三年級信息技術(shù)上冊 制作生日賀卡 1教案 冀教版

三年級信息技術(shù)上冊制作生日賀卡1教案冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于冀教版三年級信息技術(shù)上冊第10課“制作生日賀卡”。本節(jié)課的主要目標是讓學(xué)生掌握使用電腦制作生日賀卡的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和動手操作能力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用畫圖工具，如矩形、橢圓、文字工具等，制作賀卡的背景、邊框、文字等基本元素；

2.學(xué)習(xí)使用顏色填充工具，為賀卡上色；

3.學(xué)習(xí)插入圖片，為賀卡添加裝飾元素；

4.學(xué)習(xí)保存和打印賀卡，分享給家人和朋友。

本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動尋找和利用信息技術(shù)解決問題的意識，使其能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為學(xué)習(xí)和生活的有力工具。

2.計算思維：通過操作畫圖工具，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機思維解決問題，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進行創(chuàng)作和分享，激發(fā)其數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

4.信息社會責(zé)任：在制作賀卡的過程中，培養(yǎng)學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握畫圖工具的基本操作。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會使用畫圖工具，包括矩形、橢圓、文字工具等，制作賀卡的背景、邊框、文字等基本元素。

（2）學(xué)會顏色填充。學(xué)生需要掌握如何使用顏色填充工具，為賀卡上色，使其更具吸引力。

（3）插入圖片。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會如何插入圖片，為賀卡添加裝飾元素，提高賀卡的美觀度。

（4）保存和打印賀卡。學(xué)生需要掌握如何保存和打印賀卡，以便將其分享給家人和朋友。

2.教學(xué)難點

（1）選擇合適的顏色和圖案。學(xué)生在制作賀卡時，可能會面臨顏色和圖案選擇困難的問題，不知道如何搭配才能使賀卡更美觀。

（2）合理布局賀卡元素。學(xué)生需要在有限的畫布上合理安排賀卡的各個元素，使其布局合理、美觀。

（3）插入圖片并調(diào)整大小。學(xué)生可能不熟悉如何插入圖片，以及如何調(diào)整圖片的大小和位置，使其在賀卡中呈現(xiàn)最佳效果。

（4）保存和打印賀卡。部分學(xué)生可能對如何保存和打印賀卡不熟悉，需要教師進行詳細講解和指導(dǎo)。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握基本操作，提供實例演示和練習(xí)機會，讓學(xué)生在動手實踐中突破難點，鞏固重點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實際情況進行有針對性的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握本節(jié)課的核心知識。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有冀教版三年級信息技術(shù)上冊軟件；

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作演示；

-計算機投影軟件，如PowerPoint或Keynote；

-掃描儀，用于掃描學(xué)生制作的賀卡；

-打印機，用于打印學(xué)生制作的賀卡。

課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)要求；

-學(xué)校內(nèi)部的資源共享平臺，用于學(xué)生之間互相分享和學(xué)習(xí)賀卡制作經(jīng)驗。

信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和操作步驟；

-操作視頻教程，為學(xué)生提供直觀的操作演示；

-賀卡模板，供學(xué)生參考和借鑒；

-圖片資源庫，提供豐富多樣的圖片供學(xué)生選擇。

教學(xué)手段：

-講授法，用于講解賀卡制作的基本知識和操作步驟；

-示范法，通過操作演示引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作；

-練習(xí)法，讓學(xué)生動手實踐，制作屬于自己的生日賀卡；

-小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互相交流和分享制作經(jīng)驗，共同完成賀卡制作任務(wù)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“制作生日賀卡”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生日賀卡是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些精美的生日賀卡圖片，讓學(xué)生初步感受賀卡的魅力或特點。

簡短介紹生日賀卡的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生日賀卡基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解生日賀卡的基本概念、組成部分和制作方法。

過程：

講解生日賀卡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如背景、邊框、文字、圖片等。

詳細介紹制作生日賀卡的步驟和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生日賀卡案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生日賀卡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生日賀卡案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解生日賀卡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生日賀卡解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生日賀卡相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生日賀卡的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生日賀卡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生日賀卡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生日賀卡在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用生日賀卡。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計并制作一張生日賀卡，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.畫圖工具的基本操作

-如何選擇矩形、橢圓、文字等基本工具；

-如何調(diào)整工具的大小和顏色；

-如何使用顏色填充工具為圖形上色；

-如何使用選框工具選擇和移動圖形。

2.賀卡的基本組成元素

-賀卡的背景、邊框、文字、圖片等組成元素；

-賀卡的布局和設(shè)計原則；

-賀卡的創(chuàng)意和個性化設(shè)計。

3.插入圖片和調(diào)整大小

-如何插入電腦中的圖片；

-如何調(diào)整圖片的大小和位置；

-如何裁剪和旋轉(zhuǎn)圖片；

-如何調(diào)整圖片的透明度。

4.保存和打印賀卡

-如何保存賀卡為常見文件格式，如JPEG、PNG等；

-如何設(shè)置賀卡的打印參數(shù)，如紙張大小、打印質(zhì)量等；

-如何使用打印機打印賀卡；

-如何分享賀卡給家人和朋友。

5.信息素養(yǎng)和版權(quán)意識

-什么是信息素養(yǎng)，為什么importance；

-如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免侵權(quán)行為；

-尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲和傳播盜版作品。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、提問回答等情況，評價學(xué)生對生日賀卡制作的基本知識和技能的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、創(chuàng)意設(shè)計和問題解決能力。檢查學(xué)生是否能夠獨立思考并貢獻自己的力量，同時能夠傾聽他人的意見并進行合理的交流和妥協(xié)。

3.隨堂測試：設(shè)計一些關(guān)于生日賀卡制作的問題，通過隨堂測試來評估學(xué)生對知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生作業(yè)：評估學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括賀卡的設(shè)計創(chuàng)意、布局合理性、顏色搭配等。通過作業(yè)可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力和獨立完成任務(wù)的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作品，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。評價應(yīng)具體、積極，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提供建設(shè)性的建議。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互相評價和交流，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與合作。八、典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：設(shè)計生日賀卡的背景

問題：如何為生日賀卡設(shè)計一個美觀的背景？

解決方案：選擇一種適合生日主題的顏色作為背景基色，如淺藍色或粉色?？梢允褂卯媹D工具中的矩形工具創(chuàng)建一個大的矩形，然后填充顏色。為了增加興趣，可以在背景上添加一些簡單的圖案，如小星星或心形。

2.例題二：添加生日祝福文字

問題：如何在賀卡上添加生日祝福的文字？

解決方案：使用畫圖工具中的文字工具，選擇合適的字體和大小，輸入生日祝福語。為了使文字更加醒目，可以改變文字的顏色或添加邊框。此外，可以利用文字工具的排版功能，調(diào)整文字的位置和對齊方式。

3.例題三：插入圖片

問題：如何在賀卡中插入合適的圖片？

解決方案：首先，選擇一張與生日主題相關(guān)的圖片，如生日蛋糕或禮物。然后，使用畫圖工具中的插入圖片功能，將圖片插入到賀卡中。為了調(diào)整圖片的大小和位置，可以使用選框工具選擇圖片，然后拖動邊緣以調(diào)整大小，或點擊圖片并拖動以調(diào)整位置。

4.例題四：調(diào)整圖片透明度

問題：如何調(diào)整圖片的透明度，使其與賀卡更好地融合？

解決方案：選中圖片后，找到圖片工具欄中的透明度選項?？梢酝ㄟ^拖動滑塊或輸入具體數(shù)值來調(diào)整圖片的透明度。如果圖片的某些部分不適合透明，可以使用畫圖工具中的選擇工具，選擇不透明區(qū)域，然后單獨調(diào)整這些區(qū)域的透明度。

5.例題五：保存和打印賀卡

問題：如何保存和打印賀卡？

解決方案：在完成賀卡設(shè)計后，使用文件菜單中的“保存”選項，選擇合適的文件格式，如JPEG或PNG。為確保打印效果良好，應(yīng)在打印前檢查賀卡的分辨率。在打印設(shè)置中，選擇合適的紙張大小和打印質(zhì)量。打印前，最好預(yù)覽打印效果，確保賀卡的外觀符合預(yù)期。內(nèi)容邏輯關(guān)系①畫圖工具的使用：本節(jié)課的第一個重點是讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用。學(xué)生需要學(xué)會使用矩形、橢圓、文字等工具，以及顏色填充工具，來設(shè)計生日賀卡的背景、邊框、文字等基本元素。

②插入圖片和調(diào)整大?。旱诙€重點是讓學(xué)生學(xué)會插入圖片，并調(diào)整圖片的大小和位置，以增加賀卡的視覺效果。

③保存和打印賀卡：最后一個重點是讓學(xué)生學(xué)會保存和打印賀卡，以便與家人和朋友分享。

板書設(shè)計應(yīng)包括以下幾個方面：

1.畫圖工具的使用：包括矩形、橢圓、文字等工具的名稱和基本操作方法。

2.插入圖片和調(diào)整大?。喊▓D片的插入方法、調(diào)整大小和位置的步驟。

3.保存和打印賀卡：包括保存和打印賀卡的步驟和方法。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論知識的結(jié)合：在教學(xué)過程中，注重將實踐操作與理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中掌握生日賀卡制作的基本技能，同時理解相關(guān)概念和原理。

2.學(xué)生主導(dǎo)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助每個學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和小組合作中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.教學(xué)資源分配不均：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因為電腦操作技能不熟練或資源不足