，估算以下物體的重量，并說(shuō)明你的估算過(guò)程：

（1）一輛自行車

（2）一只小狗

（3）一本厚重的書籍

答案：

（1）一輛自行車的重量大約在10到20噸之間，我是根據(jù)自行車的體積和常見的重量進(jìn)行估算的。

（2）一只小狗的重量大約在1到3噸之間，我是根據(jù)小狗的體型和常見的重量進(jìn)行估算的。

（3）一本厚重的書籍的重量大約在0.5到1噸之間，我是根據(jù)書籍的厚度和常見的重量進(jìn)行估算的。

2.媽媽購(gòu)買了2千克蘋果和3千克香蕉，請(qǐng)問(wèn)媽媽購(gòu)買的蘋果和香蕉總重量是多少噸？

答案：媽媽購(gòu)買的蘋果和香蕉總重量是5噸。

3.小明有一本書，重量是0.5千克，請(qǐng)問(wèn)這本書的重量是多少噸？

答案：這本書的重量是0.0005噸。

4.請(qǐng)用噸作為單位，計(jì)算以下物體的重量差：

（1）一輛汽車比一輛自行車重多少噸？

（2）一只成年大象比一只小狗重多少噸？

答案：

（1）一輛汽車比一輛自行車重大約10到20噸。

（2）一只成年大象比一只小狗重大約200到300噸。

5.請(qǐng)用噸作為單位，寫出以下物體的重量：

（1）一頭牛

（2）一輛校車

（3）一袋大米

答案：

（1）一頭牛的重量大約在5到10噸之間。

（2）一輛校車的重量大約在2到5噸之間。

（3）一袋大米的重量大約在0.5到1噸之間。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解噸的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.采用分組合作學(xué)習(xí)法，將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)跍y(cè)量和稱量過(guò)程中相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠豐富，部分學(xué)生參與度不高。

3.在教學(xué)方法方面，對(duì)于噸的認(rèn)識(shí)的講解過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，學(xué)生難以理解和掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.在教學(xué)組織方面，設(shè)計(jì)更多豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、實(shí)踐操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.在教學(xué)方法方面，增加實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親自進(jìn)行稱量和測(cè)量，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)噸的認(rèn)識(shí)的理解和掌握。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括噸的認(rèn)識(shí)、換算、實(shí)際物體的重量估算、測(cè)量重量等，要求學(xué)生在作業(yè)中展示自己的理解和掌握程度。

3.布置作業(yè)時(shí)，注意作業(yè)的難度適中，既要讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成，又要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的方式完成作業(yè)，如繪畫、制作手工作品等，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的