2024年五年級英語上冊 Unit 4 Where do you work Lesson 23教案 人教精通版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit4WheredoyouworkLesson23教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教精通版英語五年級上冊Unit4"Wheredoyouwork?"Lesson23。本節(jié)課主要內容是讓學生能夠聽懂、會說、會讀關于職業(yè)的詞匯，如：teacher,doctor,farmer等。同時，學生能夠運用所學句型"Wheredoyouwork?"詢問別人的職業(yè)并能夠用所學詞匯進行回答。通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步拓展關于職業(yè)的詞匯量，并能夠運用所學句型進行實際交流。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習，學生能夠掌握關于職業(yè)的詞匯，如：teacher,doctor,farmer等，并能夠運用所學句型進行實際交流，提升語言能力。同時，通過學習不同職業(yè)的表達方式，使學生了解不同職業(yè)的特點和文化內涵，增強文化意識。在教學過程中，通過任務型教學法和合作學習等方式，培養(yǎng)學生的思維品質和學習能力，提高學生的問題解決能力和團隊合作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：學生能夠準確掌握和運用關于職業(yè)的詞匯，如：teacher,doctor,farmer等。

2.句型運用：學生能夠熟練運用句型"Wheredoyouwork?"詢問別人的職業(yè)，并能用所學詞匯進行回答。

難點：

1.詞匯記憶：由于職業(yè)詞匯較為繁雜，學生可能難以記憶和區(qū)分。

2.語言輸出：學生可能在實際運用句型進行交流時，出現語言組織混亂或表達不準確的情況。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等輔助教具，幫助學生直觀記憶職業(yè)詞匯，并進行反復練習和鞏固。

2.創(chuàng)設情境，讓學生在實際交流中運用句型，如角色扮演、小組討論等，提供充足的實踐機會，提高學生的語言輸出能力。同時，引導學生注意語言表達的準確性和流暢性。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用以下教學方法：

a.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語，提高語言運用能力。

b.任務型教學法：設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中交流、合作，培養(yǎng)學生的思維品質和學習能力。

c.互動式教學法：鼓勵學生積極參與課堂活動，通過問答、討論等形式，提高學生的語言表達能力和思維能力。

2.設計具體的教學活動

a.熱身活動：通過播放一首關于職業(yè)的歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

b.詞匯學習：利用圖片、實物等輔助教具，讓學生直觀地學習職業(yè)詞匯，并進行分組競賽，增強學生的學習興趣。

c.句型練習：設計角色扮演活動，讓學生在模擬生活中運用所學句型，如醫(yī)生、教師、農民等職業(yè)的角色扮演。

d.小組討論：讓學生圍繞職業(yè)話題展開討論，討論自己喜歡的職業(yè)及原因，培養(yǎng)學生獨立思考和表達能力。

e.課堂展示：鼓勵學生上臺展示自己的職業(yè)夢想，并用英語進行介紹，提高學生的自信心和公眾演講能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

a.PPT：制作精美的PPT，展示職業(yè)詞匯、圖片、動畫等，吸引學生的注意力，提高學習興趣。

b.視頻：播放關于各種職業(yè)的視頻，讓學生更直觀地了解不同職業(yè)的特點，豐富學生的背景知識。

c.在線工具：利用在線翻譯工具，讓學生實時查詢職業(yè)詞匯的翻譯，方便學生學習。

d.學習資源：為學生提供職業(yè)相關的閱讀材料、圖片等學習資源，幫助學生拓展知識面。

e.課堂實錄：在課堂活動中，教師使用手機或相機記錄學生的表現，以便課后進行分析、評價和反饋。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞相關問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理1.詞匯學習

本節(jié)課主要學習關于職業(yè)的詞匯，包括：teacher,doctor,farmer,policeofficer,nurse等。通過圖片、實物等輔助教具，幫助學生直觀地學習和記憶這些詞匯。

2.句型運用

本節(jié)課主要學習句型"Wheredoyouwork?"的用法。引導學生運用該句型詢問別人的職業(yè)，并能用所學詞匯進行回答。例如："Wheredoyouwork?I'mateacher."或"Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital."。

3.情境交際

4.職業(yè)認知

本節(jié)課通過學習不同職業(yè)的表達方式，使學生了解不同職業(yè)的特點和文化內涵。學生可以通過觀察、討論等方式，了解各種職業(yè)的工作內容、工作環(huán)境等信息。

5.團隊合作

在課堂活動中，學生需要進行小組討論、角色扮演等合作任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通表達能力。學生可以通過分工合作，共同完成任務，并學會傾聽他人意見，尊重他人觀點。

6.文化意識

7.生活實際

本節(jié)課的學習內容與學生的生活實際密切相關，學生可以通過學習職業(yè)詞匯和句型，提高在生活中運用英語進行交流的能力。例如，學生可以在家庭、學校等場合，用英語詢問他人的職業(yè)，并進行簡單介紹。

8.情感態(tài)度七、典型例題講解本節(jié)課將針對教材中的重點知識點，通過典型例題的講解，幫助學生鞏固所學知識，并提高解題能力。以下是五個典型例題及其解答過程：

例題1：

題目：用所給詞匯完成句子。

詞匯：teacher,doctor,farmer,policeofficer,nurse

解答：

1.Mymotherisa(n)________.Sheworksinahospital.

答案：doctor

2.Myfatherisa(n)________.HeteachesusEnglish.

答案：teacher

3.Thatmanoverthereisa(n)________.Hegrowsvegetables.

答案：farmer

4.Thewomaninblueisa(n)________.Shehelpspeopleintrouble.

答案：policeofficer

5.Thewomaninwhiteisa(n)________.Shetakescareofsickpeople.

答案：nurse

例題2：

題目：根據圖片，選擇正確的職業(yè)詞匯填空。

圖片：一張警察的照片

解答：

答案：policeofficer

例題3：

題目：完成對話。

A:Wheredoyouwork?

B:_________________________

A:Oh,really?I_________________________.

B:That'sgreat!_________________________

解答：

答案：

B:I'mateacher.

A:Oh,really?I'madoctor.

B:That'sgreat!Whatdoyoudo?

例題4：

題目：根據句意，選擇正確的職業(yè)詞匯。

句子：Mymotherisa(n)________.Sheworksinahospital.

解答：

答案：doctor

例題5：

題目：完成填空題。

句子：Mybrotherwantstobea(n)________whenhegrowsup.

解答：

答案：engineer八、板書設計①知識點梳理

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。以下是對本節(jié)課重點知識點的板書設計：

職業(yè)詞匯：

-Teacher

-Doctor

-Farmer

-PoliceOfficer

-Nurse

句型運用：

-"Wheredoyouwork?"

-"I'mateacher."

-"Mymotherisadoctor."

-"Heworksinahospital."

②藝術性和趣味性

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢酝ㄟ^以下方式實現：

a.使用不同顏色和字體：將重點詞匯或句型用不同顏色或粗體字突出，使其更加醒目。

b.插入圖片或圖標：在板書中插入與職業(yè)相關的圖片或圖標，幫助學生形象地記憶和理解