常用初三班主任工作規(guī)劃

常用初三班主任工作規(guī)劃工作規(guī)劃只是給將來(lái)工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是須要每個(gè)月、每一周、每一天的合理支配和詳細(xì)實(shí)施，而它所起到的是催促、提示作用，可以更快提高個(gè)人工作實(shí)力。那么該如何寫(xiě)呢?以下是我為大家收集的常用初三班主任工作規(guī)劃，盼望你喜愛(ài)。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇1

本學(xué)期是初中階段的最終一個(gè)學(xué)期，對(duì)每個(gè)學(xué)生以后的成長(zhǎng)至關(guān)重要。從某種角度講，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本學(xué)期的工作目標(biāo)是結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上滿足的學(xué)校，緊抓學(xué)生的思想工作和日常行為標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在做好人的前提下努力提高學(xué)習(xí)成果。

一、樹(shù)立志向、確定目標(biāo)

聞名教育家第斯多惠說(shuō)得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒(méi)有興奮的心情，怎么能鼓勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”

通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，強(qiáng)化志向前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，協(xié)助每一位同學(xué)樹(shù)立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)生思想上端正了，他們自然而然也不會(huì)出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽(tīng)講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。

而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最終階段，只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)看法，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的志向。

二、鼓舞信念、永抓恒心

初三下學(xué)期最終幾個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多視察，細(xì)心發(fā)覺(jué)，小事勤說(shuō)，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。

首先，依據(jù)同學(xué)的狀況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，協(xié)助他們鼓起學(xué)習(xí)的志氣。在完全的學(xué)習(xí)過(guò)程中，留意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，剛好進(jìn)展思想的調(diào)整。

其次，在完畢初三的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際狀況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃，對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展查缺補(bǔ)漏，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信念，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。

再次，做好中考體育的各項(xiàng)打算工作，協(xié)作體育教師進(jìn)展體育考前的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)使得更多的同學(xué)在體育上獲得高分。

三、共同進(jìn)步、共同提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會(huì)心理學(xué)》一書(shū)中說(shuō)到：“教育過(guò)程是在集體中并通過(guò)集體實(shí)現(xiàn)的。”

在本學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡開(kāi)展，依據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1=0”的道理。

在這時(shí)期里，各科任教師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭(zhēng)分奪秒地帶著學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最珍貴的。此時(shí)，班主任要著眼全局，以身作那么，與各科任老師親密協(xié)作，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，催促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對(duì)學(xué)情檢測(cè)、模擬考試中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好分析緣由，找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成果不志向、學(xué)習(xí)信念下降、時(shí)間安排不當(dāng)、有傲慢心情等現(xiàn)象剛好訂正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。

四、注意細(xì)微環(huán)節(jié)、加強(qiáng)管理

紀(jì)律是勝利的保證，在這學(xué)期里，班級(jí)的各項(xiàng)管理還需從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，仍舊注意常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級(jí)的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面開(kāi)展，提高其責(zé)任心。

五、經(jīng)常聯(lián)系、共謀開(kāi)展

我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。

要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性，就須要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題剛好通報(bào)，共商對(duì)策，使學(xué)生驚慌、穩(wěn)定的度過(guò)初三下學(xué)期……沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考，使其到達(dá)我們志向的目的。

六、加大平安教育力度

平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將接著堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，經(jīng)常性地深化學(xué)生中間了解狀況、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的平安防范意識(shí)，消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇2

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班，共有學(xué)生42人，其中男生14人，女生27人。從上學(xué)期的各方面狀況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)踴躍安康向上，學(xué)生思維活潑，班干部的工作實(shí)力有很大提高，大局部學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不解除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生，在班級(jí)管理上有必須的難度。這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比擬差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不能用心聽(tīng)講，自控力比擬弱。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順當(dāng)完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、活潑的先進(jìn)班集體。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、造就學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、穩(wěn)固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝合挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，造就學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成果再上一個(gè)新臺(tái)階。

4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

三、詳細(xì)措施

(一)、加強(qiáng)班風(fēng)建立，形成一個(gè)安康踴躍的班集體。

1、借助“學(xué)校德育教育活動(dòng)開(kāi)展”之際，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)展要求，加速學(xué)生班級(jí)觀念，增加學(xué)生班級(jí)凝合力。

2、加快造就班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議(每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議;每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議)，聽(tīng)取班干部對(duì)本班狀況的匯報(bào)和建議，剛好調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。

3、快速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)開(kāi)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)那么，師生共同遵守。

(二)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

1、加強(qiáng)與科任教師溝通，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成狀況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生剛好進(jìn)展教育。

3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法溝通，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的協(xié)助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采納手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

(三)、接著加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理

1、加大平安、法制教育。加強(qiáng)傳播教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年愛(ài)護(hù)等條例，造就學(xué)生法制意識(shí)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、把禁毒教育納入班會(huì)課規(guī)劃，開(kāi)展“上好一堂課、閱讀一本書(shū)、舉辦一次報(bào)告、參觀一個(gè)展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個(gè)一”活動(dòng)，使學(xué)生了解毒品的危害和預(yù)防毒品的根本學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成安康文明的生活方式。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺(jué)抵抗外來(lái)誘惑，造就學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

4、踴躍主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建立，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買(mǎi)小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長(zhǎng)陪伴不上網(wǎng)吧。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育造就學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和駕馭學(xué)生的心理問(wèn)題信息，剛好協(xié)助學(xué)生解決心理障礙。

6、續(xù)開(kāi)展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，協(xié)助貧困學(xué)生，升華愛(ài)心教育。

(四)、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ?zhēng)家長(zhǎng)的協(xié)作，共同管理好學(xué)生。

四、本學(xué)期工作詳細(xì)支配：

1、開(kāi)學(xué)前三周加強(qiáng)紀(jì)律教育。組織學(xué)生重溫《守那么》《標(biāo)準(zhǔn)》，使每一名學(xué)生能夠重新參照檢查。

2、組織一次以“自尊、自強(qiáng)、獨(dú)立、自愛(ài)”為主題的教育活動(dòng)。

3、對(duì)“雙差生”進(jìn)展個(gè)別談話。

4、協(xié)作團(tuán)委搞好團(tuán)員正面引導(dǎo)工作。

5、遵照學(xué)校支配開(kāi)好“家長(zhǎng)會(huì)”。

6、紀(jì)律方面：發(fā)揮班團(tuán)干部的成效，正面加強(qiáng)引導(dǎo)，接著推行班干部輪番值周制。開(kāi)好每周日的班會(huì)和每周四的平安教育。制止“曠課”，盡量削減“遲到”“早退”現(xiàn)象。

7、利用半學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。科代表、剛好與科任老師取得聯(lián)系，效勞于學(xué)習(xí)。辦好本學(xué)期的四期板報(bào)。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作規(guī)劃為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)不放，緊抓平安及教育的問(wèn)題，同時(shí)要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人，不能做生活上的低能兒。

二、班級(jí)目標(biāo)：

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。努力的營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、學(xué)期的詳細(xì)工作：

1.接著加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為標(biāo)準(zhǔn)教育。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生安康的自我意識(shí)的形成，能自覺(jué)抵擋不良思想行為的-，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開(kāi)展志向、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想打算，承受挑戰(zhàn)。

2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的標(biāo)準(zhǔn)化，協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，謹(jǐn)慎承受檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在必須根底上造就學(xué)生的自治自理實(shí)力，同時(shí)造就學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。

3.以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建立祖國(guó)輸送人才的打算。

開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)期的準(zhǔn)備，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力奮斗。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)展鼓舞，不斷提高學(xué)生的自信念。爭(zhēng)取在中考中取得好成果。

4.踴躍參與學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的開(kāi)展。

協(xié)作體育教師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。踴躍參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球競(jìng)賽、文藝匯演等活動(dòng)。

四、方法措施

依據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點(diǎn)：

1、狠抓志向和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

2、狠抓平安教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，幸免平安事故的發(fā)生。

3、以正面教育為主，樹(shù)立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有典范，趕有目標(biāo)，追有方向。

總的來(lái)說(shuō)，要力爭(zhēng)在驚慌中、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期，讓我的學(xué)生們以心態(tài)迎接中考。

開(kāi)學(xué)之初的幾次會(huì)議，讓每個(gè)初三老師心里都是沉甸甸的。然而我們堅(jiān)信開(kāi)班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心竭力，無(wú)怨無(wú)悔”!

常用初三班主任工作規(guī)劃篇4

初三下學(xué)期是中學(xué)階段最重要的一個(gè)學(xué)期，也是班級(jí)教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、班級(jí)管理事情比擬多，但是時(shí)間比擬短，現(xiàn)依據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下規(guī)劃：

一、協(xié)助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)

有了明確的目標(biāo)，學(xué)起來(lái)才有方向。在這最終的四個(gè)月時(shí)間，必須要充分利用每周的班會(huì)課，總結(jié)近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和達(dá)成，讓學(xué)生有據(jù)可循，忙而不亂。同時(shí)準(zhǔn)備打算在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)“共同進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)志向”的班會(huì)，進(jìn)展學(xué)生思想的鼓勵(lì)。聞名教育家第斯多惠說(shuō)得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒(méi)有興奮的心情，怎么能鼓勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”所以，鼓勵(lì)學(xué)生，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，進(jìn)展合理的人生規(guī)劃，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)是一項(xiàng)重要的工作。

二、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓大局部學(xué)生能夠自覺(jué)自律的學(xué)習(xí)

通過(guò)班會(huì)教育，協(xié)助每一位同學(xué)樹(shù)立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最終階段，只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)看法，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的志向。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多視察，細(xì)心發(fā)覺(jué)，小事勤說(shuō)，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。

首先，依據(jù)同學(xué)的狀況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，協(xié)助他們鼓起學(xué)習(xí)的志氣。在完全的學(xué)習(xí)過(guò)程中，留意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，剛好進(jìn)展思想的調(diào)整。

其次，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際狀況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃，對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展查缺補(bǔ)漏，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信念，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。

初三是個(gè)收獲的季節(jié)，在這短暫的四個(gè)月時(shí)間，學(xué)習(xí)的過(guò)程特別重要。

三、與課任教師、家長(zhǎng)協(xié)作，共同協(xié)作

在這時(shí)期里，時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最珍貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作那么，與各科任老師親密協(xié)作，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，催促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成果不志向、學(xué)習(xí)信念下降、時(shí)間安排不當(dāng)、有傲慢心情等現(xiàn)象剛好訂正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題剛好通報(bào)，共商對(duì)策，使學(xué)生驚慌、穩(wěn)定的度過(guò)初三下學(xué)期。初三同時(shí)做好體育中考的各項(xiàng)打算工作，協(xié)作體育教師進(jìn)展體育考前的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)使得更多的同學(xué)獲得體育的總分值。

四、注意班級(jí)管理

紀(jì)律是勝利的保證，在初三的下學(xué)期里，班級(jí)的各項(xiàng)管理還需從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，仍舊注意常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級(jí)的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面開(kāi)展，提高責(zé)任心。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇5

對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過(guò)好初中的最終一學(xué)期?我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為造就適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的時(shí)代新人而努力。

一、指導(dǎo)思想：

緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人。

二、班級(jí)目標(biāo)：

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、詳細(xì)工作：

1、接著加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為標(biāo)準(zhǔn)教育。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生安康的自我意識(shí)的形成，能自覺(jué)抵擋不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德，協(xié)助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或協(xié)助找尋適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起光明，照亮他人生的路。開(kāi)展志向、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想打算，承受挑戰(zhàn)。

此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的根底。

總之，以上思想政治工作能極大協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

2、鼓舞學(xué)生信念

⑴樹(shù)立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣勢(shì)后最終趕上來(lái)了，取得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

⑵實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，協(xié)助他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

⑶面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是煽動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生勝利的一半”

3、造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

⑴強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步造就學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，謹(jǐn)慎上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采納措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

⑵強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)

⑶造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，讓他感受到教師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。

⑷織愛(ài)好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自食其力的實(shí)力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的實(shí)力也上一個(gè)新臺(tái)階。

⑸調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有巨大收獲，

⑹強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問(wèn)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問(wèn)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理

⑴學(xué)生溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以剛好地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

⑵心選擇班干部，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

⑶格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不處罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐性細(xì)仔的指責(zé)教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去，緊要的報(bào)學(xué)校賜予處分，應(yīng)對(duì)累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和教師共同制定他的保證書(shū)，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們溝通，賜予他們信任。

總之，班主任工作要從志向思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)實(shí)力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)踴躍性。

寒假已經(jīng)近十天了，在這十天里，我始終在思索著上學(xué)期我在班級(jí)管理上存在的問(wèn)題，在教學(xué)上存在的問(wèn)題，假如遵照以前的分組的方法坐座位，就會(huì)造成優(yōu)生的學(xué)習(xí)成果不能拔尖，那么就肯定會(huì)影響升學(xué)率。一旦升學(xué)率上不上去，那么我這個(gè)班就是失敗的。但是假如下學(xué)期接著遵照我后一段時(shí)間的搞法，那么勢(shì)必也不能勝利，即使不失敗，那也不能算是勝利。

思來(lái)想去，我確定對(duì)下學(xué)期的工作作了以下設(shè)想：

一、座位仍舊自選，第一次學(xué)生座位遵照學(xué)生的上學(xué)期末考試成果的先后依次自選，以后每次月考之后再起先調(diào)整座位，那么將依據(jù)學(xué)生的月考成果和一個(gè)月的紀(jì)律得分位次來(lái)進(jìn)展綜合排位，其中學(xué)習(xí)成果占60%，紀(jì)律占40%，這樣綜合進(jìn)展評(píng)比從而來(lái)排定座位。

這樣做的目的：能夠讓優(yōu)生和真正想謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠坐到好的位置，從而有利于優(yōu)生的造就;讓那些遵守紀(jì)律的同學(xué)能夠坐到良好的位置，從而在班上形成一個(gè)良好的班風(fēng)，形成一個(gè)踴躍向上的班風(fēng)。

二、小組的設(shè)立。既然學(xué)生座位沒(méi)有遵照學(xué)生的成果來(lái)坐座位，但又不能遵照自然組來(lái)進(jìn)展小組評(píng)比，因?yàn)槟菢釉u(píng)比是很不公允的，是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成果為準(zhǔn)，每6人為一小組，每組都有1、2、3、4、5、6號(hào)，每組既有成果好的學(xué)生，也有成果差的學(xué)生，讓學(xué)生自由組合，一旦小組成員確定下來(lái)，那么這一個(gè)學(xué)期，小組將固定下來(lái)，不再重新組合。但小組的每個(gè)成員的座位不是固定的，無(wú)論他坐在哪個(gè)位置，都要受到該組的組規(guī)的約束。

三、要制定班規(guī)班紀(jì)。仍舊是每周一評(píng)比，在評(píng)比的過(guò)程中，既要公布每個(gè)小組的得分，也要公布每個(gè)人的得分。要有好的嘉獎(jiǎng)措施，也要執(zhí)行強(qiáng)有力的處罰措施，這個(gè)我們要在班上召開(kāi)探討，要由全班學(xué)生進(jìn)展探討，只有這樣，我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對(duì)于嘉獎(jiǎng)，我想可以借鑒上學(xué)期萬(wàn)存向我提出外出吃一頓拉面的問(wèn)題，我想就可以賜予最好的小組進(jìn)展此嘉獎(jiǎng)。

四、每周利用一個(gè)固定的時(shí)間各個(gè)小組自行召開(kāi)小組座談會(huì)，分析該組一周的得失，我想就放在每周一的成長(zhǎng)會(huì)上。詳細(xì)形式是這樣的：首先在周日我先召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)(前幾周必須要召開(kāi)，提出要求，后面搞順了之后就不須要召開(kāi)了)，在周一晚成長(zhǎng)會(huì)之前每個(gè)小組長(zhǎng)召集組員開(kāi)好各組座談會(huì)，探討上周存在的問(wèn)題，和下周要改良的方面，然后再由值周班長(zhǎng)召開(kāi)成長(zhǎng)會(huì)。

五、每周一次勵(lì)志文章，用以鼓勵(lì)學(xué)生。

今日就想到這些，以后想起來(lái)之后再補(bǔ)充。

六、關(guān)于學(xué)生紀(jì)律記載，紀(jì)律記載應(yīng)當(dāng)小組進(jìn)展循環(huán)記載，每周一輪換。組長(zhǎng)由7或8名班委會(huì)干部擔(dān)當(dāng)，由他們擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。由他們分別擔(dān)當(dāng)值周班長(zhǎng)。

七、設(shè)立班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)，用以監(jiān)視班級(jí)紀(jì)律和班干部的管理。

常用初三班主任工作規(guī)劃篇6

初三，是初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，為實(shí)現(xiàn)“造就有志向、有信念、有毅力、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，學(xué)生能夠考上志向的中學(xué)”的總目標(biāo)，在踴躍落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的根底上，依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況及畢業(yè)年級(jí)的特別性，制定本工作規(guī)劃。

一、班級(jí)現(xiàn)狀〔學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)成果、班級(jí)文化建立等方面〕：

初三共有ⅹ名學(xué)生，其中男生ⅹ人，女生ⅹ人。該班大局部學(xué)生成果較差，學(xué)習(xí)踴躍性不高，甚至絕大局部學(xué)生厭學(xué)，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)效率低，后勁缺乏。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，初三班級(jí)文化建立須要營(yíng)造一個(gè)樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)、樂(lè)思、樂(lè)做的氣氛。班級(jí)學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動(dòng)開(kāi)展，做到“無(wú)為而無(wú)不為”。教室里的每面墻都能說(shuō)話，不斷的補(bǔ)充更新。教室前黑板上標(biāo)有：“歡樂(lè)加油站”，賜予同學(xué)們心理示意，“有幻想就能勝利”。

二、班級(jí)目標(biāo)：

1、加大班級(jí)管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增加班級(jí)凝合力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。

2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)規(guī)劃，并且有信念、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)志向。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重點(diǎn)：

1.加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)。

2.定目標(biāo)，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4.開(kāi)好班會(huì)，剛好解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題，讓學(xué)生剛好充電。

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)一心，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

四、詳細(xì)措施

1.加大班級(jí)管理力度，接著樹(shù)立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的根底。初三是初中決戰(zhàn)性的一年，為使班集體和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度，力爭(zhēng)杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。

〔1〕加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和造就，讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開(kāi)班委例會(huì)，探討班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施等。

〔2〕針對(duì)平常紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，剛好進(jìn)展心理輔導(dǎo)。

〔3〕接著親密保持和生活教師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。剛好協(xié)助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題。

〔4〕加大早自習(xí)和下午自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律”，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

〔5〕樹(shù)立文明守紀(jì)典型。我班大局部同學(xué)已經(jīng)根本形成了良好的行為習(xí)慣。為使班級(jí)每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增加，本學(xué)期班內(nèi)樹(shù)立文明守紀(jì)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

2.加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。

〔1〕制定目標(biāo)規(guī)劃。協(xié)助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)展自我，明確自身的特長(zhǎng)及缺乏，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最適宜的目標(biāo)規(guī)劃，并協(xié)助學(xué)生執(zhí)行規(guī)劃。

①樹(shù)立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各中學(xué)以往的分?jǐn)?shù)線及根本狀況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

②樹(shù)立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要到達(dá)什么層次。找一個(gè)追逐的目標(biāo)，盡力超過(guò)對(duì)手，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成相互催促，相互監(jiān)視的學(xué)習(xí)氣氛。

③定好周規(guī)劃。由于初三學(xué)習(xí)驚慌，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒(méi)有做好，剛好總結(jié)反思，檢查改良。

〔制定目標(biāo)的工作在第一周完成。學(xué)生規(guī)劃實(shí)施由班主任和學(xué)生共同監(jiān)視?！?/p>

〔2〕接著造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成果，但面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理支配時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺(jué)復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能剛好反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將接著抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就工作，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。

①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要做三項(xiàng)工作：

第一，各科任教師和值日班干一起抓好課前打算。

其次，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對(duì)對(duì)有疑問(wèn)、重點(diǎn)、易錯(cuò)題、補(bǔ)充題等等做好筆記。

第三，學(xué)會(huì)自我提示，學(xué)生間相互提示，防止走神發(fā)愣，杜絕不用心聽(tīng)講，保證每節(jié)課都有收獲。

②自習(xí)習(xí)慣。主要是三方面的工作：

第一，催促學(xué)生利用好自習(xí)課。支配好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律”。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)視。造就學(xué)生自覺(jué)利用好時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

其次，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。造就學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第三，造就學(xué)生自覺(jué)讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，駕馭更多更好的方法。

〔3〕加強(qiáng)和科任教師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3.班主任必需更新教育觀念，樹(shù)立新的教育觀，強(qiáng)化意識(shí)，要具有劇烈的求知欲，在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素養(yǎng)：

〔1〕職業(yè)道德素養(yǎng)

a：堅(jiān)決正確的方向。

b：酷愛(ài)班主任工作。

c：酷愛(ài)學(xué)生。

d：以自身為范,為人師表。

〔2〕學(xué)識(shí)素養(yǎng)

a：扎實(shí)的專業(yè)。

b：寬敞的其他學(xué)科修養(yǎng)。

c：現(xiàn)代教育科學(xué)理論。

〔3〕實(shí)力素養(yǎng)

a：較強(qiáng)的組織實(shí)力。

b：開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí)。

c：人際交往實(shí)力。

〔4〕安康的心理素養(yǎng)。

4.做好學(xué)生心理安康教育工作。

〔1〕通過(guò)“班主任信箱”了解學(xué)生。

〔2〕與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心摯友

〔3〕開(kāi)設(shè)專題學(xué)問(wèn)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。

〔4〕召開(kāi)主題班會(huì)，加深自我相識(shí)。

〔5〕做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作共同教育學(xué)生。

教育家克雷洛夫說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，志向是此岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)是架